2022年高三物理必修三知識點總結(jié)范文

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年高三物理必修三知識點總結(jié)范文力學知識點1、力：力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為按性質(zhì)命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。力的作用效果：形變;改變運動狀態(tài).力學知識點2、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G_mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在

2、其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，力學知識點3、彈力：(1)內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。(2)條件：接觸;形變。但物體的形變不能超過彈性限度。(3)彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)(4)大?。簭椈傻膹椓Υ笮∮蒄_k_計算，一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定.力學知識點4

3、、摩擦力：(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可.(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反.但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度.2高中物理知識點總結(jié)：力學部分力學的基本規(guī)律之：勻變速直線運動的基本規(guī)律(_個方程);三力共點平衡的特點;牛頓運動定律(牛頓第一、第二、第三定律);力學的基本規(guī)律之：萬有引力定律;天體運動的基本規(guī)律(行星、人造地球衛(wèi)星、萬有引力完全充當向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問題);力學的基本規(guī)律之：動量定理與動能定理(力與物體速度變化的關(guān)系沖量與動量變化的

4、關(guān)系功與能量變化的關(guān)系);動量守恒定律(四類守恒條件、方程、應(yīng)用過程);功能基本關(guān)系(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)力學的基本規(guī)律之：重力做功與重力勢能變化的關(guān)系(重力、分子力、電場力、引力做功的特點);功能原理(非重力做功與物體機械能變化之間的關(guān)系);力學的基本規(guī)律之：機械能守恒定律(守恒條件、方程、應(yīng)用步驟);簡諧運動的基本規(guī)律(兩個理想化模型一次全振動四個過程五個物理量、簡諧運動的對稱性、單擺的振動周期公式);簡諧運動的圖像應(yīng)用;簡諧波的傳播特點;波長、波速、周期的關(guān)系;簡諧波的圖像應(yīng)用。2022年高三物理必修三知識點總結(jié)范文（二）轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三班物理課和高三

5、_個班的物理綜合課,本人按照教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:一、認真組織好課堂教學,努力完成教學進度。二、加強高考研討,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。本學期,物理備課組的教研活動時間較靈活。轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三班物理課和高三_個班的物理綜合課,本人按照教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

6、一、認真組織好課堂教學,努力完成教學進度。二、加強高考研討,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。本學期,物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學內(nèi)容,確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討,制定和及時調(diào)整對策,強調(diào)統(tǒng)一行動。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。三是多向老教師學習,多聽他們的課,學習他們的課堂組織學習他們的教學思路,加強交流,取長補短,不斷改進教學水平三、對尖子生時時關(guān)注,不斷

7、鼓勵。對學習上有困難的學生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導,讓他們遠離學習上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點、難點物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。力學是基礎(chǔ),電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結(jié)合的,因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復雜問題中靈活應(yīng)用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。靜力學的核心是質(zhì)點平衡,只要選擇恰當?shù)奈矬w,認真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可。運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?要區(qū)分位移與路程,速

8、度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運動中,最簡單的是勻變速直線運動,用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,要知道,它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運動的基本公式。力學中最為復雜的是動力學部分,但是只要清楚動力學的3對主要矛盾:力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當途徑,許多問題可比較快捷地解決。振動和波是選考內(nèi)容,這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運動的周期性

9、(解題時要注意通解,即符合要求的答案有多個),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。電學是物理學中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意,質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,還人為加入了描述電場的圖線-電場線和等勢面

10、,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者,可以完全按力學方法來處理,只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢。恒定電流部分的核心是_個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是,基本概念中要著重理解電動勢,知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律

11、的理解來源于功能關(guān)系,使用時一定要注意適用條件。電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系,對于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),明確物理過程,掌握各物

12、理量的變化規(guī)律,問題就不難解決。在物理學科內(nèi),電學與力學結(jié)合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題,但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場力,它會隨物體運動情況的改變而變化的。六、高三復習策略、全面復習,打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復習要設(shè)法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領(lǐng)學生復習應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,落實每一個知識點。、指導學生,學會復習,提高能力。學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強化用已學知識解決未

13、學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述