小學四年級上學期班主任工作總結【5篇】

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁小學四年級上學期班主任工作總結【5篇】小學四年級上學期班主任工作總結1班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經形成了“班風正，學風濃，團結友愛、刻苦學習、遵守紀律”的良好場面，已經開展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回憶一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結

2、如下：1、民主選干部開學不久，由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在競選中，大部分同學都積極參加了競選演講，在演講中說明自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作不管結果如何，他們都說明了為班級為同學效勞的思想，展現(xiàn)管理班級的才能。根據(jù)他們的演講，經過民主投票產生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和開展。2、全員定班規(guī)俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的施行者和執(zhí)行者，假設班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用。我以往班級管理經歷的根底上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后

3、在班會上征求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出詳細的調整，以更好地效勞于全班同學，為每個孩子的成長護航。3、重點抓習慣良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷教師的話;答復以下問題時

4、聲音要響亮、清楚;學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣，還利用班會、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。4、身正育新人孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生

5、。我努力做到好學上進，不辜負學生。尊重學生，不遠離學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比方，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，成心走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。漸漸地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。5、家校勤溝通作為班主任只憑自己的力量是不可能獲得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任教師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明

6、白事理的，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長，我們要妥善處理好，否那么很可能會造成惡性循環(huán)。盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底;有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生，他是一個很知名的學生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為根底差，無心聽講，干擾教師上課。我對他嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)絡其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以致不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，

7、每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅可以做完作業(yè)，(他那組的作業(yè)不同于其他同學)而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學慣用品，他更是快樂得不得了。他的學習進步了，紀律也好多了。如今各科任教師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因為有一次，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠?；谝陨系那闆r，在下學期的工作中，我方案將班級工作更加細化，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實、學的更

8、快樂、笑容更燦爛”。1、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素質過硬的班干部。2、對學生進展多表揚、鼓勵，做學生的良師益友。3、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。4、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力。5、教育學生學會欣賞和包容。下學期，相信在學校指導的關心和支持下，在家長和社會的監(jiān)視下，在全體師生的共同努力下，四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠，班級的每個學生，都會安康快樂的成長。小學四年級上學期班主任工作總結2一個學期即將完畢，這個學期，我們四(4)班在學校的指導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，平安、學習、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我所做

9、的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。重視每天的晨會課。每天出操后我都會與學生進展思想交流，特別是星期一和星期五，星期一是一個星期的開始，很多學生往往常規(guī)會出現(xiàn)問題，而且休息了兩天學生習慣變了，有時候身體也會出現(xiàn)狀況，所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到周末了，學生往往丟三落四，忘記帶作業(yè)回家。還要特別強調周末的平安問題、飲食問題等等。每天的常規(guī)問題都要在晨會課處理，一些班主任工作也需要在晨會課安排，所以晨會課顯得很重要，這一點點時間是不能用來安排教學的。只有做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，才能使我們的學生在做人方面得到很大

10、的提升，而這樣也為教學打了一個好的根底。俗話說要成才先要學習做好人。二、班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。平時我時刻注意從小事做起，對學生進展言傳身教。比方，同學們出操或者去專用教室去上課，我總是悄悄地把燈關掉，或者提醒班長把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。學生掃地時常常掃得不干凈，我就給學生示范怎么掃，哪些地方要注意。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與教師之間的間隔 。雖然班主任雜事情多，但

11、我做好班主任工作的同時安心教學，把主要精力放在班集體建立和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。為配合學校各項工作的落實，我們班積極參加學校組織的各項有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。無論活動結果怎樣，都讓全班學生知道，讓學生有集體榮譽感，人人都要努力，為班級處理。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。四年級的學生思想、心理開展、變化很快。四(4)

12、班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，一開始，排座位全是按個子來安排，而且男女搭配，這樣個子高的而且多下來的11名男生全部坐在了最后兩排，半個學期下來，發(fā)現(xiàn)最后的男生們聽課紀律不好，有幾個成績好的也受影響了。于是我改變策略，把這些個子高，淘氣的男生調到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了教師，經過調查，這些學生各方面都有了進步，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來我安排掃包干區(qū)的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們分開教師就淘氣，總是時間弄得很長，還有搗亂的，經常打小報告。于是我把班級所有的女生都調到去掃包干區(qū)，而

13、且人數(shù)還沒有男生多，但我發(fā)現(xiàn)女生細心，聽話，總是很認真地完成任務，這令我感到欣慰。班級的平時管理工作我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過競選我選出得力的班長，還有每天一個的臨時班長協(xié)助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權利，積極處理各種事情。但班干部也有弄權的時候，我聽到后也及時耐心地進展指導工作以及教育他們要怎么去對待同學。通過班干部的協(xié)調，獲得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀律很好，去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比較有秩序。學生之間有時難免有小摩擦，有時不小心撞到了別人。在學生犯錯時，我讓學生進展抱歉，而且我要求學生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進展撫慰。我要學生知道，雖

14、然是不小心犯的錯，但還是要負責任，這個就是小小的代價。四、積極抓好學困生的轉化工作。對學習有困難的學生，我在平時就指定了一對一的小教師，請她們幫助并催促。遇到不會的就可以去請教這些指定的小教師。作業(yè)完不成小教師也有責任去催促。確實，教師的關心、關心和關愛是翻開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關心、去幫助他們。五、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，進步學生的學習效率。六、抓好平安工作。我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定實在可行的平安

15、措施。一學期沒有發(fā)生平安事故?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷地進步，圓滿完成了各項任務。我還會不斷地努力，把工作做好。小學四年級上學期班主任工作總結3教育教學工作現(xiàn)已根本完畢，為適應新的教學改革形式的需要，實在轉變教育觀念，全面進步教育教學質量，現(xiàn)就對本期班務工作得失做以總結：一、根本情況概述本班學生在思想素質方面大有進步，上進心比較強，人人有熱愛班集體，為班集體爭光添彩的思想。但還有少數(shù)學生學習的勁頭缺乏。少數(shù)差生的學習習慣有了好轉，成績有所進步。二、主要成績與經歷1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。2、制定班規(guī)，明確班

16、規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。3、成立新的班委，明確分工，各負其職。4、開展比學、互助活動，形成濃重的學習風圍。5、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。6、積極配合學校開展各項活動。三、主要做法(一)思想教育工作1、在學生中大力開展了“講文明、做好事”的思想教育，明確學習目的、方向，鼓勵學生發(fā)奮學習，下定為校爭光的決心，經過宣傳、講解、討論使學生在思想上受到了一次為誰而學的洗禮教育。2、抓常規(guī)轉學風，針對低年級思想幼稚，紀律松散的不良現(xiàn)象，從抓“小學生守那么”入手，標準學生行為，轉化平時作為，制止自由散慢、各行其是，維護班級紀律，營造學習環(huán)境上下功夫，設立班長監(jiān)視員，衛(wèi)生監(jiān)視員，紀律監(jiān)視員，差生

17、作業(yè)監(jiān)視員等，在教師統(tǒng)一指導下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)視機制。學生中1/3以上的人承擔職位責任，互相制約、自我管理，使學習風氣，班級紀律，思想教育工作有了較大好轉。3、抓評比樹典型，針對兒童愛受表揚，喜歡模擬別人的特性，認真抓了評比表揚獎勵工作。從“學雷鋒活動”、“美化校園活動”、“平安周日活動”、“制作繪畫活動”、“急救比賽”、“防震演練”等活動中評選優(yōu)勝者予以表揚獎勵。在評比中樹立典范，抓住典型人事，引導學生向他們學習，形成了學有樣板、做有典范。有效地促進了班級各項工作的順利開展。(二)教學工作和轉差工作本期以全面進步教育教學質量為目的，實在做細做實各項工作為前提，提升考試成績?yōu)槟康?/p>

18、，轉化差生為打破口，確保成績進步。1、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵中間生，轉化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長處，突出表現(xiàn)好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細心、勤學好問的特點，給別人做出找學習竅門、抓重點知識等典范，引導其別人學習。中間生采用獎勵、表揚、談心等方法，使其經常嘗到成功的喜悅，增強其上進心。差生以找原因，請優(yōu)秀學生當輔導小教師，增加獎勵等方式使之產生進步的動力。2、制定學習成績目的，以高標準確定全班目的，個人目的，人人自定、班定相應的目的成績，形成向著目的奮斗的個人自覺行動，使學習成績從根本上得到進步。(三)其他工作1、平安教育工作。以確保學生安康平安成長

19、為宗旨，按方案進展常見的簡單的平安知識講座，增強平安意識，本期未發(fā)生過不平安意外傷害事故。2、少先隊工作。本期以豐富校園文化生活為前提，采用喜聞樂見，適宜兒童心理特點的活動內容，使隊員在活動中成長，在活動中汲取知識養(yǎng)份，收到了良好的效果。3、衛(wèi)生工作。本期采用衛(wèi)生監(jiān)視員管理下的小組長負責制，以評比升旗、獎勵等方法，保證了室內外整潔，個人環(huán)境較優(yōu)的良好的學習環(huán)境。四、存在的缺乏與今后努力的方向本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些缺乏。如：本年級的學生年齡比較小，自制才能較差，沒在教師或家長的監(jiān)視下就不能自覺完成作業(yè)。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。小學四年級上學期

20、班主任工作總結4時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷探究前進，心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作，是讓學生進步才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期

21、初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的理論，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)

22、鍛煉了學生的才能，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進展了指導，又進步了

23、他們的工作積極性。三、開展各種活動，進步學生素質本學期，學校開展了創(chuàng)立快樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的快樂中隊此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的時機，進步了學生和班級整體的素質。四、每天提早早到校，提早完成各項任務作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，需要與他們勤溝通，獲得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。

24、家訪的形式多種多樣，直接家訪我提早與家長聯(lián)絡，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，教師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取 溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到教師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給教師看。這樣可以融洽與學生的關系，使自己的工作得心應手。總之，班主任工作是繁忙而繁瑣的，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種發(fā)奮向上的班集體氣氛，不求，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目的前進。小學四年級上學期班主任工作總結5根據(jù)學校要求和安排，在本學期中途接任四(2)班班主任