2022年高一物理備課組工作總結

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年高一物理備課組工作總結在這一學年中，我們一年級物理集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、高一年級組的工作計劃和學校教學科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立_，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學年工作回顧如下：一、加強理論學習，學習先進教學理念本學期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學習和自學的方式，學習新課改的教學理論，力求強大的理論為指導，把新課改的理念應用到教學工作中，進行課堂有效教學，提高教學成績。1.全體學習，集中討論在這學期，們

2、每一位教師，都能認真學習，利用教研活動時間，進行討論。并且能夠根據(jù)學習的內容，應用到自己的教學實踐中，力求提高課堂學習效率。我們在每次聽完講座后，都會針對引起大家共鳴的問題進行專題擴展，由一名老師主講心得，然后大家各抒已見，想方法，找對策。2.以理論為導向，進行教學實踐通過集體討論學習，在這學期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題?？偨Y收益大的有：教師怎么樣指導，立足于課堂教學，克服“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)習慣方式?怎樣突破教學重點和教學難點，以問題來引發(fā)學生的動機和行為?怎樣合理恰當?shù)卮_定教學目標?怎么樣合理設計課堂提問?怎樣處理導與學的關系?通過這學期的學習討論，很多教師都

3、注意改變課堂不做無效提問，精心設計每一堂課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，以新課改的理念指導，進行有效教學。通過理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質，力求把每一項工作都做得更好。二、積極參加教研活動為了提高學校的教學質量，提高辦學層次，提高教師的專業(yè)技術水平，我們教研活動，我們高一物理組的全體教師，積極參與其中，并取得了較好的收益。1.每名教師都養(yǎng)成進行教學反思的習慣教學反思包括教學前，教學中，教學后。實際上我

4、們也是針對教學觀念，教學行為和教學效果進行反思。通過反思、通過研究，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性，提升教學水平。2教師之間進行團結互助在開展教研的活動中，我們加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。我們通過組內互相聽課，包括同一年級，取長補短;跨年級，學習經驗;也組織聽其它學科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動時行討論。在開展教研活動中，大家互相查缺補漏，信息交換，經驗共享，專題討論，使每個教師的專業(yè)水平在互補共生，互助合作中成長。3.進行集體備課集

5、體聽課集體并時行集體評價集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學期高一年級物理教研活動的主要方式之一。其長處在于，教師有了互相切磋教學問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學技巧，可以共同分析教學情況，共同磋商教學改進策略，以加強教師對自我教學的關注和改進，同時也可以學習同伴的教學經驗。4.積極開展新老教師結對子活動本學期，我們積極響應學校開展的青藍工程并參與其中。主要是指指教學經驗豐富、教學成績突出的優(yōu)秀教師，指導新任教師或教學能力需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應角色和環(huán)境的要求。學校各類骨干教師要在同伴互助中通過“老帶青”、“結對子”等教師之間日常的互相合作形式發(fā)揮積

6、極作用，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，實現(xiàn)共同提高的目的。通過老教師的公開課展示，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學的發(fā)展。三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)我們研究學生，因材施教。整體性提高學生素質，關注每一個學生成長。在教學過程中，我們兼顧全體學生，難易有度，激勵尖子生，鼓勵后進學生。在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉變，

7、經常進行個別談話，教師間也互相取經，還經常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。四、嚴格自律，認真求實我們備課組的每一位老師，深知學高為師，身正為范，無論教哪一科，教師都應該以自已獨特的人格魅力，去感染學生，使學生親其師，這樣才能信其道。我們在備課、上課、輔導、練習批改上一絲不茍，遵守學校各項紀律，任勞任怨，虛心學習，認真鉆研，相互聽課，實事求是地作好每一個環(huán)節(jié)，虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，集體備課求實求效，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生

8、的好評。在過去的一學期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，現(xiàn)在的學生，學習自主性越來越差，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質，如何進行有效教學，這些都是我們一直要深思，要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的，相信我們就這樣團結互助，扎實肯干，虛心學習，不斷探索，我們的物理教學工作的明天會更美好!2022年高一物理備課組工作總結（二）本年度我擔任高一年4班、6班、7班、8班物理教學工作。在這一年中,本人針對所教班級的實際情況,采

9、取了一系列措施,使這些班級的物理成績有了一定的進步,具體做法如下:高一、(8)班的具體做法、針對這兩個班的具體情況,制定了一系列的補差方案:兩個班共同點人數(shù)較多,每個班都超過了_人,兩個班物理成績都相對較差,尤其是基礎教差,底子薄弱的同學較多,各科作業(yè)出現(xiàn)都出現(xiàn)了相互抄襲的現(xiàn)象,特別是(8)因為是特長班,入口的文化成績又相對較低一點,加之很多同學學習習慣不好,學習態(tài)度不認真,導致班級學習風氣不是很好。針對這種情況,本人采取了低起點,低難度,注重基礎的教學方針,對學生的問題盡量做到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。、作業(yè)批改方式,因我上的班級較多,加上兩個班的人數(shù)較多為了保證對學

10、生作業(yè)批改的質量我采取了學生與教師互動批改的方式,具體做法是先把學生分為_個小組,每組選出一個物理成績相對較好的學生作為負責人,然后每次作業(yè)由組長和教師各負責一半,下一次有輪流交換學生的作業(yè)批改,保證教師能對學生的情況全面了解。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。特別是對兩個班學生抄作業(yè)情況嚴重的情況,隨時做好思想教育工作。3、課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一

11、個知識點都熟練對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。高一年4班,7班的做法、針對班級的特點。這兩個班人數(shù)都為_多人,也是平行班,入口成績也不大好,但兩

12、個班相對前兩班人數(shù)少了0幾人,管理起來相對較方便,兩個班整體學風也可以。該班根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,除了讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,對學習比較困難的學生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹低起點,低難度,逐步到位的教學思想。讓學生在高一階段能夠很好的踏上學習高中物理的臺階。3、學習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好

13、筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。根據(jù)四個班基礎都較差的特點,我在教學中對所有班級的教學思路是;把握學生實際情況,盡量降低教學臺階。讓學以循序漸進的方式走上學習高中物理的臺階,讓更多的學生提高學習物理的興趣,讓更多的學生不在害怕物理的學習。經過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,三個班的物理成績有了一定的提高。我自己的教學技能也在教學中進一步獲得了提高。除了以上的情況,以下問題將是我在今年教學中,遇到的一些需要思考的問題:、在班級人數(shù)較多,教師所任班級達_個班時的情況下,怎樣有效打保證作業(yè)批改的速度和質量?、怎樣讓學生提高必要的數(shù)學方法(如:相似三角形角度關系、力和角度關系的表示方