語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁語文老師期末教學(xué)工作總結(jié)簡短3篇語文老師期末教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一 本年度我擔(dān)任高一（1）班、（2）班的語文教學(xué)，美滿的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下： 一、努力提升思想德道水平，端正自身工作態(tài)度 熱愛教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)優(yōu)良，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，仔細(xì)備課，提升教室教學(xué)質(zhì)量。 二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提升自身理論素質(zhì) 作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提升。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知

2、識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方法不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組老帶新教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參與師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。 三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，做好常規(guī)教學(xué) 1、個(gè)人備課 刻苦發(fā)掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)以人為本的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本把握所教教室語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。 2、教室教學(xué) 在教室教學(xué)中，力求讓學(xué)生感興趣，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，

3、培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提升教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提升本領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，主動性。提升教學(xué)效率，戰(zhàn)勝教學(xué)的盲目性、隨意性，肯定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教室教學(xué)的新思緒、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我主動探索，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu)。 3、抓

4、緊抓好批改、做好各種考試 將語文知識、瀏覽訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的把握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提升學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有針對性，切實(shí)提升學(xué)生的寫作本領(lǐng)。 考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的把握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好限時(shí)測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢慢待，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法

5、，認(rèn)真總結(jié)工作。 四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思 除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方式。語文老師期末教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二 金秋送爽的九月，新的學(xué)期開始了，學(xué)年第二學(xué)期成為昨天?；叵脒@一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn)，也有教導(dǎo)。下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級情況 本班有學(xué)生-人。學(xué)生現(xiàn)在差不多具備肯定的學(xué)習(xí)方法，有一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠完成老師教給的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績良好。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性強(qiáng)，頭腦靈活，成績優(yōu)秀。一部分學(xué)生自制力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，必需由

6、老師監(jiān)督并監(jiān)督催促完成，成績很一小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)般，個(gè)別差。別的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很是比較強(qiáng)的，有肯定的上進(jìn)心，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差一些，比較粗心、馬虎，容易出錯，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，需要老師對其進(jìn)行指導(dǎo)和輔助?？偲饋碚f，本班學(xué)生他們心地善良、單純，比較聽師長的教導(dǎo)，熱愛勞動、熱愛集體，集體意識強(qiáng)，對學(xué)習(xí)有興趣，只是在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)靈活程度上稍有欠缺，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。 一年級的孩子，自覺性依然相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地監(jiān)督催促、提示。針對這一情況，我在班上進(jìn)行民主推舉，選出責(zé)初三語文教學(xué)工作總結(jié)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭

7、配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，清晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合一些小活動對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。 二、教學(xué)方面 作為一名老師，做好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了把班主任工作做好以外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)一直堅(jiān)持全批全改，改后再批，以自己的行動班主任及語文教學(xué)工作總結(jié)為學(xué)生做榜樣，讓學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)，對待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知錯就改，有錯必改，努力使自己做得更好，奪取今天比昨天有進(jìn)步，有收獲。 三、理論學(xué)習(xí)方面 一方面

8、，我不斷地充實(shí)自己，積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，工作之余，我認(rèn)真拜讀了讓孩子成為財(cái)富、給老師的建議、墻角的小婷婷等書籍，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，從書中了解孩子們的想法，在工作中處置好孩子們出現(xiàn)的問題，以壓力鞭策自己，以提升自己的教學(xué)水平。另外，我二年級語文教學(xué)工作總結(jié)還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，客氣向其他老師討教，以使自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)進(jìn)一步提升。以后我將更加努力地學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步，讓自己成長為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)老師。 這學(xué)期，對學(xué)生工作我盡心盡力去干好，在學(xué)生身上，我注入了全部的精力和感情，但班里的學(xué)生學(xué)習(xí)差距較大，兩極分化嚴(yán)重，以至于我付出諸多的努力在一小部分學(xué)生那里并沒有換來期待的優(yōu)良的成績，這個(gè)結(jié)果是我深深地遺

9、憾，也為我以后的工作敲響了警鐘，我還需要改變自我，提升完善自己，需要再進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，否則將無法將努力與收獲劃上等號。 所以，過去的差不多過去，我們總結(jié)過去是為了讓以后更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué)期里，我們汲取過去的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。語文老師期末教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三 為了更好地完成以后教育教研任務(wù)，使教學(xué)工作更上一個(gè)臺階，本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期，結(jié)合課堂教學(xué)改革，實(shí)施了合作學(xué)習(xí)五步教學(xué)法。嘗試了課前預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)點(diǎn)播、拓展運(yùn)用五步教學(xué)，收到了較好地效果。特別是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，學(xué)生不僅提升了自學(xué)本領(lǐng)，而且也提升了收集資料的本領(lǐng)。 通過預(yù)習(xí)，

10、使語文課堂教學(xué)向高效省時(shí)的方向發(fā)展。在教學(xué)中，我注重了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我采取了一些方法，確實(shí)是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提升，才能提升同學(xué)們的語文寫作本領(lǐng)，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特別情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確信不能忽視。 為此，我制訂了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃地輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提升，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但因?yàn)楸绢I(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提升;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不行的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 語文是語言。因此，除了課堂效果以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺地同