想吃蘋果的鼠小弟教案反思5篇

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)想吃蘋果的鼠小弟教案反思5篇 想吃蘋果的鼠小弟教案反思1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè)，從小老鼠想吃蘋果到達(dá)成愿望的過(guò)程中，感受故事的趣味。 2、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。 2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)難點(diǎn)： 激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書(shū)一本。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示蘋果導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 1、(拿

2、出蘋果)看，這是什么蘋果香不香，這么香餓蘋果是長(zhǎng)在哪里的讓我們一起來(lái)看看。 2、出示遮住書(shū)名、鼠小弟的封面。 看，蘋果長(zhǎng)在哪里呢有幾個(gè)呀你看到這蘋果，你會(huì)怎么樣呢這么香的蘋果看引來(lái)了誰(shuí)(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會(huì)怎么想呢引出書(shū)名想吃蘋果的鼠小弟。(今天，我們就一起來(lái)看看這本大書(shū)，這第一張我們叫他封面，那最后一張叫做封底。) 二、閱讀大書(shū)。 1、這么香的蘋果還會(huì)引來(lái)誰(shuí)(幼兒猜測(cè))我們來(lái)看看。我們要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻。 2、打開(kāi)第1頁(yè)：小鳥(niǎo)拿到蘋果了嗎他是怎么拿到的鼠小弟會(huì)怎么想呢我們來(lái)看看第2頁(yè)，鼠小弟在干什么我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!) 3、第3、4頁(yè)?？纯?，下面

3、誰(shuí)也來(lái)了。小猴有什么本領(lǐng)，他是怎么吃到蘋果的鼠小弟看了怎么想的(幼兒看圖說(shuō)：要是我也能爬樹(shù)，那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)3、第5、6、7、8、大象、長(zhǎng)頸鹿、下面會(huì)來(lái)什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來(lái)講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說(shuō)話和模仿動(dòng)作。 4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊幼兒回答。我們看看，接下來(lái)是不是他們來(lái)了。翻到第頁(yè)，袋鼠是怎樣吃到蘋果的鼠小弟怎么想的呢(教師翻到下一頁(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)：要是我也的句式。)集體練習(xí)模仿動(dòng)作。樹(shù)上蘋果還有剩幾個(gè)了，這時(shí)，鼠小弟心里好著急啊! 5、(1)最后，誰(shuí)來(lái)了海獅問(wèn)：你怎么啦，鼠小弟小老鼠問(wèn):你怎么幫助我呢 你會(huì)飛嗎 你會(huì)爬樹(shù)嗎 你

4、有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎 你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎 你跳得高嗎 你的力氣大嗎這些我都不會(huì)，但是，我有一個(gè)本領(lǐng)。 (2)海獅到底用什么方法呢(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去) 翻到后一頁(yè)：看他們吃到了嗎 (3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢(出示最后一頁(yè)，一起分享) 三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫愛(ài)吃蘋果的鼠小弟讓我們?cè)谕暾目匆槐榘? 總結(jié)：一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹(shù)上的蘋果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢以后，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎 教學(xué)反思： 在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們

5、通過(guò)猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說(shuō)出了鼠小弟傷心、無(wú)奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來(lái)幫忙并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題:要是你是小鳥(niǎo)、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛，就會(huì)怎樣呢怎么幫呢把自己的想法用“要是就”表達(dá)出來(lái)，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。 想吃蘋果的鼠小弟教案反思2 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪本ppt，與故事相符的圖片6張，漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張，幼兒操作材料人手一份。 重點(diǎn)難點(diǎn) 激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)

6、幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)用感情來(lái)看圖講述故事情節(jié)。 初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神，激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)并模仿活動(dòng)中小動(dòng)物的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)漢字：飛、跳、撞、爬、伸、吸，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。 活動(dòng)過(guò)程 一、猜一猜，引出故事。 1、師利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提問(wèn)： 小朋友，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（小老鼠，他有個(gè)名字叫鼠小弟） 2、看鼠小弟旁邊有棵什么樹(shù)？（蘋果樹(shù)）鼠小弟看到蘋果樹(shù)上有這么多蘋果，心里會(huì)怎么想？(它想吃蘋果) 二、學(xué)一學(xué)，熟悉故事。 1這時(shí)，來(lái)了許多小動(dòng)物，他們也想吃蘋果，看看，來(lái)了哪個(gè)

7、小動(dòng)物？ 師利用ppt出示小鳥(niǎo)和大象 提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？ 那小鳥(niǎo)是怎么摘蘋果的？它有什么本領(lǐng)呢？（認(rèn)識(shí)漢字：飛） 大象有什么本領(lǐng)，它會(huì)怎么摘蘋果呢？（認(rèn)識(shí)漢字：吸）讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大象摘蘋果嘍。 2、樹(shù)上還有蘋果，看看還有誰(shuí)來(lái)了呢？ 出示四個(gè)小動(dòng)物的圖片。 長(zhǎng)頸鹿是怎么摘蘋果的？學(xué)習(xí)漢字：伸 猴子呢？它在干什么？哦，原來(lái)小猴子是爬到樹(shù)上摘蘋果的。認(rèn)識(shí)漢字：爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋果的？ 認(rèn)識(shí)漢字：跳 犀牛呢？認(rèn)識(shí)漢字：撞 讓我們也一起學(xué)犀牛來(lái)撞蘋果樹(shù)。 3、完整回顧一下小動(dòng)物摘蘋果的動(dòng)作。 “剛才這些動(dòng)物都用了什么本領(lǐng)摘蘋果的呢？” 4、幼兒操作 鼠小弟看到小動(dòng)物都摘到蘋果，

8、它也想學(xué)他們的本領(lǐng)來(lái)摘蘋果。老師為你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你看一看，說(shuō)一說(shuō)，鼠小弟在干什么？它是在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢？ 把卡片送到相應(yīng)的圖下面。 5、這么多小動(dòng)物來(lái)摘蘋果，那他們誰(shuí)第一個(gè)摘？你從哪里看出來(lái)的？ 引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)樹(shù)上的蘋果得出小動(dòng)物摘朋友的先后。請(qǐng)你上來(lái)擺一擺。 6、欣賞前部分的繪本。 三、揭示結(jié)果，提升主題。 1、心理活動(dòng)，鼠小弟看到小動(dòng)物摘走了這么多蘋果，樹(shù)上的蘋果怎么樣了(越來(lái)越少)心情怎么樣呢？ 2、是呀，蘋果越來(lái)越少了，鼠小弟心情很不開(kāi)心。這時(shí)誰(shuí)又來(lái)了？那你們覺(jué)得海獅來(lái)了，它們好像在說(shuō)些什么？ 3、海獅有什么特殊的本領(lǐng)呢？（頂球）可是沒(méi)有球，把誰(shuí)當(dāng)球呢？ 4、看看海獅和鼠小弟到

9、底有沒(méi)有吃到？ 3、小結(jié)：原來(lái)他們兩個(gè)通過(guò)合作，鼠小弟終于吃到了蘋果。在我們的生活中，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。 想吃蘋果的鼠小弟教案反思3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：要是我也 2.在閱讀過(guò)程中，感知?jiǎng)游锏奶亻L(zhǎng)，大膽聯(lián)想。 3.樂(lè)意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物的特點(diǎn)有一點(diǎn)了解。 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣，介紹圖書(shū)名稱。 師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？為什么喜歡？ -出示圖書(shū)封面了解名稱 師：鼠小弟站

10、在蘋果樹(shù)下，望著紅紅的大蘋果，想一想鼠小弟用什么辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測(cè)。此處突出鼠小弟的小和矮）師：鼠小弟吃到蘋果了嗎？我們一起來(lái)看這個(gè)故事想吃蘋果的鼠小弟吧！ 2.看圖閱讀，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：要是我也（1）集體閱讀小鳥(niǎo)，小猴摘蘋果，學(xué)說(shuō)句型師：（出示圖1）誰(shuí)來(lái)了，發(fā)生了什么事？（關(guān)鍵詞：鳥(niǎo)、飛）看到烏鴉吃了一個(gè)蘋果，想吃蘋果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢？（幼兒猜測(cè)）師：（出示圖2），看！鼠小弟在干什么呀？（給與幼兒充分表達(dá)的空間，包括學(xué)學(xué)動(dòng)作、表情，教師都給與肯定）為什么要這樣做呀？ 小結(jié)：你們說(shuō)的太好了，鼠小弟就是這么想的：要是我也有翅膀我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟，我們一邊說(shuō)一邊做。 師：（出示圖3

11、）誰(shuí)也來(lái)摘蘋果了？（猴子）猴子是怎么摘蘋果的？（爬樹(shù)）看到猴子摘了蘋果，想吃蘋果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢？（幼兒猜測(cè)）師：（出示圖4）看，想吃蘋果的鼠小弟在干什么呀？它為什么要這樣做？ 師：對(duì)，鼠小弟想：要是我也能爬樹(shù)我們也來(lái)學(xué)學(xué)這只鼠小弟！ （2）自主閱讀畫(huà)面，觀察大象、長(zhǎng)頸鹿摘蘋果，引導(dǎo)幼兒表達(dá)師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？誰(shuí)會(huì)來(lái)摘蘋果？等會(huì)把你看到的告訴我們！ （播放圖5、6、7、8）師：你看到了什么？鼠小弟會(huì)怎么想？請(qǐng)你用要是我也的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)！ （幼兒大膽表述，教師引導(dǎo)）師：我們一起來(lái)看看！ 小結(jié)：小鳥(niǎo)會(huì)飛，猴子會(huì)爬樹(shù)，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)頸鹿也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，他們都能輕松地吃到蘋果，而鼠小弟

12、沒(méi)有這些本領(lǐng)，費(fèi)了很大的勁兒也沒(méi)能吃到蘋果。 （3）發(fā)揮聯(lián)象，大膽創(chuàng)編袋鼠、犀牛如何利用自己的長(zhǎng)處摘蘋果師：袋鼠，犀牛也來(lái)了，他們又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會(huì)怎么做，怎么想呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。教師巡回傾聽(tīng)、引導(dǎo)。 師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)袋鼠怎么摘蘋果？鼠小弟會(huì)怎么想？ 師：犀牛呢？是這樣嗎，我們趕緊看一看！ （幼兒說(shuō)完分別看圖閱讀）小結(jié)：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的大，他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng)，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。 師：看著動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了蘋果，他會(huì)怎么樣？（很傷心，不開(kāi)心）3.續(xù)聽(tīng)故事，感受樂(lè)趣（1）教師繼續(xù)講述，幼

13、兒猜測(cè)結(jié)果師：就在鼠傷心難過(guò)的時(shí)候，來(lái)了一只海獅，鼠小弟問(wèn)它：你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？海獅回答說(shuō)：不過(guò)，我有一個(gè)本領(lǐng)）師： 咦？！海獅有什么本領(lǐng)呀？他會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，合理想象）（2）揭曉答案師：看看猜對(duì)了嗎？（頂、合作）有趣嗎？ 4.完整感知欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)遷移師：故事名字還記得嗎？我們來(lái)完整的欣賞吧！ -完整傾聽(tīng)，并提問(wèn)師：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？你喜歡海獅嗎？為什么？ 小結(jié)：原來(lái)幫助別人是件很快樂(lè)的事。我們小朋友和鼠小弟一樣還小，力量有限但只要我們友好合作，就能把平時(shí)不能做到的事完成。很鼠小弟一樣不要放棄、勇敢地嘗試、努力學(xué)習(xí)，一定能成功。 想吃蘋果的鼠小弟教案反思4 活動(dòng)目標(biāo)：

14、1. 能夠理解故事內(nèi)容，能猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法，并積極大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn); 2. 感受鼠小弟內(nèi)心的著急，初步體驗(yàn)小伙伴之間互相幫助的樂(lè)趣; 3.喜歡聽(tīng)繪本故事，并能在老師的引導(dǎo)下嘗試看圖的內(nèi)容; 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本的ppt，實(shí)物蘋果 活動(dòng)流程：一.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題師：小朋友知道這是什么水果寶寶啊(出示蘋果實(shí)物)那你們喜歡吃蘋果嗎蘋果是什么味道的 幼：(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)) 師：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，他也非常喜歡吃蘋果，它的名字叫做鼠小弟。 (打開(kāi)ppt第一張) 二.過(guò)程部分 1.結(jié)合ppt，講述故事內(nèi)容師：鼠小弟家門口有一顆很高很高的蘋果樹(shù)，秋天來(lái)了，蘋果都紅了，鼠小弟很想吃樹(shù)上的

15、蘋果。小朋友們覺(jué)得鼠小弟能吃到樹(shù)上的蘋果嗎(結(jié)合第一張ppt) 幼：師：鼠小弟正在努力想辦法的時(shí)候，來(lái)了一只小鳥(niǎo)摘走了一個(gè)蘋果。(因?yàn)樾▲B(niǎo)有翅膀。)師：來(lái)了一只猴子拿走一個(gè)蘋果。那小猴子有什么本領(lǐng)能幫助他摘到蘋果呢(爬樹(shù)) 幼：師：來(lái)了一只大象拿走一個(gè)蘋果，小朋友們猜一猜大象是怎么摘到蘋果的 幼：(長(zhǎng)鼻子)師：小朋友看這張圖，鼠小弟在干嗎(第十五張ppt教師引導(dǎo)幼兒回答) 幼：師：來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿拿走了一個(gè)蘋果，那這張圖片里面鼠小弟在干什么呢(第十九張ppt幼兒自己嘗試回答) 幼：師：來(lái)了一只袋鼠拿走了一個(gè)蘋果，來(lái)了一只犀牛拿走一個(gè)蘋果。小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋果了 幼：師：看到那么多小

16、動(dòng)物拿走蘋果，你們覺(jué)得鼠小弟現(xiàn)在心里是怎么想的啊只剩下兩個(gè)蘋果了，后面又有動(dòng)物來(lái)了，你覺(jué)得鼠小弟還能吃到蘋果嗎 幼：師：那我們一起來(lái)看一看又有誰(shuí)來(lái)了。原來(lái)來(lái)了一頭海獅，他問(wèn)鼠小弟：“你怎么了”鼠小弟問(wèn)他：“你會(huì)飛嗎你會(huì)爬樹(shù)嗎你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎你跳得高嗎你的力氣大嗎”海獅回答說(shuō)：“這些我都不行。不過(guò)，我有一個(gè)本領(lǐng) ”那小朋友們來(lái)想一想海獅會(huì)有什么本領(lǐng)幫助鼠小弟拿到蘋果呢幼：師：那我們一起來(lái)看一看到底海獅是怎么幫助鼠小弟的。小朋友來(lái)看這張圖，鼠小弟在做什么(最后一張)他為什么要分一個(gè)蘋果給海獅呢幼：2.結(jié)合故事，讓幼兒積極表達(dá)自己觀點(diǎn)師：最后在海獅的幫助下，鼠小弟終于拿到了蘋果，那如

17、果你們是鼠小弟，你會(huì)對(duì)海獅說(shuō)些什么呢(鼓勵(lì)幼兒大膽積極發(fā)言) 幼：師：那如果你是鼠小弟，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫你呢(讓小朋友自由的說(shuō)) 幼：. 3.教師小結(jié)，幫助幼兒總結(jié)出朋友之間要相互幫助。 師：小朋友說(shuō)的都很好，就是因?yàn)槭笮〉芎秃＊{之間你幫我，我?guī)湍愦蠹也哦汲缘搅颂O果，所以朋友之間要互相幫助，那如果以后有小朋友遇到困難呢，我們是不是也應(yīng)該去幫助他啊。看來(lái)大家都學(xué)會(huì)鼠小弟的本領(lǐng)了，那我們今天的本領(lǐng)就學(xué)到這里了。 附：想吃蘋果的鼠小弟 來(lái)了一只小鳥(niǎo)，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有翅膀 來(lái)了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。要是我也會(huì)爬樹(shù) 來(lái)了一頭大象，拿了一個(gè)蘋果。要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子 來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，拿了一個(gè)蘋果。要

18、是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子 來(lái)了一只袋鼠，拿了一個(gè)蘋果。要是我也能跳那么高 來(lái)了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋果。要是我的力氣也那么大 來(lái)了一頭海獅。 “鼠小弟，你怎么了”鼠小弟問(wèn)他：“你會(huì)飛嗎 你會(huì)爬樹(shù)嗎 你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎 你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎 你跳得高嗎 你的力氣大嗎” 海獅回答說(shuō)：“這些我都不行。不過(guò)，我有一個(gè)本領(lǐng) 終于，鼠小弟也拿到蘋果了 想吃蘋果的鼠小弟教案反思5 設(shè)計(jì)意圖： 小班的孩子因?yàn)槟挲g小，不會(huì)合作，也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時(shí)，常常搶到了就是自己的。針對(duì)一現(xiàn)象，因此我選擇了想吃蘋果的鼠小弟這節(jié)課。 想吃蘋果的鼠小弟講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動(dòng)物身上的本領(lǐng)想摘到樹(shù)上蘋果，最后在海獅的幫助下合

19、作摘到了樹(shù)上的蘋果，而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程中在我的引導(dǎo)下主動(dòng)閱讀PPT畫(huà)面，讓他們?cè)谧约旱拈喿x中大膽表達(dá)自己的理解和想法，從而感知理解故事內(nèi)容。生動(dòng)的畫(huà)面、有趣的情節(jié)，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和分享的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察畫(huà)面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。 2、了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法，學(xué)說(shuō)句子要是我能XX，那該多好??！ 3、知道合作的重要，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。 5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特

20、點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語(yǔ)表述蘋果。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋果一只，相關(guān)圖片若干張，音樂(lè)，錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。 1、看，今天老師帶來(lái)了什么？ 2、這是個(gè)怎樣的蘋果？吃過(guò)嗎？味道怎么樣？ 小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的二、觀看PPT，理解故事。 1觀看PPT，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法。 （1）蘋果是長(zhǎng)在哪里的呢？瞧，這棵蘋果樹(shù)一共有幾只蘋果？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（2）這時(shí)，看！誰(shuí)要來(lái)吃蘋果呢？ （3）它叫鼠小弟，跟它打個(gè)招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么？ 小結(jié):鼠小弟太矮了，而蘋果樹(shù)太高了，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋果了。 （4）這時(shí)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了！你覺(jué)得小鳥(niǎo)能吃到蘋果嗎？它是用什么方法、吃到蘋果呢？ 小結(jié)：小鳥(niǎo)飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋果。我們也一起來(lái)做做看。 （5）接下來(lái)，猜猜看，誰(shuí)來(lái)了：頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛(ài)吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人夸。（6）小猴有什么本領(lǐng)??？它能吃到蘋果嗎？為什么？請(qǐng)你用完整的話講一講。 （7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個(gè)蘋果。又有誰(shuí)來(lái)啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什么？ 小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個(gè)蘋