初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）學(xué)會(huì)記事

1、學(xué)會(huì)記事教學(xué)設(shè)計(jì)高縣來(lái)復(fù)中學(xué) 余世叢一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)知識(shí)回顧、樣例分析等方式，掌握將事件敘述完整、清楚的方法。2.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)、交流總結(jié)等方式，掌握將事件敘述得生動(dòng)具體的方法，寫(xiě)好事情的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出真實(shí)感受，表達(dá)出真情。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握寫(xiě)事四個(gè)妙招，把敘事寫(xiě)清楚，寫(xiě)優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：將寫(xiě)事的四個(gè)妙招應(yīng)用到練筆中,讓學(xué)生不僅聽(tīng)懂還要會(huì)寫(xiě)。三、教學(xué)方法本課主要采用談話法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，并與多媒體結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生動(dòng)筆。教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)基本過(guò)程談話導(dǎo)入,引入主題。同學(xué)們，你們喜歡看故事書(shū)嘛？喜歡看怎樣的故事呢？（

2、預(yù)想結(jié)果：愛(ài)情的，驚險(xiǎn)的真實(shí)感人的，曲折有懸念的.）.同學(xué)們喜歡的古事除了與感興趣的內(nèi)容以外，其實(shí)還與什么有關(guān)？待學(xué)生答后強(qiáng)調(diào)：還與作者記事的技巧有關(guān)。這節(jié)課我們就一起探討記事寫(xiě)作的方法技巧。記事小妙招展示講解記事妙招之一，點(diǎn)明記敘六要素要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即“記敘的六要素”。問(wèn)學(xué)生其中詳略部分各是什么。展示講解記事妙招之二，寫(xiě)清記敘的順序記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情。倒敘文章開(kāi)頭交代了事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回到事件的開(kāi)頭，從起因?qū)懫?，還要回到結(jié)局上來(lái)，這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。小說(shuō)中常用，往

3、往給人懸念感。插敘：插敘是暫時(shí)中斷故事主線敘述，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事，敘述完后再接著原來(lái)的敘述思路寫(xiě)。教師問(wèn)學(xué)生：秋天的懷念那一段屬于插敘，有什么作用。教師小結(jié)。補(bǔ)敘和分?jǐn)礋羝故緝?nèi)容略講。展示講解記事妙招之三，刻畫(huà)典型細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。包括肖像描寫(xiě)(外貌+神態(tài))、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。出示具體的例子，讓學(xué)生討論交流回答屬于何種細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有什么表達(dá)效果。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。-朱自清背影蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著

4、上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。-朱自清背影這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。-莫懷戚散步教師小結(jié)：選擇人物典型的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以突出人物的身份地位，突出人物的性格、精神和內(nèi)心情感，進(jìn)而突出文章的中心。展示講解記事妙招之四，選材要新穎別人沒(méi)看到的，你看到了，這就是新；別人看到了，沒(méi)有想到，你看到又想到，這就是新；別人看到想到，但沒(méi)有寫(xiě)到，你看到想到又寫(xiě)到，這就是新；別人看到想到寫(xiě)到但沒(méi)有悟

5、到，你看到想到寫(xiě)到又悟到，這就是新上加新。教師舉例：被忽略的人或事、獨(dú)特的體驗(yàn)、最近的經(jīng)驗(yàn)。然后請(qǐng)學(xué)生選取其中一樣新穎的事例舉例說(shuō)明。（五）展示講解妙招之五：寫(xiě)出真感情。請(qǐng)生說(shuō)出怎樣的事情才能寫(xiě)出自己的真感情？怎樣才能讓人明顯地體會(huì)到你的真感情呢？（教師小結(jié)：寫(xiě)自己真實(shí)經(jīng)歷的事，寫(xiě)出自己的內(nèi)心活動(dòng)和心理感受，適當(dāng)抒情議論等。）小試牛刀請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，結(jié)合前面的記事妙招，把上面這段話添枝加葉，使它更加優(yōu)美、生動(dòng)。（溫馨提示：選擇片段其中一人進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)）1、場(chǎng)景提示 媽媽?zhuān)簽槲彝克?，安慰我爸爸：語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐、責(zé)罵我爺爺奶奶：著急地在一旁看著、指手畫(huà)腳、撣衣服，摸腦袋，找藥箱，喂我糖吃2、細(xì)

6、節(jié)描寫(xiě)提示神態(tài)描寫(xiě)：大驚失色、心急如焚、眉毛皺在一起、眉毛緊緊擰著、眉頭緊鎖、眼睛瞪得圓圓的、嘴微張著、眼圈紅了、眼淚啪塔啪塔地落下來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)：擦破、跌跌撞撞、撲向、跑、跪、抓、輕輕觸碰、吹、抱、摟著、拈棉簽、蘸藥水、摸腦袋請(qǐng)生展示自己的練筆并請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)文章。五、教師展示示范文章，請(qǐng)生欣賞課件紅色字體部分是如何用今天學(xué)習(xí)的記事方法寫(xiě)生動(dòng)具體的。那天放學(xué)回家路上，我手里盯著一本故事書(shū)看，不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮嬗鲆?jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢次宜こ蛇@樣，大驚失色，眼睛瞪得圓圓的，嘴張著，“啊呀”一聲，抓住我的胳膊，“你怎么摔的呀，可嚇?biāo)缷寢屃耍　彼紫聛?lái)，一條腿近乎跪著，用手指

7、輕輕地觸碰我的皮膚，碰一下就飛快地彈開(kāi)，生怕弄疼我。她將臉貼過(guò)來(lái)，吹去浮在上面的塵土，一雙眉毛擰得緊緊的，眼圈兒早紅了。爺爺奶奶見(jiàn)狀，也是心疼得捶手跌腳，奶奶拖著肥胖的身子，轉(zhuǎn)著圈兒的地去找藥箱。一陣翻箱倒柜的噼啪聲。她都快把自己塞到抽屜里了。終于找到了！媽媽立即伸手接過(guò)了奶奶遞來(lái)的棉簽盒，抽出一根棉簽，蘸上藥水，點(diǎn)在傷口上，“寶寶不疼，忍忍，一會(huì)兒就好了?！眿寢層痔鹩秩岬穆曇簦p輕按摩著我的心，我感到溫暖極了，疼痛的感覺(jué)早已煙消云散。爸爸在后面扶住我，摸著我的腦袋說(shuō)：“以后走路可千萬(wàn)小心，摔跤可一點(diǎn)都不酷哦！”我咧開(kāi)嘴“咯咯”地笑了，家人的愛(ài)把我小小的心填得滿滿的，多好啊。幸福，在這一刻，被我牢牢地抓在了手里。其實(shí)啊，幸福哪有那么高深，幸福就是你受傷時(shí)有人為你心急為你疼??！六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些記事的方法技巧。小結(jié)課文，提出寫(xiě)日記或者周記，積累寫(xiě)清親身經(jīng)歷的事情，表達(dá)某種真感情。七、布置課外作業(yè)。以以那一次，我-為