小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案捆小棒

1、名師精編 優(yōu)秀教案我覺得 , 顧及對方的利益是最重要的 , 不能把目光僅僅局限在自己的利上 , 兩者是相輔相成的 , 自己舍得讓利 , 讓對的不會有伴侶, 這是我小的時候我母親就告知給我的道理, 經(jīng)商也是這樣 . 學(xué)校一年級數(shù)學(xué)教案- 捆小棒 教學(xué)目標(biāo) 1在詳細的操作活動中 讓同學(xué)認(rèn)、讀、寫 1120 各數(shù) 把握 20 以內(nèi)數(shù)的次序 初步建立數(shù)位的概念2培育同學(xué)能夠精確地用數(shù)學(xué)語言對概念進行表達的才能3培育同學(xué)勤于動手和勤于動口的習(xí)慣教學(xué)重點 11 20 這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義教學(xué)難點 對 數(shù)位 的懂得教具預(yù)備 小棒 計數(shù)器學(xué)具預(yù)備 小棒 計數(shù)器教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們 你們看

2、老師今日給大家預(yù)備了這么多精致的禮品 一會兒將把它們獎給今日表現(xiàn)最好的那些同學(xué) 我們來看看老師預(yù)備了多少個獎品（師生一起數(shù) 個數(shù)大于 10）咦？這大于 10 的數(shù)該怎樣表示呢？今日我們就來討論一下二、活動一：建立數(shù)位概念（一）數(shù)小棒 1老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù) 1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 102一根一根數(shù) 有 10 根小棒 也就是 10 個 1現(xiàn)在我們把它捆成一捆 它就成了 1 個十10 根小棒 3同學(xué)自己數(shù)出 并將 10 根捆成一捆 體會 10 個一就是 1 個十4讓同學(xué)再拿出 1 根小棒（1）、現(xiàn)在是幾根小棒？（2）它是由什么組成的？（是由1 個十和 1 個一組成的）（

3、3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有 1 個十和 1 個一）名師精編 優(yōu)秀教案（二）介紹計數(shù)器及數(shù)位 1從右邊起 第一位是個位 其次位是十位十位上的 1 就表示是 102讓同學(xué)在計數(shù)器上撥出 11 在個位上撥幾 一邊撥一邊說：在十位上撥幾 3同樣的方法讓同學(xué)學(xué)會數(shù)、認(rèn)、讀、寫 1220 各數(shù)三、活動二：快速撥數(shù)（一）師生互練 1老師說數(shù) 同學(xué)快速在計數(shù)器上撥出2說一說它的含義及是怎么撥的（二）生生互練 一人說數(shù) 另一人撥出 并說一說兩人互換再練四、活動三：對口令（一）師生互對 例：老師說 16 同學(xué)對 1 個十和 6 個一老師說 1 個十和 7 個一 同學(xué)對 17（二）生生互對 五、活動四：

4、填、讀尺子上的數(shù)（一）出示圖片：寫一寫 師生一起將尺子上的數(shù)補充完整（二）老師提問 1比 15 小比 11 大的數(shù)有那些？217 的前面是幾？后面是幾？. 3你仍能提出那些數(shù)學(xué)問題？六、活動五：找一找生活中的 1120 各數(shù) 親密數(shù)與生活的聯(lián)系找一找 說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了 1120 各數(shù)七、活動六：說一說這節(jié)課你有什么收成？教學(xué)反思：新的課程改革 要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 樹立以同學(xué)為主 不斷探究學(xué)習(xí)理念 那么名師精編 優(yōu)秀教案光憑一本書 一張嘴走進課堂是遠遠不夠的 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 要讓課堂布滿生氣 布滿熱忱 我在捆小棒這節(jié)課中 利用故事情境激發(fā)同學(xué)的愛好 讓同學(xué)在走入情形后產(chǎn)生情愿學(xué)習(xí)、大膽發(fā)言的欲望 并在同學(xué)發(fā)言后利用多種評判方式評判同學(xué) 幫忙同學(xué)樹立自信 從而達到師生互動 生生互動通過給同學(xué)預(yù)備的獎品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入 引起同學(xué)的愛好 通過自己捆小棒來體會 10 個一就是 1 個十 并讓同學(xué)通過擺小棒和在計數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓同學(xué)懂得 1120 各數(shù)的 含義 并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進一步使同學(xué)把握 1120 各數(shù)通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)同