初中語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文5篇

1、精品文檔Word格式 初中語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文5篇 工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益。這次我給大家整理了學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文，供大家閱讀參考。 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文1 在高溫的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦慮等待中，我順當(dāng)?shù)耐戤吜吮緦W(xué)期的工作?；貞浺粚W(xué)期的工作，當(dāng)然沒有震天動地的創(chuàng)舉，但也有肯定的成果。 在語文教學(xué)中，根據(jù)開學(xué)初制定的方案，讓同學(xué)理解人與自然的關(guān)系，熟識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，覺察自我，提升人格精神和審美力量;理解先輩讀書治學(xué)的閱歷;理解古代文人的社會抱負、憂樂觀、淡泊名

2、利和與民同樂的思想。進一步激起同學(xué)熱愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)安康的審美情趣，進步同學(xué)的文化品味，拓寬同學(xué)的人生理念。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)可以通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容把握了掃瞄方法和掃瞄技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步，寫作力量得到了肯定的進步，也進入了高一級的學(xué)府。 (一)仔細備課上課，仔細輔導(dǎo)同學(xué)，仔細修改作業(yè)。 1、備課：備課時仔細討論教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文教師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時間，樂觀參與教研組組織的教研活動。 2、上課：仔細講課，力求捉住重點，打破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性

3、和制造性思惟，培育同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求遭到同學(xué)的愛好，可以和同學(xué)樂觀的融會在一起，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比擬抱負。 3、輔導(dǎo)：利用自休和課余時間對同學(xué)進展輔導(dǎo)，急躁講授，準時查缺補漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給同學(xué)加強一些課外的掃瞄練習(xí)。對學(xué)習(xí)比擬差的同學(xué)進展集中輔導(dǎo)，對他們進展強化練習(xí)。 4、作業(yè)：同學(xué)作業(yè)準時修改，認真修改，對好的同學(xué)進展表揚，不好的同學(xué)進展訓(xùn)練，對存在的題目進展集中講授。根據(jù)同學(xué)的本身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使同學(xué)在評語中可以知道自己的缺乏。 5、進展屢次摹擬演練：從三月份開頭，為了是同學(xué)適應(yīng)異地高考的應(yīng)考力量

4、，開頭了17次的考前摹擬演練，從時間上，從題型上，從學(xué)問上，從細節(jié)上讓同學(xué)對考試克制了畏懼心理，做到了沉著因?qū)Α?6、心理輔導(dǎo)：4月份就是同學(xué)走入考場的倒計時時刻，四月14日對同學(xué)進展了高考心理調(diào)適，對同學(xué)的急躁、意志力進展了針對性的磨練，并針對性的對每個同學(xué)寫了?高考祝福信?。 7、做好了其他工作：按照學(xué)校支配高三同學(xué)高考完畢后我被選派到中教部，按照部里的工作支配，仔細學(xué)習(xí)，努力工作，同時還擔(dān)負了七班級的歷史課教學(xué)，美滿完成了本期的教學(xué)工作。 (二)重視掃瞄、寫作與理論。 1、重視掃瞄教學(xué)，擴大掃瞄視野。由于本班同學(xué)學(xué)問狀況不一，在高考中掃瞄類題型占30%，50分的大比重，我實行單元式總結(jié)法

5、，讓同學(xué)在懂方法的根底上掃瞄、理解、再做題。從內(nèi)容上有古文、有現(xiàn)代文，知名篇，有時代特點篇目，有記敘類，有說明類，有議論類，有散文也有詩歌。這樣讓同學(xué)從多層面去理解掃瞄，從中找到方法。 2、抓好同學(xué)寫作。作文類在高考中站到總分的40%，也就是60分，分利用文和大作文兩類。作文方法也是按照先講方法再模寫再記憶的方式進展的。作文練習(xí)時按照記序文、說明文、議論文進展的，記序文按照寫人、記事;寫人按照寫男人、女人，教師、同學(xué)，同桌，爺爺、奶奶、弟弟、mm、嬰兒;記事的按照頑耍類、學(xué)習(xí)類。說明文按照先容校內(nèi)、家庭類的，先容參觀、游記類的。因論文按照立論、駁論、立駁相結(jié)合類的，有勵志的也有辯論的，利用文那

6、么按照借、還、丟、領(lǐng)、留、信的固定格式給同學(xué)講授和練習(xí)。另外在最終還備了17篇范文讓同學(xué)背誦，多角度的讓同學(xué)頑強適應(yīng)力量。 1、加強本身根本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，進步同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。重視對同學(xué)力量的培育，多同組語文教師學(xué)習(xí)閱歷。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些急躁，使他們在各方面有更大進步。對同學(xué)多加強訓(xùn)練，教會同學(xué)如何做人，如何的敬重同學(xué)、教師和家長。 3、在教學(xué)上下工夫，利用教材進展全面的聽說讀寫練習(xí)。捉住教材的特點，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，切中難點，掌控重點，進展多方位、多層次的聽說讀寫練習(xí)。實在支配字詞掃瞄寫作漸漸練習(xí)，增進同學(xué)語文力量的全面進

7、展。 總之，本人始終用自己的心去教誨同學(xué)，用自己的情去培育同學(xué)。堅持以新課程的標準施行教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷汲取進展思惟和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在獲得成果的同時，也消失了教學(xué)上的許多缺乏。今后我定會在教學(xué)中精益求精，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成果在本來的根底上有更大的進步。 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文2 我們愛把時間比作流水，因為它一去不復(fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛速。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間靜靜消逝。望著倒記牌上的數(shù)

8、字漸漸削減，心中的不踏實感越來越重。 每天自己都在不斷的講解，同學(xué)都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反應(yīng)?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不知道是不信任自己還是不敢估量同學(xué)的力量。 隨意得在本學(xué)月中給同學(xué)來個突擊，對他們進展一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，同學(xué)應(yīng)當(dāng)都要到達一個高程度。 可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，竟然許多同學(xué)都在及格邊緣彷徨。這樣的結(jié)果真令人手足無措。可時間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，進步同學(xué)們的成果呢?個人認為進步同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵。 語文素養(yǎng)的進步是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進展有針對性的備考

9、，是進步同學(xué)成果的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，進步同學(xué)應(yīng)試力量。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在欣賞美文中進步解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假設(shè)再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、注意自主性和開放性。教師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計、自主探究語文資源開展理論活動。如同學(xué)做完_年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇_年中考

10、語文命題猜想，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)，給同學(xué) 4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點： 1、激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。 2、注意同學(xué)的可持續(xù)性進展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面進步，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊急的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為有用主義和功利主義而無視人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。 3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 4、反應(yīng)應(yīng)當(dāng)準時快速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。 雖然初三語文有其自身的簡單性和特別性。

11、但萬變不離其宗，肯定要讓同學(xué)明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻承受來自生活、來自大自然的美妙信息，時刻與世界上全部的美妙事物溝通溝通，時刻傾聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能獲得最終的成功。 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文3 _年中考工作已經(jīng)完畢，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，獲得了驕人的成果。這與指導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校學(xué)校同學(xué)入學(xué)時普遍起點低、根底差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎

12、扎實實做好每一步，比別人更投入，更專心，才能實現(xiàn)目的。下面我代表上屆初三語文備課組談一點淺薄的體會。 一、指導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證 初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級指導(dǎo)極為重視。屢次召開初三工作會議。進展每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的優(yōu)勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，施行培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補優(yōu)勢，努力到達抱負的目的。特殊是非典時期，加之中考大改革，在教師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準時做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，使同學(xué)和教師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。 二、

13、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同進步 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氣氛，這對畢業(yè)班的教師顯得特殊重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位教師。我特別幸運能與兩位教學(xué)閱歷特別豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事，又是教師。我們常溝通閱歷，彼此毫無保存。他們總是言傳身教，準時提點。田教師在作文教學(xué)上的獨到見解，張確教師對待差生那種急躁和樂觀的精神都使我鄙視!我們從備課到復(fù)習(xí)方案的制定、落實，以準時間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是進步整體程度的保證。 中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向確實立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講

14、作文。特殊是田教師、張確教師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^來了。班級組長禹力，到處從大局動身，為我們出謀劃策，制造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱忱，高尚的人格影響同學(xué)，還主動協(xié)作我們科任教師，覺察問題，準時反應(yīng)。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們互相間的合作是開心的?一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)。已成為我們班級教師的工作目的。這是我們的班級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的緣由所在吧! 三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，進步成果 初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的

15、觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而無視或輕視它的人文性，往往會造成同學(xué)教師功夫花的不少，力量卻不見進步。因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的工具性和人文性。既聽從嬉戲規(guī)章，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點。以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本，結(jié)合應(yīng)試訓(xùn)練的方法策略，大力培育同學(xué)的語文素養(yǎng)并進步應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點。 (一)、全面進步同學(xué)語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的進步雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不行攀。訓(xùn)練部根底司組織編寫的?語文課程標準解讀?認為學(xué)問和力量，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字積累。 腹有詩書

16、氣自華，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，積累成為進步同學(xué)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的 1、從初一開頭就讓同學(xué)訂閱?語文報?、?散文?、?讀者?等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深沉的人文底蘊和情感訓(xùn)練。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的學(xué)問面，進步其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進展大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，教師只啟發(fā)和點撥即可。 2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外

17、積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的根底上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法(黎錦熙)。 3、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面進步45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。可大膽嘗探索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)?論格物知致精神?一文時，就讓同學(xué)爭論和討論中西方訓(xùn)練的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 4、作文積累。增加

18、作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。 通過以上方法，全方位對同學(xué)進展語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的進步，為中考打下堅實的根底。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。因為冰凍三尺非一日之寒嗎!通過三年的理論，效果是明顯的。 (二)、進步同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的進步是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進展有針對性的備考，是進步同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，進步同學(xué)

19、應(yīng)試力量。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在欣賞美文中進步解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假設(shè)再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、注意自主性和開放性。教師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計、自主探究語文資源開展理論活動。如同學(xué)做完_年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇_年中考語文命題猜想，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威猜想，給同學(xué)一齟鳶浮H醚生真正成為學(xué)習(xí)的仆人? 4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文

20、復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點： 1、激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。 2、注意同學(xué)的可持續(xù)性進展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面進步，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊急的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為有用主義和功利主義而無視人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。 3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 4、反應(yīng)應(yīng)當(dāng)準時快速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。 雖然初三語文有其自身的簡單性和特別性。但萬變不離其宗，肯定要讓同學(xué)明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、

21、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻承受來自生活、來自大自然的美妙信息，時刻與世界上全部的美妙事物溝通溝通，時刻傾聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能獲得最終的成功。這是我們備課組三位教師三年來的教學(xué)體會。 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文4 時間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試了。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校同事的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的九班級語文教學(xué)工作。回憶一學(xué)期的工作，雖然獲得了肯定的成果，但缺點和缺乏更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、思想方面。 我堅持四項根本原那么，遵守勞動紀律，團結(jié)同志;訓(xùn)練目的明確，

22、態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表。仔細學(xué)習(xí)新課標，深化領(lǐng)悟?語文課程標準?的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學(xué)中無視同學(xué)的主體地位、無視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文訓(xùn)練的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面進步同學(xué)的整體語文素養(yǎng)，注意進步同學(xué)的語文理論力量，樂觀提倡、促進同學(xué)主動進展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)絡(luò)生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。 二、教學(xué)方面。 (一)仔細備課上課，仔細輔導(dǎo)同學(xué)，仔細修改作業(yè)。 1、備課 備課時仔細鉆研教材、教參，力求吃透教材，找

23、準重點、難點，虛心向同組語文教師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時間，樂觀參與教研組組織的教研活動。 2、上課 仔細講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，培育同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到同學(xué)的寵愛，可以和同學(xué)樂觀的交融在一起，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比擬抱負。 3、輔導(dǎo) 我利用午自修和課余時間對同學(xué)進展輔導(dǎo)，急躁講解，準時查缺補漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給同學(xué)加強一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比擬差的同學(xué)進展集中輔導(dǎo)，對他們進展強化訓(xùn)練。 4、作業(yè) 同學(xué)作業(yè)準時修改，認真

24、修改，對好的同學(xué)進展表揚，不好的同學(xué)進展訓(xùn)練，對存在的問題進展集中講解。根據(jù)同學(xué)的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，仔細書寫評語，使同學(xué)在評語中可以知道自己的缺乏。 (二)注意閱讀、寫作與理論。 1、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，同學(xué)不行能獲得大量的生活和語言素材。針對同學(xué)閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學(xué)問面窄的實際，首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的方法，可以實行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)根據(jù)自己的愛好、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能熟悉一個事物便到達了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，

25、以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品名目。如大綱規(guī)定學(xué)校每個班級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查準時理解和覺察同學(xué)在課堂教學(xué)中已經(jīng)把握或沒有把握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢。我要求同學(xué)每個學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增加同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。 2、鼓舞同學(xué)自由寫作。練筆是進步同學(xué)寫作程度的重要途徑，只學(xué)理論不理論，無論到達進步的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要進步同學(xué)的寫作力量，除了強化課堂方案內(nèi)定性作文(教學(xué)方案內(nèi)規(guī)定的記敘文

26、、議論文、說明文)外，還必需抓好同學(xué)的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是同學(xué)寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際狀況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到催促檢查作用。 3、開展豐富多彩的活動。 (1)班會。葉圣陶先生認為“說話訓(xùn)練是鼓勵同學(xué)“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐，只有抓住了這個“總樞紐，才能有效的帶動作文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上同學(xué)“說的力量培育以外，還要利用課外活動有方案地開展一些說話訓(xùn)練。班會是一種比擬好的形式，不但使同學(xué)主動

27、“說，而且組織力量方面也得到很好的熬煉。 (2)競賽。學(xué)校同學(xué)往往有上進心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來進步學(xué)習(xí)樂觀性。試驗證明，競爭是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典競賽、漢語拼音競賽、演講競賽、語文根底學(xué)問競賽、詩歌散文競賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應(yīng)有方案地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓舞為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。 三、今后努力方向。 1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，進步同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。注意對同學(xué)力量的培育，多同組語文教師學(xué)習(xí)閱歷。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些急躁，

28、使他們在各方面有更大進步。對同學(xué)多加強訓(xùn)練，教會同學(xué)如何做人，如何的敬重同學(xué)、教師和家長。 3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進展全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，切中難點，把握重點，進展多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。實在支配字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練，促進同學(xué)語文力量的全面進展。 總之，本人始終用自己的心去教誨同學(xué)，用自己的情去培育同學(xué)。堅持以新課程的標準施行教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷汲取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在獲得成果的同時，也消失了教

29、學(xué)上的很多缺乏。今后我定會在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成果在原有的根底上有更大的進步。 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)報告范文5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易承受。 一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，授課

30、采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又減弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負。從今可以看出，理解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是

31、白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授?背影?的時候，這課的主題是熟悉和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容，教學(xué)難度比擬大。假設(shè)照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了相關(guān)的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，同學(xué)特別專心，對此特別感愛好，教學(xué)效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)