2022年高考物理電磁交變電流知識點(diǎn)總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年高考物理電磁交變電流知識點(diǎn)總結(jié)物理的學(xué)習(xí)不是呆板的，而是靈活的，如果一味地埋頭苦學(xué)而不知道去思考總結(jié)，那么結(jié)果往往是付出與收獲不成正比。以下是電磁學(xué)和交變電流方面的重要結(jié)論。.若一條直線上有三個(gè)點(diǎn)電荷，因相互作用而平衡，其電性及電荷量的定性分布為“兩同夾一異，兩大夾一小”。.勻強(qiáng)電場中，任意兩點(diǎn)連線中點(diǎn)的電勢等于這兩點(diǎn)的電勢的平均值。在任意方向上電勢差與距離成正比。3.正電荷在電勢越高的地方，電勢能越大，負(fù)電荷在電勢越高的地方，電勢能越小。4.電容器充電后和電源斷開，僅改變板間的距離時(shí)，場強(qiáng)不變。5.兩電流相互平行時(shí)無轉(zhuǎn)動趨勢，同向電流相互吸引，異

2、向電流相互排斥；兩電流不平行時(shí)，有轉(zhuǎn)動到相互平行且電流方向相同的趨勢。6.帶電粒子在磁場中僅受洛倫茲力時(shí)做圓周運(yùn)動的周期與粒子的速率、半徑無關(guān)，僅與粒子的質(zhì)量、電荷和磁感應(yīng)強(qiáng)度有關(guān)。7.帶電粒子在有界磁場中做圓周運(yùn)動(_)速度偏轉(zhuǎn)角等于掃過的圓心角。(_)幾個(gè)出射方向粒子從某一直線邊界射入磁場后又從該邊界飛出時(shí)，速度與邊界的夾角相等。在圓形磁場區(qū)域內(nèi)，沿徑向射入的粒子，必沿徑向射出對稱性。剛好穿出磁場邊界的條件是帶電粒子在磁場中的軌跡與邊界相切。(3)運(yùn)動的時(shí)間：軌跡對應(yīng)的圓心角越大，帶電粒子在磁場中的運(yùn)動時(shí)間就越長，與粒子速度的大小無關(guān)。8.速度選擇器模型：帶電粒子以速度v射入正交的電場和磁

3、場區(qū)域時(shí)，當(dāng)電場力和磁場力方向相反且滿足v_E/B時(shí)，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動(被選擇)與帶電粒子的帶電量大小、正負(fù)無關(guān)，但改變v、B、E中的任意一個(gè)量時(shí)，粒子將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。9.回旋加速器(_)為了使粒子在加速器中不斷被加速，加速電場的周期必須等于回旋周期。(_)粒子做勻速圓周運(yùn)動的最大半徑等于D形盒的半徑。(3)在粒子的質(zhì)量、電量確定的情況下，粒子所能達(dá)到的最大動能只與D形盒的半徑和磁感應(yīng)強(qiáng)度有關(guān)，與加速器的電壓無關(guān)(電壓只決定了回旋次數(shù))。(4)將帶電粒子：在兩盒之間的運(yùn)動首尾相連起來是一個(gè)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，帶電粒子每經(jīng)過電場加速一次，回旋半徑就增大一次。0.在沒有外界軌道約束的情況

4、下，帶電粒子在復(fù)合場中三個(gè)場力(電場力、洛倫茲力、重力)作用下的直線運(yùn)動必為勻速直線運(yùn)動；若為勻速圓周運(yùn)動則必有電場力和重力等大、反向。.在閉合電路中，當(dāng)外電路的任何一個(gè)電阻增大(或減小)時(shí)，電路的總電阻一定增大(或減小)。.滑動變阻器分壓電路中，分壓器的總電阻變化情況與滑動變阻器串聯(lián)段電阻變化情況相同。3.若兩并聯(lián)支路的電阻之和保持不變，則當(dāng)兩支路電阻相等時(shí)，并聯(lián)總電阻最大；當(dāng)兩支路電阻相差最大時(shí)，并聯(lián)總電阻最小。4.電源的輸出功率隨外電阻變化，當(dāng)內(nèi)外電阻相等時(shí)，電源的輸出功率最大，且最大值Pm_E/4r。5.導(dǎo)體棒圍繞棒的一端在垂直磁場的平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動而切割磁感線產(chǎn)生的電動勢E_BL

5、w/。6.在變加速運(yùn)動中，當(dāng)物體的加速度為零時(shí)，物體的速度達(dá)到最大或最小常用于導(dǎo)體棒的動態(tài)分析。7.安培力做多少正功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量；安培力做多少負(fù)功，就有多少其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能，這些電能在通過純電阻電路時(shí)，又會通過電流做功將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。8.在-t圖像(或回路面積不變時(shí)的B-t圖像)中，圖線的斜率既可以反映電動勢的大小，有可以反映電源的正負(fù)極。9.交流電的產(chǎn)生：計(jì)算感應(yīng)電動勢的最大值用Em_nBSw；計(jì)算某一段時(shí)間內(nèi)的感應(yīng)電動勢的平均值用定義式。_只有正弦交流電，物理量的最大值和有效值才存在倍的關(guān)系。對于其他的交流電，需根據(jù)電流的熱效應(yīng)來確定有效值。2022年高考物

6、理電磁交變電流知識點(diǎn)總結(jié)（二）一、物理選擇題的答題技巧(_)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。(_)相信第一判斷：只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。二、物理實(shí)驗(yàn)題的做題技巧(_)實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題，數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號都應(yīng)填全面；作為作圖題：對函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。對電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應(yīng)考慮周全。對各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注

7、意有效數(shù)字和單位；實(shí)物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應(yīng))；各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改)，最后用黑色簽字筆涂黑。(_)常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。(3)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。在設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全性所謂的安全不是對人來說，而是對儀器來說的放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小，避免出現(xiàn)大量程測量小數(shù)值的情

8、況。三、高中物理計(jì)算題的答題技巧(_)仔細(xì)審題，明確題意每一道計(jì)算題，首先要認(rèn)真讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過程。在審題中，要特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、最大速度、一定、可能、剛好等。一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)動過程要分解成幾個(gè)不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。(_)敢于做題，貼近規(guī)律解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個(gè)數(shù)，怎樣建立方程呢？方程蘊(yùn)含在物理過程中以及整個(gè)過程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中；隱藏在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。(3)敢于解題，深于研究遇到設(shè)問多、信息多、

9、過程復(fù)雜的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來，這對完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。(4)答題要規(guī)范，得分有技巧簡潔文字說明與方程式相結(jié)合盡量用常規(guī)方法，使用通用符號分步列式，不要用綜合或連等式對復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。四、常見物理易錯(cuò)易混問題：考試中正確的態(tài)度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會忙中出錯(cuò)。解答時(shí)要反復(fù)審題，回歸教材。一般的思路是：是什么，為什么，怎么辦；再就是換個(gè)角度對題中提供的材料進(jìn)行理解、分析。(_)判斷兩個(gè)矢量是否相等時(shí)或回答所求的矢量時(shí)不注意方向；(_)求作用力和反作用力時(shí)不注意運(yùn)用牛頓第三定律進(jìn)行說明；(3)不管題目要求g值習(xí)慣取0m/s；(4)受力分析時(shí)不完整，尤其是電學(xué)中重力的分析；(5)字母不用習(xí)慣寫法或結(jié)果用未知量表示，大小寫不分(如L和l)；(6)不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范；(7)求功時(shí)不注意回答正負(fù)功；(8)不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒；(9)碰撞時(shí)不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時(shí)，動能(機(jī)械能)損失最多，損失的動能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能；(0)運(yùn)用能量守恒解題時(shí)能量找不齊；(_)求電路中電流時(shí)找不齊電阻，