小學(xué)四年級語文上冊第四單元女媧補天教案

1、縣四年級語文學(xué)科大備課教案教學(xué)內(nèi)容第四 單元第 15 課女媧補天共 1 課時目標(biāo)預(yù)設(shè)會認(rèn)“敗、措”等 9 個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解女媧補天的原因，感受她為人類造福的決心。發(fā)揮想象，試著把女媧從各地揀來五種顏色石頭的過程說清楚、說生動。教學(xué)重點了解女媧補天的原因，感受她為人類造福的決心。教學(xué)難點發(fā)揮想象，試著把女媧從各地揀來五種顏色石頭的過程說清楚、說生動。教法學(xué)法啟發(fā)談話合作探究教學(xué)準(zhǔn)備1.課前預(yù)習(xí)借助字典等工具書認(rèn)讀本課要求會認(rèn)識的9 個生字。查找資料，了解女媧這一人物形象。讀課文，了解故事的來龍去脈。2、多媒體課件教學(xué)流程集體備課任課教師二次備課主備人：審核人：任課教師

2、：授課時間：板塊一：故事導(dǎo)入，啟發(fā)談話上課前，老師先給大家講個故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽故事然后思考故事講述了一件什么事？學(xué)生回答，教師揭示答案。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一個與女媧有關(guān)的故事，板書課題。引導(dǎo)學(xué)生讀課題，著重強調(diào)讀準(zhǔn)“媧”字。板塊二：初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由朗讀課文，教師提出自讀要求：一邊讀課文一邊 劃出本課生字并注音，給每個段標(biāo)上段落序號，把課文讀通順。2.檢查生字的掌握情況。課件出示：敗 措 混 項 熄 塌 殺 頌 績學(xué)生自由讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。指名認(rèn)讀生字。教師指導(dǎo)：“措”是平舌音，不要讀錯；“混亂”的“混”是多音字，注意區(qū)分讀音“hn”和“hn”；“績”的讀音是“j”，不要錯

3、讀成“j”。指名帶讀生字后，學(xué)生齊讀?！驹O(shè)計意圖：識記、理解生字是教學(xué)的重點之一。在讀課文的過程中學(xué)習(xí)生字，有助于加深對課文的理解?！堪鍓K三：了解情節(jié)，把握形象1.閱讀第 1 自然段任務(wù):（1）流暢、有感情的自讀；概括故事的起因。，全班交流。預(yù)設(shè)：水神共工撞斷不周ft，頓時天塌地陷，整個世界陷入混亂和恐怖之中。這是故事的起因，為下文女媧補天做鋪墊。 2.為了拯救人類，女媧做了哪些事情？生讀第 2、3、4 自然段，思考問題并總結(jié)，在全班進(jìn)行匯報。預(yù)設(shè)：為了拯救人類，（1）求雨神下雨，熄滅天火；（2）造船只，用來洪水中的人；（3）女媧補天。生再讀第 3、4 自然段，說說女媧是如何補天的？課件出示詞

4、句。說說通過這些詞句，我們可以看出女媧怎樣的品質(zhì)。課件出示：難過極了 擔(dān)心 奮勇先接著最后預(yù)設(shè)：“難過極了”體現(xiàn)了女媧的善良；“擔(dān)心”“奮勇”體現(xiàn)了女媧處處為人類著想，不畏艱險；“先接著最后”寫出了女媧為拯救人類所做的一系列事情，體現(xiàn)了她無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)?！驹O(shè)計意圖：通過分析重點段落，理解文章的內(nèi)容。通過分析重點詞語、短語、短句，把握女媧的形象特征，體會其精神品質(zhì)?！堪鍓K四：總結(jié)全文，拓展思維文章交代了女媧修補天地的過程，但修補天地的各個情 節(jié)說得都比較簡略。請同學(xué)們發(fā)揮想象，想象一下女媧是怎樣 找齊這五種顏色的石頭的？她找石頭的過程中遇到了什么困 難？假如找來找去缺了一種顏色的石頭，故事又會怎

5、樣發(fā)展。小組合作討論，發(fā)揮想象講故事，并選出講得好的同學(xué)代表小組在全班交流。教師及時進(jìn)行評價。設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解女媧的形象特征的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象編故事。鍛煉了學(xué)生的想象力，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板塊五：互助合作，練講故事自主練習(xí)講故事。將故事講給本組同學(xué)聽；可以幾個人合作，各講某些情節(jié)， 連成一個完整的故事，也可以講自己最感興趣或最精彩的情 節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。【通過編、講故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和合作精神，提高學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生的語文綜合素質(zhì)得到提高?！堪鍓K六：拓展鏈接，深刻認(rèn)識收集與女媧有關(guān)的的神話故事。【讓學(xué)生了解更多有關(guān)女媧的神話故事，能使學(xué)生對

6、女媧這一神話人物形象有更深的認(rèn)識?！抠Y源鏈接女媧造人盤古開天辟地以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了ft川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，卻單單沒有人類。這世界不免顯得有些荒涼寂寞。不知道在什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫做“女媧”，據(jù)說她一天當(dāng)中能夠變化 70 次。有一天，女媧走在這片蒼莽的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進(jìn)去，讓它變得富有生氣。添一點什么東西進(jìn)去呢？她一時也想不出來。她一直走呀走呀， 走得有些疲倦了，于是在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她皺皺眉頭，池水里的影子也向著她皺眉頭。她

7、猛然醒悟了，這天地之間不就是少了像自己一樣的生物嗎？那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入這個世界呢？這樣想著，她順手從池邊抓起一團(tuán)黃泥，攙和了水，在手里揉捏著，揉捏成了一個娃娃樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。奇跡出現(xiàn)了，這個泥捏的小家伙， 剛一接觸到地面，馬上就擁有了生命，活了起來，并且一開口就喊：“媽媽！”接著就是一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他對于生命的歡樂。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得樂在心頭，喜上眉梢。她給她創(chuàng)造的這可愛的小東西取了一個名字，叫做人。人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來

8、似乎更有一種管理宇宙的非凡氣概。女媧對于自己這優(yōu)美的作品，感到十分滿意。于是，她又繼續(xù)用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍歡呼跳躍，嘴里總是喊著：“媽媽！媽媽！”這使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感覺到孤獨和寂寞了。于是，她又繼續(xù)用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。她一直忙碌著，直到晚霞布滿了天空，星星和月亮照耀著大地。夜深了， 她只能把頭枕在ft崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)她的工作。她一心想用這些靈敏的小生物來充滿大地。但是，大地畢竟太廣 闊了，靠她一個人捏泥人，速度太慢，而她也已經(jīng)忙碌得有些疲倦了。得想出一個提高效率的辦法。想了好久，她終于想出了一個好主意， 她從崖壁上拉下一根枯藤，伸入泥潭里，將水?dāng)嚋喅蓽嘃S的泥漿，向 地面上這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著 的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒沒有兩樣?！皨寢?，媽媽”的喊 聲，震響在周圍。用這種方法來進(jìn)行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有許多新的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人。大地上雖然有了人類，女媧的工作卻還沒有終止。她又考慮著： 人類終究是要死亡