2022年科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范本

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范本教科研工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)立足本校學(xué)用結(jié)合促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展近幾年來(lái)18中教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，以重點(diǎn)課題研究為引領(lǐng)，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作，積極走“在學(xué)習(xí)中豐富，在行動(dòng)中反思，在合作_享，在科研中促進(jìn)”的研修策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體”的研修新格局，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范課題研究。關(guān)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)?！耙蜒芯孔鳛樘嵘逃虒W(xué)質(zhì)量之關(guān)要，要把教科研發(fā)展的程度視為教師專業(yè)化發(fā)展的程度，不斷規(guī)范教育科研程序，配備教科研人員，保證人員培訓(xùn)和教科研資金，確保教科研的人力資源和物質(zhì)資源

2、，今后我們還要繼續(xù)加大人力和物質(zhì)資源的配備力度，在人力方面，學(xué)校要廣泛吸納，力爭(zhēng)做到人人有課題，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目。在培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、訂購(gòu)資料等方面，只要有立項(xiàng)我們就做到資金支持，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供物質(zhì)保障?！睘榇?，學(xué)校專門成立了“教研室”，由教導(dǎo)主任李同剛擔(dān)任教研室主任，專門負(fù)責(zé)教科研工作，有計(jì)劃地_教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展各種教科研活動(dòng)。教研室各學(xué)科集備組長(zhǎng)做龍頭，帶動(dòng)教師從事教科研工作，精心打造出了一批優(yōu)秀的教科研隊(duì)伍，我校確定多學(xué)科、多層次的骨干人員組成教科研工作骨干力量，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，從中再推薦比較優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，通過(guò)幾年的培訓(xùn)培養(yǎng)，使他們?cè)谒枷肜砟钆c職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與水平、教學(xué)與教

3、育科研能力等方面大幅度提高，逐步成長(zhǎng)為研究型、專家型教師，輻射和帶動(dòng)我校廣大教師。在我校形成了普通教師一一骨干教師一一學(xué)科帶頭人一一教科研骨干名師的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，從而提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。目前，我校形成了高級(jí)教師人人有研究項(xiàng)目，骨干教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)研究的良好科研局面。教研室根據(jù)課題進(jìn)展情況，及時(shí)召開(kāi)各課題組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)各類課題予以必要的宏觀指導(dǎo)，從整體上把握，做好課題的督促指導(dǎo)工作。指導(dǎo)各課題組將各種課題研究材料有序歸類，使各課題組建立起比較規(guī)范的研究檔案，促進(jìn)了課題研究有序高效發(fā)展。近年來(lái)完成了學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥這一省級(jí)課題的解題，最近又完成了瓦房店市級(jí)課題初中課堂教學(xué)中激發(fā)興趣策

4、略研究并獲瓦房店市“_”教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，目前正在申報(bào)_市級(jí)課題校本課程實(shí)施中學(xué)困生轉(zhuǎn)變的個(gè)案研究，已經(jīng)立項(xiàng)瓦房店市級(jí)課題信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村中小學(xué)有效教學(xué)的研究方案二、以制度做保證，促進(jìn)科研發(fā)展。教育科研提升了教師的“內(nèi)需”，使教師真心實(shí)意而且滿腔熱情地參與。這就形成了我校“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體”的教育科研風(fēng)格，真正的做到了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。具體的做法是：學(xué)校先建立了一套行之有效的教科研規(guī)章制度，如教育科研管理?xiàng)l例、教研室工作職責(zé)、教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度及教科研發(fā)展規(guī)劃等，不斷完善教科研制度、課題管理制度，調(diào)動(dòng)了廣大教師的教科研工作積極性，使教科研管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，規(guī)范了教科

5、研工作檔案，建立起了以研代教機(jī)制，有效地開(kāi)展教科研活動(dòng)。1、及時(shí)總結(jié)不斷反思和改進(jìn)。在階段性計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，不斷總結(jié)反思，改進(jìn)做法，完善制度，使教育科研工作不斷取得實(shí)效。如每學(xué)年有教科研工作計(jì)劃和總結(jié)，每個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容又有計(jì)劃和總結(jié)等。2、民主參與調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的主動(dòng)性。在青年教師培養(yǎng)工程中，每個(gè)青年教師都制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃及年度教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題研究計(jì)劃，確定自我?jiàn)^斗目標(biāo)，爭(zhēng)取1_年內(nèi)成為教育教學(xué)的行家。3、保證時(shí)間使教育科研活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校每周的研訓(xùn)活動(dòng)，鐵板釘釘，雷打不動(dòng)。每學(xué)期制定了教師學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師研訓(xùn)計(jì)劃。按計(jì)劃布置教師個(gè)人學(xué)習(xí)、研訓(xùn)等4、記錄過(guò)程使教科研工作留有痕跡。教科研的每次活動(dòng)過(guò)

6、程有記錄，人員出勤有點(diǎn)名簿，必要時(shí)拍照留念，完成后有總結(jié)和布置。教研室有教研組工作記錄、學(xué)科組有學(xué)科科研記錄、教師各人有教師成長(zhǎng)記錄等，這些記錄都能按要求記好，期末則集中存檔。5、加強(qiáng)考核是開(kāi)展教育科研的推動(dòng)力。每個(gè)期末，對(duì)于教師一學(xué)期來(lái)在科研過(guò)程中的出勤、筆記、成績(jī)等諸方面進(jìn)行匯總，褒優(yōu)獎(jiǎng)先，從而形成教育科研的動(dòng)力6、建立激勵(lì)與保障機(jī)制認(rèn)識(shí)到教師研究對(duì)于提高教育質(zhì)量、深化課程改革的重要性，需要落實(shí)到行動(dòng)上，建立激勵(lì)保障機(jī)制非常必要。學(xué)校在聘任、考核、評(píng)先樹(shù)優(yōu)與晉職晉級(jí)方面向積極開(kāi)展研究教師傾斜，鼓勵(lì)教師多讀書、多研究、多反思、多行動(dòng)。做到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。7、完善檔案反映教育科研工作

7、的面貌和成績(jī)。在教師方面，主要檔案工作有：教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、個(gè)人研訓(xùn)專題、科研心得及論文等，并分學(xué)期裝訂成冊(cè)。通過(guò)上述過(guò)程，使教師時(shí)刻能看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程，從而增強(qiáng)了教師們得成長(zhǎng)信心。學(xué)校_高度重視教科研工作，關(guān)校長(zhǎng)親自批示要從人力、物力和財(cái)力各方面優(yōu)先保障教科研工作，從而保證教科研工作的順利進(jìn)行。三、教育科研促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。1、學(xué)校知名度不斷提高。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)校園文化藝術(shù)先進(jìn)單位”、“_市教師基本功大賽三等獎(jiǎng)”、“瓦房店市先進(jìn)團(tuán)委”、“瓦房店市德育工作先進(jìn)單位”、“瓦房店市提高普九先進(jìn)單位”、“瓦房店市教科研先進(jìn)單位”、“瓦房店市排球定點(diǎn)?！薄?，連續(xù)

8、四年被評(píng)為瓦房店市校園藝術(shù)先進(jìn)_2、教育科研成果斐然。在完成了學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥這一省級(jí)課題的解題后，和“初中課堂教學(xué)中激發(fā)興趣策略研究”的瓦房店市級(jí)科研項(xiàng)目，_年以來(lái)，教師們發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文達(dá)_多篇以上，其中，張錦東老師的論文良好的班級(jí)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里教育的有效途徑(07.5)、金麗雪老師的論文我是這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的(07.5)分別在第_屆全國(guó)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選獲獎(jiǎng)，姜輝老師的論文啊，書香救遠(yuǎn)，文化明志(08.5)在第_屆全國(guó)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選獲獎(jiǎng)。矯傳勇老師的論文中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的素質(zhì)(08.10)獲第_屆東北三省四城市青年教師科研成果一等獎(jiǎng)，李彩文李同剛老師的

9、論文淺析初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思想與方法(09.4)獲第_屆東北三省四城市青年教師科研成果一等獎(jiǎng)，張麗麗老師的論文初中化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力與方法(09.6)獲_省級(jí)優(yōu)秀論文3、教師能力得到提升本科學(xué)歷比例從_年的_%提高到_年的_%，中學(xué)高級(jí)比例從_年的_%提高到_年的_%，具有計(jì)算機(jī)全國(guó)初級(jí)證的比例為_(kāi)%，現(xiàn)有_市級(jí)骨干教師_人瓦房店市級(jí)骨干教師_人，參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)_人在教師的個(gè)人方面，共有_節(jié)課被評(píng)為瓦房店市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課，_人次的教學(xué)基本功獲獎(jiǎng)。其中，曲鳳偉老師的元素(07.10)一節(jié)獲東三省優(yōu)質(zhì)課，_峰老師的作品靜物(08.7)在_市的畫展中獲獎(jiǎng)，溫暖老師的課堂教學(xué)水調(diào)歌頭(0

10、8.6)、_峰老師的課堂教學(xué)民間藝術(shù)的色彩搭配(09.7)、薛冬峰老師的課堂教學(xué)排球墊球藝術(shù)(09.7)等均是_市優(yōu)秀課。溫暖老師參加第_屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽(09.2)并獲獎(jiǎng)。曲鳳偉老師由于工作業(yè)績(jī)突出，被評(píng)為_(kāi)年度瓦房店市“巾幗建功”十佳女教師。我校的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。2022年科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范本（二）初中生語(yǔ)文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究準(zhǔn)備階段性總結(jié)高升學(xué)校初中部課題組，我校確立的研究課題“初中語(yǔ)文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究”被確定為我校教育教學(xué)課題。_年_月-_年_月為準(zhǔn)備階段。主要工作：(1)成立課題組。(2)填寫好立項(xiàng)申請(qǐng)書，完成課題申報(bào)工作

11、。(3)制定課題開(kāi)題報(bào)告，實(shí)施方案，培訓(xùn)研究人員。(4)雞和學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，確定研究對(duì)象。具體工作如下：1、對(duì)課題的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行解讀，進(jìn)行組內(nèi)成員的分工，對(duì)課題研究的具體實(shí)施進(jìn)行部署。在學(xué)校教務(wù)處和教科室的部署下，我校成立了以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組。本著研究規(guī)模小而精的原則，精心選擇了由_市首屆名師、校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人周瑤、教務(wù)主任馮寶玉等_位教師組成的課題組。課題組成員分別擔(dān)任七、八、九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)使實(shí)驗(yàn)具有普遍性、科學(xué)性和連貫性。2、建立健全課題研究制度，定期舉行課題研究情況交流會(huì)。為了保證課題實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，由校教務(wù)處牽頭制定了完整的高升中學(xué)初中語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的研究

12、研究制度。明確了組內(nèi)成員的責(zé)任分工，并確定每周四下午第三節(jié)課為課題研究交流研討會(huì)。每位課題研究教師對(duì)本周自己子課題課題的情況進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)課題中遇到的問(wèn)題在組內(nèi)進(jìn)行研討、交流，組內(nèi)成員群策群力，共同分析課題中存在的問(wèn)題，商討課題中存在問(wèn)題的解決方案。并對(duì)成員在每次研討交流中的情況進(jìn)行記錄、打分，計(jì)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。從制度上調(diào)動(dòng)研究教師開(kāi)展研究的積極性、主動(dòng)性。3、制定子課題方案，保證課題的針對(duì)性課題研究方案是課題研究開(kāi)展的依據(jù)，其地位尤為重要。課題研究是否扎實(shí)有效，選題確定應(yīng)該是一個(gè)關(guān)鍵。選題只有真正教育教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)的教育現(xiàn)象，來(lái)自于課堂的實(shí)際問(wèn)題，來(lái)自與老師們真正關(guān)心和迫切需要解決的真實(shí)問(wèn)題，才能真正得到老師的_，激發(fā)老師參與研究的熱情；才能在日常的教學(xué)實(shí)踐中加以研