優(yōu)秀畢業(yè)生的個(gè)人感言五篇-優(yōu)秀畢業(yè)生感言

1、優(yōu)秀畢業(yè)生的個(gè)人感言五篇_優(yōu)秀畢業(yè)生感言 學(xué)習(xí)感言： 與你共享這三年 前些日子理書(shū)時(shí)，又翻開(kāi)了高一時(shí)的課本，看到那些工整地記在上面的筆記，眼前又恍然出現(xiàn)出自己當(dāng)時(shí)一筆一畫(huà)寫上去的仔細(xì)模樣。合上課本，才驚覺(jué)自己的高中生活已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)。 三年前，我走進(jìn)余高。望著悄悄聳立在那里的教學(xué)樓，心里有擔(dān)心，有向往。擔(dān)心是由于不知道自己能否勝利地融入這個(gè)新環(huán)境；而向往則是由于即將在這里開(kāi)頭新的生活。老實(shí)說(shuō)，剛進(jìn)余高還是有不適應(yīng)的。課程上加了難度，學(xué)起來(lái)自然沒(méi)有學(xué)校里輕松；四周的環(huán)境一下子變的生疏，同學(xué)也都是新面孔，種種復(fù)雜的心情交織在一起，真是一言難盡。 可能許多人都經(jīng)受過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，從學(xué)校里稍稍努力就能

2、得到一個(gè)滿足的分?jǐn)?shù)，到高中里拼死拼活還不肯定能見(jiàn)到成效，這個(gè)中的味道，只有自己能夠體會(huì)。遇到困難與挫折，有的人質(zhì)疑自己的力量，做了懦夫，選擇了躲避和墮落，日復(fù)一日也就遺失了奮力追逐的士氣，等到幡然悔悟卻已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間。事實(shí)上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有一條路可以走，那就是堅(jiān)持。 我或許差一點(diǎn)就選擇了躲避，但我慶幸我沒(méi)有。我始終記得做不出物理題的時(shí)候的那種沮喪和不甘，想放棄卻還是卯著勁，花上很長(zhǎng)時(shí)間想把它啃下來(lái)。好像有點(diǎn)固執(zhí)，但這固執(zhí)并不是沒(méi)有回報(bào)。 一 高一科目比較多，難免會(huì)有喜愛(ài)或者不喜愛(ài)的課。不喜愛(ài)某一門課的緣由許多，有人由于不喜愛(ài)它的任課老師，有人由于自己學(xué)得厭倦，有以“不感愛(ài)好”

3、任憑搪塞?？墒?，誰(shuí)說(shuō)愛(ài)好不行以培育？只要時(shí)刻保持一顆奇怪心，保持一份求知欲。 在學(xué)新課時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)出“原來(lái)是這樣”、“太奇妙了”這樣的感嘆。于我，這個(gè)時(shí)刻最為奇妙。有節(jié)物理課，老師講游標(biāo)卡尺，告知我們游標(biāo)卡尺僅僅用兩把單位長(zhǎng)度不同的尺，就能提高測(cè)量精確度，移動(dòng)一下游標(biāo)找對(duì)住的刻度就可以讀出數(shù)據(jù)。我觀察班里同學(xué)，大都瞪大了眼睛，他們的臉上和我一樣，都寫著折服。我信任那是對(duì)前人才智的折服。學(xué)習(xí)的時(shí)候，假如不想著這是一件多么枯燥多么困難的事，而是想著“為什么會(huì)這樣啊”“怎么做到的”，愛(ài)好就自然培育起來(lái)了。 通常都說(shuō)，高三最為關(guān)鍵?？墒聦?shí)上，對(duì)于一個(gè)有追求的人來(lái)講，高中三年每一年都不行輕視，尤其是高一

4、。在這一年里，要適應(yīng)高中；在這一年里，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)；在這一年里，要勇于嘗試，開(kāi)闊自己的眼界；在這一年里，要逐步熟悉自己的特長(zhǎng)與不足；在這一年里，要開(kāi)頭規(guī)劃自己的將來(lái)。有些我做了，有些卻沒(méi)有做，成了我的遺憾。 每一個(gè)人的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上都有一頁(yè)是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時(shí)填的時(shí)候有些敷衍，總覺(jué)得沒(méi)有必要這么早就開(kāi)頭考慮抱負(fù)，人生這樣的問(wèn)題。如今卻覺(jué)得這樣的問(wèn)題，早一點(diǎn)開(kāi)頭考慮沒(méi)有壞處。設(shè)想自己的將來(lái)既美妙又苦痛。由于將來(lái)的無(wú)限可能，令每一種設(shè)想都令人怦然心動(dòng)，也由于這無(wú)限的可能，每一種可能自己都不能完全否定。任憑揪一個(gè)高中生，問(wèn)他“你以后想做什么”或者“你的抱負(fù)是什么”，大多數(shù)

5、人的答案都是不知道，我也不例外。不知道這對(duì)于訓(xùn)練來(lái)講，算不算得上是一種悲傷。不過(guò)，每走一步都問(wèn)問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，看看有沒(méi)有想法，這樣，至少能明白什么是自己肯定不想要的，什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然，到最終稍稍明白將來(lái)的方向，經(jīng)受了很多次的嘗試，總結(jié)和反思。 有了目標(biāo)和方向，哪怕模糊也是好的。由于這盞昏暗的燈，至少能照亮腳下的路，能為提高自己找到方向。余高是個(gè)很好的平臺(tái)，活動(dòng)許多，像各種社團(tuán)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)樂(lè)實(shí)踐，國(guó)際溝通活動(dòng)，既展現(xiàn)才能，又熬煉力量，還開(kāi)闊眼界，最重要的是，可以賜予許多閱歷。若是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中度過(guò)，那該有多單??？一張美麗的成果單，最多只說(shuō)明白一個(gè)

6、人在學(xué)業(yè)水平上的優(yōu)秀，并不是一個(gè)人的全部。有時(shí)我慶幸自己來(lái)到了余高，從而能擁有這樣一個(gè)舞臺(tái)，獲得這么多的機(jī)會(huì)。 二 對(duì)于我來(lái)講，文理分科是一件很麻煩的事情。由于自己各科比較均衡，沒(méi)有明顯的偏向。在分科的時(shí)候，心里的天平一會(huì)偏向文科，一會(huì)偏向理科。不過(guò)也正是從這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)頭仔細(xì)地思索以后要做什么這個(gè)問(wèn)題的。最終，由于理科的選擇面廣，由于一年來(lái)在理科特長(zhǎng)班里和理科建立起的感情，由于自己不那么喜愛(ài)政治，打算自己還是去讀理科。做選擇是苦痛的，尤其是這個(gè)選擇關(guān)乎自己的一生。這個(gè)過(guò)程里我反復(fù)的搖擺，從理科到文科，從文科到理科，但最終結(jié)果只有一個(gè)。我做了的選擇，就不會(huì)再去懊悔，也由不得我懊悔。 分了文理科

7、以后，負(fù)擔(dān)要輕下來(lái)一點(diǎn)，究竟有些課可以不用學(xué)了。高二一年，是我覺(jué)得高中最多彩的一年，也是最放松的一年?；具m應(yīng)了高中生活，又離高考還遠(yuǎn)，比較簡(jiǎn)單松懈。這個(gè)時(shí)候，需要一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)自己。我高二的時(shí)候，偷偷給自己定下了去“清華”的目標(biāo)，沒(méi)有告知?jiǎng)e人。那個(gè)時(shí)候考慮的不多，沒(méi)想到專業(yè)什么的是否適合自己，只是有種名校情結(jié)，想去漂亮的清華園。有了這個(gè)念頭，在自己有些松懈，想著“反正現(xiàn)在成果也不錯(cuò)”的時(shí)候，“清華”這兩個(gè)字就有了某種隱秘的力氣，讓我覺(jué)得其實(shí)自己離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還不能停下腳步。 如今經(jīng)受了高三，更深刻體會(huì)基礎(chǔ)的重要。高一高二的學(xué)習(xí)，就似乎是搭了一個(gè)梯子的雛形，而高三，則是給這架梯子釘些釘子，上

8、上漆。假如梯子本身的木料上有許多蛀蟲(chóng)留下的洞，釘再多的釘子，上再光亮的漆都是沒(méi)有用的，只要有一個(gè)稍重一點(diǎn)的人上去，梯子就散架了。而要搭一把堅(jiān)固的梯子，通向抱負(fù)的高校，最根本的方法就是防微杜漸。每一次作業(yè)都仔細(xì)的完成，能自己做出來(lái)的就自己做出來(lái)，做不出來(lái)的請(qǐng)教同學(xué)后也要自己再做一遍；每一堂課都不要留下什么問(wèn)題，否則積少成多，越到后來(lái)就會(huì)發(fā)覺(jué)不懂得問(wèn)題越多。高一高二學(xué)的比較基礎(chǔ)，只有學(xué)好了，才會(huì)減輕日后的負(fù)擔(dān)。其實(shí)高一下的時(shí)候，我對(duì)物理能量守恒和轉(zhuǎn)化這一塊把握的不是很好，到了高二的時(shí)候涉及到這方面的題目就覺(jué)得做起來(lái)吃力，準(zhǔn)時(shí)的意識(shí)到這一點(diǎn)以后，自己也去找了些有關(guān)的資料來(lái)看，才把這個(gè)漏洞補(bǔ)上。 三

9、總有人問(wèn)學(xué)習(xí)苦不苦，其實(shí)苦樂(lè)與否都在于自己的看法。投入了，仔細(xì)地去做了，也就覺(jué)不出苦，而樂(lè)在其中了。都說(shuō)要有一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛，事實(shí)上還要有一顆感受微小歡樂(lè)的心。雖然作業(yè)多，時(shí)間緊，晚上睡得少，可以算得上苦，但最終把握了以前沒(méi)有把握的解題方法是一種歡樂(lè)，取得進(jìn)步了是一種歡樂(lè)，英語(yǔ)聽(tīng)寫全對(duì)是一種歡樂(lè)，哪怕看到自己記的整整齊齊干潔凈凈的筆記也是一種充實(shí)的歡樂(lè)。高三，尤其需要這樣的“苦中作樂(lè)”。有的時(shí)候，的確是對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)的模擬考感到厭煩，但最終也習(xí)慣了，以至于坐在高考的考場(chǎng)上，竟也有一種一般月考的感覺(jué)。 進(jìn)高三之前，我列了兩張表。第一張里，我把自己的薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)都列為“重點(diǎn)照看對(duì)象”。其次張里，從高到低列

10、了5所想去的高校，還有每門課想達(dá)到的分?jǐn)?shù)。 高三一整年，比拼的除了學(xué)習(xí)成果，還有心態(tài)和身體素養(yǎng)。在高考的壓力下，每一次考試的結(jié)果都左右著每一個(gè)高三同學(xué)的心。我也是緊急的，尤其是成果退步的時(shí)候。但我始終記得語(yǔ)文老師的一句話，要把目光放到高考。模擬考都只是模擬，用來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)問(wèn)漏洞而已，根據(jù)自己復(fù)習(xí)的步伐來(lái)，堅(jiān)持到高考就可以了。因此，雖然緊急，卻很少懷疑自己。在高三時(shí)，我曾把以前的成果大致地回想了一遍，驚異地發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)期自己的成果呈U型，第一次和最終一次考得最好。不管是巧合還是什么規(guī)律，對(duì)我而言，都是一種良好的心理示意。再加上我發(fā)覺(jué)除去幾次發(fā)揮特殊失常的，其余的考試名次都很穩(wěn)定，根據(jù)這個(gè)名次，至

11、少也能進(jìn)自己列出的分?jǐn)?shù)最低的那所高校，心態(tài)就更為平和，也更有自信了。如此一想，減去了身上不少的壓力。 有人在高三休學(xué)了，有人在高考前病倒了。沒(méi)有了健康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺(jué)到上了高三，身體素養(yǎng)很快就差下來(lái)了，傍晚的跑步?jīng)]跑幾步就會(huì)覺(jué)得累。我非常地珍惜高三的體育課，這45分鐘，是珍貴的熬煉時(shí)間，更是短暫的遠(yuǎn)離繁雜的題目的時(shí)間。這45分鐘，就似乎是在充電，完了以后又有了精力去做題。 高三的每一分鐘都是珍寶，如何高效的利用時(shí)間也曾經(jīng)是我的難題，但是物理老師的一席話令我茅塞頓開(kāi)。他說(shuō)，在做一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候要掐好時(shí)間，一旦開(kāi)頭了就打起120分精神，在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，不要一邊做一邊和

12、別人談天。我照做了，如此下來(lái)，既提高了做作業(yè)的效率，也對(duì)自己考試的時(shí)間安排有了一個(gè)也許的概念。 高考成果出來(lái)以后，我無(wú)疑是非常興奮的。但我明白，這只是回饋我的努力的一個(gè)小小禮物，還算不上是一種勝利，究竟以后的路還很長(zhǎng)。 從我踏進(jìn)余高校門的那一天起到現(xiàn)在，整整三年，我收獲了許多。我遇見(jiàn)了許多好老師，我收獲了深厚的友情，我學(xué)著去走好自己的路，我更收獲了成長(zhǎng)。這充實(shí)的三年，將是我最美妙的回憶。L的經(jīng)典言論就是對(duì)這些書(shū)有七年之癢。有時(shí)候?qū)W習(xí)就像跑八百米，在起跑線上時(shí)是最緊急的，可結(jié)束后回想起來(lái)卻沒(méi)有自己想象的那么恐怖。況且不登險(xiǎn)峰，哪見(jiàn)那風(fēng)景旖旎？ 想當(dāng)年（這個(gè)說(shuō)法怎么感覺(jué)如此老朽），剛加入特長(zhǎng)班的壓

13、力，初高中角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)，還有種種不知名的緣由，剛上高中第一次數(shù)學(xué)考試就狠狠澆了躊躇滿志的我一盆冷水，班里倒數(shù)第一，六十多分。震動(dòng)了我也嚇壞了數(shù)學(xué)老師。不甘心的我定下宏大的方案，在期中考試前把全部做過(guò)的試卷作業(yè)上錯(cuò)的題目都再做一遍，仍不會(huì)的抄在本子上問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。再把本子上的題目做一遍，會(huì)做的劃去如此反復(fù)。不知用了多少時(shí)間，本子上被劃得一題不剩，期中考試的數(shù)學(xué)也取得了班級(jí)最高的成果，從今就再?zèng)]怎么掉下來(lái)了。其實(shí)只是由于當(dāng)時(shí)堅(jiān)持了，回頭想想，真的是值得的，而且一旦開(kāi)頭就會(huì)發(fā)覺(jué)，一切都沒(méi)有自己想的那么困難。 堅(jiān)持，走一步，再走一步。九個(gè)字，在我高中三年的確屢試不爽。在理科試驗(yàn)班時(shí)，很不留意政治的

14、學(xué)習(xí)，高二讀了文科后，由于始終成果蠻好也有些自視頗高，覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題路又遠(yuǎn)又沒(méi)什么用，自己獨(dú)立思索就行了。結(jié)果到了高三，曾經(jīng)考前狂背一氣，再用點(diǎn)小聰慧的做法已不適應(yīng)時(shí)代的需求，我卻渾然不覺(jué)，直到其次次月考政治低于班級(jí)平均分的成果把自己打醒。于是（又是雄偉方案?。┫聸Q心把全部的政治基礎(chǔ)再過(guò)一遍，書(shū)本一句一句看過(guò)去，不懂的準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師。半個(gè)月的努力后，在下一次月考中政治升為班里最高分。這也是為什么之前說(shuō)要多多詢問(wèn)老師，的確是不問(wèn)不知道，問(wèn)了才發(fā)覺(jué)自己有許多其實(shí)都不懂。 看到這里肯定有人想，你的學(xué)習(xí)方法聽(tīng)起來(lái)都好笨埃的確，我承認(rèn)它們都很笨，但它們都源于一顆執(zhí)著而不甘的心。也明白，世界上有天才，他們可以不費(fèi)

15、勁地用更少的時(shí)間，更有效的方式學(xué)得更好。只惋惜我，還有多數(shù)人都不是他們中的一員。既然不能快速地奔跑，那就走一步，再走一步，不也可以到達(dá)目的地么？而且走向前方的過(guò)程也并不苦痛，兩邊的風(fēng)景和心中的成就感已為我們孤獨(dú)的旅程注入了不盡的愉悅。 【我的三年，我做主】 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。庸庸碌碌無(wú)所事事是三年，為自己美妙的將來(lái)不斷努力也是三年；萎靡不振是三年，快樂(lè)歡樂(lè)也是三年；兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)是三年，在各種活動(dòng)中熬煉自己收獲友情也是三年。那么，既然這三年無(wú)法縮短無(wú)法延長(zhǎng)，為什么不讓自己的三年充實(shí)一些，開(kāi)心一些，絢爛一些呢？ 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。假如沒(méi)有好好方案，三年一

16、晃而過(guò)。當(dāng)看著大方案被分割為一個(gè)個(gè)短期的小方案，看著時(shí)鐘不急不慢地穩(wěn)步向前時(shí)，信任你也會(huì)發(fā)覺(jué)當(dāng)年懵懂的自己正在漸行漸遠(yuǎn)，另一個(gè)更為成熟，內(nèi)心更加強(qiáng)大的自己正開(kāi)頭綻放獨(dú)有的光榮。 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，堅(jiān)持始終做自己，不論是文理分科，還是填報(bào)志愿，不要畏縮于他人的言語(yǔ)，只要無(wú)愧于自己的選擇，無(wú)悔于自己的付出，其實(shí)已然足夠。 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。這三年有苦有樂(lè)，有喜有悲，有滿滿的收獲也有些許的遺憾。最終的考試，是實(shí)力的對(duì)抗，也不行否認(rèn)地有運(yùn)氣的成分和不行抗拒的因素。只要我們努力過(guò)、付出過(guò)，不論結(jié)果如何，盡力便沒(méi)有遺憾了。究竟，這不是結(jié)束，只是一個(gè)新的開(kāi)頭。 只

17、是用平實(shí)的文字寫下一些最真實(shí)的感受，盼望有所關(guān)心吧。寫在最終，只是想說(shuō)：若回首，沒(méi)有大風(fēng)大浪，沒(méi)有百年千載，我卻已完成了一次蛻變；也從來(lái)不疑，我的三年，也是每個(gè)人的三年為這次蛻變供應(yīng)了最美最好的舞臺(tái)。 優(yōu)秀畢業(yè)生的個(gè)人感言(篇三) 生命對(duì)每一個(gè)人都是公正的，你付出了多么大的努力，就會(huì)有多么大的收獲。有些人總想著奇跡的出現(xiàn)，可是不努力那也只是空想。就像曾經(jīng)的我，在學(xué)校是一個(gè)佼佼者的我，但是在高中的班級(jí)里高手如云，在中考取得好成果的人比比皆是。 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高三都已經(jīng)成為過(guò)去，回望高三，我感覺(jué)我收獲了許多：學(xué)問(wèn)、友情、老師、父母的關(guān)懷這些都是我成長(zhǎng)道路上的助力。正是有了這些我才在高三之路越走越

18、遠(yuǎn)，越來(lái)越好。 高三在以前看來(lái)是攔路虎，是阻路河，可是當(dāng)你真正邁入高三，理解高三，深化高三之后，你就會(huì)發(fā)覺(jué)高三生活并非想像的那般枯燥，而是多姿多彩。曾經(jīng)，高三的壓力讓我一度迷茫，讓我一度想要放棄，但伴侶老師的關(guān)懷讓我走過(guò)難關(guān)，獲得一個(gè)圓滿的高三，收到了抱負(fù)高校的通知書(shū)。 在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，在這里我說(shuō)一下我的閱歷。 首先聽(tīng)老師的話。老師的課程是支配好的，不行能為了某一個(gè)同學(xué)而打亂一個(gè)班的進(jìn)度，所以完成老師的任務(wù)是主要的，假如跟不上進(jìn)度，最終倒霉懊悔的還是自己。當(dāng)然在個(gè)人的精力允許的狀況下，可以進(jìn)行額外的專項(xiàng)訓(xùn)練提高自己的實(shí)力，增加自己在高考中自己的贏面。 其次就是要

19、打好基礎(chǔ)。正所謂“危樓高百尺，手可摘星辰”若無(wú)那結(jié)實(shí)的地基，又如何出現(xiàn)那氣概沖天的危樓，若無(wú)結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，便如那千里之堤，最終潰于小小的蟻穴。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)尤為重要，這關(guān)系到高考時(shí)的發(fā)揮。高考時(shí)大部分題目都是基礎(chǔ)題，只有少數(shù)難題，所以打好基礎(chǔ)就可以在高考時(shí)取得好成果。 再者就是心態(tài)。在高三一年的時(shí)間里考試的次數(shù)比高一高二的總數(shù)還多，為的就是熬煉心態(tài)，心態(tài)好就不會(huì)導(dǎo)致在考場(chǎng)上犯低級(jí)失誤，心態(tài)不好就會(huì)導(dǎo)致到處失誤，在考場(chǎng)上以一顆平常心對(duì)待高考，就已經(jīng)領(lǐng)先了一大步。正確面對(duì)每一次考試成果，勝不驕，敗不餒，仔細(xì)總結(jié)，爭(zhēng)取下一次不犯同樣的錯(cuò)誤。 總之，高三生活酸甜苦辣咸五味齊聚，赤橙黃綠青藍(lán)紫七彩繽紛，共同演

20、繹了我心中的高三。 優(yōu)秀畢業(yè)生的個(gè)人感言(篇四) 大四，是一個(gè)感動(dòng)的狀態(tài)，這意味著我們即將擺脫束縛，不必為逃課而處心積慮地查找各種理由，不必?fù)?dān)憂宿管阿姨的突擊檢查，不必再在學(xué)期末緊急而忐忑地臨陣磨槍。 大四，是一段為幻想而奮斗的旅途，我們埋首苦讀，穿梭在宿舍與圖書(shū)館之間，那早晨草坪上的露水、深夜昏黃的路燈印證著我們的付出與努力。 大四，是一季收獲果實(shí)的季節(jié)，在姹紫嫣紅與映日荷花交替的縫隙間，相伴四年的同學(xué)，或?yàn)榭既”ж?fù)的高校連續(xù)深造而欣慰，或因找到滿足的工作而躊躇滿志。 大四，也是一篇寫滿哀痛離愁的故事，我們即將告辭情意深厚的同窗，告辭賜予我們諄諄教導(dǎo)的恩師，告辭如母親般呵護(hù)我們的淮師。 大四

21、這一年，我們要畢業(yè)了。我們想對(duì)同學(xué)說(shuō)，我們想對(duì)老師說(shuō)，我們想對(duì)母校說(shuō). 優(yōu)秀畢業(yè)生的個(gè)人感言(篇五) 極不耐煩地合上書(shū)。 長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，將書(shū)仍到桌子上，懶洋洋地在桌子上伸展腿腳。這本書(shū)是媽媽讓我讀的，剛翻了幾頁(yè)，新奇感便墜到了地上，復(fù)雜的人名，枯燥的哲理，進(jìn)展緩慢的情節(jié)。沒(méi)有一處能激起我閱讀下去的愛(ài)好。 見(jiàn)房門外有人影閃動(dòng)，我趕忙撿起書(shū)，端正好坐姿，做出了一副仔細(xì)的模樣。房門應(yīng)聲打開(kāi)，媽媽當(dāng)心翼翼地走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我在“仔細(xì)”地讀書(shū)，會(huì)心一笑，輕掩上房門。我還在這突如其來(lái)的檢查中，心驚膽跳。無(wú)奈，我只好拿起書(shū)，深吸了一口氣，靜下心來(lái)閱讀，可目光一落到字里行間，就快速轉(zhuǎn)移，實(shí)在是讀不下去。 夜幕

22、降落，太陽(yáng)的表演已經(jīng)散場(chǎng)，夜晚是屬于月亮的。 餐桌旁一家三口，其樂(lè)融融，媽媽突然將話題轉(zhuǎn)移到了這本書(shū)上，面對(duì)媽媽的問(wèn)題與建議，我總是支支吾吾，說(shuō)的含模糊糊，答非所問(wèn)，本以為這樣可以蒙混過(guò)關(guān)，然而媽媽質(zhì)疑的眼神，和緊鎖的眉頭，讓我心神不寧。 吃完飯，將自己關(guān)在房門里，便可以攔住媽媽的質(zhì)疑。突然門外又有人影閃動(dòng)，本以為媽媽又要檢查，卻見(jiàn)那人影在門前遲疑了片刻，用手敲了敲門，推門而入，本想對(duì)媽媽抗議，然而不等我開(kāi)口，媽媽便將一杯熱氣騰騰的牛奶當(dāng)心地放在桌子上，一股暖流涌上心頭，媽媽沒(méi)有對(duì)我的懶散再批判，而是一如既往地呵護(hù)我。 的心緒突然間安靜下來(lái)，目光落在這本書(shū)上，再次拿起書(shū)，不再是厭煩，而是似一股

23、清泉，沖淡了厭煩，端起書(shū)，句句品讀、斟酌，整本書(shū)也不顯得枯燥乏味，讀到好的地方，有筆一勾，讀到好玩的地方，會(huì)心一笑. 正是媽媽對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)，使我對(duì)讀書(shū)的感覺(jué)漸入佳境。 L的經(jīng)典言論就是對(duì)這些書(shū)有七年之癢。有時(shí)候?qū)W習(xí)就像跑八百米，在起跑線上時(shí)是最緊急的，可結(jié)束后回想起來(lái)卻沒(méi)有自己想象的那么恐怖。況且不登險(xiǎn)峰，哪見(jiàn)那風(fēng)景旖旎？ 想當(dāng)年（這個(gè)說(shuō)法怎么感覺(jué)如此老朽），剛加入特長(zhǎng)班的壓力，初高中角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)，還有種種不知名的緣由，剛上高中第一次數(shù)學(xué)考試就狠狠澆了躊躇滿志的我一盆冷水，班里倒數(shù)第一，六十多分。震動(dòng)了我也嚇壞了數(shù)學(xué)老師。不甘心的我定下宏大的方案，在期中考試前把全部做過(guò)的試卷作業(yè)上錯(cuò)的題

24、目都再做一遍，仍不會(huì)的抄在本子上問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。再把本子上的題目做一遍，會(huì)做的劃去如此反復(fù)。不知用了多少時(shí)間，本子上被劃得一題不剩，期中考試的數(shù)學(xué)也取得了班級(jí)最高的成果，從今就再?zèng)]怎么掉下來(lái)了。其實(shí)只是由于當(dāng)時(shí)堅(jiān)持了，回頭想想，真的是值得的，而且一旦開(kāi)頭就會(huì)發(fā)覺(jué)，一切都沒(méi)有自己想的那么困難。 堅(jiān)持，走一步，再走一步。九個(gè)字，在我高中三年的確屢試不爽。在理科試驗(yàn)班時(shí)，很不留意政治的學(xué)習(xí)，高二讀了文科后，由于始終成果蠻好也有些自視頗高，覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題路又遠(yuǎn)又沒(méi)什么用，自己獨(dú)立思索就行了。結(jié)果到了高三，曾經(jīng)考前狂背一氣，再用點(diǎn)小聰慧的做法已不適應(yīng)時(shí)代的需求，我卻渾然不覺(jué)，直到其次次月考政治低于班級(jí)平均分的

25、成果把自己打醒。于是（又是雄偉方案?。┫聸Q心把全部的政治基礎(chǔ)再過(guò)一遍，書(shū)本一句一句看過(guò)去，不懂的準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師。半個(gè)月的努力后，在下一次月考中政治升為班里最高分。這也是為什么之前說(shuō)要多多詢問(wèn)老師，的確是不問(wèn)不知道，問(wèn)了才發(fā)覺(jué)自己有許多其實(shí)都不懂。 看到這里肯定有人想，你的學(xué)習(xí)方法聽(tīng)起來(lái)都好笨埃的確，我承認(rèn)它們都很笨，但它們都源于一顆執(zhí)著而不甘的心。也明白，世界上有天才，他們可以不費(fèi)勁地用更少的時(shí)間，更有效的方式學(xué)得更好。只惋惜我，還有多數(shù)人都不是他們中的一員。既然不能快速地奔跑，那就走一步，再走一步，不也可以到達(dá)目的地么？而且走向前方的過(guò)程也并不苦痛，兩邊的風(fēng)景和心中的成就感已為我們孤獨(dú)的旅程注入

26、了不盡的愉悅。 【我的三年，我做主】 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。庸庸碌碌無(wú)所事事是三年，為自己美妙的將來(lái)不斷努力也是三年；萎靡不振是三年，快樂(lè)歡樂(lè)也是三年；兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)是三年，在各種活動(dòng)中熬煉自己收獲友情也是三年。那么，既然這三年無(wú)法縮短無(wú)法延長(zhǎng)，為什么不讓自己的三年充實(shí)一些，開(kāi)心一些，絢爛一些呢？ 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。假如沒(méi)有好好方案，三年一晃而過(guò)。當(dāng)看著大方案被分割為一個(gè)個(gè)短期的小方案，看著時(shí)鐘不急不慢地穩(wěn)步向前時(shí)，信任你也會(huì)發(fā)覺(jué)當(dāng)年懵懂的自己正在漸行漸遠(yuǎn)，另一個(gè)更為成熟，內(nèi)心更加強(qiáng)大的自己正開(kāi)頭綻放獨(dú)有的光榮。 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，堅(jiān)持始終做自己，不論是文理分科，還是填報(bào)志愿，不要畏縮于他人的言語(yǔ)，只要無(wú)愧于自己的選擇，無(wú)悔于自己的付出，其實(shí)已然足夠。 這是我的三年，也是每個(gè)人的三年。這三年有苦有樂(lè)，有喜有悲，有滿滿的收獲也有些許的遺憾。最終的考試，是實(shí)力的對(duì)抗，也不行否認(rèn)地有運(yùn)氣的成分和不行抗拒的因素。只要我們努力過(guò)、付出過(guò)，不論結(jié)果如何，盡