統(tǒng)編人教版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第4課 地球-我們的家園 教學(xué)課件

1、2020人教統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè) 第四單元 讓世界更美好4.地球我們的家園第1課時(shí) 談話導(dǎo)入 浩瀚的宇宙中有著各種各樣的星球，但是有一顆它很特別。蔚藍(lán)色的它或許是茫茫宇宙中唯一有大里生命繁殖，有著人類文明的星球。它就是我們生活的地球。地球是一個(gè)美麗的星球。它不但是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴牡胤?，更是我們美麗可愛的家園。 二、新知探究活動(dòng)一：我們生存的家園（一）認(rèn)識(shí)人類賴以生存的星球地球1.圖片欣賞我們壯美的祖國河山。2.說一說：看了這些圖片，你有什么感受？3.師：茂密的森林，奔騰的江河，繽紛的花草，可愛或兇猛的飛禽走這一切構(gòu)成了可愛的地球王國。人類依靠地球賜予的自然之物生存或繁行，人類更應(yīng)該愛護(hù)

2、珍惜這些資源。 4.思考：如果離開地球，我們?nèi)祟愡€能生存嗎？（1）學(xué)生交流課前收集到的資料。（2）進(jìn)行資料展示 溫度氧氣水月球-173127無無火星-12520極少量極少量 （3）學(xué)生思考：在這樣的環(huán)境里我們能生存嗎？（4）師：那我們又可不可以自己創(chuàng)造出一個(gè)適合人類生存的環(huán)境呢？美國在之前就做了嘗試，下面我們來了解一下： 20世紀(jì)80年代，美國曾建成一個(gè)模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號(hào)”。8名科研人員滿懷希望地走進(jìn)了這個(gè)“世外桃源”，計(jì)劃在這個(gè)封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住地進(jìn)行探索。但是一年多以后，“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)宣布失敗。 在太陽系中，其他星球沒有具備地球贈(zèng)與生命的一

3、些條件，所以也就很難有生命。地球是目前已知的惟一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。所以我們要懂得珍惜地球資源，珍愛地球?yàn)槲覀兩鼊?chuàng)造的條件，愛護(hù)地球家園。 （二）人與自然和諧相處1.師：我們都知道，地球是人類賴以生存的唯一星球，破壞了它，我們能到何處去棲身呢？所以，我們要與自然和諧相處。2.說一說：請(qǐng)說說人與自然和諧相處的事例。（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流。（2）全班交流匯報(bào)。 3.師引導(dǎo)學(xué)生了解：（1）人在屋中居，屋在水中游：中國烏鎮(zhèn)隨處可見依河而建、杭水而居的小橋流水人家。（2）因地制宜，就地取材：因組特人用冰磚壘砌防風(fēng)雪、御嚴(yán)寒的冰屋。（3）森林一村寨一梯田一水系：中國哈尼族人的村寨一般

4、建在半山腰，村寨上的山坡分布著涵養(yǎng)梯田水源的森林，村寨下的山坡密布種植水稻的梯田。（4）羚羊遷徙路：青藏高原鐵路下，人們專門為藏羚羊開了一條遷徙的道路，并禁止人類捕殺。 小結(jié)： 地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。 （三）知識(shí)拓展 地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹克饑;她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建房造屋;那牧場(chǎng)上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。 美房龍房龍地理 活動(dòng)二：環(huán)境問題敲響了警鐘（一）環(huán)境污染思考：這些圖片反映的是哪方面的環(huán)境問題？議一議：這些環(huán)境問題

5、會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？ 小結(jié)： 近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負(fù)。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少;煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過度開采而面臨枯竭;化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變.地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。 （二）環(huán)境破壞鏈 1.了解日本的水俁病事件 （1）了解事件的過程： 20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對(duì)人體有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動(dòng)物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒有幾年，水俁地區(qū)連貓

6、的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓的癥狀相似。因?yàn)殚_始病因不清，所以用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。 （2）動(dòng)手畫出水俁病的關(guān)系圖。排放未處理的廢水 海水污染 魚蝦中毒 人生病 2. 選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。（1）學(xué)生分小組選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題進(jìn)行整理。（2）學(xué)生將整理得出的情況進(jìn)行匯報(bào)。（3）學(xué)生展示關(guān)系圖。 舉例： 化工廠的化工燃料未燒盡，伴隨著濃煙排放到空氣中，與空氣中的小水滴凝結(jié)在一起，然后伴隨著小水滴滴落下來。既污染環(huán)境，也污染土地。濃煙 空氣污染 蔬菜等受污染 人生病 小結(jié)： 如果人類不能

7、尊重自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。那時(shí)，可能是人類無法承受的后果。 三、拓展延伸 根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。 總結(jié)： 植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長此以往，將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無法生存。大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒還使水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊?。人們大量的捕殺?dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。東使得

8、我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。大地、森林空氣、海洋正飽受著屢屢創(chuàng)傷。 一、填空。1. 在茫茫宇宙中，有一個(gè)孕育生命的（ 藍(lán)色 ）星球，那就是我們可愛的家園（ 地球 ）。 地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和（ 資源 ）等。2. 地球孕育了人類，提供了人類生存的（ 自然環(huán)境 ）。自古以來，人類就在用自己（ 特有的方式 ）與自然環(huán)境和諧相處。3. 近百年來，隨著人口的（ 增長 ）和人類需求的（ 增加 ），地球越來越（ 不堪重負(fù) ）。4.我知道的環(huán)境問題有：（沙漠?dāng)U大）、（海平面上升）、（工廠排放廢氣）等。 5. 如果人類不能（ 尊重 ）自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是（ 隨意 ）破壞，必

9、然會(huì)受到大自然的（ 懲罰 ）。那時(shí)，可能是人類無法承受的后果。 二、判斷。1.如果人類不尊重自然，必會(huì)受到自然的懲罰。（ ）2.除了地球以外，還有適合人類生存的星球。（ X ）3.小明亂扔垃圾，小方勸他別亂扔，要保護(hù)環(huán)境，小明卻說：“我扔這么一點(diǎn)垃圾，就破壞環(huán)境了？小題大做。”（ X ）4.保護(hù)環(huán)境是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。（ X ）5.煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭。（ ）6.地球?yàn)槿祟惿嫣峁┝丝臻g、環(huán)境和資源等，因此我們要善待地球。（ ） 三、簡(jiǎn)答題。我們生存的地球遇到的環(huán)境問題有哪些？ 答：我們生存的地球遇到的環(huán)境問題有：1.沙漠?dāng)U大）2.海平面上升3.工廠排

10、放廢氣4.海洋上石油大面積泄漏。2020人教統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè) 第四單元 讓世界更美好4.地球我們的家園第2課時(shí) 談話導(dǎo)入 1.上節(jié)課作業(yè)：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。 2.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己完成的作業(yè)情況。 3.各小組推薦一名同學(xué)的作業(yè)在全班交流展示。 4.展示課前收集的關(guān)于人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的文字或漫畫。 大自然是一切生靈的母親，也給予了人們?cè)S多無價(jià)之寶：風(fēng)景如畫的精靈谷、避暑山莊、九寨溝；雄偉壯觀的伊瓜蘇大瀑布、黃果樹瀑布；郁郁蔥蔥的剛果熱帶雨林、大興安嶺可如今，她的容顏去不再美麗：碧綠的湖水，變成了烏黑

11、的污水；茂盛的森林，變成了板著臉的木樁子；就連往日那活蹦亂跳的小鳥，也已成為了飯桌上的美味佳肴。人類，我想對(duì)您說，大自然是我們共同的家園，我們?yōu)槭裁匆茐乃?？看著越來越多森林化作荒漠，難道你們不為環(huán)境惡化而擔(dān)憂嗎？渡渡鳥、擬斑馬、里?；ⅰ屠寤?、爪哇虎一種種無辜的動(dòng)物，在人類布下的天羅地網(wǎng)里，在生態(tài)環(huán)境的破壞下，無聲地絕了。人類，我想對(duì)您說。在你們將閃著寒光的電鋸面對(duì)參天大樹時(shí)，可想過小鳥兒凄厲的哀號(hào)？在你們把污水排進(jìn)河流時(shí)，可想過小魚兒無盡的憤怒？在你將一張張大網(wǎng)撒青蛙時(shí)，可想過莊稼大聲的抗議？大自然已經(jīng)敲響的警鐘，告訴我們：別再污染環(huán)境了，畢竟，環(huán)境破壞，我們?nèi)祟愐矊⒏冻鐾旎氐膽K重的代價(jià)

12、。我們只有一個(gè)地球,愛護(hù)地球就是愛護(hù)自己。醒醒吧！我聰明、善良、美麗的孩子人類！地球只有一個(gè)，請(qǐng)愛護(hù)你的母親吧，這樣，她將給予你的將會(huì)是更多的智慧和更美好的生活。地球的口吻 看到地球遭受如此嚴(yán)重的傷害，我們的心也在滴血。為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對(duì)地球的傷害。我國還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。 活動(dòng)一：我們共同的責(zé)任（一）保護(hù)環(huán)境的措施 1.學(xué)生課前收集關(guān)于世界各國保護(hù)環(huán)境所做的措施。 2.以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)。 3.認(rèn)識(shí)世界各國為保護(hù)環(huán)境所做的努力 （1）日本的發(fā)展模式是環(huán)境制約型，一切以環(huán)境為主。（2）1972年斯德哥爾摩人類環(huán)

13、境會(huì)議之后，相繼制定了“環(huán)境保護(hù)法”和“海洋環(huán)境保護(hù)法”，并頒布實(shí)施。（3）1994年美國環(huán)保署規(guī)定，進(jìn)口汽油中硫、苯等有害物質(zhì)必須低于有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，否則禁止進(jìn)口。（4）我國在參照“污染者付費(fèi)原則”的基礎(chǔ)上，于1979年在環(huán)境保護(hù)法(試行)第6條規(guī)定了“誰污染誰治理”原則，即“已經(jīng)對(duì)環(huán)境造成污染和其他公害的單位，應(yīng)當(dāng)按照誰污染誰治理的原則，制定規(guī)劃，積極治理，或者報(bào)請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷”。（5）為了安排2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)，2015年12月，聯(lián)合國氣候變化框架公約近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會(huì)上一致通過巴黎協(xié)定。2016年4月22日，175個(gè)國家簽署巴黎協(xié)定。2016年11月

14、4日，巴黎協(xié)定正式生效。 （6）修訂后的環(huán)保法 為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，修訂后的中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法于2015年1月1日起施行。 有研究指出，新環(huán)保法實(shí)施以來效果明顯，各項(xiàng)主要環(huán)境管理制度和重要法律措施得到有效執(zhí)行和遵守，公眾對(duì)新法的實(shí)施效果總體比較滿意。一些重要環(huán)境法律制度的落實(shí)取得了突破性進(jìn)展，尤其在信息公開和督察領(lǐng)城取得了較為顯著的成績(jī)。 小結(jié)： 人與自然是生命共同體。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類自身，這是無法抗拒的規(guī)律。所以，我們要保護(hù)環(huán)境。 （二）循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)環(huán)境保護(hù) 1.了解什么是“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)

15、物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)型經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)稱，是由“資源產(chǎn)品再生資源”所構(gòu)成的、物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。其基本特征是低開采、高利用、低排放。循環(huán)經(jīng)濟(jì)包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。 2.說說你所了解的循環(huán)經(jīng)濟(jì)有哪些？ 3.小結(jié)：現(xiàn)在的可回收垃圾其實(shí)就是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)。 4.討論：為什么說里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌?去了解一下吧。 里約奧運(yùn)會(huì)的金牌中的黃金在提煉過程中完全沒有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎(jiǎng)牌掛帶中的塑料成份有一半來自回收塑料瓶。水銀對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大，這也是里約奧運(yùn)獎(jiǎng)牌被譽(yù)為最環(huán)

16、保的主要原因之一。 （三）清潔能源1.想一想：你了解哪些清潔能源？2.老師圖片引領(lǐng)學(xué)生了解（1）太陽能發(fā)電（2）海浪發(fā)電（3）地?zé)岚l(fā)電（4）風(fēng)能發(fā)電（5）太陽能熱水器（6）太陽能灶 小結(jié)： 清潔能源是在能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。太陽能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利用越來越受到重視。 （四）環(huán)境保護(hù)日1.師：你知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子？（1）學(xué)生與同桌交流。（2）學(xué)生全班匯報(bào)。2.師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：世界濕地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界無煙日：5月31日世界環(huán)境日：6月5日

17、世界清潔日：9月14日世界保護(hù)臭氧層日：9月17日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)：10月26日 小結(jié)： 保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動(dòng)起來，把碧綠還給森林，把蔚藍(lán)還給海洋，把清澈留給天空。 （五）小學(xué)生保護(hù)環(huán)境 1.思考：保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？ 2.學(xué)習(xí)書上同學(xué)保護(hù)地球的方法：（1）我們可以去宣傳垃圾分類的好處，也可以在自己家里做好垃圾分類。（2）我每天都乘公交車上下學(xué)。（3）我發(fā)明了一個(gè)節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水。 3.討論：除了上面這些，我們小學(xué)生還可以為保護(hù)地球做什么?（1）分小組討論。（2）班級(jí)交流匯報(bào)。4.師小結(jié)： 為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，

18、將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們作為小學(xué)生，雖然不能像國家領(lǐng)導(dǎo)人那樣有大的決策，但我們可以從宣傳做起，從自身做起，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)我們的微薄力量。 （六）小小環(huán)境觀察員1.作為環(huán)境觀察員的任務(wù)： 2.以小組為單位觀察地球，找出存在的環(huán)境問題，并分析存在這類問題的原因，然后提出小組內(nèi)的建議。3.利用下次課的時(shí)間交流。 的建議我發(fā)現(xiàn)的問題 我的分析 我的建議 三、拓展延伸 和同學(xué)們一起制訂愛護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。 總結(jié)： 地球是我家，環(huán)?？看蠹摇Ｖ灰?、我、他都為環(huán)保貢獻(xiàn)一點(diǎn)力，我們的世界將會(huì)變得更美好！ 一、填空。1. 為了更有效地（ 保護(hù)地球 ），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂（ 協(xié)定 ）、制定（ 法律 ）等方式來限制人類對(duì)地球的（ 傷害 ）。我國還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)（ 基本國策 ）。2. 人與自然是生命（ 共同體 ）。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及（ 人類自身 ），這是無法抗拒的規(guī)律。3.為了保護(hù)地球家園，人類不斷（ 探索創(chuàng)新 ），運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與（ 現(xiàn)代高科技 ）相結(jié)合，大力發(fā)展（ 循環(huán)經(jīng)濟(jì) ），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4. 保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的（ 義務(wù) ），讓我們行動(dòng)起來，把（ 碧綠 ）還給森林，把蔚藍(lán)還給（