初中語文人教七年級上冊（2022年新編）學會記事

1、學會記事教學設(shè)計高縣來復中學 余世叢一、教學目標1.通過知識回顧、樣例分析等方式，掌握將事件敘述完整、清楚的方法。2.通過寫作練習、交流總結(jié)等方式，掌握將事件敘述得生動具體的方法，寫好事情的經(jīng)過，寫出真實感受，表達出真情。二、教學重難點教學重點：掌握寫事四個妙招，把敘事寫清楚，寫優(yōu)美。教學難點：將寫事的四個妙招應用到練筆中,讓學生不僅聽懂還要會寫。三、教學方法本課主要采用談話法、任務驅(qū)動法、啟發(fā)式、探究式等教學方法，并與多媒體結(jié)合，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生動筆。教學課時一課時 教學基本過程談話導入,引入主題。同學們，你們喜歡看故事書嘛？喜歡看怎樣的故事呢？（

2、預想結(jié)果：愛情的，驚險的真實感人的，曲折有懸念的.）.同學們喜歡的古事除了與感興趣的內(nèi)容以外，其實還與什么有關(guān)？待學生答后強調(diào)：還與作者記事的技巧有關(guān)。這節(jié)課我們就一起探討記事寫作的方法技巧。記事小妙招展示講解記事妙招之一，點明記敘六要素要交代清楚時間、地點、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”。問學生其中詳略部分各是什么。展示講解記事妙招之二，寫清記敘的順序記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘是按時間的先后順序來敘述事情。倒敘文章開頭交代了事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回到事件的開頭，從起因?qū)懫穑€要回到結(jié)局上來，這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應。小說中常用，往

3、往給人懸念感。插敘：插敘是暫時中斷故事主線敘述，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事，敘述完后再接著原來的敘述思路寫。教師問學生：秋天的懷念那一段屬于插敘，有什么作用。教師小結(jié)。補敘和分敘按燈片展示內(nèi)容略講。展示講解記事妙招之三，刻畫典型細節(jié)細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。包括肖像描寫(外貌+神態(tài))、環(huán)境描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。出示具體的例子，讓學生討論交流回答屬于何種細節(jié)描寫，有什么表達效果。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。-朱自清背影蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著

4、上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。-朱自清背影這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。-莫懷戚散步教師小結(jié)：選擇人物典型的外貌、神態(tài)、動作、環(huán)境等細節(jié)描寫可以突出人物的身份地位，突出人物的性格、精神和內(nèi)心情感，進而突出文章的中心。展示講解記事妙招之四，選材要新穎別人沒看到的，你看到了，這就是新；別人看到了，沒有想到，你看到又想到，這就是新；別人看到想到，但沒有寫到，你看到想到又寫到，這就是新；別人看到想到寫到但沒有悟

5、到，你看到想到寫到又悟到，這就是新上加新。教師舉例：被忽略的人或事、獨特的體驗、最近的經(jīng)驗。然后請學生選取其中一樣新穎的事例舉例說明。（五）展示講解妙招之五：寫出真感情。請生說出怎樣的事情才能寫出自己的真感情？怎樣才能讓人明顯地體會到你的真感情呢？（教師小結(jié)：寫自己真實經(jīng)歷的事，寫出自己的內(nèi)心活動和心理感受，適當抒情議論等。）小試牛刀請同學們根據(jù)老師的提示，結(jié)合前面的記事妙招，把上面這段話添枝加葉，使它更加優(yōu)美、生動。（溫馨提示：選擇片段其中一人進行擴寫）1、場景提示 媽媽：為我涂藥，安慰我爸爸：語重心長地囑咐、責罵我爺爺奶奶：著急地在一旁看著、指手畫腳、撣衣服，摸腦袋，找藥箱，喂我糖吃2、細

6、節(jié)描寫提示神態(tài)描寫：大驚失色、心急如焚、眉毛皺在一起、眉毛緊緊擰著、眉頭緊鎖、眼睛瞪得圓圓的、嘴微張著、眼圈紅了、眼淚啪塔啪塔地落下來動作描寫：擦破、跌跌撞撞、撲向、跑、跪、抓、輕輕觸碰、吹、抱、摟著、拈棉簽、蘸藥水、摸腦袋請生展示自己的練筆并請同學點評文章。五、教師展示示范文章，請生欣賞課件紅色字體部分是如何用今天學習的記事方法寫生動具體的。那天放學回家路上，我手里盯著一本故事書看，不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮嬗鲆娏藡寢?，媽媽一看我摔成這樣，大驚失色，眼睛瞪得圓圓的，嘴張著，“啊呀”一聲，抓住我的胳膊，“你怎么摔的呀，可嚇死媽媽了！”她蹲下來，一條腿近乎跪著，用手指

7、輕輕地觸碰我的皮膚，碰一下就飛快地彈開，生怕弄疼我。她將臉貼過來，吹去浮在上面的塵土，一雙眉毛擰得緊緊的，眼圈兒早紅了。爺爺奶奶見狀，也是心疼得捶手跌腳，奶奶拖著肥胖的身子，轉(zhuǎn)著圈兒的地去找藥箱。一陣翻箱倒柜的噼啪聲。她都快把自己塞到抽屜里了。終于找到了！媽媽立即伸手接過了奶奶遞來的棉簽盒，抽出一根棉簽，蘸上藥水，點在傷口上，“寶寶不疼，忍忍，一會兒就好了。”媽媽又甜又柔的聲音，輕輕按摩著我的心，我感到溫暖極了，疼痛的感覺早已煙消云散。爸爸在后面扶住我，摸著我的腦袋說：“以后走路可千萬小心，摔跤可一點都不酷哦！”我咧開嘴“咯咯”地笑了，家人的愛把我小小的心填得滿滿的，多好啊。幸福，在這一刻，被我牢牢地抓在了手里。其實啊，幸福哪有那么高深，幸福就是你受傷時有人為你心急為你疼??！六、教師引導學生總結(jié)本節(jié)課學會了哪些記事的方法技巧。小結(jié)課文，提出寫日記或者周記，積累寫清親身經(jīng)歷的事情，表達某種真感情。七、布置課外作業(yè)。以以那一次，我-為