為孩子高效學習創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境

1、全國家長學校優(yōu)秀教案征集評選為孩子有有效學習習創(chuàng)造優(yōu)優(yōu)質(zhì)環(huán)境境一、授課課題目：為孩子子有效學學習創(chuàng)造造優(yōu)質(zhì)環(huán)環(huán)境二、授課課時間：20112年11月三、授課課手段：多媒體體 四、授課課準備：1、作家家于秀老老師家家庭教育育的十大大誤區(qū)與與十大對對策報報告視頻頻2、教師師演示文文稿3、講義義：為學生快快樂完成成家庭作業(yè)開開辟綠色色通道四、核心心觀點：家庭教育育的學問問很深，家庭教育很復雜，社會環(huán)境、家庭狀況不同，同一種方法可能培養(yǎng)出截然不同的兩個人，家長們應當認真思考，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？更確切地說，在世俗功利的成功目標和健康快樂的人生之間，到底選擇什么？事實上，真正成功并不是不輸在起跑線上

2、，而是要給孩子打好基礎，把他的人格和基本價值觀培養(yǎng)好，孩子的成功就有了保障。五、授課課過程：課前大屏屏幕打出出：為孩孩子有效效學習創(chuàng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)質(zhì)環(huán)境（一）導導入各位家長長大家好好，歡迎迎您在百百忙之中中能抽出出時間參參加家長長學習。我叫黃金金鳳，性性格隨和和，我們們一家三三口都是是教師，女兒是是去年考考上特崗崗教師的的，在金金鳳區(qū)曼曼新小學學任教。我喜歡歡我的女女兒，認認識我的的朋友都都說我跟跟女兒更更像是姐姐妹。是是的，這這也是我一直直以來引引以為榮榮的。作作為家長長我總愿愿意在孩孩子痛苦苦的時候候說句安安慰話；在她孤孤獨的時時候說句句溫暖話話；在她她膽怯的的時候說說句壯膽膽話；在在她自卑卑的

3、時候候說句自自信話；為迷茫茫的學生生說句開開導話；為沮喪喪的學生生說句鼓鼓勵話；在她受受困的時時候說句句熱心話話；在她她懶惰的的時候說說句鞭策策話；在在她偏激激的時候候說句冷冷靜話；在她受受冷落的的時候說說句公道道話，所所以孩子子愿意跟跟我交朋朋友，我我們自然然相處的的似姐妹妹了。我我看大家家今天來來聽課的的狀態(tài)很很好，那那我們就就開始，家家天的課課分三個個模塊，第第一模塊塊是傾聽聽作家于于秀老師師的專題題報告家家庭教育育的十大大誤區(qū)及及十大對對策，第二模模塊是學學生近況況匯報，第第三模塊塊：專題題講座：家庭教教育的最最佳狀態(tài)態(tài)是什么么？第四四模塊是是為“家長支支招”，題目是是：為學學生快樂樂

4、完成家家庭作業(yè)業(yè)開辟綠綠色通道道,這篇篇文章是是我20009年進行行了一年年的小專專題研究究成果。請大家家在傾聽聽的過程程中和老老師一起起參與互互動，精精彩部分分還可以以做做記記錄，以以便更好好的理解解。二、第一一模塊：播放于秀秀老師的的家教報告告視頻（演示文文稿打出出：家庭庭教育的的十大誤誤區(qū)及十十大對策策） HYPERLINK /v_show/id_XMjgzODQ1ODQ4.html httpp:/v.yyoukku.ccom/v_shoow/iid_XXMjggzODDQ1OODQ44.httml（注注：533分鐘）過渡：聽聽了于老老師的報報告，大大家一定定頗受啟啟發(fā)，一一定跟我我一樣

5、記記下了這這樣四個個詞：（演示文稿打出：寬容、魅淵、創(chuàng)造、樂觀、）今天是個個難得的的日子，因因為我早早就盼望望看到大大家親切切的面孔孔了，今今天終于于如愿以以償。謝謝大家家對學校校、對我們工作的的信任和和支持。我們班32個個孩子的的現(xiàn)在，將將來都需需要我們們在座各各位的共同關(guān)關(guān)注，接接下來我我們進入入第二模模塊，讓讓我們把把賞識送送給我們們的孩子子們，一一起來關(guān)關(guān)注我們們孩子最最近的變變化。三、第二二模塊賞賞識我們們的孩子子，關(guān)注注他們的的點滴變變化（演示文文稿打出出）我們班有有32個個孩子，進入中中學已跟跟我相處處6個月月時間了了，比起起剛進校校他們都都在進步步，都在在悄悄地地長大、懂事。大

6、家發(fā)發(fā)現(xiàn)了嗎嗎？有多多少家長長發(fā)現(xiàn)了了，請舉舉一下手手。（站站起來掃掃視）我我們別只看孩子子的學習習成績嘛嘛！孩子子給你泡泡了杯茶茶、說了了幾句貼貼心的話話，或自自己洗衣衣服、收收拾屋子子等等，只只要比過過去懂事事了都是是進步。我可是是在這6個個月的時時間里發(fā)發(fā)現(xiàn)了他他們很多多很多的進進步，學生會會干部張張偉總是是那么勤勤勞，愛愛勞動；王巧玉玉是生活活委員，她她總是以以身作則則，吃苦苦在前。她跟同同桌 HYPERLINK 為孩子高效學習創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境.doc 徐雙林合作的的總是那那么默契契；班長長柳凱，話話很少但但做起事事來又細細心，又又穩(wěn)健；王會會會、張佳佳璇、石石晶晶、羅曉芳芳、馬梅梅梅每天

7、天忙忙碌碌碌為同同學們的的學習、生活服服務，總總是任勞勞任怨。劉睿是個個愛學習習勝過愛愛自己的的女孩，既既善于思思考問題題，又講講究語言言表達的的精煉、準確，課課堂上總總有掌聲聲不約而而同的送送給她?？傊?，所所有的同同學都是是好樣的的。每天天收發(fā)各各科目的的作業(yè)，那那么繁雜雜的工作作，組長長他們盡盡職盡責責，可謂謂老師的的左膀右右臂，那那些成績績不太好好的同學學們幫老老師們做做起事來來干凈利利落，無無可挑剔剔。我從從他們經(jīng)經(jīng)過努力力獲得的的規(guī)范作作業(yè)獎中中分明的的看到了了他們熱熱情的眼眼神，思思索的目目光。朱朱華周、李亞楠楠、于帥帥通、胡胡勇、武武勇強、李亞楠楠、岳亞亞飛他們們在大家家眼里很很

8、平常，但但他們心心里也有有目標，他他們正在在不動聲聲色的糾糾正不良良行為，過過去他們們當中有有的做事事缺乏毅毅力，有有的愛吃吃零食，有有的上課課不專心心聽講，有有的不積積極發(fā)言言，有的的愛搞小小動作，如如今他們們在課堂堂上能認認真做筆筆記了。他們都都是善良良的孩子子，做值值日不怕怕苦，老老師安排排的義務務活說干干就干，都都愿意進進步，都都愿意成成為老師師心目中中的好學學生。為為此我想想真誠的的對各位位家長說說，你們們的孩子子善良、真誠、樸實，在在我心目目中都是是好樣的的。（鼓掌）過渡：最最近一段段時間,我跟一些些家長聊聊天，發(fā)發(fā)現(xiàn)很多多家長朋朋友的家家庭教育育狀態(tài)很很不理想想。提到到孩子都都覺

9、得現(xiàn)現(xiàn)在的孩孩子越來來越難教教育，個個別家長長幾乎處處于手足足無措的的狀況，這是為什么呢？關(guān)于這個問題我想借上海洋思中學一位教育專家的思想，幫助大家查找問題，進行了反思，希望能幫家長朋友們盡快走出心理困境。接下來我我們進入入第三模模塊：四、專題題講座家家庭教育育的最佳佳狀態(tài)是是什么？（演示文文稿打出出） 在教育育上，方方法的力力量是有有限的，家家長在教教育孩子子問題上上真正欠欠缺的是是什么呢呢，真正正欠缺的的不是方方法，是是狀態(tài)，是是父母的的教育狀狀態(tài)?，F(xiàn)現(xiàn)在有很很多母親親的理性性讓我覺覺得比較較可怕，在在談及孩孩子的時時候，缺缺乏情感感的基礎礎，缺乏乏情感的的支撐，母母親的這這種理性性在教育

10、育孩子問問題上是是很可怕怕的。父父親和教教育是有有距離的的，有距距離不可可怕，但但父親要要表明在在家庭教教育這個個空間里里的位置置，要表表達清楚楚在家里里對孩子子的精神神導向是是什么。首先，家家庭教育育的最佳佳狀態(tài)在在于一個個“養(yǎng)”字。家庭教育育重在養(yǎng)養(yǎng)，而不不在教?，F(xiàn)在孩孩子學習習上各種種各樣的的問題歸歸納起來來就是心心力的不不足，心心里面對對學習的的熱情不不足。我我們說養(yǎng)養(yǎng)魚重在在養(yǎng)水，養(yǎng)養(yǎng)樹重在在養(yǎng)根，養(yǎng)養(yǎng)人重在在養(yǎng)心。如果一一個孩子子的心在在家里面面得不到到養(yǎng)護，得得不到有有效的滋滋養(yǎng)，天天賦的聰聰明就沒沒有基礎礎；智商商再高，沒沒有恰當當?shù)?、相相應的心心態(tài)支撐撐，天賦賦很難發(fā)發(fā)揮。我

11、我們先不不講孩子子的心如如何，先先看看養(yǎng)養(yǎng)孩子心心的人，也也就是父父母的心心適不適適合養(yǎng)孩孩子，或或者如何何達到養(yǎng)養(yǎng)孩子的的狀態(tài)。如何點點燃孩子子內(nèi)心的的學習熱熱情。點點燃是需需要一定定溫度，需需要一定定狀態(tài)才才能點燃燃的。如果果家長的的心是冷冷漠、麻麻木或者者是焦慮慮不安的的，就很很難去點點燃孩子子學習的的熱情。面對孩孩子不管管出現(xiàn)任任何狀態(tài)態(tài)的時候候，做母母親的要要保證情緒的的平和，這這是你對對孩子最最偉大的的教育。其次，要要正確解解讀父母母兩個字字的意義義。父親必須須在孩子子面前表表現(xiàn)出來來的一種種品質(zhì)，就就是風度度。父親親拿什么么去教育育孩子，就就是用自自己的風風度。在在什么時時候表現(xiàn)

12、現(xiàn)風度，尤尤其要在在遇到逆逆境，遇遇到自己己接受不不了的 人，遇遇到別人人犯錯誤誤的時候候，父親親如何表表現(xiàn)風度度，這是是帶給孩孩子內(nèi)心心的一種種力量，也也是帶給給孩子的的一個空空間。而而母親的的“母”包含什什么樣的的生命意意義？這這是我們們生命角角色里面面必須解解讀的內(nèi)內(nèi)涵。母親的“母”包含什什么樣的的生命意意義？第一個字字是“虛”。很多多母親很很實在，看看孩子的的時候一一眼能看看出來三三個問題題，而 且忍不不住很快快要指出出來，這這不是母母親的內(nèi)內(nèi)涵。母母親看到到自己孩孩子的優(yōu)優(yōu)點和缺缺點的時時候都不不要動，為為什么不不要動，因因為他的的優(yōu)點需需要母親親用良好好的情緒緒去孕育育和保護護，只

13、有有母親看看到孩子子的優(yōu)點點和缺點點都不露露聲色的的時候，才才能賦予予孩子內(nèi)內(nèi)心的成成長動力力。有的的 家長長很納悶悶，孩子子在別人人面前都都很好，一一回到家家，一看看到自己己的媽媽媽就變了了另一個個人似的的，變得得不可理理解。為為什么這這樣，就就是這個個“虛”沒做好好，不能能夠虛下下來的母母親， 不能夠夠給孩子子的情緒緒提供一一個空間間，的母母親，孩孩子的情情緒就被被包圍在在母親的的情緒里里面。第二個字字是“弱”。母親親在孩子子面前學學會示“弱”。強勢勢母親的的孩子很很難自信信，孩子子的自信信會在你你這種狀狀態(tài)里面面一點點點的削弱弱。能夠夠在孩子子面前示示弱的母母親，孩孩子的內(nèi)內(nèi)心必然然自信

14、而而堅強。你們希希望自己己的孩子子自信嗎嗎？學會會在孩子子面前示示弱，示示弱才能能 實現(xiàn)現(xiàn)對孩子子的托舉舉，凡是是站在孩孩子心口口上說話話的家長長，實際際上是在在壓制孩孩子的成成長和發(fā)發(fā)展。第三個字字是“柔”。一個個母親真正正的教育育力量，在在于面對對孩子成成長的過過程，如如何做到到“柔和”。越柔柔和的母母親，她她在孩子子面前的的指揮能能力越強強，凡是是扯著嗓嗓門整天天對孩子子嚷，對對孩子叫叫喊的母母親，會會慢慢失失去在孩孩子中的的引導能能力。 再次次，家長長的心態(tài)態(tài)第一要要放在把把心態(tài)養(yǎng)養(yǎng)好。家長的心心態(tài)第一一放在哪哪？放在在如何把把心態(tài)養(yǎng)養(yǎng)好。別急著著報班，別別急著找找家教，別別急著找找一

15、些方方法層面面的東西西來解決決這個問問題。家家庭教育育重在養(yǎng)養(yǎng)，而非非在教，這這里我主主要解讀讀兩個字字，一個個是心，一一個是情情，無心心無意是是家庭教教育的特特點，有有情有禮禮是家庭庭教育有有效實施施的必須須遵守的的原則。教無定法法，對待待不同家家庭的孩孩子，不不同的成成長階段段需要有有不同的的方法，但但是有一一個原則則，要有有情有禮禮，情在在禮前。現(xiàn)在我們們的家庭庭教育現(xiàn)現(xiàn)狀是什什么呢，有有情無禮禮。愛孩孩子的時時候，愛愛得沒邊邊，關(guān)心心孩子的的時候，連連孩子的的襪子都都要家長長給他穿穿，給他他洗， 說愛孩孩子的時時候愛到到早晨起起床的時時候，在在旁邊喊喊，甚至至幫孩子子穿衣服服，這叫叫愛

16、嗎？這個情情已經(jīng)失失去了教教育的價價值。另另一個現(xiàn)現(xiàn)狀是有有禮無情情，尤其其是家長長給孩子子講道理理的時候候，沒有有感情鋪鋪墊。任任何層面面的教育育，首先先是要給給被教育育者傳達達教育者者本身的的真實的的內(nèi)在情情感。感感情做足足了，做做足到我我們的孩孩子渴望望向我們們要東西西的時候候，我們們這個時時候才把把道理點點出來。情感交交流到一一定程度度的時候候，孩子子就會說說：“媽媽那那我該怎怎么呢？” 或者者說：“爸爸我我該怎么么辦？”這個時時候一個個小道理理過去，才才有可能能實現(xiàn)帶帶給孩子子的一種種引導能能力。第四，要要自我調(diào)調(diào)控和管管理自己己的情緒緒。內(nèi)心焦慮慮與浮躁躁，比孩孩子有學學習問題題更

17、可怕怕。孩子子學習問問題不可可怕，可可怕的是是導致孩孩子內(nèi)心心不安的的背后的的這些干干擾源，這這些基礎礎層面的的支撐亂亂了，更更可怕。如何實實現(xiàn)家長長的情緒緒自控，也也就是孩孩子稍微微出現(xiàn)一一個問題題，你先先不急、不躁，你你先平靜靜下來，先先把自己己的情緒緒調(diào)整好好，然后后再面對對問題。如何實現(xiàn)現(xiàn)情緒的的，這是是對家長長提出的的一個深深層次的的問題?！爸挥衅狡届o的內(nèi)內(nèi)心，才才有可能能沉淀和和吸收教教育的理理性思考考”，只有有我們家家長的內(nèi)內(nèi)心平靜靜下來 ，我們們對孩子子教育的的點才會會變得清清晰，才才能把教教育者對對教育的的理性思思考沉淀淀到內(nèi)心心里面，沉沉淀為自自己的一一種狀態(tài)態(tài)，否則則，教

18、育育的思考考就像水水過地皮皮濕一樣樣，從每每個人心心里流過過。效果果在哪里里，在于于你能否否做到對對教育思思考的沉沉淀，沉沉淀到你你的內(nèi)心心，內(nèi)化化為你的的一種狀狀態(tài)，如如果沒有有這一種種過程，你你聽任何何報告都都是無效效的。沒沒有沉淀淀的消化化，就沒沒有實施施教育的的資本，也也就是沒沒有沉淀淀的過程程，我們們就不可可能拿著著教育專專家的東東西在自自家家庭庭里去實實現(xiàn)。第五，家家庭教育育的空間間一定要要留給孩孩子。 家庭庭教育要要做清晰晰，應該該下功夫夫做的事事在兩頭頭，一頭頭是父親親，一頭頭是母親親，中間間這一段段留給孩孩子，因為任何何孩子的的成長都都是在蜿蜿蜒曲折折的過程程中完成成的，這這

19、個空間間要留給給孩子，不不要管刻刻意去管管它。一流的的家長靠靠放，不不懂教育育的家長長靠管，管管孩子是是百分之之百的失失敗，放放孩子有有百 分分之五十十的成功功。天天天抓著孩孩子不放放的家庭庭跳到錯錯誤的空空間里來來了，這這個空間間是每個個孩子自自己獨立立完成的的，然而而很多家家長參與與到這個個空間里里面盯著著不放，拔拔不出來來。不讓讓他管不不行，不不讓他管管就沒有有別的事事可管了了。有的的家長說說，你讓讓我放就就不管了了嗎？讓讓你放不不是不管管，讓你你站到你你的角色色里面，對對孩子的的情緒做做養(yǎng)護而而不是對對孩子的的行為層層面的東東西過多多地參與與。過多多的參與與等于我我們不知知不覺、兢兢業(yè)

20、業(yè)業(yè)在犯犯錯誤。 第六、家長要把把教育能能量釋放放出來，點燃孩子學習的熱情。 當一一個人對對學習失失去熱情情之后，再再好的智智商也談談不上很很好的發(fā)發(fā)揮。有有的家長長說孩表表現(xiàn)不好好，不好好好學習習，在我我們這可可以解決決問題，可可以找到到答案?！扒笕瞬徊蝗缜蠹杭海蠹杭翰蝗缜笄髮W”，中國國的文化化，最大大的特點點是內(nèi)視視，尤其其是儒家家的文化化。大大學里里講“正心、然后誠誠意”，正誰誰的心，家家長的心心，然后后再正孩孩子的心心。其實實氣質(zhì)決決定了孩孩子的學學習差異異，孩子子的氣質(zhì)質(zhì)就是父父母的狀狀態(tài)慢慢慢內(nèi)化給給他們的的一種氣氣質(zhì)，就就像我們們的職業(yè)業(yè)習慣一一樣。如如果一個個家長的的內(nèi)心永永

21、遠是冷冷漠、浮浮躁的狀狀態(tài)，任任何教育育思想在在他的心心理面落落下去就就像乒乓乓球一樣樣彈回來來了，孩孩子也一一樣。父父母的情情緒孕育育著孩子子學習的的情緒與與氣質(zhì)。啟動家庭庭教育的的能量，首首先要啟啟動家長長和孩子子內(nèi)心流流通的天天然情感感。我們們父母和和孩子之之間情緒緒和情感感的力量量，要達達到“熾”的程度度。熾就就是熱，熱熱到能夠夠燒烤孩孩子內(nèi)心心的程度度。拿什么去去塑造孩孩子的心心靈，塑塑造孩子子的氣質(zhì)質(zhì)，就是是拿我們們父母恰恰當?shù)那榍椤，F(xiàn)在在我最擔擔心的不不是孩子子才能上上的表現(xiàn)現(xiàn)，而是是情的不不足，義義的模糊糊，家長長是孩子子情和義義最大的的啟蒙者者，如果果你們這這一塊的的啟蒙力力

22、量失去去了，對對孩子才才能上的的表現(xiàn)肯肯定是一一個遺憾憾。所有有的父母母都是一一個文化化的載體體，不同同家庭文文化培養(yǎng)養(yǎng)出來的的孩子的的氣質(zhì)都都是有差差異的。文化是是教育的的旗幟，教教育做到到最高點點就是文文化，文文而化之之，不用用說話孩孩子內(nèi)心心就被我我們感化化了，同同時產(chǎn)生生另外一一種生命命力。家長自身身對教育育素質(zhì)的的修養(yǎng)和和提升，僅僅僅是實實現(xiàn)家庭庭教育功功能的開開始。990后孩孩子內(nèi)心心的邏輯輯，和我我們成人人之間內(nèi)內(nèi)心遵守守的邏輯輯思維是是不一樣樣的、是是有沖突突的，但但是他們們的這種種邏輯未未必是不不好的，需需要我們們?nèi)ラ_發(fā)發(fā)、面對對、指導導。我們們要反問問的是我我們的教教育儲備

23、備夠不夠夠，我們們的家庭庭教育能能量夠不不夠，我我們的教教育修養(yǎng)養(yǎng)夠不夠夠。各位家長長朋友們們，關(guān)于良良好的家家庭教育育需要怎怎么做，專家報告、講座中總結(jié)的既全面又通俗易懂。我看大家奮筆疾書，感觸一定不少。接下來我我針對我我們班學學生的學學習現(xiàn)狀狀，就如如何創(chuàng)造造良好的的家庭環(huán)境境，讓孩孩子高效效完成家家庭作業(yè)業(yè)的問題談談談我個人人的體會會。我介介紹的題題目是：為學生生快樂完完成回家家作業(yè)開開辟綠色色通道一、問題題的提出出眾所周知知，學生生的主要要任務是是學習，認認真完成成家庭作業(yè)業(yè)對于學學習是非非常重要要的。對對學生來來說，家家庭作業(yè)不不但是鞏鞏固其當當天或一一階段所所學知識識的主要要途徑，

24、也也是對學學習情況況的一個個反饋，老老師根據(jù)據(jù)回家作作業(yè)的完完成情況況，可以以知道學學生對知知識的掌掌握程度度，也能能根據(jù)情情況有針針對性的的加強訓訓練，幫幫助學生生自查問問題，最最大程度度的縮短短學生之之間的差差距，提提高學習習成績，同同時還是是決定其其學習習習慣和學學習潛力力的重要要因素。認真完完成家庭作業(yè)，是是提高學學習成績績的一個個重要環(huán)環(huán)節(jié)，也也是最關(guān)關(guān)鍵的學學習方法法之一。所謂家庭庭作業(yè)，顧顧名思義義就是回回家完成成的作業(yè)業(yè)，然而而，我們們七年級級班學生生的家庭作業(yè)業(yè)的實效效性很不不樂觀？二、針對對現(xiàn)狀,分析原原因1.家長長方面：學業(yè)斷斷層學生生的家長長，一部部分對孩孩子放任任不管

25、，另另有一部部分常常常找借口口說自己己不識字，無無能力輔輔導孩子子，僅有有幾個有有能力輔輔導孩子子的家長長，又苦苦于早出出晚歸，孩孩子的作作業(yè)也只只能動動動嘴皮子子。長此此以往孩孩子更加加不重視視回家作作業(yè)、不不完成回回家作業(yè)業(yè)。也有有個別家家長對孩孩子的期期望蠻高高的、要要求也嚴嚴，但一一看到孩孩子的作作業(yè)做得得很糟糕糕就暴跳跳如雷：“撕了重重寫，撕撕了一次次又一次次，孩子子被撕疲疲塌了，家家長被折折磨疲憊憊了，寫寫作業(yè)時時背著很很重的心心理負擔擔，導致致厭惡寫寫家庭作業(yè)。2.學生生方面：由于流流動，學學業(yè)斷層層，教材材又不配配套，對對這批學學生來說說無疑是是雪上加加霜。如如果自身身再不懂懂

26、得努力力，久而而久之便便喪失了了完成家家庭作業(yè)的的愿望。3.教師師方面：一般來來說老師師對學業(yè)業(yè)斷層的的學生都都很頭疼疼。責任任心強的的老師，憑憑著耐心心可以挽挽救一部部分，否否則這樣樣的學生生越集越越多，他他們被挽挽救的可可能性就就不大了了。尤其其是數(shù)學學、英語語，學生生自身不不努力，時時常連課課堂作業(yè)業(yè)都不完完成，次次數(shù)多了了，不完完成作業(yè)業(yè)就成為為習慣，家家庭作業(yè)業(yè)就徹底底放棄了了。三、不完完成回家家作業(yè)的的危害不完成家家庭作業(yè)一一旦成為為習慣。不僅會會影響到到他們的的學習成成績、升升學、就就業(yè)等，甚甚至對于于學生一一生做人人方面也也會受到到很大的的影響。其實，他他們不完完成家庭作業(yè)，內(nèi)

27、內(nèi)心也是是很不安安的，害害怕老師師的批評評，羞于于面對老老師、同同學和家家長，長長期下去去還會影影響他們們的心理理健康。作為家家長，會會因為自自己孩子子不完成成家庭作業(yè)，成成績經(jīng)常常倒數(shù)而而受老師師“邀請”，還有有鄰居、親戚、同事的的冷眼，心心情受到到影響，乃乃至對孩孩子喪失失信心。教師面面對學生生不完成成家庭作業(yè)業(yè)，也會會大傷腦腦筋-每天的的諄諄教教誨，換換來的卻卻是學生生的視而而不見，那那種滋味味是不好好受的。下面給給大家支支幾招。（演示示文稿打打出：實實施策略略）四、實施施策略策略一：培養(yǎng)興興趣要調(diào)動學學業(yè)斷層層學生的的積極性性，首先先要調(diào)動動他們的的學習興興趣，學學習興趣趣直接影影響完

28、成成家庭作作業(yè)的質(zhì)質(zhì)量。使使學生處處在良好好的心理理狀態(tài)下下完成回回家作業(yè)業(yè)，主要要措施如如下：1.常與與上課不不專心聽聽講的同同學交心心，讓他他們感受受到學習習習慣的的重要性性，激發(fā)發(fā)他們的的學習動動機，促促使其養(yǎng)養(yǎng)成良好好的聽課課習慣?？梢栽谠谏险n前前“和特別別的幾位位聊聊天天，定個個約定”，調(diào)整整好他們們上課的的情緒，讓讓他們有有良好的的精神狀狀態(tài)，即即便聽不不懂老師師的講授授內(nèi)容，也也要聽，聽聽多少算算多少?？梢灾钢笇Ш脛觿拥耐瑢W學，為了了不分散散注意力力，把與與上課無無關(guān)的東東西放進進書包里里，聽課課時，注注意記錄錄老師講講授的重重點內(nèi)容容，課后后及時復復習鞏固固，對一一些沒聽聽懂的

29、內(nèi)內(nèi)容或記記下來，或或作出標標記，下下課問教教師或同同學；可可以滿足足部分有有特殊愛愛好的同同學，依依據(jù)他們們的興趣趣、愛好好和需要要制定獎獎勵，應應用報酬酬效果集集中他們們的注意意力。2.經(jīng)常常與家長長書信、電話來來往，及及時反映映學生家家庭作業(yè)的的情況。3.在班班里展示示優(yōu)質(zhì)的的家庭作業(yè)。策略二：培養(yǎng)習習慣學生認真真完成家家庭作業(yè)，應應成為他他們持久久的良好好習慣。只有當當它成為為一種習習慣之后后，才能能更好地地鑄就學學業(yè)，鑄鑄就人生生。這需需要我們們科學有有效的引引導。1.可安安排學習習方法得得當?shù)膶W學生，交交流他們們學習中中的一些些好習慣慣，帶動動其主動動培養(yǎng)家家庭作業(yè)的的好習慣慣。2

30、.了解解學生的的家庭背背景、家家庭學習習環(huán)境，家家、校合合作，定定期召開開部分學學生的家長會會，指導導家長提提高認識識，把常常常提醒醒孩子養(yǎng)養(yǎng)成良好好作業(yè)習習慣當成成一項每每天必做做的功課課，認真真完成。3.學生生間結(jié)對對子，互互相鼓勵勵、幫扶扶。某學生課課文讀不不通，就就放低要要求，通通過“扶-半半扶-半半扶半放放-放”，讓他他循序漸漸進入門門，逐步步提高作作業(yè)質(zhì)量量。策略三：精選作作業(yè)興趣是最最好的老老師，家家庭作業(yè)業(yè)完成的的如何，教教師也有有一定的的影響。作為教教師，應應善于了了解學生生，善于于布置學學生感興興趣的作作業(yè)。主主要措施施有：1.精選選家庭作作業(yè)的內(nèi)內(nèi)容。2.根據(jù)據(jù)學生的實實

31、際水平平布置作作業(yè)，體體現(xiàn)層次次性，人人文關(guān)懷懷。3.偶爾爾給學生生一次自自留作業(yè)業(yè)的空間間，讓他他們享受受幾回完完成自己己喜歡家家庭作業(yè)業(yè)的愉快快心情。3.給孩孩子的家家庭作業(yè)業(yè)寫評語語，在他他們的優(yōu)優(yōu)質(zhì)作業(yè)業(yè)題處寫寫溫馨評評語，使之更有有質(zhì)量的的完成家家庭作業(yè)。如：“孩子：媽媽閱閱你的作作業(yè)簡直直就是一一種享受受?！?.尊重重學生差差異，優(yōu)優(yōu)化作業(yè)業(yè)形式。如開開心詞典典進行行詞語積積累；“陽光作作業(yè)”摘抄精精彩片段段；“抒寫我我心中的的快樂”完成讀讀書心得得等。策略四：家校合合作家庭作業(yè)業(yè)是家庭完成成的作業(yè)業(yè)，此時時發(fā)揮家家長的督督促作用用，及時時提醒學學生完成成作業(yè)。主要措措施如：1.家

32、長長為孩子子創(chuàng)設完完成家庭作業(yè)的的良好環(huán)環(huán)境。外外部環(huán)境境，如鼓鼓勵的氛氛圍，表表揚的話話語；內(nèi)內(nèi)部環(huán)境境，如完完成作業(yè)業(yè)溫馨、安靜的的書房等等。2.常為為孩子書書寫工整整、美觀觀、充滿滿溫馨的作業(yè)批批語，讓讓孩子保保持良好好的作業(yè)業(yè)心態(tài)，更更有質(zhì)量量的完成成家庭作業(yè)業(yè)。如，讀讀到孩子子心緒不不好的日日記，可可以針對對性的寫寫些消除除孩子顧慮慮，解開開心結(jié)的的批語。如,“孩子，你你在日記記里訴說說了爸爸爸媽媽打打麻將對對你的影影響，我我和你爸爸爸都很很慚愧，你你放心，以以后我們們不會這這樣了。”發(fā)現(xiàn)孩孩子暗戀戀異性同同學，可可以在日日記批語語里，側(cè)側(cè)面的告告訴孩子子正確的的處理方方式。如如,“孩子，你你?？洫劒勀愕耐?，日日記里也也常提到到他。因因為他學學習好，人品也好，這說明你是愿意積極向上的，希望你學習他優(yōu)秀的品質(zhì)，成為班里品學兼優(yōu)的好同學，愿你們的友誼純潔高尚?！?.教師師適時用用“家校聯(lián)聯(lián)系卡”及時反反饋學生生的家庭作業(yè)情情況，使使老師、家長的的關(guān)心，變變成學生生的自主主行為，最最終實現(xiàn)現(xiàn)自我管管理。4.在班