分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)-完整版PPT

1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)制作：付舒永請(qǐng)選擇：一、激趣引新二、新知探索 說(shuō)一說(shuō) 折一折 想一想三、鞏固新知 練一練 找一找四、擴(kuò)展延伸你知道，哪只猴子分得的多嗎？猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先把第一塊餅平均切成四塊，分給猴一塊。猴2見(jiàn)到說(shuō)：“太少了，我要兩塊?！焙锿蹙桶训诙K餅平均切成八塊，分給猴2兩塊。猴3更貪，它搶著說(shuō)：“我要三塊，我要三塊?！庇谑?，猴王又把第三塊餅平均切成十二塊，分給猴3三塊。小朋友，你知道哪只猴子分得多嗎？觀察： 觀察： 觀察和驗(yàn)證，得出結(jié)論： 三只猴子分得的餅一樣多 = = =22331.51.53

2、3分?jǐn)?shù)的分子和分母都同時(shí)乘以2，或都同時(shí)乘以3，分?jǐn)?shù)大小不變。分?jǐn)?shù)的分子和分母都同時(shí)除以1.5，或都同時(shí)除以3，既然三只猴子分得的餅同樣多，那么表示它們分得餅的分?jǐn)?shù)是什么關(guān)系呢？這三個(gè)分?jǐn)?shù)什么變了，什么沒(méi)有變？分?jǐn)?shù)大小不變。1、 與 相等嗎？你能用上面的規(guī)律分析嗎？2、你能不能用折紙的方法，來(lái)證明 與 相等？還能折幾個(gè)？=4422663、你還能折出與 和 相等的分?jǐn)?shù)嗎？1、 與 相等嗎？你能用上面的規(guī)律分析嗎？2、你能不能用折紙的方法，來(lái)證明 與 相等？3、你還能折出與 和 相等的分?jǐn)?shù)嗎？還能折幾個(gè)？=331.51.566=331.51.566=442266從剛才的演示中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 分?jǐn)?shù)

3、的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，的大小不變。分?jǐn)?shù)右邊的式子對(duì)嗎？為什么？ 分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。同時(shí)相同的數(shù) 分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。(0除外)這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！跋嗤臄?shù)”是指哪些數(shù)？右邊哪樣列式行嗎？為什么？ 分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。(0除外)這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與學(xué)過(guò)的什么知識(shí)有聯(lián)系？練一練：1、判斷。（手勢(shì)表示，并說(shuō)明理由。） （1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小 不變。 （ ） （2）把 的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大 小不變。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ） （4） （ ）2、填上合適的數(shù)，說(shuō)說(shuō)你填寫(xiě)的根據(jù)。 （1） （2） （3）31542953請(qǐng)幫小熊和小山羊找回大小相等的分?jǐn)?shù)。與 相等的：與 相等的： （1）與 相等的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？想象一下把手中正方形的紙無(wú)限地平分下去，可得到多