初一英語總結(jié)計劃

1、初一英語授課總結(jié)計劃初一英語授課總結(jié)計劃PAGEPAGE11初一英語授課總結(jié)計劃PAGE初一英語授課總結(jié)初一英語期末授課工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級英語授課工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，認(rèn)認(rèn)真真工作，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。希望經(jīng)過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育授課工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以希望在授課中能正式起步、上路、入軌。一、培養(yǎng)興趣，成立學(xué)習(xí)信心俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。特別對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從ABC學(xué)起，既沒有優(yōu)秀的語言環(huán)境，又不知從何學(xué)起的這樣

2、一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，開始的兩周我利用了“小不點啟示學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡單幽默的英語，一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是幽默的快樂的，以此成立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。今后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。體驗了學(xué)習(xí)英語的樂趣，成立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心，接下來就是怎樣保持孩子們學(xué)習(xí)的激情，那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。二、夯實基礎(chǔ)，為長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)續(xù)航為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，我不斷的要求自己多想些“方法”，啟示孩子們找“路子”。英語啟示書寫起。英文書寫的正直與規(guī)范，是開學(xué)階段必定要抓好的

3、。從開始學(xué)ABC,，我就要求每一位學(xué)生書寫正直，每周模擬字帖，經(jīng)過一段時間的狠抓整改，同學(xué)們終于形成了一個正直書寫的優(yōu)秀習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學(xué)生還能夠在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說，因此，我要修業(yè)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于張口，這是特別必要的。在平常授課中，我經(jīng)常激勵學(xué)生張口，我認(rèn)為只要他們張口讀、說英語了，那么他們這一世的英語學(xué)習(xí)將會順順利利。因此我特別重申學(xué)生，一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于張口的學(xué)生，則要將其列為要點關(guān)注對象，致力于先張口，再作聲，最后大聲朗讀。在早讀課上，我想盡方法讓學(xué)生們

4、以不一樣樣的形式朗讀，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣，讓學(xué)生們都能張口說英語。蓋好“房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學(xué)第一堂課，我就跟學(xué)生講，單詞恰似蓋房子的磚，你要想今后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地?fù)齑u。為了讓學(xué)生很簡單地識記單詞，我向?qū)W生表達(dá)了正確識記單詞拼寫的方法：依照單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我經(jīng)過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。情況英語對話練。對于每個單元的情況對話，我先教讀，今后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。今后，爭取讓學(xué)生有盡量多的時機(jī)顯現(xiàn)，特別是每個單元的重要句型，我基本會讓學(xué)生操練后小組進(jìn)行顯現(xiàn)。優(yōu)秀習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必定經(jīng)過

5、大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點出發(fā)，能夠說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。經(jīng)過一個學(xué)期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓(xùn)練，有的學(xué)生基本形成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待今后連續(xù)加強(qiáng)。三、經(jīng)驗缺乏，困難涌現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時間的推移，學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了，慢慢感覺英語難了，單詞難背，所學(xué)英語無處可施，產(chǎn)生了厭煩情緒。后進(jìn)生面積漸擴(kuò)大。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感，學(xué)習(xí)興趣淡化，上課學(xué)生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。課改授課不順利。誠然經(jīng)過一個學(xué)期的抓音標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生仍是未能將音標(biāo)學(xué)會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導(dǎo)授課方案授課成了我和學(xué)生

6、的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在授課中間經(jīng)常恩賜后進(jìn)生更多的關(guān)心與激勵，幫助他們重新成立學(xué)好英語的信心，采用所有措施控制并減小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量。而且，對學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生，恩賜指引和激勵，讓他們幫助學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，以形成互幫學(xué)習(xí)的氣氛?？傊?，這一學(xué)期的英語授課，快樂與悲傷共存，挫折與進(jìn)步同在。我會再接再厲，戰(zhàn)勝各種，爭取做好本職工作。（xx）七年級下學(xué)期英語授課工作總結(jié)與反思雷淑琴本學(xué)期自己擔(dān)當(dāng)初一（145）班英語授課工作，工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的授課條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開，回顧這一學(xué)期

7、的授課工作，感想很多，現(xiàn)對本學(xué)期工作作以下總結(jié)。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀朗讀單詞的能力，設(shè)計課的種類，制定采用優(yōu)秀的授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課設(shè)計。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化。做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口著手動腦的

8、時機(jī)；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。三、虛心請教其余老師。在授課上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其余老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其余老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足四、堅持用英語組織課堂授課，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。由于課堂仍是絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一場所，教師更應(yīng)該重視傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。無論上對話課仍是課文課，我堅持使用英語，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，把課堂看作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，激勵學(xué)生多講英語，用英語簡

9、單議論一些1他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽聞能力，又深入了教材內(nèi)容。五、加強(qiáng)牢固知識點。我經(jīng)常利用早自習(xí)時間聽寫學(xué)生，并認(rèn)真批閱。有時，課文里出現(xiàn)的優(yōu)秀合用句子，我也要修業(yè)生背下來，我建議4個同學(xué)為一個小組，讓成績相對好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其余學(xué)生朗讀、背誦課文。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，及時指導(dǎo)他們，課后要求他們重新記憶牢固，直到合格為止。同時，每學(xué)習(xí)完一個單元，都要進(jìn)行小測試，經(jīng)過學(xué)生的成績反響，弘揚掌握好的一面，反思存在的不足，并提出今后的努力方向。六、認(rèn)真批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)

10、真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對相關(guān)情況及時改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。七、認(rèn)真反思授課。做到及時反思、經(jīng)常反思。授課這一活動，沒有反思的陪同就不會有進(jìn)步。堅持課堂上學(xué)生接受知識的反響情況、授課后學(xué)生的作業(yè)存在問題情況，以及整體的課堂授課效率，進(jìn)行反思，找出授課授課上存在的不足，進(jìn)行記錄，及時做出授課方法的改進(jìn)，以便獲取更好的授課成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試獲取了較好成績，我理解，這并不是最重要的，重要的是在今后的授課中怎樣連續(xù)提高自己素質(zhì)，怎樣連續(xù)提高所教年級的英語成績。今后我會自始自終弘揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，在教育這條戰(zhàn)線上扎

11、實走下去！2初一英語授課工作總結(jié)旭日中學(xué)陳平秀本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)七年級英語授課工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作做出總結(jié)，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，針對七年級授課目的的不一樣樣：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞；設(shè)計課的種類，制定采用的授課方法，并對授

12、課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課設(shè)計。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好授課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口著手動腦的時機(jī)；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)

13、習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高?，F(xiàn)在學(xué)生寬泛反響喜歡上英語課。三、虛心請教其余老師。在授課上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其余老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其余老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足。四、認(rèn)真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對相關(guān)情況及時改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其余學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂授課，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEngl

14、ish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。授課改革在不斷深入，新教材層見迭出，越來越重視語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂授課促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和教授技術(shù)的工具，更把它看作所要教授的知識和技術(shù)自己。目前，由于課堂仍是絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該重視傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行授課時較能注意所用英語語言的可接受性、簡短性、階段性和合用性。詳細(xì)做法是：、給每一個學(xué)生起英語名字。特別是初中一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其余人的英文名字。在課

15、堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答以下問題。、用英語組織課堂授課。課堂授課用語盡管大多數(shù)相同，我注意不斷適合增加新用語，漸漸擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日異月新，在不知不覺中獲取提高。、用英語授課。無論上對話課仍是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有很多學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，也許借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和正確，并依照不一樣樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。、努力創(chuàng)立和設(shè)計英語語言情況。把課堂看作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，激勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織七年級學(xué)生張開課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常依照所教內(nèi)容，表現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟示和組織七年級學(xué)生用英語簡單議論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了