小學(xué)一年級語文教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)建議教材分析 ：這篇課文描寫了抗日戰(zhàn)爭時期,兒童團(tuán)員王二小為了幫忙八路軍毀滅敵人而光榮犧牲的事； 課文先介紹王二小是兒童團(tuán)員,他是怎么幫忙八路軍放哨的；再詳細(xì)表達(dá)王二小幫忙八路軍毀滅了敵人,贊頌了王二小在對敵斗爭中表現(xiàn)出的機(jī)靈英勇和不怕犧牲的精神；配有三幅插圖,圖文緊密結(jié)合；本課 教學(xué) 的重點是學(xué)會生字新詞,懂得重點句子,崇敬抗日英雄王二??；教學(xué)建議一、課前預(yù)備彩色掛圖或投影片,生字詞卡片；組織同學(xué)觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的影視片,如雞毛信平原游擊隊敵后武工隊等；二、識字、寫字 教學(xué)1識字 教學(xué)留意讀準(zhǔn)下面幾個字的音：“ 王” 的韻母是后鼻音；“ ?！?的聲母是翹舌音,韻母是后鼻

2、音；“ 軍” “ 前” “ 面” 三個字的韻母都是前鼻音；響是三拼音,韻母是后鼻音；重點 指導(dǎo) 同學(xué)分析以下幾個字的字形；員：下半部分是“ 貝” 不是“ 見” ；常：筆畫較多,下面是“” ,不是“”軍：上下結(jié)構(gòu),上面是“ 冖” ,不是“ 宀” ；下面的筆順是；2寫字 教學(xué)- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載王：三橫要平行,長短不同,第三橫最長,其次橫最短；筆順是“ 常、前” 的筆畫多,要寫得緊湊些；“ 前” 左下的“ 月” 第一筆是堅,不能寫 成撇；響：左

3、小右大；左邊的“ 口” 處于中間偏上部位；右邊較寬,框內(nèi)的“ 口” 比左 邊的口字旁??；三、詞句 教學(xué)第一段中“ 常常” 讓同學(xué)知道王二小多次幫忙八路軍放哨；“ 一邊 一邊 ”是指王二小同時做兩件事：放牛、放哨；這么做,既不耽擱放牛,又可以借放牛做保護(hù),幫 助八路軍放哨；第三段中的“ 裝著服從的樣子走在前面” ,要讓同學(xué)懂得,王二小不是真的服從,而是假裝的,目的是為了困惑敵人,使敵人深信不疑；說明王二小機(jī)靈英勇；第四段中“ 四周八方” ,讓同學(xué)知道指四周各個方面,說明敵人陷入了八路軍的 火力包圍之中；四、朗讀指導(dǎo)教學(xué) 本課要重視朗讀指導(dǎo)；讀全文,要留意返號、句號的停頓；讀第一段時要強 調(diào)“ 兒

4、童團(tuán)員” “ 常?！?“ 幫忙” “ 放哨” ,讀出頌揚的語氣；讀其次段時要體會敵人威逼王二小帶路時兇狠的樣子；讀第三段時要提示同學(xué)體會王二小“ 裝著服從”“ 把敵人帶進(jìn)了八路軍的潛伏圈” 的情形；讀第四段要先急、快,后低沉,讀出既沉痛又惋惜的心情；讀第 五段時,句子要連接緊些,讀出成功后的歡樂心情；五、課時支配教學(xué) 本課可用 23 課時；詞語說明：放哨 : 站崗或巡邏； 例句 解放軍叔叔為祖國站崗放哨；掃蕩 : 課文指敵人到村了里來燒、殺、搶； 例句 敵人的掃蕩被解放軍粉碎了；- - - - - - - - - - - - - 四周八方 : 指四周各個方面； 例句 人們從四周八方來到廣場看節(jié)

5、目；精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載重點句懂得：“ 王二小裝著服從的樣子走在前面,把敵人帶進(jìn)了入路軍的潛伏圈”這句話是講王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的潛伏圈；課文懂得段落段意全文有五個自然段；第一段（ 1 自然段）：講王二小常常一邊放牛,一邊放哨；其次段（ 24 自然段）：講王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的潛伏圈,他被敵人殺害了；第三段（ 5 自然段）：講八路軍毀滅了全部敵人；中心思想這篇課文講王二小為了幫忙八路軍毀滅敵人而光榮犧牲的事,贊頌了王二小年小志高,不怕犧牲的精神；教學(xué)設(shè)計 示例8、王二小教學(xué) 要求1學(xué)

6、會本課9 個生字和 9 個詞語,熟悉6 個字；2正確流利地朗讀課文；3懂得課文內(nèi)容,知道王二小是為了幫忙八路軍毀滅敵人光榮犧牲的小英雄；教育同學(xué)喜愛小英雄,學(xué)習(xí)小英雄；教學(xué) 重點重點是通過課 文學(xué) 習(xí),知道小英雄王二小是如何機(jī)靈、英勇地和敵人作斗爭的；指導(dǎo)同學(xué)正確、流利地朗讀課文,識記本課生字；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載難點是有些詞語同學(xué)不簡單懂得；課前預(yù)備1掛圖或投影片2生字詞卡片；朗讀課文的錄音帶；教學(xué)時間 2 課時；教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入

7、新課第 8 課小八路講的是一個英勇的、愛學(xué)習(xí)的小八路；今日我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)靈英勇地和敵人作斗爭的課文；（板書 課題）你們知道什么是兒童團(tuán)嗎？老師告知你們：抗日戰(zhàn)爭時期,中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織,叫兒童團(tuán)； 參與兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員；下面,我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事；二、初讀課文1借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清拼音, 讀準(zhǔn)每個字的音, 先自己仔細(xì)讀一遍,再同桌相互交替讀、聽,訂正讀音；讀過以后,在課文中畫誕生字,找出不懂得的詞語；2標(biāo)出自然段的序號；三、檢查初讀情形1出示帶注音的生字詞卡片；先讀生詞,再讀生字；用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字讀音,

8、提示同學(xué)留意“ 王” 的韻母是后鼻音；“ ?！?的聲母是翹舌音,韻母是后鼻音；“ 軍” 、“ 前” 、“ 面” 三個字的韻母都是前鼻音；2指名按自然段朗讀課文,留意訂正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、 老師 范讀（或放朗讀課文的錄音）爭論：課文講的是一件什么事？（只要意思大體上說正確就行；）五、懂得課文,指導(dǎo)朗讀1指名朗讀第 1 自然段；2出示投影片（或掛圖）；提問：王二小正在干什么？（板書 ：放牛、放哨）,懂得“ 放哨”

9、；3“ 放?！?和“ 放哨” 兩件事同時做,書上用了什么詞把它們連起來？（用“ 一邊 一邊 ” 連起來；王二小又放牛又放哨,兩件事同時做；這么做不耽擱放牛,更重要的是借放牛做保護(hù),幫忙八路軍放哨,監(jiān)視敵情；）4指導(dǎo)朗讀；王二小 / 是兒童團(tuán)員；他常常一邊放牛,一邊幫忙八路軍放哨；” 要讀出頌揚的語氣；5輕聲自由讀第 2 自然段；爭論：敵人為什么叫王二小帶路？（敵人走到山口迷了路,敵人以為王二小是個放牛娃,而不知道他是給八路軍放哨；結(jié)合同學(xué)看過的影視片,懂得“ 掃蕩” ；6指名朗讀第 1、2 自然段；7同學(xué)輕聲自由讀課文第3、4 自然段；著重提示懂得如下幾個問題；（1）哪個詞語最能表達(dá)王二小機(jī)靈

10、英勇的精神？（“ 服從” 是聽從的意思；“ 裝著服從” 是假裝聽從；這是為了讓敵人思念他；這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍潛伏圈,然后消滅掉；）（2）“ 潛伏圈” 是指四周有八路邊潛伏的地方；“ 四周八方響起了槍聲” ,說明四周都是八路軍,敵人被包圍了；（3）為什么稱王二小是小英雄？（他為了幫忙八路軍毀滅敵人而光榮犧牲了,所以稱他是小英雄；）- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載8指導(dǎo)朗讀；9齊讀第 5 自然段,要讀出八路軍取得六、朗讀全文（齊讀、指名讀）其次課時一

11、、檢查復(fù)習(xí)1出示生字詞卡片,檢查生字的讀音；2指名朗讀課文；戰(zhàn)役 成功歡樂的心情；3指名說一說王二小是怎樣幫忙八路軍毀滅敵人的；二、識記字形,指導(dǎo)寫字1啟示同學(xué)用偏旁和熟字自己分析“ 樣” 、“ 響” 的字形；重點指導(dǎo)識記以下幾個字；員：下半部不是“ 見” ,最終一筆是點；路：左面是足字旁,右面上邊是折文兒,不是反文兒；軍：上面是禿寶蓋兒,不是寶蓋兒；2課后練習(xí)第2 題；1 個,對比范字再寫1 個；重點指導(dǎo)以下幾個字；先讀生字,用筆描寫后,臨寫王：三橫要平行,長短不同,第三橫最長；前：筆畫較多,要寫緊湊些；左下的“ 月” 第一筆是豎；- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載響：左窄右寬,左邊的“ 口” 處于中間偏上部位；三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）四、課堂練習(xí)1課后練習(xí)第 3 題；先指名讀一讀詞,“ 長長” 與“ 常常” ,都讀 chngchng,但是它們的意思不同；“ 長長” 是很長的意思；“ 常?！?是常常的意思；同學(xué)自由讀句子后口頭填空；第1、2 句填“ 常常”