統(tǒng)編人教版六年級下冊道德與法治 第4課 地球-我們的家園 教學(xué)課件

1、2020人教統(tǒng)編版六年級下冊 第四單元 讓世界更美好4.地球我們的家園第1課時 談話導(dǎo)入 浩瀚的宇宙中有著各種各樣的星球，但是有一顆它很特別。蔚藍色的它或許是茫茫宇宙中唯一有大里生命繁殖，有著人類文明的星球。它就是我們生活的地球。地球是一個美麗的星球。它不但是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴牡胤?，更是我們美麗可愛的家園。 二、新知探究活動一：我們生存的家園（一）認識人類賴以生存的星球地球1.圖片欣賞我們壯美的祖國河山。2.說一說：看了這些圖片，你有什么感受？3.師：茂密的森林，奔騰的江河，繽紛的花草，可愛或兇猛的飛禽走這一切構(gòu)成了可愛的地球王國。人類依靠地球賜予的自然之物生存或繁行，人類更應(yīng)該愛護

2、珍惜這些資源。 4.思考：如果離開地球，我們?nèi)祟愡€能生存嗎？（1）學(xué)生交流課前收集到的資料。（2）進行資料展示 溫度氧氣水月球-173127無無火星-12520極少量極少量 （3）學(xué)生思考：在這樣的環(huán)境里我們能生存嗎？（4）師：那我們又可不可以自己創(chuàng)造出一個適合人類生存的環(huán)境呢？美國在之前就做了嘗試，下面我們來了解一下： 20世紀80年代，美國曾建成一個模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號”。8名科研人員滿懷希望地走進了這個“世外桃源”，計劃在這個封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住地進行探索。但是一年多以后，“生物圈2號”實驗宣布失敗。 在太陽系中，其他星球沒有具備地球贈與生命的一

3、些條件，所以也就很難有生命。地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。所以我們要懂得珍惜地球資源，珍愛地球為我們生命創(chuàng)造的條件，愛護地球家園。 （二）人與自然和諧相處1.師：我們都知道，地球是人類賴以生存的唯一星球，破壞了它，我們能到何處去棲身呢？所以，我們要與自然和諧相處。2.說一說：請說說人與自然和諧相處的事例。（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流。（2）全班交流匯報。 3.師引導(dǎo)學(xué)生了解：（1）人在屋中居，屋在水中游：中國烏鎮(zhèn)隨處可見依河而建、杭水而居的小橋流水人家。（2）因地制宜，就地取材：因組特人用冰磚壘砌防風雪、御嚴寒的冰屋。（3）森林一村寨一梯田一水系：中國哈尼族人的村寨一般

4、建在半山腰，村寨上的山坡分布著涵養(yǎng)梯田水源的森林，村寨下的山坡密布種植水稻的梯田。（4）羚羊遷徙路：青藏高原鐵路下，人們專門為藏羚羊開了一條遷徙的道路，并禁止人類捕殺。 小結(jié)： 地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。 （三）知識拓展 地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹克饑;她奉獻豐富的土石和森林，供我們建房造屋;那牧場上的羊群、藍花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴寒。 美房龍房龍地理 活動二：環(huán)境問題敲響了警鐘（一）環(huán)境污染思考：這些圖片反映的是哪方面的環(huán)境問題？議一議：這些環(huán)境問題

5、會給我們的生活帶來哪些危害？ 小結(jié)： 近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少;煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過度開采而面臨枯竭;化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變.地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。 （二）環(huán)境破壞鏈 1.了解日本的水俁病事件 （1）了解事件的過程： 20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對人體有害的汞，嚴重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒有幾年，水俁地區(qū)連貓

6、的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓的癥狀相似。因為開始病因不清，所以用當?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。 （2）動手畫出水俁病的關(guān)系圖。排放未處理的廢水 海水污染 魚蝦中毒 人生病 2. 選擇某個方面的環(huán)境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。（1）學(xué)生分小組選擇某個方面的環(huán)境問題進行整理。（2）學(xué)生將整理得出的情況進行匯報。（3）學(xué)生展示關(guān)系圖。 舉例： 化工廠的化工燃料未燒盡，伴隨著濃煙排放到空氣中，與空氣中的小水滴凝結(jié)在一起，然后伴隨著小水滴滴落下來。既污染環(huán)境，也污染土地。濃煙 空氣污染 蔬菜等受污染 人生病 小結(jié)： 如果人類不能

7、尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰。那時，可能是人類無法承受的后果。 三、拓展延伸 根據(jù)自己收集的人類不當行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。 總結(jié)： 植物對人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動物和植物都將無法生存。大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒還使水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。東使得

8、我們地球失去了很多珍惜的保護動物。大地、森林空氣、海洋正飽受著屢屢創(chuàng)傷。 一、填空。1. 在茫茫宇宙中，有一個孕育生命的（ 藍色 ）星球，那就是我們可愛的家園（ 地球 ）。 地球為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和（ 資源 ）等。2. 地球孕育了人類，提供了人類生存的（ 自然環(huán)境 ）。自古以來，人類就在用自己（ 特有的方式 ）與自然環(huán)境和諧相處。3. 近百年來，隨著人口的（ 增長 ）和人類需求的（ 增加 ），地球越來越（ 不堪重負 ）。4.我知道的環(huán)境問題有：（沙漠擴大）、（海平面上升）、（工廠排放廢氣）等。 5. 如果人類不能（ 尊重 ）自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是（ 隨意 ）破壞，必

9、然會受到大自然的（ 懲罰 ）。那時，可能是人類無法承受的后果。 二、判斷。1.如果人類不尊重自然，必會受到自然的懲罰。（ ）2.除了地球以外，還有適合人類生存的星球。（ X ）3.小明亂扔垃圾，小方勸他別亂扔，要保護環(huán)境，小明卻說：“我扔這么一點垃圾，就破壞環(huán)境了？小題大做?！保?X ）4.保護環(huán)境是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。（ X ）5.煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭。（ ）6.地球為人類生存提供了空間、環(huán)境和資源等，因此我們要善待地球。（ ） 三、簡答題。我們生存的地球遇到的環(huán)境問題有哪些？ 答：我們生存的地球遇到的環(huán)境問題有：1.沙漠擴大）2.海平面上升3.工廠排

10、放廢氣4.海洋上石油大面積泄漏。2020人教統(tǒng)編版六年級下冊 第四單元 讓世界更美好4.地球我們的家園第2課時 談話導(dǎo)入 1.上節(jié)課作業(yè)：根據(jù)自己收集的人類不當行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。 2.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己完成的作業(yè)情況。 3.各小組推薦一名同學(xué)的作業(yè)在全班交流展示。 4.展示課前收集的關(guān)于人類不當行為傷害地球環(huán)境的文字或漫畫。 大自然是一切生靈的母親，也給予了人們許多無價之寶：風景如畫的精靈谷、避暑山莊、九寨溝；雄偉壯觀的伊瓜蘇大瀑布、黃果樹瀑布；郁郁蔥蔥的剛果熱帶雨林、大興安嶺可如今，她的容顏去不再美麗：碧綠的湖水，變成了烏黑

11、的污水；茂盛的森林，變成了板著臉的木樁子；就連往日那活蹦亂跳的小鳥，也已成為了飯桌上的美味佳肴。人類，我想對您說，大自然是我們共同的家園，我們?yōu)槭裁匆茐乃?？看著越來越多森林化作荒漠，難道你們不為環(huán)境惡化而擔憂嗎？渡渡鳥、擬斑馬、里海虎、巴厘虎、爪哇虎一種種無辜的動物，在人類布下的天羅地網(wǎng)里，在生態(tài)環(huán)境的破壞下，無聲地絕了。人類，我想對您說。在你們將閃著寒光的電鋸面對參天大樹時，可想過小鳥兒凄厲的哀號？在你們把污水排進河流時，可想過小魚兒無盡的憤怒？在你將一張張大網(wǎng)撒青蛙時，可想過莊稼大聲的抗議？大自然已經(jīng)敲響的警鐘，告訴我們：別再污染環(huán)境了，畢竟，環(huán)境破壞，我們?nèi)祟愐矊⒏冻鐾旎氐膽K重的代價

12、。我們只有一個地球,愛護地球就是愛護自己。醒醒吧！我聰明、善良、美麗的孩子人類！地球只有一個，請愛護你的母親吧，這樣，她將給予你的將會是更多的智慧和更美好的生活。地球的口吻 看到地球遭受如此嚴重的傷害，我們的心也在滴血。為了更有效地保護地球，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國還把環(huán)境保護列為一項基本國策。 活動一：我們共同的責任（一）保護環(huán)境的措施 1.學(xué)生課前收集關(guān)于世界各國保護環(huán)境所做的措施。 2.以小組為單位進行交流匯報。 3.認識世界各國為保護環(huán)境所做的努力 （1）日本的發(fā)展模式是環(huán)境制約型，一切以環(huán)境為主。（2）1972年斯德哥爾摩人類環(huán)

13、境會議之后，相繼制定了“環(huán)境保護法”和“海洋環(huán)境保護法”，并頒布實施。（3）1994年美國環(huán)保署規(guī)定，進口汽油中硫、苯等有害物質(zhì)必須低于有關(guān)標準，否則禁止進口。（4）我國在參照“污染者付費原則”的基礎(chǔ)上，于1979年在環(huán)境保護法(試行)第6條規(guī)定了“誰污染誰治理”原則，即“已經(jīng)對環(huán)境造成污染和其他公害的單位，應(yīng)當按照誰污染誰治理的原則，制定規(guī)劃，積極治理，或者報請主管部門批準轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷”。（5）為了安排2020年后全球應(yīng)對氣候變化的行動，2015年12月，聯(lián)合國氣候變化框架公約近200個締約方在巴黎氣候變化大會上一致通過巴黎協(xié)定。2016年4月22日，175個國家簽署巴黎協(xié)定。2016年11月

14、4日，巴黎協(xié)定正式生效。 （6）修訂后的環(huán)保法 為保護和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態(tài)文明建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，修訂后的中華人民共和國環(huán)境保護法于2015年1月1日起施行。 有研究指出，新環(huán)保法實施以來效果明顯，各項主要環(huán)境管理制度和重要法律措施得到有效執(zhí)行和遵守，公眾對新法的實施效果總體比較滿意。一些重要環(huán)境法律制度的落實取得了突破性進展，尤其在信息公開和督察領(lǐng)城取得了較為顯著的成績。 小結(jié)： 人與自然是生命共同體。人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的規(guī)律。所以，我們要保護環(huán)境。 （二）循環(huán)經(jīng)濟促進環(huán)境保護 1.了解什么是“循環(huán)經(jīng)濟”循環(huán)經(jīng)濟是對

15、物質(zhì)閉環(huán)流動型經(jīng)濟的簡稱，是由“資源產(chǎn)品再生資源”所構(gòu)成的、物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動的經(jīng)濟發(fā)展模式。其基本特征是低開采、高利用、低排放。循環(huán)經(jīng)濟包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。 2.說說你所了解的循環(huán)經(jīng)濟有哪些？ 3.小結(jié)：現(xiàn)在的可回收垃圾其實就是循環(huán)經(jīng)濟的體現(xiàn)。 4.討論：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌?去了解一下吧。 里約奧運會的金牌中的黃金在提煉過程中完全沒有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎牌掛帶中的塑料成份有一半來自回收塑料瓶。水銀對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大，這也是里約奧運獎牌被譽為最環(huán)

16、保的主要原因之一。 （三）清潔能源1.想一想：你了解哪些清潔能源？2.老師圖片引領(lǐng)學(xué)生了解（1）太陽能發(fā)電（2）海浪發(fā)電（3）地熱發(fā)電（4）風能發(fā)電（5）太陽能熱水器（6）太陽能灶 小結(jié)： 清潔能源是在能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。太陽能、風能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利用越來越受到重視。 （四）環(huán)境保護日1.師：你知道哪些與保護地球有關(guān)的日子？（1）學(xué)生與同桌交流。（2）學(xué)生全班匯報。2.師根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：世界濕地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界無煙日：5月31日世界環(huán)境日：6月5日

17、世界清潔日：9月14日世界保護臭氧層日：9月17日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)：10月26日 小結(jié)： 保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動起來，把碧綠還給森林，把蔚藍還給海洋，把清澈留給天空。 （五）小學(xué)生保護環(huán)境 1.思考：保護人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？ 2.學(xué)習書上同學(xué)保護地球的方法：（1）我們可以去宣傳垃圾分類的好處，也可以在自己家里做好垃圾分類。（2）我每天都乘公交車上下學(xué)。（3）我發(fā)明了一個節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水。 3.討論：除了上面這些，我們小學(xué)生還可以為保護地球做什么?（1）分小組討論。（2）班級交流匯報。4.師小結(jié)： 為了保護地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運用聰明才智，

18、將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們作為小學(xué)生，雖然不能像國家領(lǐng)導(dǎo)人那樣有大的決策，但我們可以從宣傳做起，從自身做起，為保護地球貢獻我們的微薄力量。 （六）小小環(huán)境觀察員1.作為環(huán)境觀察員的任務(wù)： 2.以小組為單位觀察地球，找出存在的環(huán)境問題，并分析存在這類問題的原因，然后提出小組內(nèi)的建議。3.利用下次課的時間交流。 的建議我發(fā)現(xiàn)的問題 我的分析 我的建議 三、拓展延伸 和同學(xué)們一起制訂愛護地球的班級環(huán)保公約。 總結(jié)： 地球是我家，環(huán)?？看蠹?。只要你、我、他都為環(huán)保貢獻一點力，我們的世界將會變得更美好！ 一、填空。1. 為了更有效地（ 保護地球 ），實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂（ 協(xié)定 ）、制定（ 法律 ）等方式來限制人類對地球的（ 傷害 ）。我國還把環(huán)境保護列為一項（ 基本國策 ）。2. 人與自然是生命（ 共同體 ）。人類對大自然的傷害最終會傷及（ 人類自身 ），這是無法抗拒的規(guī)律。3.為了保護地球家園，人類不斷（ 探索創(chuàng)新 ），運用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與（ 現(xiàn)代高科技 ）相結(jié)合，大力發(fā)展（ 循環(huán)經(jīng)濟 ），實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4. 保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的（ 義務(wù) ），讓我們行動起來，把（ 碧綠 ）還給森林，把蔚藍還給（