小學一語文下冊第五單元《烏鴉喝水》教案

1、新建學校導學案單元 第五單元 課型 新授 課題 19 烏鴉喝水 主備人 寧彥榮教案 1熟悉“ 烏、鴉” 等 9 個生字,會寫“ 可、石” 等 6 個字；目標 2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文；教案 熟悉“ 烏、鴉” 等 9 個 教案會寫“ 可、石” 等 6 個字；重點 生字 難點課前課件 課時 第一課時預(yù)備課中備課或同學活動 老師活動課后反思見課本烏鴉插圖、生答烏鴉；一、猜謎語導入：黑色的羽毛,尖尖的嘴；生自由讀相互說說都知道了出示課件：有關(guān)烏鴉的謎哪些內(nèi)容；幾分鐘后找一生說面看看烏鴉是什么樣說；同學再自讀課文；要求讀準字 音,讀通課文；同桌溝通識記生字的情形；口“ 渴” 需要水三點水；子

2、？你知道烏鴉渴了是怎 么喝到水的嗎？想知道的 話,我們就來學課文“ 烏“ 喝” 水要用嘴口字旁）鴉喝水” 的故事；全班溝通認記生字的方法板書課題：烏鴉喝觀看漢字結(jié)構(gòu)特點：. 生練寫；先描紅,再練寫；水）二、初步感知課文內(nèi) 容：1. 烏鴉喝水是怎 么回事呢？請仔細和老師 一起讀課文, 1 敘述課文的第喝 右 去 一自然段 ：進這節(jié)課我們連續(xù)學習鴉 為烏鴉喝水；鳥 辦 進進 2出示課題并齊讀1）同學用自己喜愛的方式 讀讀第一自然段,想想剛 才老師的介紹,看看你從 中明白到什么 . 進進 3出示并學習第一自然段 進進 1）用自己喜愛的方式讀讀第 一自然段,想想剛才老師的介紹,看看你從中明白到什么 .

3、 進 2）把自己的學習所得在 學習小組內(nèi)溝通 進3）全班溝通進2）把自己的學習所得在學習小 組內(nèi)溝通 進進 體會烏鴉口渴難 耐的著急心情；并指導朗讀第一分小組爭論 句】全班溝通 比誰的點子更多 誰的方法更合理； 進進 B. 烏鴉找到了水,可是由于瓶 子里水不多,瓶口又小,所以喝不當堂檢測：著水； 烏鴉口 了,處處語；并指導好好這一句 二、大膽猜想,動手試驗,學習找水 ；其次、第三自然段2瓶子里的水慢慢升 了,烏鴉就 1過渡 進進 1）烏鴉找到了水,可是由于 瓶子里水不多瓶口太小,所以喝不3 / 5 著水了；2、照樣子,寫一寫；著水；進進 如何必定是烏鴉喝到了水；.進進 么. 烏鴉是怎樣克服困難

4、喝到水的興奮 或烏鴉想出了什么方法才喝到了. 2指名讀第 2 自然段,猜想：石子完全 方法 用一句話說清兩者關(guān)系即烏鴉怎樣利用小石子喝到了水； 進進 3組合作學習第三自然段 進爭論：烏鴉是怎樣利用這很多 小石子喝到水的呢 . 3 溝通 進 4實物溝通,突破難點 進1指名表演演示,其余同學觀 察：烏鴉怎樣把小石子放進瓶里,水又是怎樣上升的 . 一個一個；漸 漸 2溝通,并指導用“ 慢慢” 說話 出示“ 讀讀說說” 中的例句并完成 填空； 進進 3追問：此時,你最想對烏鴉說些什么 . 烏鴉很聰慧；烏鴉很執(zhí) 著；烏鴉遇到困難能開動腦筋等； 5指導表情朗讀,背誦 23 自然段 三、回來整體,總結(jié)全文；進 1齊聲朗讀全文進 2向同伴談?wù)勀阕x懂了什么 . 四、推翻條件,引出問題,小論壇 中比創(chuàng)新；板 書 設(shè)19、烏鴉喝水 喝不著想方法喝著水計申明：4 /