2022年海報設(shè)計大賽活動總結(jié)

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年海報設(shè)計大賽活動總結(jié)我們這次海報大賽總的來說取得了圓滿成功，同學(xué)們參與的熱情和積極程度都出乎了意料，海報的質(zhì)量跟去年相比也有了很大的提高，這與海報大賽的最初組織和實施有很大的關(guān)系。一、活動影響通過此次大賽，不僅增添了生命科學(xué)系的氣氛，還提高了同學(xué)們的綜合能力與素質(zhì)，挖掘了他們創(chuàng)造美的潛力，使同學(xué)們充分展開了想象和設(shè)計的翅膀，我覺得很好也很有意義，希望這樣的活動能夠繼續(xù)開展下去，為同學(xué)們的生活增添更多的色彩。二、前期工作由于部長之前在會議上多次強調(diào)過海報大賽為我們部門的一個特色賽事，所以前期準備是非常充足的，至少委員們在心理上的準備是非常充分的。所以

2、在后面的任務(wù)正式下發(fā)下來，我們以很快的速度就將策劃書弄好了，然后就是對大一大二的新生進行宣傳工作也安排下去了，各班的反饋都是比較好的，這也給了我們信心。三、后期工作存在的問題：一是進行宣傳工作的安排時，人員沒有全部參加會議，人員安排有些不合理，有些組只要宣傳一個班，有些組要宣傳三個班；不過后面的補救比較好，人員安排好后進行了及時_。二是宣傳過程中，宣傳方法還是有些不足的，而且宣傳工作的時間安排出現(xiàn)了一些偏差，導(dǎo)致漏宣傳了一個班級，不過后來還是得到了補救。三是發(fā)放材料和借出顏料沒有對同學(xué)進行提醒，導(dǎo)致有些顏料因為顏色混在一起，而很難再用了。四、活動經(jīng)驗與不足總體來說，我們這次的海報設(shè)計大賽還是比

3、較成功的，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：1、準備較充分，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次比賽才有了成功開展的前提。多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要相機以及拍照人員，我們都提前聯(lián)系好，并做好安排。2、分工具體安排合理。在活動沒有開始之前，學(xué)長就已經(jīng)將比賽的流程以及每個流程的主要負責(zé)人負責(zé)的任務(wù)合理分配好了。同時也注意到比賽與同學(xué)們學(xué)習(xí)時間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。3、活動效果良好，同學(xué)們反應(yīng)良好。在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足：時間較為倉促。由于教室較為緊張且同學(xué)們的時間較為難統(tǒng)一，所以同學(xué)自行選擇時間，還有活動前期的準備

4、不充分等等?？傊谙殿I(lǐng)導(dǎo)老師的支持了以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。生命科學(xué)系團總支宣傳部_年_月_日2022年海報設(shè)計大賽活動總結(jié)（二）21世紀的希望在第二課時教學(xué)伊始，請學(xué)生概述_海洋會成為_世紀的希望，多數(shù)學(xué)生面有難色。請了幾位學(xué)生發(fā)言，或考慮不周，或重復(fù)啰嗦。后來在一位同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用可以可以還可以的句式來概括，又讓學(xué)生先同桌之間練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生基本能順利表達。思考學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，多數(shù)滿足于對內(nèi)容的淺層感知與了解(即知道)，更多的是缺乏深層的思考，而對思考成果的表達問題

5、就更嚴重了。海洋_世紀的希望反思總結(jié)篇_本篇課文蘊含很多海洋科普知識，學(xué)生對能源危機、海洋考察、海底探測、利用潮汐和海水溫差發(fā)電、海洋污染等知之甚少，教師對這方面的知識也存在很多的缺陷。個人以為，解決這些問題并非語文學(xué)科的主要任務(wù)，但如果學(xué)生對海洋知識產(chǎn)生了興趣，有探究的欲望，教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、上網(wǎng)等搜集相關(guān)資料解決一些問題也未嘗不可。這個過程應(yīng)該也是語文能力提高的過程。課堂充滿活力，就要讓學(xué)生保持強烈的問題意識。善于發(fā)現(xiàn)問題，是思維積極的一種重要標志，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)主動性的體現(xiàn)。從語文學(xué)科的角度看，更重要地要引導(dǎo)學(xué)生從語文的角度去思考、去挖掘、去探究。比如對望洋興嘆中引號的作用，通過討論、

6、上網(wǎng)查詢等途徑，教師也沒有定論。課堂上讓學(xué)生討論，也是眾說紛紜。三種意見似乎都有道理：1.引用成語。(望洋興嘆是古代的成語故事。)2.表示特殊含義。(望洋興嘆本義是仰望海神而興嘆。課文中用的是它的比喻義：因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。)3.表示強調(diào)。有學(xué)生指出：望洋興嘆與上文的喜怒無常是相照應(yīng)的，加引號強調(diào)人類面對波濤洶涌、無邊無際、喜怒無常的大海顯得束手無策，感嘆自己的渺小。21世紀的希望在第一課時的教學(xué)中，有幾點值得欣慰。首先，課前讓學(xué)生閱讀與海洋有關(guān)的書籍，收集質(zhì)料，拉近了學(xué)生與海洋之間的距離。為學(xué)生走進課文打下了良好的基礎(chǔ)。其次，三次讀的要求是逐步提高的，從自由讀到默讀，再到瀏覽

7、。體現(xiàn)了讀的三個層次，學(xué)生讀書的能力得到逐步提高。第三，檢查初讀時，改變方式，用送給機會的方式，變要我讀為我要讀。并在讀中滲透競爭的意識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)把握機會，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也為下面學(xué)習(xí)最大的麥穗一課領(lǐng)悟主題，做好鋪墊。從課堂效果來看，學(xué)生參與的熱情很高，就連學(xué)困生也積極參與，給我的觸動很大。我堅信興趣是最后的老師。第四，第一自然段的朗讀指導(dǎo)針對性強，學(xué)生朗讀水平得到明顯提高。但本節(jié)課也存在許多不足之處：第一，課堂用語的嚴密性。如：段與自然段的區(qū)別。對學(xué)生鼓勵性的語言比較單一，今后應(yīng)多積累一些這方面的語言。其次，對教材的把握如何做到人與工具的統(tǒng)一。如：在第二自然段的教學(xué)中。我只_讓學(xué)生聯(lián)系實際，理解、感悟人類與海洋之間的密切關(guān)系，體會本段中的擬人手法的運用，卻忽視了這兩句話中，還存在正_比的說明方法，及但是這個詞在這兩句話中所起到的作用-轉(zhuǎn)折連接。教學(xué)中，我沒能及時抓住這個語言文字的訓(xùn)練點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種方法進