中國狀元學習法-小學篇

1、中國狀元學習法-小學篇 篇一：中國狀元學習法(中小學篇) 學習方法專題節(jié)目 經(jīng)歷方法講座系列 養(yǎng)成良好的學習習慣 超強經(jīng)歷學習法 中國狀元學習法（小學篇） 中國狀元學習法（初中篇） 專家談高考系列視頻 高考狀元談系列視頻一 高考狀元談系列視頻二 如何樣預(yù)習 個人修養(yǎng)專題節(jié)目 養(yǎng)成讓本人受益終身的好習慣 大中學生心理健康教育講座 自尊自愛樹立正確戀愛觀 一生要養(yǎng)成的50個成功習慣 更多精彩文檔分享，請關(guān)注我的豆丁網(wǎng)：/penpaint 1. 教師家長應(yīng)該給學生看看的經(jīng)典視頻材料 2. 作文教學講座 3. 外語學習自學大全 4. 一堂好課的標準 5. 教師公開招聘專家命題預(yù)測試卷篇二：中國狀元學習

2、法(初中篇) 中國狀元學習法 同學們，大家好! 歡迎與我一起來學習中國狀元學習法初中篇。 初中的課程變多了，內(nèi)容也變深了。同學們經(jīng)常會為大量的知識記不住，數(shù)學、物理題不會做而發(fā)愁。為什么狀元的記性就那么好呢？為什么題到了他們的手里就那么容易解呢？為什么他們的學習就那么高效呢？這是由于他們有一套好的學習方法。 我們今天所講的這些學習方法，不僅來自于中考狀元、高考狀元，還來自于一線的優(yōu)秀教師、教育專家，還來自于十歲的大學生江新陽的學習方法。江新陽用兩年就完成了小學課程，兩年完成初中課程，一年完成高中課程，僅用五年時間就完成了小學到高中的全部課程。2005年，年僅十歲的江新陽以505分的高考成績被天

3、津工程師范學院錄用。這些方法不僅緊貼同學們的學習實際，而且還特別有用。同學們把這些方法掌握后，經(jīng)歷的征詢題、做題的征詢題、復(fù)習的征詢題，等等這些在學習中碰到的不明白和困難都會迎刃而解。相信同學們在學完這些方法后，會有茅塞頓開、豁然爽朗的感受，自決心也會有大的提升。這時的你，也就會說：“狀元的方法學到手，學習成績不用愁”。 好了，下面我們就開始學習吧！ 我先向同學們介紹學習初中課程必須先掌握的六種學習方法。由于這六種學習方法，對每門功課都起到特別重要的作用，是根底。然后再分別介紹各科的學習方法。 小學生至少要掌握讀書、聽課和復(fù)習這三種最最根本的學習方法，才能學好小學的知識。而到了初中，這幾種學習

4、方法仍然是特別的重要，但已經(jīng)是遠遠不夠了。借用圍棋的術(shù)語：小學的學習方法只是三段，還缺乏以應(yīng)付初中的學習。初中生至少應(yīng)掌握讀書、預(yù)習、聽課、筆記、復(fù)習、做題這六種根本的學習方法，到達六段的水平，如此才能把初中的功課做好。下面分別介紹這六種學習方法： 一、 課 本 閱 讀 法 課本是教師講課的按照，是學生學習的根本。教師們用如此一句話概括了課本的重要性：一天不讀征詢題多，兩天不讀走下坡，三天不讀沒法活。不是說讀了課本再去聽課、再去復(fù)習、再去做題，而是在學習的各個階段、各個環(huán)節(jié)都要讀課本。聽課前要讀，預(yù)習時要想，聽課后要化，復(fù)習時要翻，做題時要看。那么詳細地說，如何讀初中的課本呢？課本目錄妙用法

5、在讀初中課本時，最最關(guān)鍵的方法確實是抓住目的，讀熟課本。課本有好幾百頁，好幾十萬字，這么大的信息量，如何攝取呢？顯而易見，我們不能平分精力，而應(yīng)集中全力，抓住關(guān)鍵信息。什么是課本中最關(guān)鍵最重要的信息呢？確實是目錄。下面就詳細說說如何利用目錄來讀課本： 一是憶，確實是翻開目錄，看看本人是否可以按照目錄，依序經(jīng)歷各個章節(jié)里面的內(nèi)容，回憶起其中的概念、性質(zhì)、法那么、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等。在憶的過程中，可以邊憶邊把知識的要點記在草稿紙上，以加深印象。憶不起來時，再打開書，翻看有關(guān)的內(nèi)容。 二是說，確實是在獨立回憶、經(jīng)歷一番后，同學之間可以互互相述各個章節(jié)的根本知識、重點內(nèi)容以及知識間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別

6、等，以此來起到互相啟發(fā)、互相補充、互相完善的作用。講的人因此是印象深化，聽的人等于又重溫了一次。 三是寫，默寫目錄內(nèi)容，看看本人是否記住了教材的主要內(nèi)容，按照目錄知識寫下來。留意：寫時不一定機械的默寫目錄上的幾個標題，可以加上本人的歸納和制造，根本內(nèi)容不錯不漏即可。 四是擴，什么是擴呢？所謂的擴確實是要自編一個補充目錄。由于教材的目錄僅列出每課的名稱，是一個比較粗略的目錄。不妨將每課的小標題抄下來，編成一個補充目錄。 課本內(nèi)容精讀法 課本是同學們學習和考試的按照，考試的內(nèi)容都在課本里，不管出的題如何樣變化，都跑不出課本這個范圍。因此,同學們在讀課本時一定要做到以下幾點： 1、不要蜻蜓點水，流于

7、方式 打開課本覺得都會，合上課本做題仍然不會。課本不怕讀得慢，就怕只圖快，不求甚解。 2不可憑本人的感受，挑三揀四地去讀課本內(nèi)容 覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。課本上每個字都是通過專家編寫的，必有它的有用之處。狀元們會學習之處，就在于他們讀課本從不偷懶，對待課本都是認真老實地去讀，反反復(fù)復(fù)地去讀，邊邊角角的地點，都會讀到。只有如此，才能把知識印在腦子里，融化在血液里，落實在做標題上。 3不要感受文科課本才要讀，理科課本不用讀 數(shù)學物理化學這些理科的課本，同樣需要細心閱讀。概念、公式要讀，例題也要讀，把例題讀好了，也就讀出理解題思路。大多數(shù)同學覺得理科成績好，就需要多做題。那么我們想想，書

8、還沒有讀好，公式、概念一知半解，能把題做得又準確又快嗎？4讀課本時不要只留意大字、黑體字 不管是大字小字，仍然注釋、引文、圖注、表格都應(yīng)該讀到，這些知識也特別有用。 5不要只滿足于讀一兩遍課本，覺得沒什么可讀的了 有一位數(shù)學教師，已經(jīng)教了幾十年的書，他每帶一屆新學生，都會把課本從頭到尾的再讀一遍，每次都會有新的體會和收獲。教師尚且如此，況且我們做學生的呢？有句話說得好：書讀百遍，其義自見。說確實實是這個道理。 二、預(yù) 習 上了中學，功課難了，不預(yù)習可不行了。事實上確實是預(yù)習了，有時候還聽不明白呢。更況且不預(yù)習呢？預(yù)習終究可以給我們的學習帶來多大的好處呢？ 預(yù)習的六大好處 好處一：預(yù)習可培養(yǎng)同學

9、們的自學才能和獨立考慮才能 由于預(yù)習是本人獨立的接受新知識，需要本人獨立閱讀和考慮。這就需要有較強的邏輯思維才能。在閱讀課本時，只有通過獨立考慮，才可以搞清思路、抓住要點，處理難點。預(yù)習時，有些地點沒有弄明白，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使而格外得留心，一旦理解，印象就極為深化了。有時在預(yù)習時，本人認為已經(jīng)明白的內(nèi)容，聽課時還會覺察本人尚未完全理解，常引發(fā)進一步的考慮，甚至會覺察新的不理解的征詢題。這對深化學習和提高理解才能是特別有效的。 好處二：預(yù)習可以直截了當提高學習效率 預(yù)習還可以覺察本人知識的破綻，通過復(fù)習有關(guān)舊知識，可以彌補這些破綻，使本人聽課時的精力特別快地集中到新知識上面去。如此既可以

10、防止再翻書查找，也可以節(jié)約課堂上的寶貴時間。 好處三：預(yù)習能開拓思路 通過預(yù)習，對要學的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上教師講課的思路。跟上教師思路的同時，就要開動腦筋，多征詢幾個為什么。教師講到一個新概念，就想一想它是如此建立起來的。與其相關(guān)的概念都有哪些。教師講到定理，就想一想它是如何推導出來的，適用范圍又是什么等等。由于做了預(yù)習，思路活了，聽課效率也就提高了，教師布置的作業(yè)都能順利完成。如此本人可自由支配的時間也就多了，學習自然就主動了。 好處四：預(yù)習可以提高記筆記的水平 教師講的內(nèi)容，大部分的在書上有。由于做過預(yù)習，明白哪些內(nèi)容書上有，哪些沒有。因此就可以選擇性地做筆記，會用筆在課本上劃重點

11、、作記號，會記個簡單提綱，而把大量時間都用來考慮。如此做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。 好處五：預(yù)習能加強經(jīng)歷效果 預(yù)習時，不管對看得明白的知識，仍然看不明白的知識，本人都通過獨立考慮。有了初步的印象，再加上上課時教師的講解、分析和本人進一步的學習，理解會更為深化。理解了的知識可以特別容易的記住，特別是通過努力而攻克的知識更容易記牢。另外，預(yù)習還加強了新舊知識的聯(lián)絡(luò)。使新舊知識組成符合邏輯的知識體系，也有助于經(jīng)歷。 好處六：預(yù)習能加強求知欲望 帶著預(yù)習中的征詢題來聽課，就能引發(fā)好奇心和求知欲，能調(diào)動學習的積極性。例如學過物理的同學都明白阿基米德定律。阿基米德洗過無數(shù)次的澡，但他認識不到浮

12、力定律，由于他沒有帶著征詢題去考慮它。而當國王要他測定王冠含金量的純度時，他就開始日夜考慮這個征詢題。正是由于帶著征詢題洗澡，他才能突發(fā)靈感，覺察了浴缸溢水的道理。這個事例說明，帶著征詢題考慮，人的求知欲一定特別強。求知欲強了，考慮得才會深化，收獲也才會更大。 預(yù)習的四大保障 既然預(yù)習有這么多的好處，那么如何樣做才能保障預(yù)習的效果呢？ 第一，要有動力保障 預(yù)習這個學習環(huán)節(jié)與其他學習環(huán)節(jié)相比，有特別大的不同，那確實是預(yù)習必需要有更大的主觀動力。而其他環(huán)節(jié)，像聽課、作業(yè)，既使沒有動力也必須來做，而預(yù)習就不一樣了，預(yù)習是本人內(nèi)心確實想去做。明白這么做是必要的。 第二，要有目的保障 每天預(yù)習要到達什么

13、目的，一定要心中有底。我們倡導有限目的，確實是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一個胖子，一口氣預(yù)習整本書。最好仍然每天花上一點時間把教師明天要講的新課看一看。而且一定要弄明晰：哪些地點本人看明白了，哪些地點還不太明白，做好標記，第二天聽課時，自然會一目了然。中學要學的科目特別多，假設(shè)做不到?jīng)]門功課全都預(yù)習，那么就提早打算好每天要預(yù)習哪些功課，最好是本人感受費力的一兩門功課。 第三，要有時間保障 平時，一定要保證本人每天預(yù)習第二天的一兩門功課。假設(shè)某一章剛講完，最好能抽出一定時間，把下一章也預(yù)習一下。還有確實是在時間上把預(yù)習制度化，每天晚上這段時間確實是要做預(yù)習，不干別的。預(yù)習遇到困難是特別正常

14、的。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識，本人心中不明晰了，因此在閱讀中常發(fā)生缺點。不從時間上保障，就容易堅持不下去，容易被別的事情擠掉。只要堅持預(yù)習，學習才能就會逐步提高，從而構(gòu)成良性循環(huán)，學習時間相對也就覺得寬裕了。第四，要有方法保障 首先是因科而異，留意總結(jié)各科有效的預(yù)習方法。其次也要因人而異，有的教師講課速度比較快，可以預(yù)習的細一點；有的教師講課速度比較慢，可以預(yù)習的粗一點。要不斷按照預(yù)習效果調(diào)整本人的預(yù)習方法，以求得到更佳的預(yù)習效果。 自述檢查法 自述檢查法是針對不太自覺的同學的一種預(yù)習方法。先由同學來自述預(yù)習的課文，由家長、家教或同學來檢查。家長或許不太明白課文內(nèi)容，但可以讓小孩講述這一課分

15、幾個大標題，主要講的是什么。假設(shè)預(yù)習英語、語文課，還可以要求小孩默寫一下單詞，生字等。這一方法，主要是由于小孩對預(yù)習不自覺而采取的迫不得已的方法。應(yīng)該培養(yǎng)小孩的自覺性，逐步過度到自覺預(yù)習。 三、聽 課 聽課是在校生學習的中心環(huán)節(jié)。毫不夸張地說，學生學習的黃金時間主要是在課堂上度過的。因此，要學會學習，就一定要學會聽課。 抓住思路法 聽課終究如何樣聽，關(guān)鍵確實是要抓住教師的思路。教師的思路是一節(jié)課的精華，抓住了教師的思路，也就等于抓住了這節(jié)課的精華。而這一點恰恰是不少同學的軟肋。不少同學上課學不到東西，恰恰確實是由于他們抓不住教師的思路，從而也抓不住一節(jié)課的精華。同學們在聽課時，要留意以下幾點：

16、 有的同學認為本人做了預(yù)習了，聽課就不那么認真了。教師講課的優(yōu)點，在于理解學生哪些地點容易混淆，因此提示學生。明白哪些內(nèi)容是重點，要特別強調(diào)，就講的深透一些。因此同學門應(yīng)當精神高度集中，認真聽講，緊隨教師講課的思路。 在課堂上遇到不明白之處，先作個記號，接著聽課，下課后再征詢教師或同學，不要只顧想前面的征詢題而忽略了后面的聽課，那樣常常是得不償失的。 在聽課時要留意理會教師為什么要講這些，要說明什么樣的征詢題，如何樣說明以及這個征詢題的要點是什么。如此一堂課下來，就能抓住要領(lǐng)了。 聽課時不要只滿足于聽明白，要爭取當堂穩(wěn)定。 四、筆 記 初中就要學會記筆記了。有的同學覺得本人的記性好，不用做筆記

17、，但實際要用時就會覺得大腦里空空如也。俗話說得好：最淡的墨水勝過最強的經(jīng)歷。同學們千萬不要無視筆記的力量。篇三：中國狀元學習法初中篇1 中國狀元學習法初中篇1 同學們，大家好! 歡迎與我一起來學習中國狀元學習法初中篇。 初中的課程變多了，內(nèi)容也變深了。同學們經(jīng)常會為大量的知識記不住，數(shù)學、物理題不會做而發(fā)愁。為什么狀元的記性就那么好呢？為什么題到了他們的手里就那么容易解呢？為什么他們的學習就那么高效呢？這是由于他們有一套好的學習方法。 我們今天所講的這些學習方法，不僅來自于中考狀元、高考狀元，還來自于一線的優(yōu)秀教師、專家，還來自于十歲的大學生江新陽的學習方法。江新陽用兩年就完成了小學課程，兩年

18、完成初中課程，一年完成高中課程，僅用五年時間就完成了小學到高中的全部課程。2005年，年僅十歲的江新陽以505分的成績被天津工程師范學院錄用。這些方法不僅緊貼同學們的學習實際，而且還特別有用。同學們把這些方法掌握后，經(jīng)歷的征詢題、做題的征詢題、復(fù)習的征詢題，等等這些在學習中碰到的不明白和困難都會迎刃而解。相信同學們在學完這些方法后，會有茅塞頓開、豁然爽朗的感受，自決心也會有大的提升。這時的你，也就會說：“狀元的方法學到手，學習成績不用愁”。 好了，下面我們就開始學習吧！ 我先向同學們介紹學習初中課程必須先掌握的六種學習方法。由于這六種學習方法，對每門功課都起到特別重要的作用，是根底。然后再分別介紹各科的學習方法。 小學生至少要掌握讀書、聽課和復(fù)習這三種最最根本的學習方法，才能學好小學的知識。而到了初中，這幾種學習方法仍然是特別的重要，但已經(jīng)是遠遠不夠了。借用圍棋的術(shù)語：小學的學習方法只是三段，還缺乏以應(yīng)付初中的學習。初中生至少應(yīng)掌握讀書、預(yù)習、聽課、復(fù)習、做題這六種根本的學習方法，到達六段的水平，如此才能把初中的功課做好。下面分別介紹這六種學習方法： 一、課 本 閱 讀法 課本是教師講課的按照，是學生學習的根本。教師們用如此一句話概括了課本的重要性：一天不讀征詢題多，兩天不讀走下坡，三天不讀沒法活。不是說讀了課本再去聽課、再去復(fù)習、再去做題，而是在學習的