初中語文人教七年級上冊《讓語言靈動起來乘著仿寫的翅膀》教學方案設(shè)計

1、讓語言靈動起來乘著仿寫的翅膀四川師范大學實驗外國語學校張英教學目標：一、立足從百草園到三味書屋課后積累拓展，幫助學生樹立“學以致用”的學習觀，引導學生關(guān)注生活，將課內(nèi)所學與課外閱讀、現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，激發(fā)學習語文的興趣和內(nèi)驅(qū)力，養(yǎng)成積累語言素材的習慣，培養(yǎng)終身學習的能力。二、通過仿寫書本中優(yōu)美句段、廣告語、歌詞的訓練，提高學生語言表達能力。教學重點：多種形式進行仿寫訓練，提高語言運用能力。教學難點：審立意,巧表達。教學方法：點撥互動法、交流討論法、展示演繹法。教學手段：希沃白板等。教學內(nèi)容和步驟：一、導入激趣1、師：我們都是在模仿中長大的，沒有模仿就沒有成長，沒有模仿就沒有創(chuàng)新。在學習從百草園

2、到三味書屋一課中,我們仿照第二段的景物描寫,用上了“不必說也不必說單是”的句式,再現(xiàn)了自己生活中的美景，并感受到仿寫好的句段,會讓我們的語言或精練傳神或靈動優(yōu)美起來?，F(xiàn)在請欣賞一篇中考滿分作文，讓我們來看看小作者是怎樣在模仿中推陳出新的。2、出示摘引材料欣賞數(shù)字中的語文一文中的片斷，引導學生賞讀，并引發(fā)學生認識到學以致用，可以寫出美文佳作，讓自己的語言閃亮起來，從而激發(fā)學習興趣。二、方法導航1、師：走進語言的殿堂，我們會發(fā)現(xiàn)好多妙語佳句，我們不僅要積累，更要通過仿寫、運用將其轉(zhuǎn)化為自己的語言。乘著仿寫的翅膀，我們可以讓自己的語言意蘊豐富、美妙生動起來。2、學生小組交流,重溫一下仿寫的要求和方法

3、。全班回答后教師小結(jié)。板書：形似：審句式，審修辭。（不能“變形”）神似：審內(nèi)容，審感情。（不能“變味”）三、走進中考（熱身）1、句式仿寫。（1）出示例題：根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫一個句子。（河南省中考題）例：課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； 。（2）同學審題，口述此句仿寫的注意事項。（3）學生口頭仿句，其余同學判定是否符合要求并簡述理由。（4）教師可口述兩個句子，讓學生明白書中自有三昧。范例：讀水滸，我們能欣賞到魯提轄拳打鄭屠的英姿；讀哈

4、利波特，我們能感受到波特力拒群魔的精神；讀繁星春水，我們能品味到冰心愛澤人間的情懷；讀亂世佳人，我們能感悟到斯卡利特永不服輸?shù)男蜗?、綜合性仿寫。（1）出示例題：仿照下面句式，寫一個比喻句。（寧波市中考題） 同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是 ， 。（2）學生審題，口述此句仿寫的注意事項。（3）學生口頭仿句，全班交流兩三個后搭檔相互之間說說。范例：同情是一場甘霖，讓龜裂的大地長出新芽；同情是一棵小草，讓荒涼的沙漠煥發(fā)生機；同情是一座燈塔，讓汪洋中的航船找到方向；同情是一個微笑，讓陰郁的心充滿陽光（4）小結(jié)提示：弄清本體和喻體的關(guān)系，并選取恰當?shù)挠黧w。（有的同學用喻感情不當，如同情是一

5、片烏云）常見的修辭仿寫有比喻、排比、對偶等。四、走進書本（分享）1、師：仿寫僅僅是因為考試要考？非也，同學們讀書時，常會為一些佳句折腰，自然會因自己的生活閱歷、個性特征而產(chǎn)生聯(lián)想?，F(xiàn)在我們就來交流一下。2、請一位同學分享一下自己摘抄的語段，并說說為什么喜歡，再讀一下自己的仿句。 3、請兩位同學分享摘抄的佳句，并交流仿寫心得。摘句示例：（1）樹像孤高的人，它不是懦弱逃世的隱遁者，而是像貝多芬或尼采那樣偉大的人。（熱愛自然的心聲）范例：草像堅韌的人，它不是聽天由命的悲觀者，而是像海倫或霍金那樣頑強的人。（2）墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。（繁星 春水 ）范例：空中的雁！你離開隊伍時，危險就大

6、了。水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了。 4、指名交流自己摘錄的佳句和仿句，并說明摘錄的原因。5、教師小結(jié)：優(yōu)美句積累優(yōu)美意象及詞語；哲理句啟迪人深思，鼓舞人奮進；關(guān)鍵句把握文章思路，理解文章意蘊。 五、走進生活（實戰(zhàn)）1、走進廣告（1）師：現(xiàn)在不再是酒好不怕巷子深，皇帝的女兒不愁嫁的時代了，廣告滿天飛，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)性的，給人們留下了深刻的印象。（2）仿照所出示廣告語，為另一旅游勝地寫一廣告語。示例：讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。提示：結(jié)合自己的閱讀體驗或生活感受，要言之有物，言之有味

7、，瑯瑯上口，讓人心動。范例：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。（3）學生口答，交流。（4）教師小結(jié):精彩的廣告比比皆是，如“車到山前必有路”、“萬事俱備”、“人類沒有聯(lián)想、世界將會怎樣”等，仿啊仿，吸取精華，說不定哪天就成為匠心獨運的廣告大師了。、走進歌詞（1）師：網(wǎng)上經(jīng)常會有同一首歌的不同版本，同學們有時也會自得其樂的翻唱，這都是個性化的仿寫。我們今天也試做槍手，改一回歌詞。（2）學生揣摩歌詞特點，在練習本上仿寫歌詞，要求做到形似、神似。例一：朋友啊朋友，你可曾想起了我？如果你正享受幸福，請你忘記我。仿例：朋友啊朋友，你可曾記起了我？如果你正感到寂寞，請你靠近我。例二：窗外的麻雀在電線桿上多嘴，你說這一句很有夏天的感覺。仿例：樹上的黃葉在秋風中起舞，你說這一曲正是秋天的旋律。（3）請用你仿寫的歌詞給你的同桌唱一唱，推薦兩名同學唱給全班同學聽。六、總結(jié)升華。師：廣告、歌詞是生