懂得知足常樂的演講稿5篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁懂得知足常樂的演講稿5篇懂得知足常樂的演講稿1夏天的夜風(fēng)，柔柔地吹過來，臉上有一種被暖暖的手親撫的感覺，很令人舒心。仰望著璀璨的夜空，靜謐撫平了一顆起伏的心，內(nèi)心的窗扉也輕輕地敞開了。媽媽小時(shí)候的故事，我總銘記著。隨之而來的想法：我的降世是享福的開始，而媽媽的出生是受苦的開端。過去的年代，我沒有才能去體會(huì)它的滄桑了，或許它是道厚厚的隔膜。出世后一直沉浸在幸福的蜜漿里，太舊了，放不下那種甜潤(rùn)的滋味。記得我總對(duì)自己說不要陶醉太深了，外面還有受滄桑煎熬的家人，需要瓊漿玉露滋補(bǔ)呢。于是，每當(dāng)想起爸爸媽媽讀書時(shí)賣力去做工賺學(xué)費(fèi)、年輕時(shí)日夜上班維持家里生活費(fèi)用

2、后，我那小小的身體站著了，稚氣的臉蛋望向了星夜，然后默默許愿：“保佑我好好讀書，讓家人放心。”七歲的愿望，隨著光陰流逝去了。很屢次，看著爸爸身上單調(diào)的衣服，總沒有媽媽和我的那般華美。我以為爸爸怕媽媽不準(zhǔn)他亂花錢。于是，我希望到：“讓我長(zhǎng)大后賺到很多錢，買給爸爸許多許多好看的衣服。”逍遙地，又過了很多年。每天夕陽下的倦鳥飛過我的眼簾，一個(gè)蒼老的背影也映了進(jìn)來。倦鳥在蒼穹留下的那條斑白的痕跡，我仿佛看到的是我?guī)湍赣H拔下的那條白發(fā)。我想，父親、母親在變老了。不過他們有能像別家老人坐享子女的孝敬、安天樂命嗎?看到病痛纏著那逐漸衰老的身體上，我總盼望可以什么時(shí)候都看到父親清澈、堅(jiān)毅的雙眼，可是我眼睛里總

3、摻雜了模糊的液體。這時(shí)，星星的亮堂是我多么渴望的啊。從那刻，我迷惘了：以前渴望的一切，有意義嗎?原來自己最想感受的還是那一家?guī)卓谟朴频卦谇呷说幕▓@中漫步的淡然;原來自己最想看到的還是那普普統(tǒng)統(tǒng)的家庭過著普普統(tǒng)統(tǒng)的日子的平凡;原來自己最想要的還是那全家健安康康的、快快樂樂地?cái)D在一起關(guān)愛、祝福對(duì)方的溫馨。圣潔的月光灑滿著我的全身?！皯z憫的上天，以前我許的愿望都不必要了，我盼望一個(gè)：看著家人快樂、安康地活著就足夠了”。記得那晚，我深深地祈禱著懂得知足常樂的演講稿2尊敬的各位評(píng)委，雙方辯手：大家好!首先謝謝大家給我時(shí)機(jī)參加辯論。作為反方的四辯，我要對(duì)我方在陳述階段和自由辯論階段做出總結(jié)，并進(jìn)一步說明我

4、方的觀點(diǎn)。陳述階段，我方一號(hào)辯手開始便申明了我方辯論的目的，是論證“樂而知足”這一詞語中存在的快樂和知足之間的因果關(guān)系。人們因?yàn)榫袷澜缟系目鞓范械綕M足。我方辯手用了中國(guó)古代文人的例子來說明，只要精神上快樂，人們便不會(huì)感覺到不滿足。之后二號(hào)辯手和三號(hào)辯手那么針對(duì)對(duì)方辯友立論中的矛盾對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)“知足而樂”進(jìn)展反駁，并且引用了完好的弗洛伊德心理學(xué)人格構(gòu)造系統(tǒng)來反駁了對(duì)方辯友單純從本我的快樂原那么這一片面角度對(duì)“知足而樂”做出的所謂正確解釋。自由辯論階段，我方辯手開始便承接了陳述階段三辯的問題，繼續(xù)針對(duì)對(duì)方立論方面的根本矛盾做出反駁，對(duì)方辯友在我方再三要求下對(duì)自己的立論方面的矛盾做出解釋，并且把

5、開始時(shí)單純的用本我的快樂原那么來論證“知足而樂”變成我方三辯已經(jīng)陳述過的完好弗洛伊德心理學(xué)人格構(gòu)造系統(tǒng)。在討論過程中我方一辯把“樂而知足”引申到一個(gè)更高的角度，即精神上的快樂可以引起對(duì)物質(zhì)上欲望的降低，從而到達(dá)樂而知足。但對(duì)方辯友沒有正面答復(fù)這個(gè)問題，而是從個(gè)人的角度對(duì)“不同的人有不同的快樂”進(jìn)展?fàn)幷摚钡阶杂赊q論完畢。從上面對(duì)前兩個(gè)階段的總結(jié)來說，我方辯手一直圍繞“樂而知足”這一觀點(diǎn)，用各種事實(shí)及理論進(jìn)展論證，下面是我對(duì)于我方論點(diǎn)的補(bǔ)充解釋。“樂而知足”，并不是說，快樂產(chǎn)生了滿足之后就停滯不前了。這里面的“知足”，指的是對(duì)自身現(xiàn)狀及將來開展的滿足。是一種帶有預(yù)見性的滿足。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)

6、人如今在做小職員，他感到快樂，對(duì)自己的生活很滿足。并不是說他滿足于十年之后他還是小職員，而是他知道按照目前的生活步調(diào)來說，十年后他會(huì)做到什么位置，他對(duì)這個(gè)位置覺得很滿足。同理可知，對(duì)方辯友提出的變態(tài)殺人狂的例子，是因?yàn)樗械娇鞓分?，?duì)殺人狂的生活很滿足。之所以他會(huì)繼續(xù)這種變態(tài)的生活，那是因?yàn)樗X得快樂，從而產(chǎn)生了滿足感。由快樂產(chǎn)生滿足感，證明了我方的觀點(diǎn)是正確無誤的。而對(duì)于“知足而樂”這一觀點(diǎn)，我方認(rèn)為是錯(cuò)誤的。通過前兩個(gè)階段，我方已經(jīng)說明“知足而樂”跟本就不是人類的本能。而且知足之后是否就會(huì)感到快樂呢?我們可以看看秦始皇。他的功業(yè)就當(dāng)時(shí)而言是最大的，他應(yīng)該是知足的。但是他快樂嗎?肯定不快樂

7、。假設(shè)快樂，他就不會(huì)焚書坑儒，修長(zhǎng)城，建阿房宮，甚至讓徐福帶 5000童男女給他找長(zhǎng)生藥，做一些隨意奪走別人財(cái)產(chǎn)和性命的暴行。我舉這個(gè)例子，可能對(duì)方四辯辯友會(huì)說，“知足不一定快樂，可是在那些事例中的那些人他們到底知足了沒有?”確實(shí)我們無法得知?jiǎng)e人是否知足了，既然如此，您又怎樣證明您的例子里那些人是否知足呢?無法判斷對(duì)方是否知足，您又如何能說他知足而樂?對(duì)方辯友的“如假設(shè)沒有很多人相信“知足而樂”或者“知足常樂”，那么這樣的概念也不會(huì)延續(xù)至今，廣泛流傳了吧?”這句話那么讓我覺得，好象是謊話說了一千遍就會(huì)變成真話?！叭胍埂边@個(gè)詞大家也都這么說，那三更真的就是半夜嗎?半夜應(yīng)該是2.5更才對(duì)吧。我

8、們有自己的腦子，我們可以自己考慮事情的對(duì)錯(cuò)，不一定說了幾千年的話都是對(duì)的。綜合對(duì)前面兩個(gè)階段的總結(jié)和最后對(duì)于各自論點(diǎn)的一點(diǎn)補(bǔ)充，相信大家可以更好的理解我方的“樂而知足”的觀點(diǎn)。懂得知足常樂的演講稿3我是一個(gè)生活在幸福家庭里的孩子，有父母的關(guān)愛，有爺爺奶奶的疼愛，就像一只快樂的小小鳥。可我平時(shí)總是怨父母對(duì)我太嚴(yán)格要求了，怨?fàn)敔斈棠烫珖Z叨，但今天閔宇晨，是我們班中一個(gè)懂事，默默無聞的小男孩，人也老實(shí)，因此，無論是老師或者同學(xué)，都挺喜歡他的。閔宇晨去參加故事大王比賽的前幾個(gè)小時(shí)，朱老師經(jīng)得他的同意告訴了我們他的家境：閔宇晨從小就非常幸福，好似泡在蜜糖罐里，但好景不長(zhǎng)，在他上二年級(jí)時(shí)，他的父母整天吵架

9、，使他從那時(shí)生活在了驚慌之中，他的世界開始下雪。沒過多久，閔宇晨的父母離婚了，他跟著爸爸，而最疼愛他的媽媽分開了他。一個(gè)活潑開朗的男孩子變得不想與任何人交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。可憐的閔宇晨沒有了母親溫暖的懷抱，淚水與寂寞伴隨他左右。我有母親那涓涓細(xì)流般的愛，有父親大山般的平安感。傷心了有人撫慰，犯了錯(cuò)誤有人給你細(xì)細(xì)分析p ，耐心教育你，生病了有人細(xì)心的照料，一個(gè)多么幸福快樂的孩子呀!與閔宇晨相比，我要比他幸福一百倍，一千倍，甚至一萬倍，我該知足了。懂得知足常樂的演講稿4有人說，不要老想著你沒有什么，而要想到你擁有什么;也有人說，不要去想著你擁有什么，要想到你沒有什么。細(xì)細(xì)想來，確實(shí)如此。當(dāng)你失

10、去的時(shí)候，不要耿耿于懷，懊惱不已，不如享受自己已有的，也許會(huì)輕松許多。當(dāng)你已擁有了自己渴望的東西，回憶一下，是否失去了什么，還欠缺什么，切忌不思進(jìn)取。面對(duì)苦難，知足讓自己更加愉悅地去抑制它。知足常樂，知足，苦難的止痛劑。雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴，史鐵生終究只是個(gè)普通的人。他不是神，有過迷惘，想過輕生，但他終究是戰(zhàn)勝了自己。盡管自己不能像劉易斯那樣在賽場(chǎng)上跨過鮮紅的終點(diǎn)線，但自己還有頭腦，還可以暢所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸潤(rùn)著世人那干渴的心靈。正因?yàn)橹?，他樂觀地面對(duì)苦難，沉著地面對(duì)死亡。假設(shè)當(dāng)初他屈服于苦難，不懂知足，又何來今天?！凹僭O(shè)這一生不幸，我希望有來生，

11、假設(shè)這一生是幸福的，我今生已是滿足的了?！笔前。瑳]有高官厚祿，但我有怡然自得、無拘無束，沒有健全的身軀，但我有靈敏的大腦。知足讓自己活得更瀟灑。然而，面對(duì)苦難要知足，卻不代表凡事都安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。銳意進(jìn)取，不滿足于一點(diǎn)小小成就，才可能綻放人生的光芒。同樣的起步，卻有不同的終點(diǎn)，原因在于獲得成績(jī)時(shí)的態(tài)度，沾沾自喜終究止步不前。明確目的，更加不懈地為之奮斗，才可能到達(dá)成功的此岸。面對(duì)成績(jī)，不滿足讓自己更加充滿斗志?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵。”拿破侖的話告訴我們，不滿足是成功的前提。愛迪生用智慧點(diǎn)亮世界，袁隆平用汗水使饑餓遠(yuǎn)離，貝多芬用血淚感動(dòng)世界。是什么讓他們獲得如此輝煌的成績(jī)?是不滿足。

12、不滿足讓愛迪生實(shí)驗(yàn)幾千次仍不言棄;不滿足讓袁隆平田間揮汗，幾十年如一日;不滿足讓貝多芬失聰后仍不舍不棄。知足，讓傷痛化為力量;不滿足，讓平庸蛻變?yōu)閭ゴ?。知足卻不滿足，讓人生的麥田收獲迷人的黃金。懂得知足常樂的演講稿5溫暖的春風(fēng)又撫綠了大地，枯敗的花朵又換上了新衣，那寂靜了一個(gè)冬天的柳樹啊，也抽出了細(xì)長(zhǎng)的嫩芽。春天確實(shí)到了啊!我恍恍惚惚的看向自己，竟也在不知不覺中長(zhǎng)大，許多地方都發(fā)生了改變，頭上長(zhǎng)出了茂密的長(zhǎng)發(fā)，嘴里換上了新牙，光陰的流逝改變了許多人和事，我也被賦予了青春的活力，但滄海桑田，不管這光陰如何流逝，這世事如何變遷，都無法帶走我心中的痛，那是我永遠(yuǎn)的傷還記得小時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，忙到

13、沒有時(shí)間照顧我，關(guān)愛我。所以我很早的便被送到了幼兒園。里面很熱鬧，一個(gè)老師，許多的同學(xué)，因?yàn)榻淌倚?，更顯擁擠，可能是為了便于管理吧，分為大班，中班，小班。而幼小的我變成了小班的一員。那時(shí)的我還有些怕生，怯怯的看向這些陌生人，顯得格格不入。到了放學(xué)，更是如此，爸爸媽媽忙得居然沒有一個(gè)人來接我和姐姐，我和她便更顯得鶴立雞群了。但懂事的我們又怎會(huì)對(duì)父母說這些呢?我和姐姐手拉著手，毫不畏懼的走在那條回家的必經(jīng)之路上。要知道那條路車輛很多，就是八、九歲的孩子也不敢自己走啊!而那年，我和姐姐卻只有四歲。到家后被媽媽大罵了一頓，望向媽媽那擔(dān)憂卻無奈的眼神，我和姐姐卻不以為意，也是那一次，我知道了你我曾經(jīng)不以為意但如今卻渴望的奶奶。如今的我是多么的渴望在成