初中信息技術川教八年級下冊 認識互聯(lián)網(wǎng)盧華金 教案

1、認識互聯(lián)網(wǎng)教學設計方案教學設計方案課題名稱：認識互聯(lián)網(wǎng)姓名：盧華金工作單位：大竹縣竹北鄉(xiāng)中心小學學科年級：信息技術八年級（下）教材版本：四川教育出版社一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）本節(jié)課主要讓學生認識互聯(lián)網(wǎng)的特點、主要服務和互聯(lián)網(wǎng)中的常用術語介紹。二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）教學目標一、知識與技能 1、進一步了解互聯(lián)網(wǎng)的概念和特點； 2、了解互聯(lián)網(wǎng)服務與應用； 3、知道互聯(lián)網(wǎng)中的常用術語表示的意義。二、過程與方法 1、教師引導

2、認識互聯(lián)網(wǎng)及其特點； 2、學生在體驗的過程中感受互聯(lián)網(wǎng)所提供的主要服務； 3、學生探究認識并理解互聯(lián)網(wǎng)中的常用術語。三、情感態(tài)度與價值觀 讓學生充分認識網(wǎng)絡提供的資源對我們的學習和生活的幫助，并引導學生積極正確地使用網(wǎng)絡有效資源。教學重點：互聯(lián)網(wǎng)提供的服務。教學難點：互聯(lián)網(wǎng)中一些常用術語的理解。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）本課教學對象為八年級學生（即初二學生），對計算機的操作具有一定的熟練程度，能夠獨立自主地處理和判斷大量信息資源，對于互聯(lián)網(wǎng)并不陌生，有相當一部分學生對于互聯(lián)網(wǎng)的應用還非常熟練，但是多數(shù)學生更多的興趣僅限于網(wǎng)上

3、交流或網(wǎng)上娛樂，例如QQ和網(wǎng)絡游戲等，在更專業(yè)的網(wǎng)絡應用的知識和操作技巧上有待進一步提高。四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入新課前面一節(jié)課我們了解了網(wǎng)絡的概念及功能等，對于網(wǎng)絡的簡單工作原理有了一定的了解。提問：互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活和學習中已經(jīng)不陌生了，在生活中哪些地方會應用到互聯(lián)網(wǎng)？學生列舉在生活和學習中常見的互聯(lián)網(wǎng)應用實例與實際學習生活相結合，感受熟練應用重要性確定課題認識互聯(lián)網(wǎng)看屏幕知道學習內容基本理論學習互聯(lián)網(wǎng)的幾個特點?；ヂ?lián)網(wǎng)的常識。結合教科書及老師講解對互聯(lián)網(wǎng)基本概念等進行初步認識和理解引導學生用多種方法正確自己的理論認

4、知，為此后的對互聯(lián)網(wǎng)的理解和應用打下理論基礎體驗感知觀察思考認識理解準備好微機室網(wǎng)絡，并列出學生的操作時重點體驗的以下網(wǎng)絡功能：網(wǎng)上瀏覽（www）電子郵件(Email)電子公告牌和新聞組遠程登錄文件傳輸網(wǎng)絡博客請學生打開網(wǎng)頁，有目的的進行觀察，循序漸進的提出疑問體驗認識熟練應用學生逐一打開網(wǎng)頁，通過觀察網(wǎng)站地址的特點，初步體驗網(wǎng)絡提供的各種服務，感受網(wǎng)絡的更多功能。引導學生明確學習目標。在操作的過程中感受互聯(lián)網(wǎng)提供的各種豐富的服務，明確能在學習和生活中準確的使用相應服務。五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設計信息

5、技術融合點）教師活動預設學生活動設計意圖前面一節(jié)課我們了解了網(wǎng)絡的概念及功能等，對于網(wǎng)絡的簡單工作原理有了一定的了解。提問：互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活和學習中已經(jīng)不陌生了，在生活中哪些地方會應用到互聯(lián)網(wǎng)？學生列舉在生活和學習中常見的互聯(lián)網(wǎng)應用實例與實際學習生活相結合，感受熟練應用重要性認識互聯(lián)網(wǎng)看屏幕知道學習內容互聯(lián)網(wǎng)常識?；ヂ?lián)網(wǎng)的幾個特點。結合教科書及老師講解對互聯(lián)網(wǎng)基本概念等進行初步認識和理解引導學生用多種方法正確自己的理論認知，為此后的對互聯(lián)網(wǎng)的理解和應用打下理論基礎準備好微機室網(wǎng)絡，并列出學生的操作時重點體驗的以下網(wǎng)絡功能：網(wǎng)上瀏覽（www）電子郵件(Email)電子公告牌和新聞組遠程登錄文件傳輸網(wǎng)絡博客請學生打開網(wǎng)頁，有目的的進行觀察，循序漸進的提出疑問體驗認識熟練應用學生逐一打開網(wǎng)頁，通過觀察網(wǎng)站地址的特點，初步體驗網(wǎng)絡提供的各種服務，感受網(wǎng)絡的更多功能。引導學生明確學習目標。在操作的過程中感受互聯(lián)網(wǎng)提供的各種豐富的服務，明確能在學習和生活中準確的使用相應服務。六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）引導學生分組合作完成教科書的探索活動互