初中物理人教八年級下冊（2022年修訂） 浮力阿基米德原理教案

1、10.2 阿基米德原理教學設計教學目標知識與技能：知道阿基米德原理的內(nèi)容，理解公式中各物理量的含義能根據(jù)阿基米德原理進行簡單的浮力計算過程與方法：通過實驗探究，理解阿基米德原理的內(nèi)容經(jīng)歷阿基米德原理探究的過程，進一步掌握科學探究的方法情感態(tài)度與價值觀：通過情景觀察與體驗，提高實驗觀察和科學猜想能力，形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和合作交流的意識提高對物理知識的興趣及探究欲望教材分析阿基米德原理這一節(jié)在不同版本的教材上所處的位置不同，但各大教材都有一個共同點，就是在本節(jié)課之前已經(jīng)學習了基本的力的知識，尤其是浮力，前面的知識對這一節(jié)的開展奠定了理論基礎，同時本章也為后面學習物體的沉浮條件及應用打下基礎，具有承

2、上啟下的作用。阿基米德原理是初中物理知識中的一個重要物理規(guī)律，是初中物理課程的重要教學內(nèi)容，是浮力的典型實驗研究方法。學情分析學生在已經(jīng)學習力、運動和力及什么是浮力之后再學習阿基米德原理，學生已經(jīng)有了一定的理論基礎和感性認識，第一節(jié)浮力的教學過程中，學生已經(jīng)掌握了稱重法求浮力，知道了影響浮力大小的相關因素。阿基米德原理這節(jié)課又是以探究為基礎，所以如何調動學生的學習興趣是本節(jié)課的關鍵問題。教學重難點重點：阿基米德原理難點：阿基米德原理的探究實驗教學方法談論法、課堂討論法、實驗法教學準備多媒體課件、導學案、阿基米德原理實驗器材每組一套教學過程復習導入：浮力的定義：浸在液體中的物體受到一個向上的力測

3、量浮力的方法：稱重法（）影響浮力大小的因素：物體浸入液體的體積液體的密度新課教學：活動一：由八上學習的如何測量不規(guī)則物體的體積引入，把“物體浸入液體的體積”改寫為“物體排開液體的體積”進一步引導學生推理：因為浮力大小與“物體排開液體的體積”和“液體的密度”有關，所以把這兩個因素一綜合，由可知，浮力大小跟“物體排開液體的質量”有關，而重力，所以進一步推想：浮力跟“物體排開液體的重力”有關。提問：浮力與“物體排開液體的重力”之間有沒有數(shù)值上的關系，請學生提出猜想，并指導學生進行分組實驗。總結實驗結論：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力，并進一步推導出公式引領學生討

4、論以下問題：阿基米德原理適用于什么情況對應的物理量及單位浸沒、浸入、浸在、沒入的區(qū)別拓展閱讀阿基米德驗王冠真假的故事，討論阿基米德驗王冠真假主要是測出了什么從阿基米德原理出發(fā)，用發(fā)散、聯(lián)想的形式畫出思維導圖課堂小結：阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體的重力，即浮力大小與排開液體密度、體積之間的關系：達標練習：跳水運動員在離開跳臺后，從接觸水面到全部浸入水中，他受到的浮力將_，當他全部浸入水中下沉的過程中，受到的浮力將_。距水面0.2米深處水的壓強為_帕。體積為1103 m3的物體浸沒在水中，受到浮力的大小為_N；若物體受到的浮力小于重力，則這兩個力的合力_(選填“大于”“等于”或“小于”)重力。(g9.8 N/kg)將重6 N的物體浸沒在裝滿水的杯中，溢出了4 N的水，物體受到的浮力是()A10 N B6 N C4 N D2 N懸浮在海水中的潛艇排開海水的質量為3106 kg(g取10 N/kg，海水的密度取1103 kg/m3)。(1)畫出潛艇的受力示意圖（以方塊代替潛艇）