2021年校園文化建設(shè)實施方案范例

1、2021 年校園文化建設(shè)實施方案范例一、_中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：整合時代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位， 推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、_中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景1、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種禮貌成果均 以文化來傳遞、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化 為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風和學(xué)校精神為標志， 充滿時代氣息和學(xué)校特點的人文氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新 人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。2、

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一 種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學(xué) 校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進取影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的 具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施 素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于 1972年，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培 養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ); 已基本構(gòu)成嚴謹

3、的教風、勤奮的學(xué)風、樸實的校風，鑄造了“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神， 這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。三、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈;以桂花為校樹;以桂花精神塑造花中精神;以師生 為主體創(chuàng)立并共享;以制度、環(huán)境、活動為載體;以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往 為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校 文化將著力構(gòu)成以下特色：1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針，整合學(xué)校管理思 路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化;結(jié)合

4、課程開發(fā)，以學(xué)校文化 的視角設(shè)計活動項目，激活學(xué)校文化活動，開發(fā)“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化;建花中之校、 校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校;創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀），讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中， 感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教 育功能。2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、 素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、 學(xué)校網(wǎng)、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué) 校豐富多彩、充滿生機的

5、學(xué)校文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。構(gòu)成 體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二 是校訓(xùn)、校風、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象 識別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。四、_中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實施思路1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文 化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。 優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們

6、對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大 腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進心和求知欲。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻 壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他 們?nèi)缱猴L，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓(xùn)、?；?、校歌;學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌;學(xué)校綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學(xué)與 研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊 信息宣傳欄;座右銘、每日格言、師生道德宣言等;教室寢室個性化布置。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明 確，建筑物

7、協(xié)調(diào)和諧;學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;學(xué)校內(nèi)電線、電話線等 各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗 明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅 的文化氣息，到達陶冶情操之目的。2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們進取向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管 理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以， 學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理 系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗

8、位職責制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制。在此基 礎(chǔ)上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，規(guī)范程序、行而有據(jù)，構(gòu)成依 法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護公物制度、公 共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護職責制等等。從另一個角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化。學(xué)校行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化 自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造 人的規(guī)章制度（如：后進生轉(zhuǎn)化制度）、細則（如教師工作績效考核細則）、規(guī)范（中學(xué)生日常 行為規(guī)范）等，還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等;行為

9、模式包括學(xué)習、生活、工作的 行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過 學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達全校師生員工共建 學(xué)校行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和 素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展 理論，大力開展學(xué)校文化活動，鑄造“孝、信、禮”的學(xué)校文化精神。為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會 ;廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、 乒乓球隊、象棋、圍棋隊;

10、音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。以教師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部（男女籃 球隊，教師樂隊，教師合唱團等）;教工之家等。五、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：第一階段首先初步構(gòu)成初步特色：圍繞辦學(xué)理念和目標制定我校校風、學(xué)風、教風、校訓(xùn)、設(shè)計 好?；?、校歌打造校門口和圍墻處文化墻;第二階段整合所有特色項目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列;第三階段運動場建設(shè)完工投入使用后，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運 動場周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。六、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機制學(xué)校文化是一項

11、系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確 的指導(dǎo)思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任 1 名，副主任 2 名，委員若干名，負責學(xué)校特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。學(xué)校制度文化 建設(shè)以校長室為主負責組織實施;學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)以政教 處和團委為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。 一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù);另一方面，向上爭取資金和向其它企事 單位