2022年積極推進素質(zhì)教育努力創(chuàng)建文明校園工作總結(jié)

1、第PAGE16頁共NUMPAGES16頁2022年積極推進素質(zhì)教育努力創(chuàng)建文明校園工作總結(jié)波寧四中現(xiàn)有_名教職員工，_個教學班，_名學生。_年被波寧市委、波寧市人民政府命名為文明單位。今年我們再次申報市級文明單位。兩年來，我們以_為指導，自覺把學校教育視為_精神文明建設(shè)的奠基工程，把學校的精神文明建設(shè)視為深化德育、優(yōu)化教學、美化環(huán)境的強大動力，有機地將精神文明建設(shè)與加強學校管理、健全規(guī)章制度、營造良好的校風結(jié)合起來：推進素質(zhì)教育，實施課程改革，實踐科研興校，改善辦學條件，有力地推動了學校的改革、發(fā)展與再創(chuàng)建工作，有效地提高了學校的教育教學質(zhì)量，推進了學校精神文明建設(shè)，得到了上級主管部門的充分肯

2、定，社會反響強烈?，F(xiàn)將我們兩年來的再創(chuàng)建工作匯報如下：一、用_指導文明創(chuàng)建，讓創(chuàng)建的文明之花開滿校園創(chuàng)建文明校園，用_作指導是關(guān)鍵。_年，我校在領(lǐng)導班子發(fā)生新變化的情況下，始終高度重視創(chuàng)建工作，及時成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導處主任、政教處主任、工會主席等人組成的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，并結(jié)合學校實際，制定了波寧四中創(chuàng)建文明校園實施方案。新的領(lǐng)導小組年富力強，富有朝氣。他們帶頭學_的方針政策，團結(jié)協(xié)作，作風民主，開拓創(chuàng)新，勤政廉政，在創(chuàng)建活動中發(fā)揮示范帶頭作用，帶領(lǐng)全校師生共建文明校園，同走文明之路；他們堅持樹立先進的教育理念，在新課程改革中結(jié)合本校實際，解放思想，大膽探索，勇于創(chuàng)新；他們注

3、重創(chuàng)建思想教育，使全體師生在思想上充分認識創(chuàng)建工作的重要性，讓教師做到一切為了學生，讓學生做到一切為了未來。兩年多來的再創(chuàng)建工作證明，學校新的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，用_指導創(chuàng)建工作，領(lǐng)導全校師生開展創(chuàng)建活動成效顯著：學校成為省新課程樣本學校、波寧市_五中小學校長培訓基地、_師范大學教育實習基地，先后獲得了省級衛(wèi)生先進單位、市級平安校園、波寧市教科研先進學校、波寧市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進學校、波寧市中小學行為規(guī)范示范學校、波寧市藝術(shù)教育先進單位等榮譽稱號。學校還加強了國際交流，拓寬辦學思路，與_順天市曉泉高中建立了國際友好姊妹學校，每年有二十余名學生出國訪學交流。_年的_月，我們順利通過了省督學組對我校申報省

4、一級的評估檢查，學校被省教育廳認定為省一級重點普通高中。二、用以人為本的理念統(tǒng)領(lǐng)文明創(chuàng)建，讓創(chuàng)建的文明之風充滿校園堅持以人為本，突出思想道德教育，是精神文明建設(shè)的主基調(diào)。我們結(jié)合學校教書育人這一行業(yè)特性，在創(chuàng)建文明校園活動中，主要加強以下幾方面：(一)加強師德師風建設(shè)。學校作為一個培養(yǎng)人的單位，其性質(zhì)決定著教師必須具有崇高的精神境界。為達到這一工作目標，我們在全體教職工中開展講師德、立師風、樹形象、育新人、如何做_世紀的新型教師、面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做一個好教師等專題研討活動，開展愛與責任、敬業(yè)愛崗佳事評比主題教育活動，倡導全體教師牢固樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，強化任課教師的育人

5、責任心，堅持貫徹落實全員育人的德育理念，倡導教書育人、管理育人、服務(wù)育人的三育人思想，積極參與學生的教育管理工作。黨總支還_黨員教師義教進社區(qū)、黨員教師三進、黨員與學生結(jié)對助學等活動，以真實的內(nèi)容來營造師德創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，深入理解和落實教學民主，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格。幾年來，一是利用課余和暑假等時間，黨_有計劃地_教師學習了_精神、_教育理論、_和關(guān)于教育問題的重要講話，以及教育法、公民道德建設(shè)實施綱要和上級重要文件等，參訓教師都能結(jié)合自己的工作實際，深刻領(lǐng)悟精神文明建設(shè)蘊含的以人為本的豐富內(nèi)涵，積極撰寫學習體會文章。通過學習，使教師樹立了敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新的教學新理念。二

6、是在教學工作中，著力塑造講團結(jié)、聚合力、講進取、創(chuàng)佳績的創(chuàng)建氛圍，增強了創(chuàng)建領(lǐng)導小組的凝聚力，激勵了教師投身創(chuàng)建的向心力，在學校涌現(xiàn)出了許許多多樂于奉獻、勤于事業(yè)的先進事跡，先后有幾十位教師參加了各級、各類義教活動。目前，廣大教師的思想覺悟有較大提高，工作責任感明顯增強，全體教職工團結(jié)互助，依法治教，嚴謹治學，努力鉆研業(yè)務(wù)，人人爭_崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學生、勇于創(chuàng)新的文明教師。從教學實踐看，強大的創(chuàng)建精神動力，已轉(zhuǎn)化為豐碩的教學成果：_年我校高考成績又上一層樓，較往年有較大的突破，各項指標均超去年。上線率達到了_%，其中高三理科上線率達到_%，文理科本科率達到_%，美術(shù)類考生全部上本科線，共

7、有_名考生達到了第一批重點大學分數(shù)線，高三(1)班的張星婕同學考出了理科_分的高分；在省市高中數(shù)學、物理、化學等學科競賽中有_人次獲得較好的名次。(二)加強學生思想道德教育。學校遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握德育層次性原則，分階段實行德育要求。高一年級側(cè)重于中學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育研究，促使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣以及行為、思維習慣；高二年級側(cè)重于法制觀和價值觀的教育研究，力求培養(yǎng)學生具備良好的法紀觀念和樹立科學的價值觀、人生觀、世界觀；高三年級側(cè)重于理想和信念教育研究，引導學生正確對待升學和就業(yè)、成功與挫折等問題。從大處著眼、小處著手，健全學生的人格，完善富有本校特色的學生常規(guī)教育。我們

8、完善各項學生管理制度，構(gòu)建校內(nèi)學生管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)三線管理：校長室(黨總支)-德育主任-年級組長班主任學生會班委為一線；黨支部團委班團支部為一線；行政值周值周教師值周班級為一線，使之形成校內(nèi)學生管理網(wǎng)絡(luò)。緊緊依靠四支隊伍：班主任隊伍、學生干_伍、青年教師隊伍、黨員隊伍，變少數(shù)人管理學生為全體師生共同參與，齊抓共管，并逐漸向德育導師制過渡。通過學校值周制度，充分發(fā)揮政教處、值周班一周常規(guī)檢查評估的作用，發(fā)揮評價的規(guī)范、引領(lǐng)、導向、發(fā)展功能。及時提醒糾正學生行為規(guī)范中存在的缺陷和不足，變處罰學生為引導學生。設(shè)立個別學生日常行為跟蹤檔案，從長遠的發(fā)展目標來糾正學生的不良表現(xiàn)。學校通過升旗儀式、主題班會

9、、校田徑運動會、盤山勞動、浙大勵志活動、校青春杯體藝節(jié)、青年團校、學生業(yè)余黨校和校訓系列教育等實踐活動，提升學生的思想道德水平。建設(shè)和完善校園的各種社團_及_成員的行為形態(tài)，培養(yǎng)學生形成一兩項使自己終身受益的愛好特長。努力打造精品社團，mara動漫社被市教育局團工委評為市十佳社團，提升了學校社團文化品位；重點建設(shè)了波寧四中校園電視臺，立足校園，面向社會，挖掘校內(nèi)外的感人事跡、發(fā)揮先進榜樣的示范作用，盡可能地用學生身邊的事例教育引導學生，選定突破口，成為學生品德上的引路人，營造學校正氣，發(fā)揮校園文化的價值導引、揚棄選擇、陶冶激勵、規(guī)范約束功能。(三)加強班_建設(shè)。在班_建設(shè)方面我們做到開學初制定

10、具體班級計劃，期末進行班級工作總結(jié)與交流，開展相互學習探討，交流管理方法。同時，為各班配備副班主任，加強了班級學習、活動等方面的管理力量。為了推動班風建設(shè)整體_階，營造良好的班級文化環(huán)境，學校以優(yōu)秀班_、優(yōu)秀團支部的創(chuàng)建為抓手，積極探索班_建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學校優(yōu)秀班_的面不斷擴大，促進良好校風、班風、學風的形成，全面有效地提高了學生的整體素質(zhì)。至今，_個班級被評為學校優(yōu)良班_，_名老師被評為學校優(yōu)秀班主任，_名同學被為校、市級三好學生優(yōu)秀學生干部。(四)重視學生心理健康教育。學校把學生心理健康教育理念滲透在教育觀、人才觀和學生觀中，成為學校教育的內(nèi)在要求，成為每一個教師必備的職業(yè)能力。選擇和

11、開發(fā)必要的心理健康教育課程，在全體學生中有計劃、有重點、有步驟的開展學習心理和人格心理的普及教育，促進學生人格的健全發(fā)展；在高一學生的始業(yè)教育階段，就適時地開展陽光人生陽光心情的心理輔導講座。_個別差異，積極發(fā)揮學校陽光驛站心理輔導室功能，開展多種形式的教育和輔導，注重積累和分析案例，設(shè)立案例檔案，減少學生心理困惑。同時探索學生心理自助模式，培養(yǎng)和鍛煉學生在日常生活中體驗和學會平等友愛、相互幫助、開放寬容，引導學生開展互相激勵、互相幫助的心理對話。學校還在每周末開通網(wǎng)上心理輔導專線，接受學生的咨詢。(五)加強法制教育，增強法制意識。學校每學期都把法制教育列入重要議事日程，定出法制宣傳周，進行系

12、統(tǒng)的法制教育。一是請法制副校長和交警給學生作法制教育專題報告，先后舉行了如何做好自我保護、做學法、守法的好青年等專題報告會，使學生的法制意識有了明顯提高。二是給家長印發(fā)相關(guān)的法律條文和中學生遵紀守法建議、制作法制宣傳板塊，_學生開辦校內(nèi)法制宣傳廣播站，開展黑板報法制園地宣傳教育比賽、觀看法制題材電視節(jié)目等，寓法制教育于多樣形式的活動之中。三是進行多種形式的法律知識競賽。目前，已在校園形成人人學法、守法的良好風氣。(六)加強安全教育，增強安全意識。我們把安全教育視為創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，并成立了安全領(lǐng)導小組。校長掛帥抓安全，分別與教師、學生、學生家長、各部室負責人、后勤管理、門衛(wèi)、水電工簽定安全責

13、任書；選派責任心強，樂于為大家服務(wù)的同志擔任安全員，做好每日安全記錄，并在每周一全體師生晨會講評。為了達到天天講安全，事事問安全，處處創(chuàng)安全，人人為安全的安全工作創(chuàng)建目標，我們先后制定了安全教育制度、安全工作制度、放學路隊安全護送制度和課間、外出安全管理制度等二十多項安全制度，已初步建立起了一個用制度管人、管安全的安全工作機制。學校已制定了一整套安全工作的條例和_的應(yīng)急預案，并且每年舉行全校師生參與的安全消防或緊急疏散，安全工作細致扎實。演練兩年來，沒有發(fā)生過一起安全責任事故。(七)加強家長、關(guān)工委、社區(qū)教育工作。學校重視社會、家長的有效參與，把德育工作納入社會大體系，探索和構(gòu)建學校、家庭、社

14、會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，大力促進了學生思想道德建設(shè)，營造了良好的社會氛圍。我們成立了家長學校，聘請了在校學生家長作為家長委員會的委員。家長學校定時請專家學者和優(yōu)秀家長為家長學校講課，收到良好的社會效果。同時，充分利用街道、社區(qū)、_、交警、企業(yè)和天童林場勞動實踐基地等共建單位的德育資源，主動爭取社會各界對學校德育教育的支持和幫助，拓展了德育基地和社會實踐渠道，形成了教育合力。學校政教部門和團委還利用節(jié)假日_學生去貧困老人家庭、敬老院、社區(qū)居民點做好事、送溫暖、獻愛心；先后向災區(qū)、貧困地區(qū)和捐助現(xiàn)金_余元，衣物_余件，圖書_余冊，電腦_余臺，受到上級和社會的好評。三、用求真務(wù)實

15、精神打造文明創(chuàng)建，讓創(chuàng)建的文明碩果結(jié)滿校園在我校，文明創(chuàng)建活動是一項實實在在的工作。我們以提高全體師生的精神文明素質(zhì)為起點，以做出可圈可點的教學成績?yōu)槁淠_點，堅持用求真務(wù)實的精神來打造文明創(chuàng)建。(一)打造一支過硬教師隊伍教育的關(guān)鍵在教師，創(chuàng)建文明校園的主體也在教師。因此，我們把教師隊伍建設(shè)的目標定為：思想覺悟高，創(chuàng)新熱情高、業(yè)務(wù)技能高。1、有計劃地對教師進行培訓。兩年來，先后聘請校內(nèi)外十余名專家作學術(shù)報告十五次；二十余人參加省級課改培訓，六十余人參加市級課改培訓；在教師培訓進修方面，我們是全面發(fā)動、全員參加，做到培訓內(nèi)容、時間、教材、負責人四落實。在方法上采取集中輔導與個人自學相結(jié)合，理論學習

16、與教學實踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓與教研活動相結(jié)合，有效地推動了師訓工作的整體推進。同時，狠抓教師教學研究三環(huán)節(jié)有效備課研究、有效的課堂研究、三是有效的訓練研究。2、有針對性地推進教學改革。為了保證教師有較多的時間進行教育理論探討，學校規(guī)定每周二下午為教研時間，各教研組按計劃有_開展活動。教研中，定內(nèi)容，定議題，定地點，定中心發(fā)言人，開展形式多樣的教研活動，做到_備課、說課、上課、評課相結(jié)合，保證每位教師都有任務(wù)和機會。一年來有_名教師的論文和教學軟件獲省級獎勵，_篇論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。學校編輯出版的波寧四中教科研信息，為教師積累了教研經(jīng)驗。通過努力，教研組工作得到強化。上學期化學教研組被評

17、波寧市教育局授予直屬學校第三批黨員示范崗3、全方位多角度地穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。一年來，我們首先是探索以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學方式和方法，在教學中注重學生的學法，創(chuàng)新課堂教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，提出自主、合作、探究學習方式的主題研究和課堂實踐目標。另外，學校為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，給予廣大教師以壓力和動力，把讀教育專著、論文案例寫作列入了教師每學年專業(yè)考核內(nèi)容，以此來促進教師的教育教學水平的提高，以求更好的發(fā)散到他們的課堂教學中來。4、深入貫徹教師三年自主性發(fā)展規(guī)劃，教師通過規(guī)劃自己的教學教育生涯，使自己的奮斗目標更明確，教學方向更具體。(二)創(chuàng)造一個優(yōu)美的校園環(huán)境在文明創(chuàng)建活

18、動中，我們在抓思德教育這個軟環(huán)境的同時，還注重了硬件環(huán)境條件的改善。近兩年來，我校積極改善辦學條件，_年_月，學校新校舍全面啟用，成為波寧市區(qū)校園面貌、設(shè)施及配備方面的出色代表。學校校園占地_萬多平方米，校舍建筑面積_萬平方米，有_平方米的體育館、_平方米的圖書館、能容納_人就餐的兩層食堂，還配有標準_米的塑膠田徑場，有籃球場_個、排球場_個、網(wǎng)球場_個、足球場_個。學校擁有校園音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，已逐步形成數(shù)字化校園，微格教室、地理地貌園、天文氣象園和生態(tài)園為波寧四中所獨有。綠化覆蓋率達_%，校園樹木參天，綠草如茵，在繁華的都市建筑叢林中，獨有一份寧靜和幽雅、清

19、新和生機。同時，進一步建設(shè)和完善校園的環(huán)境、建筑、景觀的人文性，在教學大樓的每一層新添宣傳窗、公布欄、師生書畫作品；充分利用名人名畫、溫馨提示語、黑板報、宣傳櫥窗、校報、校園廣播臺、班級文化陣地以及校園網(wǎng)站等培育學校精神文化的育人資源，營造和諧、審美、整潔、人文化的校園環(huán)境，通過動靜態(tài)活動引導、軟硬環(huán)境熏陶，提高學生的審美修養(yǎng)和文明素質(zhì)。(三)建立一個科學的教學工作管理機制一是領(lǐng)導班子堅持民主集中制制度。兩年來，學校領(lǐng)導堅持以_為指導，認真貫徹_，堅持執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極推進素質(zhì)教育，堅持每周一次行政例會制度，討論決定學校工作，做到既民主又集中。學校領(lǐng)導每年向教職工代表大會述職，接受

20、群眾評議。簽定領(lǐng)導班子廉潔自律責任書，積極改進工作方式方法，提高了工作實效。二是黨員教師擔任學校主要教學工作制度。一位黨員，一面旗幟。學校黨支部要求每個黨員教師，嚴以律已，密切聯(lián)系群眾，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，虛心聽取意見，接受群眾監(jiān)督，在精神文明創(chuàng)建活動中帶好頭，當好排頭兵，樹立黨員良好形象。_黨員每年進行一次民主評議，開展批評與自我批評，增強黨員教師忠于職守，廉潔奉公，教書育人，為人師表的先進性。三是堅持和完善各種規(guī)章管理制度。今年_月，學校結(jié)合實際完善、增補、編制出波寧第四中學規(guī)章制度和波寧第四中學崗位職責等，進一步明確職責，落實責任，依章管理，使精神文明建設(shè)在學校工作中有章可循，

21、確保創(chuàng)建活動順利進行和有效開展。在管理過程中，我們堅持以人為本新理念，充分發(fā)揮全體教職工和學生的主體作用和主觀能動性，營造了一個和諧的育人環(huán)境，為我校創(chuàng)建活動的蓬勃開展創(chuàng)造良好條件。文明單位創(chuàng)建是一項長期工程，我校將立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續(xù)探討新形勢下學校辦學的新特點，新經(jīng)驗，克服困難，不斷進取，扎扎實實辦好讓人民滿意的教育，一心一意謀求學校的發(fā)展，為波寧的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。2022年積極推進素質(zhì)教育努力創(chuàng)建文明校園工作總結(jié)（二）_積水潭醫(yī)院創(chuàng)建“全國無煙醫(yī)院”工作實施方案為加強醫(yī)院精神文明建設(shè)，經(jīng)中國控制吸煙協(xié)會

22、與美國輝瑞基金合作，開展全球健康合作“創(chuàng)建無煙醫(yī)院”項目，同意_市七家醫(yī)院為第二批_創(chuàng)建全國無煙醫(yī)院工作，我院是七家醫(yī)院之一，為了保障“創(chuàng)建全國無煙醫(yī)院”項目順利進行，特制定本實施方案。一、創(chuàng)建無煙醫(yī)院目的1、為患者和醫(yī)院職工創(chuàng)造健康良好的就診和工作環(huán)境；2、從保護醫(yī)務(wù)人員的身體健康出發(fā)，降低醫(yī)務(wù)人員的吸煙率，提高醫(yī)務(wù)人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧；3、完善醫(yī)院控煙制度，建立科學的醫(yī)院控煙模式，推動醫(yī)院控煙工作持續(xù)開展；4、為履行who煙草控制框架公約做準備；5、總結(jié)醫(yī)院控煙經(jīng)驗，為國家推廣控煙政策及在全社會推動控煙工作提供依據(jù)。二、創(chuàng)建無煙醫(yī)院目標1、醫(yī)務(wù)人員率先戒煙，創(chuàng)造醫(yī)院無煙環(huán)境，并

23、積極參與社會控煙工作；2、_年達到“無煙醫(yī)院”評估標準，爭創(chuàng)“全國無煙醫(yī)院”。三、目標人群1、重點干預對象。_名臨床醫(yī)生、重點考慮呼吸內(nèi)科、外科、創(chuàng)傷骨科、手外科、脊柱外科科、骨腫瘤科、小兒科、運動醫(yī)學、耳鼻喉科等。2、一般干預對象：全院職工3、宣傳覆蓋對象：病人及病人家屬四、實施步驟及辦法(一)準備階段(_年_月)1、成立醫(yī)院創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”項目領(lǐng)導小組(見附件1)；2、制定醫(yī)院創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”項目實施方案；3、召開醫(yī)院創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”工作動員會，部署創(chuàng)建工作。(二)實施階段(_年_月_月)1、建立科室項目工作小組。由科主任、護士長、控煙骨干組成(見附件2)；2、醫(yī)院設(shè)立控煙宣傳員、控煙督導

24、員和巡查員(見附件3)；3、修改完善各項規(guī)章制度及職責(見附件4)；4、進行基線調(diào)查(每科設(shè)立一名基線調(diào)查員)1)對科室基線調(diào)查員進行培訓；2)采用_制或記工號方式對_名醫(yī)生控煙知識、態(tài)度、行為進行基線調(diào)查；3)基線調(diào)查表錄入數(shù)據(jù)庫，上報_市；4)配合_市對醫(yī)院_名患者進行攔截調(diào)查。5、醫(yī)院控煙措施1)院內(nèi)工作場所有明顯的禁止吸煙標志；2)院內(nèi)小賣部及自動售貨機不出售煙草制品；3)院內(nèi)所有的室內(nèi)不擺放煙具、煙灰缸；4)醫(yī)院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內(nèi)樓道吸煙；5)結(jié)合“世界無煙日”_宣傳教育活動，開展控煙知識講座、知識競賽等多種形式的控煙活動，加強和促進醫(yī)務(wù)人員控煙；6)利用院內(nèi)局

25、域網(wǎng)、宣傳欄、院報、展板、健康教育視頻等載體進行控煙宣傳；7)向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放醫(yī)生控煙知識宣傳材料、醫(yī)院控煙指導手冊；8)對醫(yī)務(wù)人員進行控煙知識、控煙方法和技巧培訓，提供戒煙心理支持，幫助吸煙職工設(shè)計戒煙方案，開展藥物治療，提供防止復吸指導，減少戒煙帶來的副作用；9)院內(nèi)設(shè)戒煙門診或戒煙咨詢醫(yī)生，設(shè)立咨詢電話，提供戒煙指導和服務(wù)；10)院區(qū)設(shè)立戶外吸煙區(qū)；11)不接受煙草商資助和采用任何標明有煙草廣告的物品。五、時間安排(一)醫(yī)院動員(_年_月)1、召開創(chuàng)建“全國無煙醫(yī)院”控煙工作啟動大會，部署創(chuàng)建工作(_年_月)1)參加人員。全院中層以上干部、控煙管理委員會人員、科主任、各科護士長及全院職工。

26、2)發(fā)放“醫(yī)務(wù)人員控煙手冊”、“醫(yī)院控制吸煙指導手冊”等宣傳材料。2、召開控煙宣傳員會議(_年_月)3、召開控煙領(lǐng)導小組和辦公室成員會議，布置病房及門診控煙工作(_年_月)(二)控煙培訓(_年_月_月)1、控煙督導員、巡查員培訓(_月底前完成)；2、重點干預的_名臨床醫(yī)生(_月底前完成第一次培訓)；3、全院職工控煙知識培訓(_年_月_月)4、培訓內(nèi)容：控煙工作實施方案及進度；吸煙的危害、戒煙的方法及技巧5、培訓方法。根據(jù)不同培訓對象采取不同形式進行，集中或分散、醫(yī)院或科室。(三)基線調(diào)查(_月_日_日)1、重點干預科室每科設(shè)_名基線調(diào)查員，醫(yī)院控煙辦公室對基線調(diào)查員進行集中培訓；2、基線調(diào)查。采用問卷的形式對醫(yī)務(wù)人員個人吸煙情況、控煙知識、態(tài)度、行為及