小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《可愛的校園》備課教案模板

1、學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)可愛的校內(nèi)備課教案模板激發(fā)同學(xué)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的 愛好；在同學(xué)已有生活 體會(huì)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意 義,初步形成良 好的 觀看習(xí)慣 ；使同學(xué)在活 動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好玩的,獲得良好的情感體 驗(yàn)；下面就 是小編給大家?guī)淼膶W(xué)校一年 級(jí)數(shù)學(xué)可 愛的校內(nèi)備課教案模板,期望能幫忙到大家 .教學(xué)目 標(biāo) ：1. 學(xué)問目標(biāo)：通過同學(xué)對(duì)書中情境的 觀看,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)感受到數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的樂趣,獲得良好的情感體 驗(yàn)；2. 才能目 標(biāo)：借助掛 圖 引 導(dǎo) 同學(xué)充分 觀看,溝通 圖中物體的數(shù)量,提高同學(xué)的 觀看能 力；3. 情感目 標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密 聯(lián)系；教學(xué)重點(diǎn)：初步把握按 順 序數(shù)數(shù)的方

2、法；教具準(zhǔn) 備 ：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、談話導(dǎo) 入小伴侶 們,從今日開頭,你 們就是學(xué)校生了,要與老 師一起學(xué) 習(xí)很多的數(shù)學(xué)知 識(shí)；數(shù) 學(xué)知 識(shí)是很有用的,學(xué)會(huì)它,你就會(huì)解決很多生活中的 問題 ,大家想不想學(xué)好它 .大家會(huì) 從 1 數(shù)到 10 嗎 .二、探究新知1、查找身體上的數(shù)師： 1 10 這幾個(gè)數(shù)在日常生活中 常常用到,我 們身上就有 很多,快找一找,說一 說.（同學(xué)可能 說：有 1 個(gè)腦袋, 1 張嘴, 10 個(gè)手指等；只要 說得對(duì),老師就應(yīng)當(dāng)賜予肯 定,同時(shí)要留意讓同學(xué)把話說完整；）2、查找教室里的數(shù)師：同學(xué) 們?cè)谧约荷砩险业搅?這 么多的數(shù),真了不得 .快來看看我 們的教室,你 們

3、能 發(fā)覺 哪些數(shù) .（同學(xué)可能會(huì)說：有 1 塊黑板, 2 扇門, 6 盞燈, 25 張桌子, 47 名同學(xué) . 對(duì)于能說出比 10 大的數(shù)的同學(xué)要及時(shí)勉勵(lì)；）員都睜著聰明的眼睛看著我們,你 想和他 們3、查找校內(nèi)里的數(shù)師： 現(xiàn)在,我們要數(shù)一數(shù)“ 可愛的校內(nèi)” 中的數(shù)；4、課堂小 結(jié)師： 這節(jié)課我們?cè)诿κ裁窗?你發(fā)覺什么呢.三、課 堂總結(jié)數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊 相連,每一個(gè)數(shù)學(xué)王國的成交伴侶 嗎 .你準(zhǔn)備怎么做.板書設(shè)計(jì)：可愛的校內(nèi)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教學(xué)目標(biāo) ：1. 通過詳細(xì)情境,體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué),以激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；2. 通過觀看情境圖,初步熟悉10 以內(nèi)的數(shù),明白

4、同學(xué)數(shù)數(shù)的情形；3. 在數(shù)數(shù)的活 動(dòng)中,體會(huì)有序數(shù)數(shù)的方法；教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)數(shù)數(shù)時(shí)手口一樣,熟練 數(shù)數(shù)；教學(xué) 難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興 趣；教學(xué)教具：課件 （出示教材情境圖）, 圖片 （大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鮮花、綠樹、小鳥、蝴蝶等）；教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入級(jí)的學(xué)校生了,老師向你們表示祝賀.歡迎大家的到來,這么小伴侶們,從今日起大家就是一年多的小伙伴在一起學(xué) 習(xí)新學(xué)問,多高 興啊 .今后大家要相互學(xué) 習(xí)、相互幫忙,比一比 誰 做得；同學(xué)們,今日跟大家一起開學(xué)的 仍有很多可愛的動(dòng)物伴侶呢 .我們現(xiàn)在就去動(dòng)物學(xué)校 看看它 們的“ 可愛的校內(nèi)” 吧 .（ 板書課題）設(shè)計(jì)意圖：

5、第一告知同學(xué)對(duì)他們的到來表示 歡迎,拉近師生間的距離,把同學(xué)引 進(jìn)課 堂；本 節(jié)課是同學(xué)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的第一 節(jié)課 ,依據(jù)學(xué)校一年 級(jí)同學(xué)的特點(diǎn),以同學(xué)喜 歡的小動(dòng) 物導(dǎo)入課題,使同學(xué) 帶著愉悅的心情學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)同學(xué)的學(xué) 習(xí)愛好；告知同學(xué)今后要互 相學(xué) 習(xí)、相互幫忙,比一比 誰做得好,是借此吸引同學(xué)的留意力,激 發(fā)同學(xué)的求知欲；二、自主探究1. 創(chuàng)設(shè)情境；跟小伴侶們一樣,很多小動(dòng)物也到了上學(xué)校的年齡,它們也高高興興地背著書包來到了大象老師開辦的“ 動(dòng)物學(xué)校” ；你瞧,小松鼠一邊蹦跳著一邊嚷著“ 開學(xué)了.”2. 看圖 數(shù)數(shù)；出示 課件 （教材第 23 頁情境圖）,看一看,數(shù)一數(shù),說一說；.把你看

6、到的跟同桌（1）師：這就是建在大森林里的“ 動(dòng)物學(xué)?！?,圖中都有誰 .它們?cè)诟墒裁凑f一說；同桌之間相互說說自己的 發(fā)覺；組織 溝通,同學(xué)可能會(huì) 說圖中有 2 只小兔子背著 書包去上學(xué) ;有 2 只小熊在玩球；圖中有 9 只小鳥在空中 飛;天空中 飄著 5 朵 白云；圖中有大象老 師,有 3 座美麗的蘑菇房子,仍 有一群蝴蝶在 飄舞；圖中仍有 2 個(gè)小伴侶在 仔細(xì)地想問題； 小結(jié)：我們看到情境 圖中有太陽、白云、小 鳥、綠樹、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小 兔子、小松鼠,仍有盛開的 鮮花；設(shè)計(jì)意圖：出現(xiàn)的內(nèi)容是一幅新學(xué)期開學(xué)的景象,這與同學(xué)的 經(jīng)受 是一樣的,進(jìn)而借 助生 動(dòng)活潑的卡通形象吸引同學(xué)

7、關(guān)注 圖中的情境,讓他們潛移默化地 進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) ;通過組 織同學(xué)溝通,明白同學(xué)觀看到的信息,錘煉同學(xué)的 語言表達(dá)才能,為抽象地?cái)?shù)數(shù)做好了準(zhǔn) 備；因此,要 給同學(xué)足 夠的時(shí)間匯報(bào) 自己的發(fā)覺；在同學(xué) 匯報(bào)溝通的 過程中,留意提示學(xué) 生盡量不要重復(fù) 別人的答案,同 時(shí)把 語句說完整；（2）師：同學(xué) 們觀看得很 仔細(xì),你能數(shù)出 圖中有幾頭大象嗎 .依據(jù)同學(xué)的回答板 書“1 并” 在旁 邊貼上 1 頭大象的圖片；師： 誰能數(shù)出 圖中有幾只小兔子 .依據(jù)同學(xué)的回答板 書“2 并” 在旁 邊貼上 2 只小兔子的 圖片；師：你能數(shù)出 圖中有幾座蘑菇房子 嗎.說說 你是怎么數(shù)出來的；同學(xué)可能回答 圖中有 3

8、 座蘑菇房子,是一個(gè)一個(gè)數(shù)出來的；要 賜予同學(xué)表 揚(yáng)勉勵(lì)；假如同學(xué)不能 說出自己數(shù)的方法,教 師就要演示一遍,指著蘑菇房子、領(lǐng) 著同學(xué)一個(gè) 一個(gè)數(shù),告訴同學(xué)我 們今后可以用 這種一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法數(shù)出物體的個(gè)數(shù)；（板書“3 并” 在 旁邊貼 3 座蘑菇房子的 圖 片 ）師：誰能很快地用這樣的方法數(shù)出圖中一種事物的個(gè)數(shù).到前面來指著圖畫、領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)好 嗎 .看誰 最英勇；指名同學(xué)到前面指著 圖畫、領(lǐng)著大家一起一個(gè)一個(gè)數(shù)出一種事物的個(gè)數(shù),教 師 依據(jù)回 答貼相應(yīng)的圖片并板 書數(shù)字；依此類推,完成數(shù)數(shù)的教學(xué)：1 頭大象, 2 只小兔子,3 座蘑菇房子,4 只小松鼠,5 朵白云, 6 只小熊,7 朵

9、鮮花, 8 棵綠樹, 9 只小鳥, 10 只蝴蝶；（依據(jù)同學(xué)的回答板 書數(shù)字,并 貼上相應(yīng)的圖片；）假如有的同學(xué) 說出 1 個(gè)太陽、2 個(gè)小伴侶、5 個(gè)木樁、校內(nèi) 門口有 5 個(gè)大字等,都要 賜予確定和表 揚(yáng)；師：通過剛才的觀看和數(shù)數(shù),哪位同學(xué)有自己的小竅門 .怎樣數(shù)才能又快又對(duì)呢 .與大 家共享一下吧；同學(xué)之 間 相互溝通：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),都是數(shù)數(shù)的方法；設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)自己去 發(fā)覺情境 圖中包含的數(shù)學(xué)信息,通 過觀看和數(shù)數(shù),熟悉 10 以內(nèi)的數(shù),既明白了同學(xué)的 認(rèn)知水平,又能使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在我 們的身 邊,仍 能使學(xué) 生體會(huì)到數(shù)是從 實(shí)際 中抽象出來的,從而

10、產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感；讓同學(xué)自己表達(dá)小 竅門, 其實(shí)就是引導(dǎo)同學(xué)自我 總結(jié),提煉規(guī)律性的東西,培育同學(xué)善于 總結(jié)的意識(shí)；3. 觀看方法指 導(dǎo)師：同學(xué) 們, 雖然 剛 才大家從情境 圖中明白到了不少的數(shù)學(xué)信息,但 仍是有所 遺漏；知道這是為什么嗎 .這主要是由于大家在觀看的時(shí)候沒有留意 觀看的次序,我們可以從上 往下看或從下往上看,也可以從左往右看或從右往左看,總 之就是要按肯定的 次序觀看,仔細(xì)摸索才能有所收 獲 ；出示課件 （球、木樁 ）：你瞧,圖中的小伴侶仔 細(xì)觀看、仔細(xì)摸索后 發(fā)覺了這兩個(gè)物體 的外形特點(diǎn),你知道是什么 嗎.球： 圓圓 的；木樁 （長方體 ） ：長長的、方方的；你仍發(fā)覺了圖

11、中哪些類似的物體 嗎.（太陽是圓圓的, 教室 門口的牌子和小熊手里的 書 都是 長長 的、方方的；）設(shè)計(jì) 意圖 ：在此教學(xué) 過程中,指 導(dǎo)同學(xué)把握 觀看的方法,培育了同學(xué)的 觀看才能,達(dá) 到了本 課時(shí)的隱性目標(biāo)；引導(dǎo)同學(xué)觀看幾何體,為今后學(xué) 習(xí)“ 熟悉圖 形” 打下良好的基 礎(chǔ)；4. 查找身體上的數(shù)；師： 110 這幾個(gè)數(shù)在日常生活中常常用到,我們的身體上就有很多,現(xiàn)在我們一起來找一找,說 一說 ；（1）同桌之 間相互觀 察,相互溝通；（2）集體反 饋溝通；（同學(xué)可能會(huì)說：有 1 個(gè)腦袋, 2 只耳朵, 10 個(gè)手指頭 . 只要說得對(duì),就應(yīng)當(dāng)賜予 確定,同 時(shí)注意引 導(dǎo)同學(xué)把 話說完整；）設(shè)計(jì)

12、意圖：聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是 課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求；組織同學(xué)查找“ 身 體上的數(shù)” ,使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我 們身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,培育同學(xué)自主探究、集體溝通的意 識(shí)；三、總結(jié) 提升學(xué)完這節(jié)課,你收成了什么呢 .跟大家說說吧 .同學(xué)發(fā)言后,教 師總結(jié)：同學(xué)們,你們學(xué)得真好,能數(shù)出 10 以內(nèi)的數(shù)了 ;知道了數(shù)數(shù)的方法,可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),也可以兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),仍 可以五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù) ;經(jīng)過這節(jié)課 的學(xué)習(xí),大家更喜 歡數(shù)學(xué)了 .在我 們的生活中 到處 有數(shù)學(xué),今后要 細(xì)心觀看,信任你 們會(huì)更 棒.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)回憶這節(jié)課 的收成,既可以促使同學(xué)加深 對(duì)學(xué)問點(diǎn)的印象,又能 夠在肯定程度上幫忙

13、同學(xué) 總結(jié) 學(xué)習(xí)成果,培育同學(xué)的 綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)；一、教學(xué)內(nèi)容：可愛的校內(nèi)；二、教學(xué)目 標(biāo) ：1、學(xué)問與技能：能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 10 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì) 讀、會(huì)寫 0 10 各 數(shù)；2、過程與方法：激 發(fā)同學(xué)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的 愛好 .在同學(xué)已有生活 體會(huì) 的基 礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意 義,初步形成良好的 觀看習(xí)慣 .3、情感態(tài)度與價(jià) 值觀：使同學(xué)在活 動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好玩的,獲得良好的情感 體驗(yàn) .三、教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.四、教學(xué)難點(diǎn)：初步形成良好的觀看習(xí)慣有序化.五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué)談話 引入：小伴侶們,從今日開頭你們就是學(xué)校生了.我們要和同學(xué)

14、們一起學(xué)習(xí),一起游戲.你們 喜愛我們的學(xué)校嗎 .（二）探究新知活動(dòng)一：我 們 的校內(nèi)1. 在我 們的校內(nèi)里你都看到了什么 .（我們的校內(nèi)里有操 場(chǎng),我們的學(xué)校里有老 師,我們的學(xué)校里有小伴侶 ）2. 你能用一句 帶有數(shù)字的 話說 一說你都看到了什么 嗎.（我看到了 1 個(gè)老師,我看到了 3 座樓,我看到了一年級(jí)有 7 個(gè)班,有 6 個(gè)年級(jí),有 好多小伴侶 ）老師：對(duì)了 .你們說的真好 .我們的校內(nèi)里 仍有很多的樹、很多的花、很多的教室和老 師,我 們要在校內(nèi)里共同生活學(xué) 習(xí),老師是你們的大伴侶,假如你有什么困 難就來找我好 嗎.活動(dòng)二：動(dòng)物王國的校內(nèi)老師：動(dòng)物王國的 動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了,小 動(dòng)物

15、們都興奮地來到學(xué)校,你 們想到它 們的 學(xué)?？纯?嗎.（想 ）1. 出示主題圖 ：2. 觀看小動(dòng)物（1）你們都看到有哪些小 動(dòng)物來上學(xué)了 .（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只 嗎.（有 6 只小熊 ）（3）我們一起數(shù)一數(shù),看看是 6 只小熊嗎 .（師生共同數(shù)）（4）有幾只小松鼠呢 .（有 4 只小松鼠）（5）小兔子呢 .（有 2 只小兔子）（6）它們的老師是誰呀 .（大象 ）（7）有幾位老 師呀 .（1 位）3. 用帶有數(shù)量的 話說一說在動(dòng)物王國的學(xué)校里你 仍看到了什么 .能用帶有數(shù)量的 話說 說嗎 .生 1：有 3 座小房子老師：對(duì) .這是動(dòng)物學(xué)校的三 間教室,分

16、別標(biāo)著一 （1）班、一 （2）班、一 （3）班.生 2：有小 鳥 .老師 ：數(shù)一數(shù)有幾只小 鳥.（9 只）你們 是怎么數(shù)的 .（用手指著數(shù)）哪個(gè)小伴侶情愿到前面 帶著大家數(shù)一數(shù) .生 3： 仍有蝴蝶 .老師：蝴蝶可真多呀 .有幾只你 們知道 嗎.（10 只）怎么數(shù)就能不 丟不落 ？（可以把數(shù) 過的標(biāo)上記號(hào),也可以從左到右數(shù) ）4. 觀看靜物老師：你 仍看到校內(nèi)里有哪些 東西可以用數(shù)量來表示？生 1：校 門口有 5 個(gè)大字 .老師：你們知道寫的是什么 嗎？（歡迎新同學(xué)）生 2：老師的后面 仍有 8 棵松樹 .老師：我 們一起數(shù)一數(shù) .生 3：學(xué)校的 門前仍有花 .老師：一共有幾 朵花呢 ？（7

17、朵）5. 小結(jié)觀了動(dòng)物王國的學(xué)校,我們參觀的時(shí)候是看到什么說什么,你（1）老師：剛才我們一起參們覺 得是不是有點(diǎn)亂呢？觀辦 法呢 ？樣帶領(lǐng)我們（2）老師：有沒有更好的參（3）老師：假如你是學(xué)校的小主人,你會(huì)怎參觀呢 ？（從門口開頭往里走、從上到下看、從左到右、依據(jù)數(shù)量從小到大或從大到?。?）老師：我們就請(qǐng)你們這些小向 導(dǎo)帶領(lǐng)我們進(jìn)行參觀 .活動(dòng) 三：有序 觀看1. 目的：引 導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì) 觀看的有序性 .由門 口開頭參 觀門外：看到了 2 只小兔子,4 只小松鼠門口：有 1 只大象,它是 這里的老 師.門上：有 5 個(gè)大字（歡迎新同學(xué)）門邊：有 7 朵花學(xué)校里和學(xué)校外一共有 6 只小熊學(xué)校里：

18、有 3 個(gè)教室天上：飛著 9 只小鳥、 10 只蝴蝶 學(xué)校后面有 8 棵松 樹2. 從上到下看天上： 9 只小鳥, 10 只蝴蝶中間： 8 棵松 樹、 3 間房子地上：跑著小 動(dòng)物有 6 只小熊、4 只小松鼠、2 只小兔子、1 頭 大象 門的鄰近：門上有 5 個(gè)字歡迎新同學(xué),門邊的柵欄旁有 7 朵花3. 從左到右或從右到左左邊開頭有花,左右一共有 7 朵花, 1 位大象老 師、 2 只小兔子、4 只小松鼠、5 個(gè) 字、 3 間教室、 6 只小熊、9 只小鳥、 10 只蝴蝶、8 棵松樹 .依據(jù)數(shù)量從小到大,1 頭 大象,2 只小兔,3 間 教室,4 只小松鼠,5 個(gè)字,6 只小熊,7 朵 花,8 棵松 樹,9 只小 鳥,10 只蝴蝶（三）小結(jié)你們都是特別合格的小向?qū)?依據(jù)肯定的次序帶著我們 參觀了可愛的校內(nèi),我們以后就可以用這些方法觀看我們