小學(xué)一年級手工教案全冊

1、一年級手工教案 1 小筏活動目標(biāo)：1通過組裝小筏,明白小筏、竹筏,木筏的構(gòu)造,進(jìn)而明白竹 筏木筏、船只有肯定的承載量；2. 啟示同學(xué)爭論物體在水中的浮沉原理；重難點：通過組裝小筏,明白小筏、竹筏,木筏的構(gòu)造,進(jìn)而 明白竹筏木筏、船只有肯定的承載量；啟示同學(xué)爭論物體在水中的浮沉原理；課時支配： 1 課時課型：新授材料：塑料吸管 一塊；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入610,吸管連接塞兩個或細(xì)線如干,橡皮泥同學(xué)們有沒有見過竹筏？讓你自己制作竹筏你會嗎？二、活動過程 1. 假如塑料吸管和吸管連接塞是由廠家供應(yīng)的配套學(xué)具,可 直接將吸管連接塞與塑料管的兩端插接,這樣就使塑料管 兩端的開口封閉不致進(jìn)水不,又使塑料

2、管連成一排；假如 只有塑料吸管,沒有現(xiàn)成的吸管連接塞,就需要用繩線綁 扎成“ 筏子” ,然后用橡皮泥將每只管的兩端開口封閉起 來,不要讓水漏入管內(nèi)；2. 將小筏放入水中,放上用橡皮泥做成的小人或動物,推推 小筏看能不能行駛；假如放在筏上的“ 人” 或“ 動物” 太 重,會發(fā)生什么現(xiàn)象？爭論一下如何調(diào)整小筏上的重物,使小筏吃水適當(dāng)；3. 和同學(xué)一起溝通制小筏的方法,探討小筏可以浮在水面上 的緣由；4. 請同學(xué)說說在什么地方乘坐過木船、輪船,有什么感受；留意事項：1. 用橡皮泥封閉塑料管口時,要封閉嚴(yán)實不使漏水,又要不 使橡皮泥過多,過重,同時仍要使小筏美觀干凈；2. 同學(xué)在爭論探討筏子、木船、輪

3、船的浮沉原理時可能顯現(xiàn) 不太科學(xué)的說明,對此不必苛求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；只要同學(xué)經(jīng)過努力做成 了小筏,并爭論筏、船的浮沉緣由就是可喜的；小結(jié)：通過組裝小筏,明白小筏、竹筏,木筏的構(gòu)造,進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有肯定的承載量；課后小結(jié)：通過組裝小筏,明白小筏、竹筏,木筏的構(gòu)造,進(jìn) 而明白竹筏木筏、船只有肯定的承載量；啟示同學(xué)爭論物體在水中 的浮沉原理；2 旅行車活動目標(biāo)：1. 明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；2. 練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀,培育同學(xué)動手制作紙模型 的才能；3. 通過聯(lián)想,拓展同學(xué)的思維和想像力；重難點：明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；練 習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀

4、,培育同學(xué)動手制作紙模型的才能；通過聯(lián)想,拓展同學(xué)的思維和想像力；課時支配： 1 課時 課型：新授 材料： 32 開彩印旅行車卡紙一張；工具：剪刀、刻刀,墊板一塊；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們見過旅行車嗎？那么,今日我就依靠制作旅行車；二、活動過程 1. 認(rèn)真觀看彩印“ 旅行車” 卡紙的各部分分清哪部分是車頂、哪部分是車的兩側(cè)、哪部分是車頭、哪部分是車尾、哪部分是車 底；2. 認(rèn)真觀看彩印卡紙上哪些部分可以用剪刀剪裁,哪些地方需 要用刻刀；3. 用剪刀沿彩印旅行車的邊框線剪下整個“ 車身的圖案；4. 用刻刀將圖案中的弧形部分、不好用剪刀的部分鏤刻；5. 用刻刀把圖案中的虛線劃一折痕；6. 參照

5、卡紙上旅行車的模型圖樣,把剪裁好的卡紙上旅行車的 模型圖樣,把剪裁好的卡紙圖案,折疊穿插成旅行車紙模型；留意事項：1. 留意剪刀、刻刀的正確、安全使用；2. 留意愛惜公物的訓(xùn)練；3. 可引導(dǎo)同學(xué)拓展思維,描述和摸索各種車輛與環(huán)保問題等等；小結(jié)：明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；練習(xí) 正確、安全使用剪刀、刻刀,培育同學(xué)動手制作紙模型的才能；課后小結(jié)：明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀,培育同學(xué)動手制作紙模型的能力；通過聯(lián)想,拓展同學(xué)的思維和想像力；3 禮貌用語書簽活動目標(biāo)：1. 明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；2. 練習(xí)正確、安全使用剪

6、刀、刻刀,培育同學(xué)動手制作紙模型 的才能；3. 通過聯(lián)想,拓展同學(xué)的思維和想像力；重難點：明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；練 習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀,培育同學(xué)動手制作紙模型的才能；通過聯(lián)想,拓展同學(xué)的思維和想像力；課時支配： 1 課時 課型：新授 材料：禮貌用語彩印卡紙一張,稍厚一些、韌性較好的 32 開白 色卡紙一張,書簽線；工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模 板、彩色顏料筆；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：今日上我們來做禮貌用語書簽好不好？二、活動過程：1. 請同學(xué)們說出日常禮貌用語如干條,并歸納出最常用的：您好、請、對不起、感謝、再見；2. 拿出 32 開禮貌

7、用語彩印卡紙,用剪刀認(rèn)真沿幾個書簽的邊 剪下書簽；3. 用打孔器在書簽到上方的白點標(biāo)記處打孔；4. 把書簽線穿入書簽到孔并打結(jié)做穗；這樣,五個禮貌用語 小書簽就做好了；5. 自己設(shè)計并制件小書簽；（1）根 據(jù)書簽的內(nèi)容,設(shè)計書簽的式樣和大小,如長方形 的、圓形的、心形的、橢圓形的；（2）用鉛筆和直尺,在白色 廓線,做好打孔標(biāo)記；32 開卡紙上作圖,畫出書簽的輪（3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫；（4）等書簽上的字跡干后,按制作書簽的要求完成；留意事頊：1. 勉勵同學(xué)發(fā)揮想像力,做出有創(chuàng)意的書簽；2. 留意安全使用剪刀、打孔器或錐子；小結(jié)：明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；練習(xí) 正確、

8、安全使用剪刀、刻刀,培育同學(xué)動手制作紙模型的才能；課后小結(jié)：明白和體會平面綻開圖形與立體模型之間的關(guān)系；練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀,培育同學(xué)動手制作紙模型的能力；通過聯(lián)想,拓展同學(xué)的思維和想像力；4 會動的小老鼠 活動目標(biāo)：1. 明白搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法；2. 知道鼠類的一些簡潔學(xué)問,明白自然界的食物鏈一旦被破壞 所造成的惡果；重難點：明白搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法；知道鼠類的一 些簡潔學(xué)問,明白自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果；課時支配： 1 課時 課型：新授 材料： 32 開“ 會動的小老鼠” 彩印卡紙一張,膠水或糨糊,橡 皮泥；工具：剪刀；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入 你們想學(xué)

9、制作小老鼠嗎？二、活動過程 1. 認(rèn)真觀看會動的小老鼠彩印卡紙上的各個部分,弄清它們分 別是“ 小老鼠” 彩印卡紙上的各個部分,弄清它們分別是小老鼠的 哪個部位,哪些疊線,哪些是要粘貼的部分； 2. 把彩印卡紙上的小老鼠的各個部件剪下,將小老鼠胖的身體部分沿虛線正折,將小老鼠的耳朵沿虛線正折； 3. 把小老鼠耳朵上的長方形密點部分與相應(yīng)的部分粘貼起來； 4. 把小老鼠的尾巴沿虛線正折后,將標(biāo)有密點部分粘貼到相應(yīng) 部位；這樣,一只會動的小老鼠就做成了；撥動它的尾巴,它就會前后搖擺起來； 5. 試一試,在小老鼠的尾巴上或頭部粘上一塊橡皮泥,看看小 老鼠會怎樣搖擺； 6. 和四周的同學(xué)比比看,看誰的

10、小老鼠制作得更精致,在撥動后搖擺次數(shù)更多些；留意事頊：關(guān)于鼠類學(xué)問,可以讓同學(xué)通過閱讀、查閱書刊資料、向有關(guān) 特地人士請教等方式獲得,并在班內(nèi)溝通；小結(jié)：明白搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法；課后小結(jié)：明白搖擺式紙玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法；知道鼠類的 一些簡潔學(xué)問,明白自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果；5 會變的畫活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)和把握剪貼拔能,增強(qiáng)同學(xué)動手操作才能； 2. 引導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)爭論和制造的欲望和愛好； 3. 發(fā)揮想像力,試著制件一幅會變的畫；重難點：學(xué)習(xí)和把握剪貼拔能,增強(qiáng)同學(xué)動手操作才能；引導(dǎo) 和激發(fā)同學(xué)爭論和制造的欲望和愛好；發(fā)揮想像力,試著制件一幅 會變的畫；課時支配： 1

11、課時 課型：新授 材料： 16 開會變的畫彩印紙一張,膠水或糨糊；工具：剪刀；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入 你們喜愛會變的畫嗎？二、活動過程 1. 講故事小馬過河或小蝌蚪找媽媽 ； 2. 觀看和爭論會變的畫彩印紙,看看怎樣剪貼才能拼成小馬過 河和小蝌蚪找媽媽會變的畫； 3. 將四幅分割圖連同黃色的粘貼邊沿邊線剪下；把剪下的四幅彩圖沿虛線折疊,然后先擺放成小馬過河或小 4.蝌蚪找媽媽的完整的拼接圖畫面,記住擺放好的次序； 5. 將四幅折好的彩圖的折邊,按肯定的次序分別粘貼在黃色底 板紙上的四條帶有密印點的白色長方形條框上；6. 等膠水或糨糊干后,將四幅折疊圖向一個方向鄱轉(zhuǎn),就會看到一幅完整的畫面,向相

12、反的方向翻轉(zhuǎn),就會看到另一幅畫面了；留意事頊：四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的,提示同學(xué)在擺放正確 后,再逐一粘貼；小結(jié)：學(xué)習(xí)和把握剪貼拔能,增強(qiáng)同學(xué)動手操作才能；引導(dǎo)和 激發(fā)同學(xué)爭論和制造的欲望和愛好；發(fā)揮想像力,試著制件一幅會 變的畫；課后小結(jié)：學(xué)習(xí)和把握剪貼拔能,增強(qiáng)同學(xué)動手操作才能；引 導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)爭論和制造的欲望和愛好；發(fā)揮想像力,試著制件一 幅會變的畫；6 企鵝活動目標(biāo)： 1. 通過紙模型制作,學(xué)習(xí)嫻熟使用剪刀剪曲線的技巧,學(xué)習(xí)粘 合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)；2. 簡潔介紹企鵝,明白企鵝的外形、生活習(xí)性等學(xué)問,滲透愛 護(hù)自然、愛惜動物的意識；重難點：通過紙模型制作,學(xué)習(xí)嫻熟使用剪刀剪

13、曲線的技巧,學(xué)習(xí)粘合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)；簡潔介紹企鵝,明白企鵝的形態(tài)、生活習(xí)性等學(xué)問,滲透愛惜自然、愛惜動物的意識；課時支配： 1 課時 課型：新授 材料： 32 開企鵝彩印紙一張,膠水或糨糊；工具：剪刀、刻刀；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入 你們喜愛切嗎？二、活動過程 1. 認(rèn)真觀看企鵝彩印紙的各個部分,弄清各部分在企鵝模型中的位置；2. 從彩印紙上剪下企鵝站立的圓底板,剪下企鵝身體的兩部 分；3. 用刻刀沿身體前片的虛線輕輕刻劃,以便沿虛線折曲；用刻刀時要留意不行刻透；4. 把企鵝的前半身和后半身分別如圖一、圖二折彎；5. 把企鵝的前半身、后半身分別粘合起來；6. 等企鵝的前半身和后半身粘牢后

14、,將企鵝的兩只腳沿虛線折 曲,把企鵝的尾巴彎折,粘貼在底板相應(yīng)部位上；這樣,一只立全企鵝紙模型就做成了；留意事頊：1. 課前請同學(xué)收集關(guān)于企鵝的學(xué)問,在班內(nèi)溝通,拓展同學(xué)的 學(xué)問面；2. 在使用粘合劑時,只需少量的膠水或糨糊,無需過多使用；留意不要弄臟了作品或桌面；小結(jié)：通過紙模型制作,學(xué)習(xí)嫻熟使用剪刀剪曲線的技巧,學(xué) 習(xí)粘合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)；課后小結(jié)：通過紙模型制作,學(xué)習(xí)嫻熟使用剪刀剪曲線的技巧,學(xué)習(xí)粘合較復(fù)雜的立體模型的技術(shù)；簡潔介紹企鵝,明白企鵝的外形、生活習(xí)性等學(xué)問,滲透愛惜自然、愛惜動物的意識；7 貓咪頭活動目標(biāo)： 1. 把握折紙的方法,把握剪圓弧的手法； 2. 體會繪制彩折紙

15、的方法； 3. 明白貓科動物的一些學(xué)問,提高靠近自然、愛護(hù)動物的意 識；重難點：把握折紙的方法,把握剪圓弧的手法；體會繪制彩折 紙的方法；明白貓科動物的一些學(xué)問,提高靠近自然、愛護(hù)動物的 意識；課時支配： 1 課時 課型：新授 材料： 16 開彩印貓咪頭紙一張；工具：剪刀、刻度尺或三角板、鉛筆和彩筆；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入老師今日教大家制作新的東西,你們想學(xué)嗎？二、活動過程 1. 沿彩印貓咪頭紙的邊模型剪下正方形的圖片； 2. 將正方形圖片按圖一圖二的次序沿中線正折,折成圖三所示的樣子； 3. 綻開彩圖如圖四,將彩紙的四角折向中心,如圖五,此時折 紙的兩面分別如圖六； 4. 將圖六（ 1）中的

16、四角挑開,形成四個小漏斗外形,如圖七； 5. 沿圖八中的虛線剪去余外的部分,形成一個半圓的貓下頜； 6. 把一只手的四指,插入四個小斗中,活動四指,就是敏捷現(xiàn) 的貓臉了； 7. 想想看,能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的余外部分？ 8. 自己繪制一張貓咪頭彩紙,先剪去虛線下的余外部分,重新 折疊一個貓咪臉；留意事項： 1. 折疊貓咪臉的過程可能不會一次勝利,要啟示同學(xué)耐心細(xì)致 地完成,完成后可重復(fù)幾次,找出規(guī)律來； 2. 可引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀或看錄像等獵取貓科動物的學(xué)問,在班 內(nèi)溝通；小結(jié)：把握折紙的方法,把握剪圓弧的手法；體會繪制彩折紙 的方法；課后小結(jié)：把握折紙的方法,把握剪圓弧的手法；體會

17、繪制彩 折紙的方法；明白貓科動物的一些學(xué)問,提高靠近自然、愛護(hù)動物 的意識；8 七巧板活動目標(biāo)： 1. 同學(xué)明白七巧板上七個外形的位置關(guān)系,加深對三角形正方 形、平行四邊形特點的熟悉； 2. 進(jìn)一步嫻熟把握剪裁和粘貼技巧； 3. 培育同學(xué)的觀看才能和制造想像力；重難點：同學(xué)明白七巧板上七個外形的位置關(guān)系,加深對三角 形正方形、平行四邊形特點的熟悉；進(jìn)一步嫻熟把握剪裁和粘貼技 巧；培育同學(xué)的觀看才能和制造想像力；課時支配： 1 課時 課型：新授糊；材料： 32 開七巧板彩印卡紙、32 開白卡紙一張、膠水或糨工具：剪刀、鉛筆、直尺、彩色筆；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入 誰見過七巧板？誰會做？二、活動過程

18、 1. 認(rèn)真觀看七巧板彩印卡紙,看看它是由多少個不同外形組成）個 的？都是些什么外形？請?zhí)顚懸韵驴瞻祝骸?七巧板” 共有（大三角形,它們分別是（）色的和（）色的,有（）個中三 角形,是（）色的；（）個小三角形,分別是（）色和（）色的；仍有一個（）色的正方形和一個（）色的平行四邊形；2把卡紙上的兩個七巧板上的各個外形剪下來,把同樣度顏色 和外形的圖形粘合在一起,使粘合后的外形的顏色朝外；3用這七塊外形不同的圖板,擺成圖一中的各個圖形；4請發(fā)揮你的想像力,用七巧板擺出各種不同的物體；5用白卡紙鉛筆直尺彩筆自己制作七巧板；留意事項： 1在未粘合兩個七巧板的相同外形前,引導(dǎo)同學(xué)用兩個七巧板 上的全部外

19、形,擺放更復(fù)雜的各種圖形和圖案；2可以引導(dǎo)同學(xué)查找舊報紙或雜志上的各種外形、圖片,將它 們分類剪貼；小結(jié)：同學(xué)明白七巧板上七個外形的位置關(guān)系,加深對三角形 正方形、平行四邊形特點的熟悉；進(jìn)一步嫻熟把握剪裁和粘貼技 巧；課后小結(jié)：同學(xué)明白七巧板上七個外形的位置關(guān)系,加深對三 角形正方形、平行四邊形特點的熟悉；進(jìn)一步嫻熟把握剪裁和粘貼 技巧；培育同學(xué)的觀看才能和制造想像力；9 美麗的草原活動目標(biāo)： 1通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學(xué)感受美麗富裕的 內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美； 2使同學(xué)會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細(xì)部分；重難點：通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學(xué)感受美麗富裕的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美

20、；使同學(xué)會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細(xì)部分；課時支配： 1 課時 課型：新授 材料： 32 開彩印卡紙一作草原基板,卡紙二供剪裁、蒙古包、馬牛羊和人物等：膠水或糨糊；工具：剪刀、刻刀；教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入我們生活在美麗的大草原,想學(xué)怎樣制作草原嗎？二、活動過程 1觀看彩印卡紙卡紙一和卡紙二,設(shè)計好蒙古包、剪羊毛的婦 女、青年、小孩,以及馬、牛、羊等的位置；2用剪刀把卡紙二中的蒙古包、人物、牲畜等認(rèn)真剪下來,不 便利用剪刀的細(xì)部,可以用刻刀當(dāng)心地刻下來；3把需要粘貼的蒙古包、人物、牲畜等的粘貼粘貼折疊好,粘 貼在設(shè)計好的位置；這樣一幅美麗的草原我的家立體畫就做成了；4和四周的同學(xué)溝通,你在支

21、配草原上的蒙古包、人物、牲畜 時與其他同學(xué)有什么不同？請說一說你這樣支配的想法；留意事項： 1老師可結(jié)合內(nèi)蒙古草原的介紹,進(jìn)行喜愛內(nèi)蒙古、喜愛家鄉(xiāng) 的訓(xùn)練；2可依據(jù)制作的作品,啟示同學(xué)簡潔介紹自己的家鄉(xiāng)；小結(jié)：通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學(xué)感受美麗富裕 的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美；課后小結(jié)：通過美麗的草原我的家立體畫制作,使同學(xué)感受美麗 富裕的內(nèi)蒙古草原的家鄉(xiāng)美；使同學(xué)會剪直線、曲線和使用刻刀裁 刻精細(xì)部分；10 可愛的玩具蛇 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計制作” 玩具蛇” ； 2 、過程與方法：在觀賞中感受作者制造美的情感；在嘗試材料妙用中,進(jìn)展創(chuàng)新思維；

22、3、情感、態(tài)度、價值觀：感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡潔道理；在共享中感受勝利樂趣；教學(xué)重點：從平面到立體的設(shè)計、裝飾過程；教學(xué)難點：材料的挑選與妙用；紙蛇會跳舞的科學(xué)原理；教學(xué)時數(shù)： 1 課時教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟示談話法 蛇；相關(guān)工具材料；課件；教學(xué)預(yù)備：各種材料制作的玩具第一課時 教學(xué)過程：一、聽聽蛇的故事,導(dǎo)入新課；二、明白蛇的學(xué)問,形成熟悉； 1 、觀賞課件里的蛇,你熟悉哪幾種蛇？ 2、蛇有什么外形特點？（三角形的頭,圓而細(xì)長的身體,尖尖的尾巴）（指名匯報,師小結(jié)、板書：頭三角形 身體圓而瘦長 尾巴尖尖） 3 、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、好玩、夸張、擬人）4

23、、想一想,蛇怎樣變,形象才可愛？三、嬉戲體驗通過“ 玩一想一說” 等嬉戲活動,使同學(xué)了解紙蛇會跳舞的科學(xué)原理；同時熟悉到蛇身體的彎曲度、長短度,仍有風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢,從而學(xué)會反思自己的作品的勝利與 不足； 1 、為什么蛇會跳舞？有什么樣科學(xué)道理？ 2 、小博士的話：紙蛇一抖動,就失去平穩(wěn),跳起舞來啦！ 3 、紙蛇怎樣才能跳得好看？留意蛇身體的彎曲度、長短度,仍有風(fēng)力會影響蛇跳舞 的快慢；其次課時 一、參加評比,共享歡樂：誰的玩具蛇最可愛？（互評、自評 相結(jié)合）評判要點：1、我（你、他）的玩具蛇會跳舞；2、我（你、他）的玩具蛇有美麗的花紋； 3 、我（你、他）的玩具蛇造型、顏色花紋、材料的

24、挑選與眾 不同；二、小結(jié)：師：這節(jié)課,你有什么收成？生：我體驗了設(shè)計、制作、共享的樂趣,學(xué)會關(guān)注身邊的材料妙用,敢于嘗試；11 紙杯娃娃 一教學(xué)目標(biāo)1、 明白紙杯娃娃的基本構(gòu)造； 2 、 初步把握分割、組合等基本制作方法； 3 、 能設(shè)計自己喜愛的娃娃,并能依據(jù)設(shè)想 制作；二、表達(dá)溝通,自主設(shè)計 1 、師示范：老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清晰了,我要變了；三、爭論制作,合作加工 2 、自主設(shè)計娃娃的樣子；師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃；不過,動手之前看看友情提示；友情提示 1 、先設(shè)計后制作； 2 、組內(nèi)進(jìn) 行合理的分工； 3 、完成之后,給作品起一個名稱,寫在評判表