八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教案新教材人教版

1、2014年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教案(新教材人教版)Step3Presenta()單詞和句型教學(xué)教授單詞sunny和句型Takeanumbrella(1)教師詢問(wèn)學(xué)生：“Howweathertoday?”學(xué)生可以用“Itswarm/cold.Itsraining”等句子來(lái)回答。如果當(dāng)天的天氣是晴朗的，教師就說(shuō)：“Itssunny”邊說(shuō)邊在黑板上畫一個(gè)太陽(yáng)，寫上sun,在單詞旁邊再寫一個(gè)sunny,讓學(xué)生理解sunny表示“晴朗的”，帶讀并操練單詞。教師拿出一把雨傘,告訴學(xué)生,早上天氣很晴朗可是朱莉婭的媽媽卻讓她帶一把雨傘去上學(xué),這是為什么？教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,讓學(xué)生先帶著問(wèn)題初步感知課

2、文,聽完課文錄音后再回答問(wèn)題。教師接著說(shuō)：“Takeanumbrellawithyou.Itmayraa”做動(dòng)作讓學(xué)生明白take表示“帶去”、“帶走”，是從說(shuō)話人這個(gè)地方帶到另一個(gè)地方去,學(xué)生跟讀并操練句子。教句子Itisrainingcatsanddogs.告訴學(xué)生catsanddogs是習(xí)語(yǔ)，其意為“傾盆大雨”。文化滲透：告訴學(xué)生英國(guó)是世界上少有的幾個(gè)天氣異常多變的國(guó)家之一，往往是上午還是陽(yáng)光普照，下午就會(huì)大雨滂沱，一小時(shí)前還是晴空萬(wàn)里，一小時(shí)后就會(huì)霧海茫茫。教學(xué)單詞cloudy和windy。教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生聽一聽并找一找，課文中提到了哪幾種天氣狀況。教師在黑板上畫

3、出多云和刮風(fēng)天氣圖，先在圖旁寫上cloud和wind，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，再在單詞右邊寫出cloudy和windy，出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)讀。請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上名詞變?yōu)樾稳菰~的基本變化規(guī)律。知識(shí)拓展：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表示氣象的單詞，如：snowy下雪的，stormy暴風(fēng)雨的，overcast陰天，breezy有微風(fēng)的，lightrain小雨，heavyrain大雨,rainy多雨的，foggy多霧的。游戲我來(lái)比劃你來(lái)猜。游戲規(guī)則：教師出示天氣圖標(biāo)卡片，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)參與游戲。學(xué)生A抽取一張卡片，并按照卡片上的圖標(biāo)進(jìn)行表演，全班同學(xué)則用句子“Howweather?”來(lái)詢問(wèn)學(xué)生B，學(xué)生B用“Its”句型猜天

4、氣，看看猜幾次能猜對(duì)。(二)細(xì)讀課文，熟讀對(duì)話請(qǐng)學(xué)生翻開課本第45頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。2教師出示句子，學(xué)生判斷正0、誤(X)。Itmayrag.()Itscloudg.()Itswinda()學(xué)生模仿跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生讀出下大雨時(shí)，雨傘被吹起后驚慌的語(yǔ)氣“Ohno,myumbrella.”學(xué)生分角色表演對(duì)話。鞏固練習(xí)。完成課本第46頁(yè)的Askandanswer.部分。完成課本第47頁(yè)的Listenandwrite.部分。學(xué)唱韻律詩(shī)：Snow.(三)語(yǔ)音教學(xué)1在黑板上寫出單詞hand，bird，kid和card，讓學(xué)生先認(rèn)讀，觀察本組單詞都是以字母d結(jié)尾的，然后用紅筆逐一在每個(gè)單詞后

5、加上s,再讓學(xué)生試著讀一讀,找一找它們的發(fā)音規(guī)律。教師播放錄音讓學(xué)生跟讀幾遍，讓他們感受字母組合ds在單詞中的讀音/dz/。3教師再寫出幾個(gè)單詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：bed,friend等。游戲猜猜我在說(shuō)什么。游戲規(guī)則：教師將單詞hand,bird,kid和card貼在黑板上，由教師無(wú)聲地念單詞，學(xué)生通過(guò)教師的嘴形猜測(cè)是什么單詞,快速找到并大聲讀出該單詞的小組為優(yōu)勝組。教師再次播放課本第46頁(yè)的Listenandleaglishsounds部分的錄音，學(xué)生模仿跟讀。x完成課本第48頁(yè)的Listenanddraw.部分。A:WhatstheweatherlikeinBeijing?B:Itssno

6、wing.A:WhatstheweatherlikeinDalian?B:Itswindy.A:WhatstheweatherlikeinTianjin?B:Itssnowing.A:Whatstheweatherlanghai?B:ItssuA:WhatstheweatherlikeinFuzhou?B:Itscloudy.A:WhatstheweatherlikeinGuilin?B:Itsraining.綜合活動(dòng)：我是小小氣象播報(bào)員。游戲規(guī)則：教師出示一幅帶有天氣圖標(biāo)的中國(guó)地圖,輪流請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)扮演氣象播報(bào)員，看看誰(shuí)模仿得最好，說(shuō)得最準(zhǔn)確。也可請(qǐng)大家看前一天晚上氣象預(yù)報(bào)的視頻，然后請(qǐng)幾

7、位學(xué)生模仿表演。Homew聽錄音，熟讀并背誦課文。抄寫新單詞各3遍。完成活動(dòng)手冊(cè)上本課的練習(xí)。完成課本第49頁(yè)的自我評(píng)價(jià)?；丶铱串?dāng)天天氣預(yù)報(bào)，完成下列氣象表格：WeaWeaBeijingFujiaanghaiHainanHarbinTianjinUasons文化和語(yǔ)言注釋一Whatsyourfavason，Lily?（李麗，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？）Spring（春天。）（1）favorite是美國(guó)英語(yǔ)，英國(guó)英語(yǔ)的拼寫是favourite。這個(gè)形容詞沒(méi)有比較級(jí)或最高級(jí)。（2）教學(xué)該單詞時(shí)可以參考課本第51頁(yè)Askandanswer.的問(wèn)題，問(wèn)學(xué)生Whatsyourfavason/color/food

8、/sport/day/animal?等問(wèn)題。Why?（你為什么喜歡春天呢？）一Itswag.Treesaregreen.Wecanglowers.（春天天氣暖和，樹木變綠了，我們可以去賞花。）（l）Why?是一個(gè)省略的特殊疑問(wèn)句，完整的問(wèn)句是:Whydoyoulg?（2）季節(jié)前面的介詞用in,如：g,insummer。Wecangoswimming.Andwehavealongvacation.（我們可以去游泳，而且我們有很長(zhǎng)的暑假。）（1）goswimming（去游泳），類似結(jié)構(gòu)的表達(dá)法還有：gg（去購(gòu)物），goboating（去劃船），gg（去釣魚），godancing（去跳舞），gosk

9、ating（去滑冰）等。（2）vacation是“假期”的意思，暑假是summervacation，寒假是wintervacation。本單元描述四個(gè)季節(jié)氣候特征的形容詞分別為warm，hot，cool和cold，教學(xué)中注意提醒學(xué)生warm和cool，hot和cold是兩組反義詞。另外在美國(guó)俚語(yǔ)里cool還指“極好的”、“好看的”，相當(dāng)于漢語(yǔ)中表示時(shí)髦的“酷”。Thatswonderful.（那好極了。）wonderful是“極好的”意思Thatswonderful.和Thatsgreat.是同一個(gè)意思。在以元音結(jié)尾的可數(shù)名詞后加s構(gòu)成名詞復(fù)數(shù)，這時(shí)s讀作/z/，如：課本第50頁(yè)的banana

10、s，eyes，trees，cows;第53頁(yè)的cars，chairs，flowers，boys。PartA教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞favorite,season,summer,hot,初步運(yùn)用long，why和vacation等單詞。學(xué)習(xí)句型：Whatsyourfav?3學(xué)習(xí)以元音結(jié)尾的可數(shù)名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)加s,讀/z/音。4學(xué)唱歌曲：LittleRedBirdT功能：描述自己喜歡的季節(jié)。語(yǔ)言技能目標(biāo)能認(rèn)讀并正確書寫單詞favorite,season,spring,summer,hot。能對(duì)季節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,表達(dá)自己的情感。情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然的良好品德。教具準(zhǔn)備有關(guān)

11、季節(jié)和天氣情況的單詞卡片。四季的圖片各一張。錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Warmingu師生互致問(wèn)候。2.師生進(jìn)行自由對(duì)話,如：Goodmorning/aHowareyou?Howweathertoday?Step2Review通過(guò)師生自由對(duì)話，引出有關(guān)天氣情況的單詞和句子，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。教師出示單詞卡片，先讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生快速拼讀出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生拿出上節(jié)課要求完成的氣象表格，兩人一組，就天氣情況進(jìn)行問(wèn)答表演，如：A:HowweaBeijing?B:ItswaB:HowweaHarbin?A:Itssnowing欣賞歌曲：LittleRedBirdT由歌曲揭示并板書課題：Ua

12、sonsPartAPresenta()教授單詞season和fav出示每個(gè)季節(jié)的圖片各一張，教學(xué)season和seasons。教學(xué)單詞season時(shí)，可分兩部分讀單詞：seasonseason。告訴學(xué)生單詞組合起來(lái)時(shí)，后面的son中的字母o讀作/?/，帶讀、操練并板書單詞。2.教師給學(xué)生播放一段春天美景的視頻，邊播放視頻邊說(shuō)：“Itsspring.Myfavag.”板書句子Myfavag.復(fù)習(xí)單詞spring，教學(xué)單詞favorite,并告訴學(xué)生，在英國(guó)favorite般寫成favourite。3教師出示問(wèn)題：OurfriendLilylg,too.Why?同時(shí)讓學(xué)生明白why意為“為什么”。

13、教師再播放課文錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)學(xué)生初步感知課文,并找出問(wèn)題的答案。4通過(guò)播放視頻，幫助學(xué)生理解句子：ItswagTreesaregreen.Wecanglowers.師生一起做動(dòng)作表演句子，跟錄音朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出贊美的、欣賞的語(yǔ)氣。（二）教授單詞summer，hot和句子Whatsyourfavason?1教師出示問(wèn)題：WhatsWangTaosfavason?Why?再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽課文，找出答案。2根據(jù)答案，教師板書句子Whatsyourfavason?Summer.Itummer.教學(xué)單詞summer和hot后，學(xué)習(xí)句子。替換練習(xí)，鞏固新句型。教師用Wha

14、tsyourfavlor/sport/food/number?與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。看課文中有關(guān)夏天的句子，理解短語(yǔ)longvacation表示“很長(zhǎng)的假期”。師生一起看圖、聽錄音并跟讀句子：Itummer.Wecangoswimming.Andwehavealongvacation.然后復(fù)述句子。（三）鞏固活動(dòng)游戲句子接龍。游戲規(guī)則：學(xué)生按小組參與游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行快速問(wèn)答，如：學(xué)生A：Whatsyourfavason?學(xué)生B：Spring.Whatsyourfavlor?學(xué)生C:Red.Whatsyourfavd?學(xué)生D：Hamburgers.Whatsyourfav?(四)課文鞏固運(yùn)用

15、請(qǐng)學(xué)生翻開課本第50頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子和短語(yǔ)。讀單詞why的時(shí)候，教師示范讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。教師出示句子讓學(xué)生口頭嘗試填空。Itswarmin.Treeare.Wecantoflow(2)Itummer.Wecan.Andwehaveavaca教師通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，特別是文中長(zhǎng)句的朗讀。看課文圖片，復(fù)述課文內(nèi)容。完成課本第51頁(yè)的Askandanswer.部分。(五)語(yǔ)音教學(xué)復(fù)習(xí)以輔音字母結(jié)尾的名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)加s的讀音規(guī)律。(1)教師出示“一個(gè)女孩”、“一只狗”等圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀并在黑板上的圖片下方寫出單詞。將圖片內(nèi)容全部變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，然后教師在

16、單詞詞尾加S,復(fù)習(xí)字母s的發(fā)音。以同樣方式復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞末尾字母組合ds的讀音規(guī)律。3學(xué)習(xí)以元音結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)加s,讀/z/音。教師將本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行比較，讓學(xué)生自己找出字母s的不同讀音。教師再次播放課本第51頁(yè)Listenandleaglishsounds.部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。游戲找朋友。游戲規(guī)則：每一輪活動(dòng)，教師都出示三個(gè)單詞，并讀出/s/、/z/或/dz/音，學(xué)生則快速找出三個(gè)單詞中含有教師所讀音的那個(gè)單詞，并快速將其讀出。如：教師出示trees，pens，hands三個(gè)單詞，教師讀/z/，學(xué)生說(shuō)trees。x綜合活動(dòng)看圖寫話。游戲規(guī)則：學(xué)生四人或六人為

17、一個(gè)小組，教師給每組分一張春天或夏天的圖片，在圖片旁給出一些句子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情景選擇合適的句子寫在圖片的下方，如：ItssuItsspring.TreesturngWecangoswimming.Iwearmycoat.Iwearmybeautiful學(xué)生合作完成任務(wù)后，每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，匯報(bào)各小組所寫的小短文。學(xué)唱歌曲：LittleRedBirdTHomew聽錄音，熟讀并背誦課文內(nèi)容。2.抄寫新單詞各3遍。完成活動(dòng)手冊(cè)上本課的練習(xí)。預(yù)習(xí)下一課，試著拼讀單詞autumn和winter。PartB教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞autumn,winter和coo1,初步運(yùn)用wonderful。學(xué)習(xí)

18、句型：Doyoulike？3繼續(xù)學(xué)習(xí)以元音結(jié)尾的名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)加s.讀/z/音。4學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Sea功能：談?wù)撆c季節(jié)有關(guān)的話題及簡(jiǎn)單的活動(dòng)。語(yǔ)言技能目標(biāo)1繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞,能認(rèn)讀并正確書寫單詞：autumn,winter和cool。2能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。情感態(tài)度能把對(duì)季節(jié)的描述與實(shí)際生活相聯(lián)系,學(xué)以致用文化意識(shí)了解國(guó)外孩子簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)。教具準(zhǔn)備有關(guān)季節(jié)的單詞卡片。幾組有關(guān)服飾、食物、日常活動(dòng)的卡片。錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Warmingu師生互致問(wèn)候。師生進(jìn)行自由對(duì)話，如：Goodmorning/aWhatsyourfavlor/food/day/season?通過(guò)談

19、話，揭示并板書課題：UasonsPartB學(xué)唱歌曲：LittleRedBirdT2Review復(fù)習(xí)有關(guān)春天和夏天的單詞。教師出示單詞卡片：spring，summer，hot，warm等，學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。教師任意抽取單詞，學(xué)生拼讀單詞。復(fù)習(xí)句子。教師出示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子描述春天的情景，并說(shuō)一說(shuō)適合春天開展的一些活動(dòng)，以及在春天這個(gè)溫暖的季節(jié)，人們可以如何著裝等，最后，教師可以用Doyoulg?問(wèn)問(wèn)學(xué)生的感受，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。出示夏天的圖片，用同樣的方式復(fù)習(xí)有關(guān)夏天的情景、活動(dòng)方式及著裝等。Presenta（）初讀課文，學(xué)習(xí)新詞autumn和w教師說(shuō)：“Lilysfavag.

20、WangTaosfavaummer.WhataboutSallyandYangMing?”教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生初步感知課文，并嘗試回答問(wèn)題。2.教師播放錄音后，出示單詞卡片，教學(xué)單詞autumn和winter，并板書單詞。（二）教學(xué)單詞cool和句型Doyoulike.?Why?教師用簡(jiǎn)筆畫在單詞autumn下畫一個(gè)旋轉(zhuǎn)的圈表示“涼爽”，一邊畫一邊說(shuō)：“Cool.Itscoolinautumn.”拿出單詞卡片教學(xué)cool，強(qiáng)調(diào)字母組合oo在單詞中的發(fā)音/u:/。告訴學(xué)生，cool還可以表示“極好的”、“好看的”，相當(dāng)于漢語(yǔ)中表示時(shí)髦的“酷”。全班學(xué)生齊聲說(shuō)句子：“Itscooli

21、nautumn.”教師說(shuō)：“Whatcanwedoinautumn?”引導(dǎo)學(xué)生自讀課文找出答案：fl。教師在黑板上單詞autumn旁用簡(jiǎn)筆畫畫幅放風(fēng)箏圖，全班學(xué)生模仿并表演說(shuō)句子：“Itscoolinautumn.Icanfl”3用同樣方法教學(xué)句子Itscoldinwinter.Wecangoskatingaw知識(shí)拓展：教師可補(bǔ)充教學(xué)godoing的短語(yǔ)，如：gg（去釣魚），goboating（去劃船），godancing（去跳舞），goswimming（去游泳）等。5教師自編韻律詩(shī)：g,spring,spring,springiswaummer，summer，summer，suAutumn，

22、autumn，autumn，autul.Winter,winter,winter,wld.全班學(xué)生拍手齊讀。6.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,學(xué)生模仿讀句子,邊讀邊表演,讀到表示冬天活動(dòng)的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生讀出“Wecangoskating”的喜悅心情，并了解單詞“wonderful”在課文中的意思。7教師詢問(wèn)學(xué)生是否也喜歡冬天：“Wecangoskatinginwinter.Ilikewinter.XXX,doyoulikewinter?”學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：“Why?”然后板書句子：Doyoulike?Yes,Ido.Why?并讓學(xué)生操練。8.請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(三)熟讀課文,鞏固重

23、點(diǎn)句型1學(xué)生翻開課本第52頁(yè)，教師播放錄音或教學(xué)光盤,學(xué)生認(rèn)真看書,小聲模仿錄音二到三遍。2學(xué)生看課文圖片，嘗試復(fù)述課文，教師可適當(dāng)給予提醒。3鞏固練習(xí)。(1)完成課本第53頁(yè)的Letstalk部分，四人為小組。學(xué)生A任意指一幅圖問(wèn)學(xué)生B:“Doyoulike？”學(xué)生B按課本提示回答，再由學(xué)生B指圖，學(xué)生C回答，以此類推。完成課本第54頁(yè)的Listenandwrite.部分，學(xué)生可根據(jù)問(wèn)題Whatsyourfavason?Why?選擇自己喜歡的季節(jié)，進(jìn)行描述，學(xué)寫句子。游戲小畫家。游戲規(guī)則：教師事先準(zhǔn)備好幾篇描寫季節(jié)的小短文。學(xué)生在教師的描述中在紙上繪畫，比一比誰(shuí)畫得好。畫好后，在全班進(jìn)行展示

24、，并復(fù)述出自己畫的圖片的內(nèi)容。學(xué)唱韻律詩(shī)：Sea(四)語(yǔ)音教學(xué)教師出示單詞卡片bananas，eyes，trees和cows，讓學(xué)生自己拼讀，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)在黑板上寫出單詞car，chair，flower和boy，讓學(xué)生嘗試先認(rèn)讀，然后用紅筆逐一在每個(gè)單詞后加上s，再讓學(xué)生試著讀一讀，找一找它們的發(fā)音規(guī)律。教師播放錄音讓學(xué)生跟讀幾遍。教師再寫出幾個(gè)單詞，如：toys，pairs，farmers，stars，讓學(xué)生自己嘗試拼讀。教師再次播放課本第53頁(yè)Listenandleaglishsounds部分的錄音，學(xué)生模仿跟讀。x完成課本第55頁(yè)Listenand部分。A:Whatsyour

25、favason，Ben?B:WA:Why?B:awinter.Icangetmaaas.A:Doyoulikesummer,MissGao?B:Yes,Ido.IcanwearabeautifulA:Whatsyourfavason，MaLi?B:Spring.A:Why?B:IcanseebirdA:Doyoulikeautumn，Julia?B:Yes，Ido.Therearemanyfruitsinautu2.綜合活動(dòng)：Myfava四人一小組活動(dòng)，教師為學(xué)生準(zhǔn)備幾組小卡片，卡片里有代表不同季節(jié)的服飾、食物、日?；顒?dòng)等圖片，學(xué)生可從中任意挑選自己喜歡的圖片，然后根據(jù)自己所選擇的圖片編幾個(gè)句

26、子，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。Homew聽錄音，熟讀并背誦課文。2.抄寫新單詞各3遍。完成活動(dòng)手冊(cè)上本課的練習(xí)。完成課本第56頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。Unit8SummerVacationUnit8SummerVacation文化和語(yǔ)言注釋一Summervacag.Whatwillyoudoinsummer?（暑假很快就要到了，夏天你將要做什么？）一Illggrandmaandgrandpa.TheylivUK.（我將去看望爺爺和奶奶，他們住在英國(guó)。）（1）Summervacag.這個(gè)句型是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示即將到來(lái)的事件，在本套教材三年級(jí)上冊(cè)第8單元學(xué)過(guò)TheNewYeag.（新年即將到來(lái)。）（2）Whatwi

27、llyoudoinsummer是一般將來(lái)時(shí)的特殊疑問(wèn)句。一般將來(lái)時(shí)謂語(yǔ)形式由will加上動(dòng)詞原形構(gòu)成，主語(yǔ)不分第幾人稱，也不分單復(fù)數(shù)。（3）Illggrandmaandgrandpa.這個(gè)句子是一般將來(lái)時(shí)的肯定句，其中的Ill是Iwill的縮寫形式。（4）TheylivUK.句子中的live是“生活”、“居住”的意思。（5）theUK指“英國(guó)”，是theUnitedKingdom的縮寫。注意：在UK之前要用定冠詞the，因?yàn)閠heUnitedKingdom是由普通名詞構(gòu)成的專有名詞，而且表明國(guó)家的政體是聯(lián)合王國(guó)，英國(guó)的全稱是theUnitedKingdomofGreatBritainandNI

28、reland大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國(guó)）。類似的情況還有theUSA.（美國(guó)），其全稱是theUnitedStatesofAmerica（美利堅(jiān)合眾國(guó)）；thePRC（中國(guó)），其全稱是thePeoplesRepubla（中華人民共和國(guó)）。Illgobyplane（我將乘飛機(jī)去。）Thatscool（太酷了。）（1）本課復(fù)習(xí)第4單元學(xué)過(guò)的交通方式，教師可以利用第58頁(yè)的Askandanswer.欄目的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2）在上一個(gè)單元中我們學(xué)過(guò)cool的意思為“涼爽”，本課中的cool的意思是“酷”、“瀟灑”。一WhatwillyoudoinLondon?你在倫敦將做什么？）IllvisitBig

29、Ben.（我將參觀大本鐘。）（1）visit是“參觀”、“訪問(wèn)”的意思，可以作動(dòng)詞和名詞使用，本課作動(dòng)詞。如：Theywillvisitourschool（他們將來(lái)參觀我們的學(xué)校。）（2）聳立在泰晤士河畔的大本鐘是倫敦市的標(biāo)志以及英國(guó)的象征，高106米，重14噸，鐘面直徑7.5米，分針走動(dòng)時(shí)能把一個(gè)人吊起，由總工程師本杰明霍爾爵士監(jiān)制，由此而得名“BigBen”。從1859年以來(lái)，它以穩(wěn)重深沉的鐘聲每小時(shí)為人們報(bào)時(shí)，至今BBC（英國(guó)廣播公司）仍每天播出其鐘聲報(bào)時(shí)。WillyougGreatWall?（你要去看長(zhǎng)城嗎？）Yes,Iwill（是的，我要去。）（1）theGreatWall（長(zhǎng)城）是

30、由普通名詞構(gòu)成的專有名詞，要用定冠詞the。（2）WillyougGreatWall?是一般將來(lái)時(shí)的一般疑問(wèn)句形式，只要把助動(dòng)詞will提到句首，就能構(gòu)成一般疑問(wèn)句。Yes，Iwill是該問(wèn)句的肯定回答。否定回答是No，Iwillnot而No，Iwont則是其縮寫形式。Illplaytheviolinanddwork.（我將拉小提琴、做作業(yè)。）（1）注意：動(dòng)詞play可表示“彈奏”樂(lè)器，在樂(lè)器之前要用定冠詞the,如:plaano（彈鋼琴）。play也可以表示“打球”、“踢球”，但是在球類運(yùn)動(dòng)名稱前不用冠詞，如：playbasketball（打籃球），playfootball（踢足球）。（2）

31、dwork（做作業(yè)），通常在homework之前要使用代詞的所有格，如：Salldworkatsevenp.m.（薩莉常常在晚上七點(diǎn)做作業(yè)。）6以se,ge結(jié)尾的可數(shù)名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)在詞尾加s,連同原來(lái)詞尾的e讀作/Iz/,如：horses,houses,oranges等。7以s,sh,ch,x結(jié)尾的可數(shù)名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)在詞尾加es,讀作/Iz/，如：buses,pencil-boxes,classes等。PartA教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)will,live,visit,theUK,London,BigBen等詞匯。學(xué)習(xí)句型：Whatwillyoudoinsummer?Iwill學(xué)習(xí)以se,g

32、e結(jié)尾的可數(shù)名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)在詞尾加s,連同原來(lái)詞尾的e讀作/Iz/。學(xué)唱歌曲：WhatWillYouDoinSummer?功能：制訂暑期計(jì)劃。語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫詞匯：will,live,visittheUK,London,BigBen。2能準(zhǔn)確使用句型Whatwillyoudoinsummer?Iwill并體會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用環(huán)境。情感態(tài)度了解中英兩國(guó)首都的英文名稱和標(biāo)志性建筑。教具準(zhǔn)備單詞卡片：will,live,visit,theUK,LondonBigBen。交通工具和家庭成員單詞卡片。英國(guó)地圖一幅,英國(guó)國(guó)旗圖片一張全家福照片一張。錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Warmingu師生

33、互致問(wèn)候。師生一起說(shuō)課本第28頁(yè)的韻律詩(shī):ToShangha2Review教師出示家庭成員和交通工具單詞卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀。游戲猜一猜。游戲規(guī)則：教師出示一張全家福照片說(shuō)：“Look!Hather.HewXiamen.Howdoeshegotowork?”教師選取一張交通工具單詞卡片藏在身后，學(xué)生紛紛開始猜：“Hegoestoworkby.”教師獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生。Presenta()呈現(xiàn)課題欣賞歌曲：WhatWillYouDoinSummer?初步理解歌詞大意。2教師說(shuō)：“Itsgettingandummervacag.Today，wewilltalkaboutsummervacation.”教

34、師揭示課題并板書：Unit8SummerVacationPartA復(fù)習(xí)單詞summer和vacation。教學(xué)詞組summervacation和句子Summervacag矢口識(shí)拓展：出示wintervacation，請(qǐng)學(xué)生讀并猜測(cè)其意思。單詞和句型教學(xué)1學(xué)習(xí)單詞will，學(xué)習(xí)句子Iwill(1)教師說(shuō)：“Summervacag.IwillgotoBeijing.Iwillgobyplane.”出示單詞卡片will并教學(xué)，說(shuō)明在什么情況下使用will，告訴學(xué)生Iwill相當(dāng)于Ill。用不同的地名和交通工具引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“IwillgIwillgoby”教學(xué)句子Whatwillyoudoinsumm

35、er?教師說(shuō)：“Insummervacation，IwillgotoBeijing.WhatwillSallydoinsummer?”板書句子：WhatwillSallydoinsummer?幫助學(xué)生理解insummer的意思，并教學(xué)該句子。用不同的人稱進(jìn)行替換操練，如：Whatwillhedoinsummer?Whatwillyoudoinsummer?3教學(xué)句子：TheylivUK.教師說(shuō)：“WhatwillSallydoinsummer?Letslistenandwavideo.”教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，然后從課文中找出正確的答案。(2)教學(xué)詞匯live和theU

36、K。教師說(shuō)：Sallysays，“Iwillggrandmaandgrandpa.TheylivUK.”出示單詞卡片live，give和five，區(qū)別三個(gè)單詞的音和形，然后用不同的地名來(lái)操練live，如：IliveinBeijing.Shelivanghai.等。出示TheylivUK的句子，在theUK旁邊貼出英國(guó)地圖和英國(guó)國(guó)旗，告訴學(xué)生：“TheUKisanoldcountry.LondapitalUK”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)國(guó)旗，然后出示單詞卡片復(fù)習(xí)單詞London，鞏固theUK和UK的表達(dá)法。4學(xué)習(xí)新詞visit和BigBen。(1)請(qǐng)學(xué)生自讀課文，并回答下列問(wèn)題：HowwillSally

37、gUK?WhatwillshedoinLondon?(2)通過(guò)問(wèn)題，引出visit,BigBen和IwillvisitBigBen.的教學(xué)。用visit.操練，如：vUK/London/Beijing/theGreatWall/Shangha(3)文化滲透，告訴學(xué)生，BigBen是英國(guó)倫敦著名的古鐘，是坐落在倫敦泰晤士河畔的一座鐘樓，也是倫敦的標(biāo)志性建筑之一。這里是人們慶祝新年的重點(diǎn)地方，收音機(jī)和電視都會(huì)播出BigBen的鐘聲來(lái)迎接新的一年的開始。再讀課文，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生翻開課本第57頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生聽音并模仿跟讀二至三遍。教師請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演王濤和薩莉，進(jìn)行對(duì)話表演。鞏固活動(dòng)

38、學(xué)習(xí)課本第61頁(yè)歌曲：WhatWillYouDoinSummer？教師帶讀，學(xué)習(xí)歌詞。教師播放錄音，學(xué)生輕聲跟唱。教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。完成課本第58頁(yè)的Askandanswer.部分。游戲句子接龍。游戲規(guī)則：請(qǐng)每位學(xué)生先思考自己暑假要去的地方和打算乘坐的交通工具，然后從每一小組的第一位學(xué)生開始，做句子接龍游戲。如：學(xué)生A：Whatwillyoudoinsummer?學(xué)生B：IwillgIwillgoby.Whatwillyoudoinsummer?學(xué)生C：學(xué)生D：以此類推，教師獎(jiǎng)勵(lì)在最短時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)且說(shuō)得好的小組。語(yǔ)音教學(xué)1教師出示單詞卡片horse，house，orange，

39、學(xué)生快速認(rèn)讀，注意horse和house的音、形差異。2.對(duì)比教學(xué)。a/twa/onehousetwohouan/oneorangetwooranges教師在黑板上出示上面三組單詞，告訴學(xué)生以se,ge結(jié)尾的可數(shù)名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)在詞尾加上s,連同原來(lái)詞尾的e讀作/Iz/。游戲快槍手。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),每人拿一張單詞卡放在胸前，如：books,robots,dogs,horses等。教師舉音標(biāo)卡片/s/,全班齊讀/s/，拿單詞卡片books的學(xué)生要趕快蹲下,全班學(xué)生迅速用食指指向拿單詞卡books的學(xué)生，并同時(shí)讀出該詞。未及時(shí)蹲下的學(xué)生則返回座位,退出游戲。教師獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)指向單詞卡并朗讀正確的學(xué)生，然后換一張音標(biāo)卡片，如/z/,繼續(xù)游戲。x綜合活動(dòng)：魅力城市我來(lái)評(píng)。1.教師將學(xué)生分為四人或六人一小組,每位組長(zhǎng)持有一張下列表格：城市交通工具BeijingtrainShanghaipla2.請(qǐng)每組小組長(zhǎng)做調(diào)查員，詢問(wèn)組員：“Whatwillyoudoinsummer?”組員回答：“Iwill”小組長(zhǎng)根據(jù)回答在相應(yīng)的空格中畫“”