想吃蘋果的鼠小弟教案反思5篇

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁想吃蘋果的鼠小弟教案反思5篇 想吃蘋果的鼠小弟教案反思1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂，從小老鼠想吃蘋果到達(dá)成愿望的過程中，感受故事的趣味。 2、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。 2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。 活動(dòng)難點(diǎn)： 激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書一本。 活動(dòng)過程： 一、出示蘋果導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 1、(拿

2、出蘋果)看，這是什么蘋果香不香，這么香餓蘋果是長在哪里的讓我們一起來看看。 2、出示遮住書名、鼠小弟的封面。 看，蘋果長在哪里呢有幾個(gè)呀你看到這蘋果，你會(huì)怎么樣呢這么香的蘋果看引來了誰(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會(huì)怎么想呢引出書名想吃蘋果的鼠小弟。(今天，我們就一起來看看這本大書，這第一張我們叫他封面，那最后一張叫做封底。) 二、閱讀大書。 1、這么香的蘋果還會(huì)引來誰(幼兒猜測)我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻。 2、打開第1頁：小鳥拿到蘋果了嗎他是怎么拿到的鼠小弟會(huì)怎么想呢我們來看看第2頁，鼠小弟在干什么我們來學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!) 3、第3、4頁?？纯矗旅?/p>

3、誰也來了。小猴有什么本領(lǐng)，他是怎么吃到蘋果的鼠小弟看了怎么想的(幼兒看圖說：要是我也能爬樹，那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)3、第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會(huì)來什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說話和模仿動(dòng)作。 4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊幼兒回答。我們看看，接下來是不是他們來了。翻到第頁，袋鼠是怎樣吃到蘋果的鼠小弟怎么想的呢(教師翻到下一頁，請(qǐng)個(gè)別幼兒說：要是我也的句式。)集體練習(xí)模仿動(dòng)作。樹上蘋果還有剩幾個(gè)了，這時(shí)，鼠小弟心里好著急啊! 5、(1)最后，誰來了海獅問：你怎么啦，鼠小弟小老鼠問:你怎么幫助我呢 你會(huì)飛嗎 你會(huì)爬樹嗎 你

4、有長長的鼻子嗎 你有長長的脖子嗎 你跳得高嗎 你的力氣大嗎這些我都不會(huì)，但是，我有一個(gè)本領(lǐng)。 (2)海獅到底用什么方法呢(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去) 翻到后一頁：看他們吃到了嗎 (3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢(出示最后一頁，一起分享) 三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫愛吃蘋果的鼠小弟讓我們?cè)谕暾目匆槐榘? 總結(jié)：一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。如果這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢以后，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎 教學(xué)反思： 在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們

5、通過猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來幫忙并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題:要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會(huì)怎樣呢怎么幫呢把自己的想法用“要是就”表達(dá)出來，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。 想吃蘋果的鼠小弟教案反思2 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪本ppt，與故事相符的圖片6張，漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張，幼兒操作材料人手一份。 重點(diǎn)難點(diǎn) 激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)

6、幼兒的口語表達(dá)能力。 引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)用感情來看圖講述故事情節(jié)。 初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神，激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)并模仿活動(dòng)中小動(dòng)物的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)漢字：飛、跳、撞、爬、伸、吸，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和思維能力。 活動(dòng)過程 一、猜一猜，引出故事。 1、師利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提問： 小朋友，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（小老鼠，他有個(gè)名字叫鼠小弟） 2、看鼠小弟旁邊有棵什么樹？（蘋果樹）鼠小弟看到蘋果樹上有這么多蘋果，心里會(huì)怎么想？(它想吃蘋果) 二、學(xué)一學(xué)，熟悉故事。 1這時(shí)，來了許多小動(dòng)物，他們也想吃蘋果，看看，來了哪個(gè)

7、小動(dòng)物？ 師利用ppt出示小鳥和大象 提問：他們是誰？你從哪里看出來的？ 那小鳥是怎么摘蘋果的？它有什么本領(lǐng)呢？（認(rèn)識(shí)漢字：飛） 大象有什么本領(lǐng)，它會(huì)怎么摘蘋果呢？（認(rèn)識(shí)漢字：吸）讓我們來學(xué)一學(xué)大象摘蘋果嘍。 2、樹上還有蘋果，看看還有誰來了呢？ 出示四個(gè)小動(dòng)物的圖片。 長頸鹿是怎么摘蘋果的？學(xué)習(xí)漢字：伸 猴子呢？它在干什么？哦，原來小猴子是爬到樹上摘蘋果的。認(rèn)識(shí)漢字：爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋果的？ 認(rèn)識(shí)漢字：跳 犀牛呢？認(rèn)識(shí)漢字：撞 讓我們也一起學(xué)犀牛來撞蘋果樹。 3、完整回顧一下小動(dòng)物摘蘋果的動(dòng)作。 “剛才這些動(dòng)物都用了什么本領(lǐng)摘蘋果的呢？” 4、幼兒操作 鼠小弟看到小動(dòng)物都摘到蘋果，

8、它也想學(xué)他們的本領(lǐng)來摘蘋果。老師為你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你看一看，說一說，鼠小弟在干什么？它是在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢？ 把卡片送到相應(yīng)的圖下面。 5、這么多小動(dòng)物來摘蘋果，那他們誰第一個(gè)摘？你從哪里看出來的？ 引導(dǎo)幼兒通過數(shù)樹上的蘋果得出小動(dòng)物摘朋友的先后。請(qǐng)你上來擺一擺。 6、欣賞前部分的繪本。 三、揭示結(jié)果，提升主題。 1、心理活動(dòng)，鼠小弟看到小動(dòng)物摘走了這么多蘋果，樹上的蘋果怎么樣了(越來越少)心情怎么樣呢？ 2、是呀，蘋果越來越少了，鼠小弟心情很不開心。這時(shí)誰又來了？那你們覺得海獅來了，它們好像在說些什么？ 3、海獅有什么特殊的本領(lǐng)呢？（頂球）可是沒有球，把誰當(dāng)球呢？ 4、看看海獅和鼠小弟到

9、底有沒有吃到？ 3、小結(jié)：原來他們兩個(gè)通過合作，鼠小弟終于吃到了蘋果。在我們的生活中，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。 想吃蘋果的鼠小弟教案反思3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察畫面內(nèi)容，學(xué)說語句：要是我也 2.在閱讀過程中，感知?jiǎng)游锏奶亻L，大膽聯(lián)想。 3.樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物的特點(diǎn)有一點(diǎn)了解。 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。 三、活動(dòng)過程： 1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣，介紹圖書名稱。 師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？為什么喜歡？ -出示圖書封面了解名稱 師：鼠小弟站

10、在蘋果樹下，望著紅紅的大蘋果，想一想鼠小弟用什么辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測。此處突出鼠小弟的小和矮）師：鼠小弟吃到蘋果了嗎？我們一起來看這個(gè)故事想吃蘋果的鼠小弟吧！ 2.看圖閱讀，學(xué)說語句：要是我也（1）集體閱讀小鳥，小猴摘蘋果，學(xué)說句型師：（出示圖1）誰來了，發(fā)生了什么事？（關(guān)鍵詞：鳥、飛）看到烏鴉吃了一個(gè)蘋果，想吃蘋果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢？（幼兒猜測）師：（出示圖2），看！鼠小弟在干什么呀？（給與幼兒充分表達(dá)的空間，包括學(xué)學(xué)動(dòng)作、表情，教師都給與肯定）為什么要這樣做呀？ 小結(jié)：你們說的太好了，鼠小弟就是這么想的：要是我也有翅膀我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟，我們一邊說一邊做。 師：（出示圖3

11、）誰也來摘蘋果了？（猴子）猴子是怎么摘蘋果的？（爬樹）看到猴子摘了蘋果，想吃蘋果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢？（幼兒猜測）師：（出示圖4）看，想吃蘋果的鼠小弟在干什么呀？它為什么要這樣做？ 師：對(duì)，鼠小弟想：要是我也能爬樹我們也來學(xué)學(xué)這只鼠小弟！ （2）自主閱讀畫面，觀察大象、長頸鹿摘蘋果，引導(dǎo)幼兒表達(dá)師：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？誰會(huì)來摘蘋果？等會(huì)把你看到的告訴我們！ （播放圖5、6、7、8）師：你看到了什么？鼠小弟會(huì)怎么想？請(qǐng)你用要是我也的話來說一說！ （幼兒大膽表述，教師引導(dǎo)）師：我們一起來看看！ 小結(jié)：小鳥會(huì)飛，猴子會(huì)爬樹，大象有長長的鼻子，長頸鹿也有長長的脖子，他們都能輕松地吃到蘋果，而鼠小弟

12、沒有這些本領(lǐng)，費(fèi)了很大的勁兒也沒能吃到蘋果。 （3）發(fā)揮聯(lián)象，大膽創(chuàng)編袋鼠、犀牛如何利用自己的長處摘蘋果師：袋鼠，犀牛也來了，他們又會(huì)用什么本領(lǐng)來吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會(huì)怎么做，怎么想呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。教師巡回傾聽、引導(dǎo)。 師：誰愿意來說說袋鼠怎么摘蘋果？鼠小弟會(huì)怎么想？ 師：犀牛呢？是這樣嗎，我們趕緊看一看！ （幼兒說完分別看圖閱讀）小結(jié)：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的大，他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領(lǐng)，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。 師：看著動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了蘋果，他會(huì)怎么樣？（很傷心，不開心）3.續(xù)聽故事，感受樂趣（1）教師繼續(xù)講述，幼

13、兒猜測結(jié)果師：就在鼠傷心難過的時(shí)候，來了一只海獅，鼠小弟問它：你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？海獅回答說：不過，我有一個(gè)本領(lǐng)）師： 咦？！海獅有什么本領(lǐng)呀？他會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，合理想象）（2）揭曉答案師：看看猜對(duì)了嗎？（頂、合作）有趣嗎？ 4.完整感知欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)遷移師：故事名字還記得嗎？我們來完整的欣賞吧！ -完整傾聽，并提問師：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？你喜歡海獅嗎？為什么？ 小結(jié)：原來幫助別人是件很快樂的事。我們小朋友和鼠小弟一樣還小，力量有限但只要我們友好合作，就能把平時(shí)不能做到的事完成。很鼠小弟一樣不要放棄、勇敢地嘗試、努力學(xué)習(xí)，一定能成功。 想吃蘋果的鼠小弟教案反思4 活動(dòng)目標(biāo)：

14、1. 能夠理解故事內(nèi)容，能猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法，并積極大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn); 2. 感受鼠小弟內(nèi)心的著急，初步體驗(yàn)小伙伴之間互相幫助的樂趣; 3.喜歡聽繪本故事，并能在老師的引導(dǎo)下嘗試看圖的內(nèi)容; 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本的ppt，實(shí)物蘋果 活動(dòng)流程：一.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題師：小朋友知道這是什么水果寶寶啊(出示蘋果實(shí)物)那你們喜歡吃蘋果嗎蘋果是什么味道的 幼：(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說一說) 師：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，他也非常喜歡吃蘋果，它的名字叫做鼠小弟。 (打開ppt第一張) 二.過程部分 1.結(jié)合ppt，講述故事內(nèi)容師：鼠小弟家門口有一顆很高很高的蘋果樹，秋天來了，蘋果都紅了，鼠小弟很想吃樹上的

15、蘋果。小朋友們覺得鼠小弟能吃到樹上的蘋果嗎(結(jié)合第一張ppt) 幼：師：鼠小弟正在努力想辦法的時(shí)候，來了一只小鳥摘走了一個(gè)蘋果。(因?yàn)樾▲B有翅膀。)師：來了一只猴子拿走一個(gè)蘋果。那小猴子有什么本領(lǐng)能幫助他摘到蘋果呢(爬樹) 幼：師：來了一只大象拿走一個(gè)蘋果，小朋友們猜一猜大象是怎么摘到蘋果的 幼：(長鼻子)師：小朋友看這張圖，鼠小弟在干嗎(第十五張ppt教師引導(dǎo)幼兒回答) 幼：師：來了一只長頸鹿拿走了一個(gè)蘋果，那這張圖片里面鼠小弟在干什么呢(第十九張ppt幼兒自己嘗試回答) 幼：師：來了一只袋鼠拿走了一個(gè)蘋果，來了一只犀牛拿走一個(gè)蘋果。小朋友來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋果了 幼：師：看到那么多小

16、動(dòng)物拿走蘋果，你們覺得鼠小弟現(xiàn)在心里是怎么想的啊只剩下兩個(gè)蘋果了，后面又有動(dòng)物來了，你覺得鼠小弟還能吃到蘋果嗎 幼：師：那我們一起來看一看又有誰來了。原來來了一頭海獅，他問鼠小弟：“你怎么了”鼠小弟問他：“你會(huì)飛嗎你會(huì)爬樹嗎你有長長的鼻子嗎你有長長的脖子嗎你跳得高嗎你的力氣大嗎”海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個(gè)本領(lǐng) ”那小朋友們來想一想海獅會(huì)有什么本領(lǐng)幫助鼠小弟拿到蘋果呢幼：師：那我們一起來看一看到底海獅是怎么幫助鼠小弟的。小朋友來看這張圖，鼠小弟在做什么(最后一張)他為什么要分一個(gè)蘋果給海獅呢幼：2.結(jié)合故事，讓幼兒積極表達(dá)自己觀點(diǎn)師：最后在海獅的幫助下，鼠小弟終于拿到了蘋果，那如

17、果你們是鼠小弟，你會(huì)對(duì)海獅說些什么呢(鼓勵(lì)幼兒大膽積極發(fā)言) 幼：師：那如果你是鼠小弟，你會(huì)請(qǐng)誰來幫你呢(讓小朋友自由的說) 幼：. 3.教師小結(jié)，幫助幼兒總結(jié)出朋友之間要相互幫助。 師：小朋友說的都很好，就是因?yàn)槭笮〉芎秃＊{之間你幫我，我?guī)湍愦蠹也哦汲缘搅颂O果，所以朋友之間要互相幫助，那如果以后有小朋友遇到困難呢，我們是不是也應(yīng)該去幫助他啊?？磥泶蠹叶紝W(xué)會(huì)鼠小弟的本領(lǐng)了，那我們今天的本領(lǐng)就學(xué)到這里了。 附：想吃蘋果的鼠小弟 來了一只小鳥，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有翅膀 來了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。要是我也會(huì)爬樹 來了一頭大象，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有長長的鼻子 來了一只長頸鹿，拿了一個(gè)蘋果。要

18、是我也有長長的脖子 來了一只袋鼠，拿了一個(gè)蘋果。要是我也能跳那么高 來了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋果。要是我的力氣也那么大 來了一頭海獅。 “鼠小弟，你怎么了”鼠小弟問他：“你會(huì)飛嗎 你會(huì)爬樹嗎 你有長長的鼻子嗎 你有長長的脖子嗎 你跳得高嗎 你的力氣大嗎” 海獅回答說：“這些我都不行。不過，我有一個(gè)本領(lǐng) 終于，鼠小弟也拿到蘋果了 想吃蘋果的鼠小弟教案反思5 設(shè)計(jì)意圖： 小班的孩子因?yàn)槟挲g小，不會(huì)合作，也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時(shí)，常常搶到了就是自己的。針對(duì)一現(xiàn)象，因此我選擇了想吃蘋果的鼠小弟這節(jié)課。 想吃蘋果的鼠小弟講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動(dòng)物身上的本領(lǐng)想摘到樹上蘋果，最后在海獅的幫助下合

19、作摘到了樹上的蘋果，而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)過程中在我的引導(dǎo)下主動(dòng)閱讀PPT畫面，讓他們?cè)谧约旱拈喿x中大膽表達(dá)自己的理解和想法，從而感知理解故事內(nèi)容。生動(dòng)的畫面、有趣的情節(jié)，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣和分享的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察畫面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。 2、了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法，學(xué)說句子要是我能XX，那該多好??！ 3、知道合作的重要，體驗(yàn)分享的快樂。 4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。 5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特

20、點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語表述蘋果。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋果一只，相關(guān)圖片若干張，音樂，錄音。 活動(dòng)過程： 一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。 1、看，今天老師帶來了什么？ 2、這是個(gè)怎樣的蘋果？吃過嗎？味道怎么樣？ 小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的二、觀看PPT，理解故事。 1觀看PPT，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法。 （1）蘋果是長在哪里的呢？瞧，這棵蘋果樹一共有幾只蘋果？我們一起來數(shù)一數(shù)（2）這時(shí)，看！誰要來吃蘋果呢？ （3）它叫鼠小弟，跟它打個(gè)招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么？ 小結(jié):鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。 （4）這時(shí)聽，誰來了！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？它是用什么方法、吃到蘋果呢？ 小結(jié)：小鳥飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋果。我們也一起來做做看。 （5）接下來，猜猜看，誰來了：頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人夸。（6）小猴有什么本領(lǐng)?。克艹缘教O果嗎？為什么？請(qǐng)你用完整的話講一講。 （7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個(gè)蘋果。又有誰來啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什么？ 小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個(gè)蘋