科普版小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)上冊(cè)期末試卷情況分析

1、科普版小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)上冊(cè)期末試卷情況分析第一篇：科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)期末試卷情況分析河陽(yáng)小學(xué)2013-2014年第一學(xué)期五年級(jí)期末考試卷面分析教師 鄭含冰一、試卷情況分析本次期末試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一出題，統(tǒng)一組織。試卷共分三大部分十三道大題，本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，以學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為主，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽說(shuō)能力和認(rèn)知能力，以及英語(yǔ)交際會(huì)話的能力，整張?jiān)嚲眍}型難易程度適中及題型量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，更側(cè)重于考查學(xué)生在實(shí)際生活中，能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)進(jìn)行交際的能力，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生聽力水平、思維

2、方式、應(yīng)變能力等全多方位的檢測(cè)。根據(jù)學(xué)生總體答卷情況作以分析。二、答卷情況分析根據(jù)五年級(jí)三班的答題情況，具體分析如下：（一）聽力部分第一大題，聽音選詞。錯(cuò)誤主要集中在第2小題，全班36人中有7人答錯(cuò)，本題考查動(dòng)詞加ing以后讀音的變化，從題目上看cleaning、sweeping、singing三個(gè)詞區(qū)別很大，有可能是錄音清晰度有待增強(qiáng)。第二大題，聽錄音，看圖標(biāo)序號(hào)。這道題全班只有1人出錯(cuò)，學(xué)生答得不錯(cuò)。第三大題，聽錄音，選擇所聽到的句子，這道題得分率較高，錯(cuò)誤集中在第4小題，有3人答錯(cuò)，主要原因是不認(rèn)真看題。第四大題，聽錄音選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)，錯(cuò)誤主要集中在第5小題，全班有6人出錯(cuò)，主要原因是對(duì)

3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型掌握的不好。（二）口語(yǔ)部分第一大題，看圖寫單詞或短語(yǔ)。這種形式在期中考試時(shí)已考過(guò)，但仍然有19人出錯(cuò)，其中4人全部寫錯(cuò)。錯(cuò)誤原因是單詞或短語(yǔ)掌握的不好。第二大題，看圖寫答語(yǔ)或問句。考察句型的掌握情況。這道題出錯(cuò)率也很高，其中第2小題9人出錯(cuò)，第4小題8人出錯(cuò)，第5小題8人出錯(cuò)。錯(cuò)誤原因是學(xué)生對(duì)句型的掌握不牢固，書寫能力欠佳。（三）筆試部分第一大題，先補(bǔ)全單詞，再選擇正確的漢語(yǔ)意思。這道題錯(cuò)錯(cuò)誤率很高，全班有19人在此失分，錯(cuò)誤原因是單詞的拼寫及意思掌握的不好。第二大題，選擇正確的譯文，這道題正確率很高，全班基本上沒有人出錯(cuò)。第三大題，選擇正確的答語(yǔ)。此題錯(cuò)誤的比較分散，全班有1

4、0人出錯(cuò)。主要原因還是句型掌握掌握的不好。第四大題，選擇填空。錯(cuò)誤集中在第2、13、14小題，其中第2小題有8人出錯(cuò)，多數(shù)學(xué)生只看到A或者B,，主要原因是對(duì)句型的拓展能力不強(qiáng)，不能夠仔細(xì)審題；第13小題有5人出錯(cuò)，此題考查的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及人稱的用法，出錯(cuò)原因還是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握的不好；第14小題有7人出錯(cuò)，此題考查的是else的用法。第五大題，補(bǔ)全對(duì)話。此題錯(cuò)誤比較分散，全班共有8人失分，出現(xiàn)此錯(cuò)誤的原因是學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的對(duì)話掌握不好。第六大題，情景交際，此題出錯(cuò)主要集中在3、4小題，第3小題出錯(cuò)的有12人，此題是A和B都對(duì)，應(yīng)該選C，但是多數(shù)同學(xué)不認(rèn)真審題，而導(dǎo)致選錯(cuò)；第4小題出錯(cuò)人數(shù)達(dá)6人，此題

5、考查how much和how many的用法區(qū)別，及不可數(shù)名詞chicken的用法。第七大題，閱讀理解，判斷對(duì)錯(cuò)。由于內(nèi)容較多，單詞的量也比較多，而且學(xué)生平時(shí)不注意積累單詞，不能很好的理解短文意思，得分情況一般，有9人出錯(cuò)。三、教師在教學(xué)中存在的問題根據(jù)學(xué)生答題情況，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問題：1、單詞及短語(yǔ)沒有記扎實(shí)，課文沒有正確理解。2、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力有待提高。3、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱，尤其是基本語(yǔ)法的練習(xí)應(yīng)該加強(qiáng)。四、針對(duì)問題教學(xué)中應(yīng)采取的措施1、加大對(duì)單詞及短語(yǔ)識(shí)記的監(jiān)督力度，以五一班、五二班為例，本次期末考試之前我要求學(xué)生結(jié)對(duì)子背單詞，取得了良好的效果，而五三班由于距離的原因，雖然

6、我布置下去了，但沒有時(shí)時(shí)的督促，實(shí)際效果并不理想，下個(gè)學(xué)期，我計(jì)劃在五三班培養(yǎng)幾個(gè)得力的課代表，幫我監(jiān)督其他學(xué)生。2、在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。3、重視基本語(yǔ)法的練習(xí)。可以通過(guò)做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析本次由教育局統(tǒng)一組織出卷。在本次考試中，我們感到了教學(xué)的不足，現(xiàn)將本次考試進(jìn)行系統(tǒng)分析。一、

7、試卷的基本情況分析本次考試設(shè)計(jì)總分分，考試時(shí)間為分鐘。試卷分為主觀試卷（選擇題，主要考查學(xué)生聽、讀的能力）和客觀試卷（非選擇題，主要考查學(xué)生的讀、寫能力）。試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學(xué)生。該試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。二、考試情況七年級(jí)一班學(xué)生及格率達(dá)到了，分以上的同學(xué)有位但是還有一小部分的同學(xué)不夠理想，兩位同學(xué)僅僅得了67分，在及格線邊緣徘徊，很讓人揪心，五位同學(xué)在70多分左右。六班情況比較差，100分以上的同學(xué)只有1位，90多分的有6位，優(yōu)秀率60，情況不容樂觀，很令人頭疼。三、存在問題從考試成績(jī)來(lái)

8、看發(fā)現(xiàn)以下問題。1、綜合應(yīng)用語(yǔ)言能力差，學(xué)生沒有掌握答題技巧和方法。2、聽力能力不夠好，也缺乏聽力的技巧。3、部分學(xué)生寫作能力很差，詞不成句，句不成文。4. 學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠，低分人數(shù)較多5、兩極分化問題凸顯。四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 、面向全體學(xué)生，加強(qiáng)識(shí)記能力和閱讀訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的運(yùn)用能力，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。但是每次的聽力訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)槁犃τ?xùn)練需要學(xué)生非常專注，注意力非常集中，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間做聽力效果不是很好，從聽對(duì)話和課

9、文入手，最好是天天聽一點(diǎn)。4、對(duì)潛能生的關(guān)心和輔導(dǎo)要更多一點(diǎn)。今后我會(huì)在備課，上課時(shí)做好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，在作業(yè)批改中多進(jìn)行面批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并且做好學(xué)生的思想工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法。第三篇：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析2014-2015學(xué)年第一學(xué)期 五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析 考試內(nèi)容：人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)考試對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)漢語(yǔ)班學(xué)生目標(biāo)：通過(guò)聽力，筆試考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）所學(xué)習(xí)的四會(huì)單詞和四會(huì)句子的掌握情況。試卷評(píng)析：本次試卷覆蓋面廣，難易適中，基礎(chǔ)題較多，大部分學(xué)生基礎(chǔ)題掌握的不太好，由于粗心，不認(rèn)真答題等原因?qū)е侣犃Γ羁?，選擇，閱讀題丟分嚴(yán)重。試卷充分

10、體現(xiàn)了教研室的出題宗旨，難以結(jié)合，突出重難點(diǎn)。試題很注重口語(yǔ)情景的考察，基本以選擇、判斷、選詞這些客觀題為主，將難題和語(yǔ)法只是融入其中，更是對(duì)學(xué)生綜合能力的檢測(cè)。如選擇題里涉及的句型都是這三個(gè)單元的一個(gè)重難點(diǎn)，很多學(xué)生都在這道題目上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可見試卷是緊貼重難點(diǎn)。又如閱讀題的五道小題，許多孩子被題目迷惑，因?yàn)檫@道小題不是純粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正確的判斷。所以我認(rèn)為，這次的考題總體來(lái)說(shuō)出的比較好，很有水平。在今后的教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)抓學(xué)生的四會(huì)單詞和句子，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。多做活題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，現(xiàn)將本張?jiān)嚲砬闆r具體分析如下：這次的英語(yǔ)

11、試卷和以往一樣仍舊分為聽力部分和筆試部分。其中聽力部分共五道大題，分別是：辨音、排序、選擇句子，選擇圖片，填空完成句子。筆試部分共8道大題，分別是：?jiǎn)卧~、選擇、填寫單詞完成句子、句子配對(duì)、選擇補(bǔ)全對(duì)話，根據(jù)短文判斷正誤、模仿范例句子。一，聽力部分聽力第一題要求：聽錄音，選出你所聽到的單詞。這部分題主要是測(cè)試學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的讀音，辨音。大部分學(xué)生能夠辨音，沒有丟分，但部分學(xué)生因?yàn)榇中臎]能得分。聽力第二題要求：聽錄音，按所聽順序?yàn)閳D片標(biāo)序號(hào)。這部分試題主要是學(xué)生對(duì)單詞的理解的測(cè)評(píng)。部分學(xué)生對(duì)應(yīng)于單詞掌握熟悉，所以沒丟分，大部分學(xué)生沒能掌握單詞的漢語(yǔ)意思在這部分題上失分較多。聽力第三題要求：聽錄音，

12、選出你所聽到的句子。這部分試題主要是學(xué)生對(duì)四會(huì)句子的聽辨能力的測(cè)試。因?yàn)槠綍r(shí)在課堂中不太重視對(duì)聽力的練習(xí)，雖然題不難，但學(xué)生作答情況不太理想，丟分較多。聽力第四題要求：聽錄音，選擇與你所聽內(nèi)容相符的圖片。這部分試題主要是對(duì)學(xué)生本學(xué)期四會(huì)單詞和句子的聽辨能力的測(cè)評(píng)。可能是因?yàn)榇蟛糠衷~語(yǔ)貼近生活，學(xué)生容易掌握，在這部分題上大部分學(xué)生沒有失分。聽力第五題要求：聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選擇單詞完成句子。這部分試題主要是學(xué)生對(duì)單詞的聽辨和準(zhǔn)確寫法的測(cè)評(píng)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽辨，沒有失分。二筆試部分 第一題要求：讀單詞，選出與其他單詞類別不同的單詞。這部分試題主要是測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的掌握情況。部分學(xué)生單詞掌

13、握的很好因此沒有失分，但大部分學(xué)生作答不太理想。第二題要求：看圖選擇恰當(dāng)?shù)木渥?。這部分試題主要是測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)四會(huì)句子和單詞的掌握情況。大部分學(xué)生句子和單詞掌握的很好因此沒有失分，但大部分學(xué)生沒有理解句子，因此失分較多。第三題要求：根據(jù)句子內(nèi)容和首字母提示，填寫單詞。這部分試題主要是學(xué)生對(duì)單詞的理解和準(zhǔn)確寫法的測(cè)評(píng)。大部分學(xué)生沒能理解題型，單詞掌握的不好，丟分失分嚴(yán)重。第四題要求：句子配對(duì)。這部分試題主要是對(duì)學(xué)生四會(huì)句子的掌握并理解的測(cè)評(píng)。大部分學(xué)生沒在這道題上得分，扣分比較嚴(yán)重，這說(shuō)明平時(shí)對(duì)四會(huì)句子的練習(xí)不夠扎實(shí)。第五題要求：選擇單詞補(bǔ)全對(duì)話。這部分試題主要是學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容的掌握情況

14、進(jìn)行測(cè)評(píng)。從學(xué)生答題的情況來(lái)看，學(xué)生沒有熟練掌握對(duì)話內(nèi)容，丟分比較嚴(yán)重。第六題要求：閱讀理解，判斷正誤。這道題主要測(cè)評(píng)學(xué)生的閱讀理解能力。部分學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀短文，認(rèn)真思考，沒有失分，但大部分學(xué)生沒有理解短文能容，未能準(zhǔn)確判斷。導(dǎo)致失分。第七題要求：根據(jù)所給單詞，模仿范例寫句子。這道題給學(xué)生提供了表示職業(yè)的和表示工作單位的若干個(gè)單詞，要求學(xué)生按照例句仿寫句子。大部分學(xué)生沒有準(zhǔn)確作答，只把單詞抄下來(lái)了，基本上沒有作對(duì)的學(xué)生，失分非常嚴(yán)重。五年級(jí)3個(gè)班的學(xué)生出錯(cuò)的地方大部分都集中在了聽力第5大題，這道題是讓學(xué)生寫單詞的，學(xué)生平時(shí)課時(shí)少、語(yǔ)數(shù)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒時(shí)間記住單詞，所以道題失分較多，看來(lái)在細(xì)節(jié)

15、的聯(lián)系上我還需要讓孩子加強(qiáng)鞏固和練習(xí)，這樣才能讓孩子的成績(jī)有更進(jìn)一步的提高。大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)感和較高的聽力水平、基礎(chǔ)題型上失分較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力、想象力都有了很大的提高。但單詞的記憶不牢固，不少學(xué)生對(duì)于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。對(duì)書本知識(shí)不夠熟悉，特別是重點(diǎn)知識(shí)沒有掌握。今后要在課堂聽說(shuō)訓(xùn)練，拓寬聽說(shuō)渠道；教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)和重視“語(yǔ)音教學(xué)”和“句型教學(xué)”，特別是句子的聽讀。根據(jù)本此考試結(jié)果來(lái)看，今后需要改進(jìn)的方面如下：1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)音、詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練。在起始階段教師一定要使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，使他們牢固掌握英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則，以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的能力。2、在教學(xué)中，把

16、交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，記憶力好，但是活潑好動(dòng)，教師要利用這一特點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用角色表演、游戲、情景對(duì)話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學(xué)方法，結(jié)合圖片、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表演等教學(xué)手段，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。3、深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和語(yǔ)言交際能力;4、教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同的學(xué)情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績(jī)差的學(xué)生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃飽”。教師：古麗米熱 2015年1月16日第四篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期

17、末試卷分析四年級(jí)英語(yǔ)試題基本符合學(xué)生實(shí)際,以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:一試題的特點(diǎn)1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因此這些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好的為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、滲透了能力考查的要求。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。3、滲透了生活常識(shí)和想象能力以及綜合能力的考

18、查。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言很必要的。在試題中培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學(xué)工作?？傊麄€(gè)試題的難易、題量適中，對(duì)學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。二、存在的問題1.聽力試題的語(yǔ)速過(guò)快，聲音太小，噪音太多。 2.部分試題太偏，應(yīng)本著教什么，考什么的原則。 3.圖片不清楚，嚴(yán)重影響學(xué)生的判斷力。 從整個(gè)考試卷面分析來(lái)看，（1） 學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用。 （2） 基本的語(yǔ)法概念較模糊。（3） 知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。（4） 語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

19、三對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中

20、，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語(yǔ)言材料。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。第五篇：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析一、試卷出題分析試卷分為聽力部分和筆試部分，聽力主要考查學(xué)生的單詞、句子和英語(yǔ)中圖形辨認(rèn)，共20分，學(xué)生答得不錯(cuò)，是常見的單詞和短語(yǔ)及句子。筆試部分有認(rèn)讀圖片單詞，單詞歸類，語(yǔ)法和習(xí)慣用語(yǔ)，英漢對(duì)對(duì)碰，在句子中找短語(yǔ)，問答配對(duì)，以及情景交際，共80分。這些題型很好，內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，難易適中，忠實(shí)教材，非常適合我們農(nóng)村學(xué)生做，是一份好試卷。二、學(xué)生考試結(jié)果三個(gè)班平均成績(jī)

21、76.08，最高分100，最低分45，及格率88.39%三、學(xué)生答題情況分聽力學(xué)生答得普遍好，得分率達(dá)91.7%，看圖和單詞歸類學(xué)生答得更好，得分率高達(dá)100%，單選中的2，Beijing is a big_學(xué)生不認(rèn)識(shí) city這單詞，所以錯(cuò)誤多。6、7學(xué)生不會(huì)做，得分率低，英漢對(duì)對(duì)碰和短語(yǔ)學(xué)生答得好，得分率高達(dá)94%，對(duì)農(nóng)村學(xué)生選單詞是個(gè)難點(diǎn)，五個(gè)單詞選對(duì)的不上45%，句子配對(duì)和情景交際學(xué)生答得好，得分率高達(dá)89%。四、改進(jìn)措施及建議1、 狠抓教材，多研究教材，吃透教材，更加好好備課，有針對(duì)性地備課。2、 采用多種形式給學(xué)生上好每一堂課，讓學(xué)生愛聽，愛學(xué)，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和勇氣，讓第一篇：中

22、衛(wèi)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及今后措施總結(jié)計(jì)劃中衛(wèi)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及今后措施總結(jié)計(jì)劃本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場(chǎng)景語(yǔ)言豐富、生動(dòng)其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使用英語(yǔ)的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。一、試卷分析本次期中考試分聽力和筆試兩部分其中聽力40分筆試60分滿分100分。五年級(jí)學(xué)生總體情況很好。與以往相比學(xué)生之間差距開始縮小低分群體開始減少總體情況有所好轉(zhuǎn)但

23、與平行班級(jí)差距仍然不小總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。1.聽力部分五年級(jí)聽力部分的題型主要有聽音編號(hào)、聽音填空和看圖選擇。測(cè)試內(nèi)容的第三大題最難著重于檢測(cè)學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中獲取信息和理解語(yǔ)言的能力以及學(xué)生的主觀理解和實(shí)際應(yīng)用能力。如果學(xué)生能從時(shí)間的角度思考而不是特意地區(qū)分它們的差異那么難度將會(huì)大大降低。平時(shí)的課堂上我對(duì)聽說(shuō)的訓(xùn)練一直比較有力度并作為重點(diǎn)來(lái)抓目前看來(lái)學(xué)生的聽說(shuō)能力有了較大的發(fā)展。在聽力部分中學(xué)生的得分都是較高的。2.筆試部分第一大題是單詞默寫從13單元的單詞表中抽查了10個(gè)學(xué)過(guò)的詞。考試前我曾要求學(xué)生單詞一個(gè)都不許錯(cuò)后來(lái)從卷面上看大多數(shù)學(xué)生還是比較認(rèn)真和掌握扎實(shí)的出錯(cuò)率很低。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出

24、“學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展高年級(jí)學(xué)生在讀寫發(fā)面要進(jìn)一步加強(qiáng)”外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是聽說(shuō)讀寫四個(gè)技能綜合發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中是逐步得到熟練掌握的。在這次考試命題時(shí)我有意向中學(xué)試卷模式靠攏在考試中增加了閱讀的內(nèi)容并提高要求讓孩子在閱讀后用句子的形式來(lái)回答問題。為了讓學(xué)生不感到太突然我選擇的文章是他們學(xué)過(guò)的課文大部分學(xué)生都能用完整的句子來(lái)回答問題但有個(gè)別的同學(xué)暴露出語(yǔ)感不強(qiáng)的問題。漢譯英是個(gè)很難拿滿分的題。這個(gè)大題的命題要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)大綱的站在為學(xué)生順利過(guò)渡小升初的角度上考慮漢譯英是很有必要的。成績(jī)?cè)?0分以上的同學(xué)在這一大題上幾乎都扣了分。今后我會(huì)加強(qiáng)這

25、種題型的訓(xùn)練。二、今后教學(xué)改進(jìn)措施1、正確使用課堂用語(yǔ)為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2、加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、重視基本語(yǔ)法教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)改錯(cuò)、單選等形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目講清講透不要讓學(xué)生似懂非懂反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。4、理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題避免學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的誤區(qū)。5、注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句

26、形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)也可通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。三、今后需要老師特別關(guān)注的學(xué)生名單如下李燕、陳海濤、朱浩寧、李雨龍、姚婉君。第二篇：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及今后措施五年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及今后措施小學(xué)英語(yǔ)使用的是人教pep版教材。本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場(chǎng)景，語(yǔ)言豐富、生動(dòng)，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使用英語(yǔ)的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度

27、。一、試卷分析：本次期中考試分聽力和筆試兩部分，其中聽力40分，筆試60分，滿分100分。五年級(jí)學(xué)生總體情況很好。與以往相比，學(xué)生之間差距開始縮小，低分群體開始減少，總體情況有所好轉(zhuǎn)，但與平行班級(jí)差距仍然不小，總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。1. 聽力部分五年級(jí)聽力部分的題型主要有聽音編號(hào)、聽音填空和看圖選擇。測(cè)試內(nèi)容的第三大題最難，著重于檢測(cè)學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中獲取信息和理解語(yǔ)言的能力，以及學(xué)生的主觀理解和實(shí)際應(yīng)用能力。如果學(xué)生能從時(shí)間的角度思考，而不是特意地區(qū)分它們的差異，那么難度將會(huì)大大降低。平時(shí)的課堂上我對(duì)聽說(shuō)的訓(xùn)練一直比較有力度，并作為重點(diǎn)來(lái)抓，目前看來(lái)，學(xué)生的聽說(shuō)能力有了較大的發(fā)展。在聽力部分中

28、，學(xué)生的得分都是較高的。2. 筆試部分：第一大題是單詞默寫，從13單元的單詞表中抽查了10個(gè)學(xué)過(guò)的詞?？荚嚽拔以髮W(xué)生單詞一個(gè)都不許錯(cuò)，后來(lái)從卷面上看，大多數(shù)學(xué)生還是比較認(rèn)真和掌握扎實(shí)的，出錯(cuò)率很低。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展，高年級(jí)學(xué)生在讀寫發(fā)面要進(jìn)一步加強(qiáng)”，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是聽說(shuō)讀寫四個(gè)技能綜合發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)音，詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中是逐步得到熟練掌握的。在這次考試命題時(shí)，我有意向中學(xué)試卷模式靠攏，在考試中增加了閱讀的內(nèi)容，并提高要求，讓孩子在閱讀后用句子的形式來(lái)回答問題。為了讓學(xué)生不感到太突然，我選擇的文章是他們學(xué)過(guò)的課文，大部分學(xué)生都能

29、用完整的句子來(lái)回答問題，但有個(gè)別的同學(xué)暴露出語(yǔ)感不強(qiáng)的問題。漢譯英是個(gè)很難拿滿分的題。這個(gè)大題的命題要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)大綱的，站在為學(xué)生順利過(guò)渡小升初的角度上考慮，漢譯英是很有必要的。成績(jī)?cè)?0分以上的同學(xué)在這一大題上幾乎都扣了分。今后我會(huì)加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。二、今后教學(xué)改進(jìn)措施1、正確使用課堂用語(yǔ)，為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2、加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、重視基本語(yǔ)法教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)改錯(cuò)、單選等形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目講清講透，不

30、要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。4、理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題，避免學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的誤區(qū)。5、注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)，也可通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。三、今后需要老師特別關(guān)注的學(xué)生名單如下： 趙永康，牛明宇 王春浩 韓澤民第三篇：期中英語(yǔ)卷面分析六年級(jí)期中英語(yǔ)卷面分析本次期中考試題型全面、容量充實(shí)，難易度科學(xué)合理，非常適合用于考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。考查內(nèi)容緊扣教材內(nèi)容和單元章節(jié)，是一份科學(xué)有效的試卷。就我

31、帶的六年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生考績(jī)來(lái)說(shuō)，全班13人，平均分87.5，最高分98，最低分47，優(yōu)秀76%，及格率84%；從試卷來(lái)看，不少的試題是2012學(xué)的單元素質(zhì)檢測(cè)題，我們平時(shí)也正好練習(xí)過(guò)考過(guò)，所以學(xué)生做得比較得心應(yīng)手。主要失分事點(diǎn)在于第六大題的2、3、7，分別考查的是物主代詞yours，名詞所有格sarahs和動(dòng)詞單三式hurts；第七大題的第1和第4，分別考查句型lets do sth和形容詞比較級(jí)的正確運(yùn)用。本題應(yīng)填原級(jí)tall，學(xué)生易錯(cuò)填比較級(jí)taller；第九大題連詞成句的第4小題，學(xué)生對(duì)該句不太熟悉；第十二大題閱讀的第小題學(xué)生對(duì)單詞blond不認(rèn)識(shí)，不解其意而選錯(cuò)失分。作文話題頗熟，學(xué)生

32、已練習(xí)寫過(guò)三遍了，寫得還好，部分學(xué)生易寫漏動(dòng)詞be.三、存在問題從學(xué)生答題情況和成績(jī)情況來(lái)看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子、對(duì)話單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動(dòng)，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯(cuò)。2、題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題。3、學(xué)困生是一個(gè)大問題，在今后的教學(xué)中，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。四.改進(jìn)措施：1. 在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語(yǔ)法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一

33、反三。2.在上課過(guò)程中，要盡量照顧差生，讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。3.在日常教學(xué)中,更加扎實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,提高學(xué)生的閱讀水平。4.加強(qiáng)對(duì)綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練中成長(zhǎng)，從而增加他們的能力，取得好成績(jī)。第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及總結(jié)反思五星小學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及總結(jié)反思任課教師張建榮一、 基本情況本次考試，四年級(jí)參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數(shù)12人，占54.55%?？偡?967.2，均分89.42。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍。本次

34、考試試卷為中等偏易程度。二、 具體卷面分析：1、本次考試，聽力部分占60分，共六個(gè)大題，分別是：一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。三、聽讀音，標(biāo)圖片序號(hào)。四、聽讀音，寫數(shù)字。五、聽讀音，給圖片涂色。六、聽問句，選擇正確答語(yǔ)。每題分值均為10分。2、從聽力部分答卷情況看，第一大題、第三大題和第五大題學(xué)生答得較好。正確率分別達(dá)到了第一題95%（有一位同學(xué)答錯(cuò)一題），第三題和第五題均為100%。證明學(xué)生對(duì)前半學(xué)期學(xué)過(guò)的關(guān)于教室和人的外貌等的新單詞、指令性短語(yǔ)理解和掌握較好，對(duì)關(guān)于顏色的詞鞏固程度較好，聽辨能力較強(qiáng)。第二大題中，學(xué)生大多數(shù)對(duì)第一、第二兩圖不能正確判斷正誤，原因是學(xué)生對(duì)inon

35、under三個(gè)表示方位的詞不 1能正確聽辨，對(duì)聽力材料中的“big letter”“smallletter”不能正確聽辨，學(xué)生只考慮了字母是不是正確，而沒有去認(rèn)真聽“big letter”，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。第四大題是通過(guò)聽音在相應(yīng)的人名和文具對(duì)應(yīng)的表格中寫數(shù)字，要求寫的數(shù)字分別是23、9、31、14、42。在答卷中，學(xué)生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學(xué)生對(duì)40與14的讀音區(qū)別還是不夠明確。3、筆試部分共40分，四個(gè)大題，分別是：七、默寫26個(gè)字母。八、根據(jù)圖片及句子寫單詞。九、問句與答句連線。十、選擇填空。每題分值均是10分。4、筆試部分的答卷情況是：學(xué)生絕大多數(shù)對(duì)字母掌握牢固，書寫規(guī)

36、范、正確。只有個(gè)別同學(xué)的個(gè)別字母書寫有一些小的問題。關(guān)于四會(huì)單詞的檢測(cè)，有一部分學(xué)生不會(huì)寫pencilpencil-casefriend等單詞，說(shuō)明部分學(xué)生四會(huì)單詞掌握不牢固。問答連線題中，“How much is it?”的問句學(xué)生比較陌生，很大一部分學(xué)生找不到這個(gè)問句的答句，因這一句連錯(cuò)導(dǎo)致連錯(cuò)兩題。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數(shù)學(xué)生沒有失誤。三、回顧與反思：依據(jù)本次期中考試的情況，回顧前半學(xué)期的工作，感到有前半學(xué)期教學(xué)中存在以下問題：1、課堂教學(xué)抓得不夠?qū)?，?zhǔn)備不夠充分，有時(shí)存在臨時(shí)應(yīng)付現(xiàn)象。2、在平時(shí)教學(xué)中，只注重給學(xué)生傳授知識(shí)，不重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法。3、由于時(shí)

37、間緊張，對(duì)四會(huì)單詞以及其他一些練習(xí)進(jìn)行的不夠扎實(shí)和充分，造成學(xué)生掌握不夠牢固。4、平時(shí)對(duì)學(xué)生抓得不緊，尤其對(duì)差生督促不夠，關(guān)注不夠。5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，深感知識(shí)缺乏，不能適應(yīng)新教材教學(xué)的需要。三、 下半學(xué)期應(yīng)采取的措施1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自已知識(shí)的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的教學(xué)工作。2、 在下半學(xué)期的教學(xué)中，既要注重知識(shí)的傳授，又要注重能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。3、 關(guān)注差生，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)，重視督促檢查，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。4、 扎實(shí)搞好每一節(jié)課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)教學(xué)的效率，向四十分鐘要質(zhì)量。5、 抓好早讀十分鐘，注重培養(yǎng)班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。二一年十一月九

38、日第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及反思英語(yǔ)期中考試卷面分析及反思一、試題分析：本次試卷命題基于教材，緊扣課標(biāo)，立足全體學(xué)生，題型的設(shè)計(jì)和能力的要求均符合三四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出語(yǔ)言的交際功能，融英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，滲透了對(duì)學(xué)生能力的考查，體現(xiàn)了考查的全面性。總體來(lái)說(shuō)，本次測(cè)試難易適中，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。二、成績(jī)分析：1從學(xué)生來(lái)看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生

39、，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了90分以上的好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，閱讀的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足等原因，導(dǎo)致考試成績(jī)不盡人意。2其次，從試卷上分析，本次測(cè)試試題難易適中，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，并且能夠認(rèn)真書寫，卷面清晰、工整，考試成績(jī)很理想，不及格地同學(xué)教少。三、存在的問題：通過(guò)本次測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也暴露出我們教學(xué)工作中存在的一些問題：首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在

40、基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。例如，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生把cat 和cap混淆，四年級(jí)個(gè)別學(xué)生go up the hill 和go down the hill的意思混淆；其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，例如，三年級(jí)第十題情境選擇題第六個(gè)小題：課堂上回答老師的問題時(shí)，你應(yīng)該怎樣做。有少數(shù)學(xué)生沒有理解題意，出錯(cuò)較多。再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說(shuō)明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。四、改進(jìn)措施：雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我們的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。2.改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。3從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性。4.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和