地理教師年度工作總結(jié)范例5篇

1、精品文檔Word格式 地理老師年度工作總結(jié)范例5篇 總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。下面是我為大家整理的地理老師年度工作總結(jié)，盼望對你們有關(guān)心。 地理老師年度工作總結(jié)1 本人任教九班級地理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)完畢了。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。 一、思想方面。 本人可以仔細學(xué)習(xí)黨的精神，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，不斷進步處理和解決實際問題的力量。樂觀參與學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)，并寫好心得。喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，為

2、人師表，做好同學(xué)的表率。不卑視同學(xué)，不體罰同學(xué)，培育同學(xué)安康的人格。訓(xùn)練時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的力量，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的同學(xué)們。 二、教學(xué)方面 本學(xué)期我任九班級四個班的地理教學(xué)工作。這學(xué)期地理進入復(fù)習(xí)階段。如何在這么短的時間內(nèi)，進步復(fù)習(xí)效率。在這方面，我做到如下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求準確把握重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)進步教學(xué)程度。 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主

3、動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中進步同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細準時修改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的意見，準時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進展輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式;對自己的教學(xué)促進很大。 通過自己的努力，在指導(dǎo)和同行們的關(guān)心下，獲得了比擬抱負的成果，得到同學(xué)及家長的好評。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學(xué)

4、、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、自身培育方面 本已經(jīng)完畢，為了能連續(xù)進步自己各個方面的力量。在搞好教學(xué)的同時。我常常找一些關(guān)于新課改的書籍看看，并登記一些心得體會，同時把它用到教學(xué)理論中，以便進步教學(xué)質(zhì)以上是我對本學(xué)期的總結(jié)，如有哪方面做的不到之處，望指導(dǎo)批判指正，以便今后更好的工作。 地理老師年度工作總結(jié)2 時間很快，一個學(xué)期就要完畢了，回首這一學(xué)期，收獲頗多。高二班級全面施行新課程改革，我們一方面努力理論新課程改革的思想理念，探究新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。 一、前一階段教學(xué)工作的回

5、憶 1、樂觀參與學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念。新課程改革對學(xué)校、老師和同學(xué)都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的老師必需加強學(xué)習(xí)，只有這樣才能形成正確的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀、老師觀和質(zhì)量觀等。 2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與手段。新課程注意“師生互動、“充分發(fā)揮同學(xué)主體作用等教學(xué)原那么，雖然所帶的五個班的同學(xué)普遍比擬差，但在教學(xué)過程中我盡量轉(zhuǎn)變過去老師“一言堂的場面，設(shè)法調(diào)動同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)，通過適時表揚和鼓舞，增加同學(xué)的自信念。 3、結(jié)合學(xué)科特點，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育。新課程改革在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量方面提出了更高的要求，詳細到地理學(xué)科而言，主要表如今

6、自學(xué)力量、地理圖表的分析、處理力量、空間思維力量等。因此，在教學(xué)過程中，我特殊重視上述力量的培育。 二、存在的問題 1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，很多學(xué)問點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了老師負擔(dān));同時，新課程標準要求不詳細，講多深、講多少，很難把握。 2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，樂觀鼓舞同學(xué)參加，同學(xué)很活潑，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，消失了地理教學(xué)任務(wù)重、課時缺乏的現(xiàn)象。 3、同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，而且地理學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，比擬零散。很多老師說：地理新課程教起來困難，同學(xué)學(xué)起來更困難。 4、同學(xué)參加課堂活動面小，同學(xué)在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道

7、解題解題。面對在觀看覺察猜測論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到陌生不適應(yīng)。因此，要在課堂上開展“活動、真正“把課堂還給同學(xué)還非常困難。 三、今后教學(xué)的幾點想法 在課堂上讓同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問展現(xiàn)自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過同學(xué)小組合作、不同組之間進展辯論等形式，讓同學(xué)自己尋求合理的答案(非惟一性)，老師在其中主要起點撥引導(dǎo)的作用。對于試驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對同學(xué)說明該試驗的目的、操作過程，提早預(yù)備。 針對學(xué)問缺乏系統(tǒng)性、零散的狀況，我們要學(xué)會總結(jié)，準時對所學(xué)學(xué)問點進展梳理歸納。針對難學(xué)這一點，在平常的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從心理上預(yù)先讓同學(xué)喜歡它，

8、盡量覺察同學(xué)某方面的優(yōu)勢，并不斷強化其學(xué)習(xí)地理的愛好;在教學(xué)過程中，把課程標準分解，剛開頭要求放低一點，讓同學(xué)嘗試到成功，愛好就會越來越濃;高一的同學(xué)年齡較小，多數(shù)同學(xué)才十五、六歲，所以要注意語言的表達方式不能成人化，以引起同學(xué)共鳴。通過上述做法，同學(xué)的愛好得到培育，老師教起來簡單，同學(xué)學(xué)起來也就不難了。 作為老師，在新課改試驗的第一年，我們要不斷的探索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己。 地理老師年度工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)困難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開

9、展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下： 一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對?一般高中課程方案(試驗)?進展理解讀;人民訓(xùn)練出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修?地理2?、?海洋地理?自然災(zāi)難與防治?的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)

10、的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。 二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作 本學(xué)期切實在實做好高中地理會考工作，力爭全部同學(xué)達標，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作： 1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對理論中消失的一些問題進展討論反思與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。 2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開

11、課，取長補短，教學(xué)相長。 3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明，討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。 4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論探究教法，不斷進步課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 主要措施：培育良好的道德標準和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種理論，到達有利于同學(xué)綜合力量進步的目的。 三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材 為了更快更好的

12、適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想，開學(xué)后準時制定了周密詳細的方案并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備集體研討個人修改的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。 四、尋求理念與課堂的最正確契合 覺察問題、找出困惑新課改施行

13、各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題： 1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突 2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂“滿堂灌仍舊存在 3、初高中地理連接問題和沖突突出 4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題 回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己訓(xùn)練教學(xué)技能的專業(yè)成長，必需不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)訓(xùn)練新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。 地理老師年度工作總結(jié)4 作為老師，我深切

14、地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé)，為同學(xué)負責(zé)終究。所以，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，僅有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在理論中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，汲取別人之長來補自我之短，才能使自我更加有競爭力和訓(xùn)練教學(xué)的本領(lǐng)。隨著教學(xué)理論的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自我成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。 所以，在以后的工作中，我會連續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)閱歷，查找缺乏，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過互相聽課、溝通，讓自我從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地熬煉

15、自我，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，獲得更大的進步。 回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點就是地理會考，期中考過后就進取備考，抓同學(xué)的幫扶政策和平常的練考結(jié)合!為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、仔細備課。不但備同學(xué)并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的興趣教具

16、，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。濃縮初二下學(xué)期的課程資料，爭取在最短的時間里，把學(xué)問點落實到位，以完成課程資料，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時間!會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，獲得較好的效果，我們認為必需吃透考綱，針對同學(xué)實際，制定復(fù)習(xí)方案。 二、增加上課技能。進步教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同

17、學(xué)的進取性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 三、充分利用多媒體教學(xué)。進步教學(xué)效果。因為其班級上冊地里，理解的資料多，學(xué)問的空間概念強，根據(jù)初一同學(xué)的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用幅員教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，進步同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性和對學(xué)問的理解力，進步教學(xué)效果。 四、做好課后輔導(dǎo)工作。留意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不一樣層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同

18、時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造還不是很完好，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠準時，教的同學(xué)多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的同學(xué)催促不夠，這些都有待以后改善。 地理老師年度工作總結(jié)5 本學(xué)年我在八班級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)年教研工作總結(jié)如下： 一、仔細進步課堂教學(xué)效益 1、可以仔細抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細備課，仔細組織教學(xué)，仔細修改作業(yè)。作業(yè)修改可以仔細處理，針對同學(xué)現(xiàn)實狀況，本學(xué)年我加強了作業(yè)的評講。 2、本學(xué)年我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。 3、加強組內(nèi)老師的互相溝通，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)年聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)程度的進步。 二、訓(xùn)練教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為根底，并貫穿在日常教研工