新高考生物一輪復(fù)習(xí)第七單元 生命活動的調(diào)節(jié)（5）植物生命活動的調(diào)節(jié)課件

1、2022屆新高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 生命活動的調(diào)節(jié)（5）植物生命活動的調(diào)節(jié) 核心考點(diǎn)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用0102其他植物激素03植物激素的應(yīng)用核心素養(yǎng)生命觀念：通過分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。科學(xué)思維：通過對五大類植物激素的作用與應(yīng)用、生長素作用的特點(diǎn)兩重性、植物激素之間的協(xié)同與抗等的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“歸納與概括”“演繹與推理”“模型與建模”“批判性思維”“創(chuàng)造性思維”等科學(xué)思維。科學(xué)探究：通過對“生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)”“生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”“與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”等實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與評價的能力。社會責(zé)任：將植物激素及其類似物應(yīng)用于

2、生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中的問題。知識梳理考點(diǎn)1 生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、植物的向光性向光性是指在 的照射下，植物朝向 方向生長的現(xiàn)象。二、生長素的發(fā)現(xiàn)單側(cè)光科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種“影響”并向下面的伸長區(qū)傳遞，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲光源科學(xué)家實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長，是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的溫特胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是由一種化學(xué)物質(zhì)造成的，并將其命名為生長素生長素的確認(rèn)1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出這種物質(zhì)，確定是吲哚乙酸（IAA）

3、，直到1946年人們才從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的成分為IAA三、植物產(chǎn)生向光性的原因在 照射下，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起 ，從而造成向光彎曲。四、植物激素1.概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對 有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。2.種類：生長素、赤霉素、 、脫落酸、乙烯等。單側(cè)光兩側(cè)的生長不均勻植物的生長發(fā)育細(xì)胞分裂素技法提升 植物向光生長的機(jī)理1.圖解：2.解釋。生長素的濃度：單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)濃度高于向光側(cè)；這種生長素的不均勻分布由極性運(yùn)輸傳至尖端下方。生長程度：尖端下方背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)

4、，導(dǎo)致背光側(cè)細(xì)胞生長快于向光側(cè)，表現(xiàn)出向光生長。3.總結(jié)。外因：單側(cè)光照射。內(nèi)因：生長素分布不均勻。例題練習(xí)1.如圖是達(dá)爾文有關(guān)植物向光性的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）A.實(shí)驗(yàn)和對照，自變量是有無胚芽鞘尖端B.由實(shí)驗(yàn)和可知，胚芽鞘的向光性與單側(cè)光有關(guān)C.實(shí)驗(yàn)和對照，自變量是胚芽鞘遮光部位不同D.實(shí)驗(yàn)和均不能感受單側(cè)光，胚芽鞘均直立生長答案與解析答案：C解析：本題考查達(dá)爾文的植物向光性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)和均有胚芽鞘尖端，實(shí)驗(yàn)可以感受單側(cè)光，實(shí)驗(yàn)不能感受單側(cè)光，A項(xiàng)錯誤；實(shí)驗(yàn)和對照，自變量是有無胚芽鞘尖端，B項(xiàng)錯誤；實(shí)驗(yàn)和形成對照，自變量是胚芽鞘遮光部位不同，C項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘沒有尖端不能生長

5、，實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘直立生長，D項(xiàng)錯誤。例題練習(xí)（多選題）2.對于植物生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）A.達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長素B.拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的C.溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長的D.鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過云母片傳遞給下部答案：ABD解析：達(dá)爾文并沒有發(fā)現(xiàn)生長素，只說明某種刺激，A錯誤；拜爾的實(shí)驗(yàn)是在暗箱中進(jìn)行的，B錯誤； 溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長，C正確；詹森的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部，D錯誤。知識梳理考點(diǎn)2 生長素的合成、運(yùn)輸和分

6、布一、合成主要合成部位： ，由色氨酸轉(zhuǎn)變而來。二、運(yùn)輸極性運(yùn)輸：從 ； ：在成熟組織中通過韌皮部進(jìn)行。三、分布相對集中地分布在 的部分幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端非極性運(yùn)輸生長旺盛技法提升 生長素的運(yùn)輸方式1.極性運(yùn)輸（1）概念：生長素由植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸。（2）特點(diǎn)：只能由形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端，不能倒轉(zhuǎn)。（3）影響因素：植物的遺傳特性決定，不受單側(cè)光、重力等影響。（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：技法提升 生長素的運(yùn)輸方式a、b兩組相互對比，共同證明生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。2.非極性運(yùn)輸（1）概念：植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸不受形態(tài)學(xué)上下端的影響。（2）實(shí)例：

7、在成熟組織中,生長素可通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸。例題練習(xí)1.下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的敘述中，錯誤的是（ ）A.色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素B.極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動運(yùn)輸C.生長素在成熟組織中的韌皮部可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸D.生長素只分布于植物體生長旺盛的部位答案：D解析：生長素是色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的，A正確；生長素的極性運(yùn)輸是主動運(yùn)輸，B正確；生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，C正確；生長素在植物體各器官中都有分布，但主要分布在生長旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處，D錯誤。例題練習(xí)（多選題）2.用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn)，將幼苗尖端切

8、下置于瓊脂塊上，經(jīng)過一段時間后取下幼苗尖端，將處理過的瓊脂塊繼續(xù)在黑暗中進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A.增加瓊脂塊上放置的尖端數(shù)，去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙黾覤.若用人工合成的2，4D（植物生長調(diào)節(jié)劑）取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗也會彎曲C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)：幼苗尖端所合成激素的作用具有促進(jìn)或抑制的作用效果D.若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥幼苗不生長答案與解析答案：ABC解析：增加瓊脂塊上放置的尖端數(shù)，增加了生長素的含量，所以去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙黾?，A正確；人工合成的2，4D是植物生長調(diào)節(jié)劑，可以產(chǎn)生與題圖相似的

9、結(jié)果，B正確；幼苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)是生長素，向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，側(cè)芽生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長，此現(xiàn)象為頂端優(yōu)勢，表明激素的促進(jìn)或抑制的作用效果，C正確；若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方，完全蓋住尖端切口，由于瓊脂塊中生長素均勻向下運(yùn)輸，促進(jìn)了下面的生長，所以此燕麥幼苗會直立生長，D錯誤。知識梳理考點(diǎn)3 生長素的生理作用一、生長素的生理作用方式及特點(diǎn)作用方式：不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不提供能量、不起催化作用，只是給細(xì)胞傳達(dá)信息，起著調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動的作用。作用：在細(xì)胞水平，促進(jìn)細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等；在器官水平， ，影響花、葉、果實(shí)的發(fā)育等。作用機(jī)制：首先與細(xì)胞內(nèi)的生長素受體（蛋白

10、質(zhì)）特異性結(jié)合，引起細(xì)胞內(nèi)發(fā)生系列信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程，進(jìn)而誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)，從而產(chǎn)生效應(yīng)作用特點(diǎn)： （低濃度促進(jìn)，高濃度抑制）。促進(jìn)側(cè)根和不定根的發(fā)生兩重性二、影響生長素生理作用的因素濃度：一般情況下，在低濃度時促進(jìn)生長，濃度過高時 生長，甚至?xí)⑺乐参铩Ｆ鞴伲翰煌鞴賹ιL素的反應(yīng)敏感程度不同。根、芽、莖的敏感程度為：根芽莖。成熟程度：一般來說 敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。三、頂端優(yōu)勢1.現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽發(fā)育受到抑制2.原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累到側(cè)芽， 附近生長素濃度高，發(fā)育受到抑制抑制幼嫩細(xì)胞側(cè)芽技法提升 生長素生理作用的兩重性1.生長素生理作用兩重性的曲線分析（1）不同濃度的生長

11、素對同一器官的影響不同作用的兩重性：低濃度促進(jìn)生長（圖中d點(diǎn)之前，不包括d點(diǎn)），高濃度抑制生長（圖中d點(diǎn)之后，不包括d點(diǎn)）。d點(diǎn)是“低濃度”與“高濃度”的分界點(diǎn)，“低濃度”“高濃度”不是具體值，而是濃度范圍。技法提升 生長素生理作用的兩重性關(guān)鍵點(diǎn)的含義：a、c兩點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度不同，但促進(jìn)作用相同；b點(diǎn)促進(jìn)作用最強(qiáng)，對應(yīng)的生長素濃度為最適濃度；d點(diǎn)表示既不促進(jìn)，也不抑制；e點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度為較高濃度，抑制生長。曲線各段的含義：ab段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；bd段（不包括d點(diǎn)）表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱；de段（不包括d點(diǎn)）表示

12、超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強(qiáng)。技法提升 生長素生理作用的兩重性（2）同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效應(yīng)不同，例如生長素濃度為10-1010-6mol/L時，對根起抑制作用，對芽是既不促進(jìn)也不抑制，對莖則起促進(jìn)作用。圖中A、B、C三點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度，說明不同的器官對生長素的敏感程度不同（根芽莖）。圖中A、B、C三點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度分別表示對根、芽、莖的生長既不促進(jìn)，也不抑制。例題練習(xí)1.關(guān)于植物生長素作用的敘述中，不正確的是（ ）A.生長素作用具有兩重性 B.子房發(fā)育需要生長素C

13、.生長素濃度越低促進(jìn)作用越強(qiáng) D.生長素可用于防止蘋果提前脫落答案：C解析：生長素的生理作用具有兩重性，故A正確；生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，故B正確；低濃度的生長素起促進(jìn)作用，當(dāng)超過一定濃度后促進(jìn)作用減弱甚至抑制生長，故C錯誤；低濃度的生長素可以防止落花落果，故D正確。例題練習(xí)（多選題）2.生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有“促進(jìn)”或“抑制”的特點(diǎn)。如圖所示，P點(diǎn)表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度。該圖不能表示（ ）A.去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化B.胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化C.水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化D.水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化答案與解析答案：BCD 解析：沒去

14、掉頂芽之前，側(cè)芽部位生長素濃度過高，抑制側(cè)芽發(fā)育，去掉頂芽后，生長素濃度逐漸降低，抑制作用解除，進(jìn)而促進(jìn)生長，A正確；在單側(cè)光照下，胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度會隨時間延長而降低，但是只表現(xiàn)促進(jìn)作用，B錯誤；由于重力的作用，水平放置后根近地側(cè)的生長素濃度會升高，抑制近地側(cè)的生長，C錯誤；由于重力的作用，水平放置的莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度會隨時間延長而下降，但是只表現(xiàn)促進(jìn)作用，D錯誤。知識梳理考點(diǎn)4 其他植物激素的種類和作用一、赤霉素的發(fā)現(xiàn)（1）水稻感染赤霉菌惡苗病（2）實(shí)驗(yàn)接種赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施水稻，水稻得惡苗病（3）科學(xué)家從濾液中分離出 。赤霉素二、其他植物激素的比較油菜素內(nèi)酯，植物體內(nèi)還有

15、已經(jīng)被正式認(rèn)定為第六類植物激素。油菜素內(nèi)酯能促進(jìn)莖、葉細(xì)胞的擴(kuò)展和分裂，促進(jìn)花粉管生長、種子萌發(fā)等。三、植物激素對植是在調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的調(diào)控，是通過調(diào)控 等方式實(shí)現(xiàn)的。合成部位含量較多部位主要生理功能赤霉素主要是幼芽、幼根和未成熟的種子生長旺盛的部位促進(jìn)細(xì)胞伸長從而引起植株增高；促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成脫落酸根冠和萎蔫的葉片等將要脫落的器官和組織抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)氣孔關(guān)閉；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；維持種子休眠乙烯植物體的各個部位成熟的果實(shí)中促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)開花；促進(jìn)葉、花、果實(shí)脫落細(xì)

16、胞分裂、細(xì)胞伸長、細(xì)胞分化和細(xì)胞死亡技法提升 不同植物激素作用特點(diǎn)及作用關(guān)系（1）生長素與細(xì)胞分裂素：植物的生長表現(xiàn)在細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞數(shù)目的增多,生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,體積增大,使植株生長；而細(xì)胞分裂素則是促進(jìn)細(xì)胞分裂,使植株的細(xì)胞數(shù)目增多,從而促進(jìn)植物生長。（2）生長素與乙烯：生長素的濃度接近或等于生長最適濃度時,就開始誘導(dǎo)乙烯的形成,超過這一點(diǎn)時,乙烯的產(chǎn)量就明顯增加,而當(dāng)乙烯對細(xì)胞生長的抑制作用超過了生長素促進(jìn)細(xì)胞生長的作用時,就會出現(xiàn)抑制生長的現(xiàn)象。（3）脫落酸與細(xì)胞分裂素：脫落酸強(qiáng)烈地抑制生長,并使衰老的過程加速，但是這些作用又會被細(xì)胞分裂素解除。例題練習(xí)1.某植物種子成熟后需經(jīng)

17、低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為（ ）A.赤霉素、脫落酸B.細(xì)胞分裂素、生長素C.脫落酸、細(xì)胞分裂素D.赤霉素、乙烯答案與解析答案：A 解析：植物激素中生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)植物生長，脫落酸和乙烯抑制植物生長。赤霉素有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，故在種子低溫貯藏的過程中赤霉素含量逐漸增加。脫落酸有抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落的作用，故在種子低溫貯藏的過程中脫落酸含量逐漸減少。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，主要合成部位是根尖，種子貯藏過程中該激素含量不會有變化。乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，種子貯藏

18、過程中，乙烯含量變化不大。可見，圖中a表示赤霉素，b表示脫落酸，A正確。例題練習(xí)（多選題）2.關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（ ）A.用一定濃度赤霉素溶液處理蘆葦、黃麻等植物，使植株增高B.辣椒開花后，噴灑適宜濃度生長素類似物，培育無子果實(shí)C.利用高濃度的2，4-D作除草劑，可抑制麥田中的雙子葉雜草D.植物生長調(diào)節(jié)劑使用時需要考慮藥物濃度和藥物毒性答案：ACD解析：赤霉素能促進(jìn)植株長高，因此可以用一定濃度赤霉素溶液處理蘆葦、黃麻等植物，使植株增高，A正確；辣椒是閉花受粉植物，開花后，受精作用已經(jīng)完成，噴灑一定濃度生長素類似物，得到的是有子果實(shí)，B錯誤；由于雙子

19、葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素更敏感，因此利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制麥田中的雙子葉雜草，C正確；植物生長調(diào)節(jié)劑可以替代植物激素發(fā)揮作用，但使用時需要考慮藥物濃度和藥物毒性，D正確。知識梳理考點(diǎn)5 植物激素間的相互作用一、協(xié)同作用（1）促進(jìn)植物生長： 。細(xì)胞分裂素和生長素（2）促進(jìn)細(xì)胞伸長： 。生長素和赤霉素促進(jìn)：赤霉素通過促進(jìn) ，從而促進(jìn)細(xì)胞伸長。抑制：赤霉素對 具有抑制作用。二、作用效果相反（1）器官脫落：色氨酸合成生長素生長素的分解（2）種子萌發(fā)：（3）細(xì)胞生長：例題練習(xí)1.如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）A.代表的植物激素是乙烯B.激

20、素在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用C.a濃度的激素抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素促進(jìn)細(xì)胞伸長,激素的作用具有兩重性D.在幼苗生長過程中,除了圖中的激素外還有其他植物激素的作用答案與解析答案：B 解析：從圖中激素濃度不同作用效果不同，可知激素是生長素，激素與激素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長，可知激素是赤霉素,激素抑制細(xì)胞伸長，所以激素應(yīng)該是乙烯。激素在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用，激素抑制細(xì)胞伸長，則激素與激素之間在促進(jìn)幼苗生長方面作用效果相反。例題練習(xí)（多選題）2.下列關(guān)于植物激素的說法正確的是（ ）A.各種植物激素不是各自單獨(dú)發(fā)揮作用的,而是通過復(fù)雜的途徑共同調(diào)節(jié)著植物的生命活動B.當(dāng)生長素濃度增高到一定

21、值時,就會促進(jìn)切段中乙烯的合成C.決定植物器官生長發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量,而是不同激素的相對含量D.生長素和赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸協(xié)同合作,共同調(diào)節(jié)植物的生命活動答案：ABC解析：各種植物激素不是單獨(dú)起作用，而是通過復(fù)雜的途徑共同調(diào)節(jié)植物的生命活動，生長素和赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸五種植物激素之間有些是協(xié)同合作,有些作用效果相反，D錯誤。知識梳理考點(diǎn)6 植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用1.赤霉素類 （GA）：打破種子的休眠；促進(jìn)芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量；生產(chǎn)-淀粉酶。2.生長素類調(diào)節(jié)劑：（1）促進(jìn)黃楊、葡萄的生根；（2）對棉花進(jìn)行?；ū９?防止脫落。（3）處理未授粉的花

22、蕾,以獲得無籽果實(shí)：可以補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨襲擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。（注明：此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題）3.乙烯類調(diào)節(jié)劑：（1）用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化；（2）促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。4.脫落酸類調(diào)節(jié)劑：施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進(jìn)結(jié)實(shí)。人工合成技法提升 植物激素與植物生長調(diào)節(jié)劑的比較植物激素植物生長調(diào)節(jié)劑來源植物一定部位產(chǎn)生人工化學(xué)合成生理作用對植物生長發(fā)育進(jìn)行調(diào)節(jié)作用后去向被相應(yīng)的酶分解失活殘留在植物體內(nèi)繼續(xù)發(fā)揮作用作用效果短暫，只發(fā)揮一次作用持久穩(wěn)定實(shí)例乙烯、生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素和脫落酸乙烯利、生

23、長素類似物、青鮮素、赤霉素例題練習(xí)植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.適宜濃度的2，4-D可用于清除農(nóng)田中的單子葉和雙子葉雜草B.青鮮素可以抑制馬鈴薯發(fā)芽，其殘留物會損害人體健康C.西葫蘆開花期遇連續(xù)陰雨，可噴灑適宜濃度的NAA防止減產(chǎn)D.為使瓜果有計(jì)劃地上市，可使用乙烯利進(jìn)行催熟答案：A解析：2，4-D的生理效應(yīng)與生長素類似，雙子葉植物一般比單子葉植物對生長素更敏感，適宜濃度的2，4-D能促進(jìn)單子葉農(nóng)作物生長，而對雙子葉雜草起抑制作用甚至?xí)⑺离p子葉雜草，所以可以用適宜濃度的2，4-D來清除單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草（不能清除單子葉雜草），A錯誤；青鮮素可以抑

24、制馬鈴薯發(fā)芽，其殘留物可能有副作用，會損害人體健康，B正確；適宜濃度的NAA能夠促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)，西葫蘆開花期遇連續(xù)陰雨，會阻礙自然受粉，可噴灑適宜濃度的NAA防止減產(chǎn)，C正確；乙烯利釋放的乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟，為使瓜果有計(jì)劃地上市，可使用乙烯利進(jìn)行催熟，D正確。 知識梳理考點(diǎn)7 植物生長調(diào)節(jié)劑的施用一、探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度1.插條的選擇與處理（1）插條選擇：以1年生枝條為最好（形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活），插條部位以枝條中部剪取的插條為最好，基部較差。（2）扦插枝條的處理：枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面，下端削成斜面，這樣在扦插后可增大枝條吸水面積，促進(jìn)成活；每一枝

25、條留34個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。2.實(shí)驗(yàn)變量分析（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類調(diào)節(jié)劑濃度,所以需要配制一系列濃度梯度的生長素類調(diào)節(jié)劑溶液。（2）處理時間、實(shí)驗(yàn)材料、處理時的溫度等為無關(guān)變量，各組實(shí)驗(yàn)應(yīng)保持相同且適宜。（3）實(shí)驗(yàn)的測量指標(biāo)應(yīng)是枝條的生根數(shù)目。3.為了保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還需要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)和一定的對照實(shí)驗(yàn)（1）平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)：每組枝條數(shù)應(yīng)為多個，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)取每組枝條生根數(shù)或生根長度的平均值。（2）對照實(shí)驗(yàn)：預(yù)實(shí)驗(yàn)時需要設(shè)置清水的空白對照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時可不設(shè)置空白對照。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理與異常原因分析（1）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理時,要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度

26、為橫坐標(biāo)，根的數(shù)目為縱坐標(biāo)，繪制曲線圖，確定最適濃度范圍。（2）可能出現(xiàn)的問題及原因分析：不能生根。主要有以下幾種可能：一是枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多；二是配制的營養(yǎng)液缺乏某種營養(yǎng)元素或缺氧；三是沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端。生根過少：配制生長素類調(diào)節(jié)劑溶液時，濃度梯度要密一些，組別要多一些，濃度梯度過稀、組別過少易錯過最適濃度范圍，導(dǎo)致生根過少。二、嘗試?yán)靡蚁├呤焖?.乙烯利特性液體成分，pH3.5時較為穩(wěn)定，隨著溶液pH升高，會分解釋放乙烯，乙烯對水果有催熟作用，還可以進(jìn)一步誘導(dǎo)水果自身產(chǎn)生乙烯，加速水果成熟。2.注意事項(xiàng)乙烯利對皮膚、黏膜有一定的刺激性，遇明火可燃燒，注

27、意防火。例題練習(xí)1.下列對“探索生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)”的說法，不正確的是（ ）A.預(yù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫檎綄?shí)驗(yàn)探究適宜的濃度范圍，要設(shè)置空白對照組B.可能出現(xiàn)不同生長素類似物濃度處理后，生根狀況相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.假設(shè)最適濃度為10-3 molL-1，則用此濃度的溶液與清水做對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證D.扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時間應(yīng)一致答案：C解析：預(yù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫檎綄?shí)驗(yàn)探究適宜的濃度范圍，避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，要設(shè)置空白對照組，以確定生長素類似物的作用效果，A正確；由于生長素作用的兩重性，可能出現(xiàn)不同生長素類似物濃度處理后，生根狀況相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；假設(shè)最適

28、濃度為10-3 molL-1，則應(yīng)該用此濃度的溶液與此濃度兩側(cè)的其他濃度溶液作對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，C錯誤；扦插枝條分別在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時間應(yīng)一致，避免無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，D正確。例題練習(xí)（多選題）2.探究不同濃度的生長素類似物溶液對某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果如表。下列敘述正確的是（ ）A.促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度介于ad之間B.生根數(shù)多的實(shí)驗(yàn)組根的長度也更長C.若清水對照組中平均生根數(shù)為15，則該實(shí)驗(yàn)中最大濃度為cD.僅據(jù)此表不能判斷各濃度對該植物插條生根的影響是促進(jìn)還是抑制組別濃度a濃度b濃度c濃度d平均生根數(shù)2920729答案與解析答案：ACD解析：a與d濃度下

29、生根數(shù)目較多且相同，根據(jù)生長素作用的兩重性特點(diǎn)，最適濃度應(yīng)介于ad之間，A正確；題干中不能得出生根數(shù)與根長之間的關(guān)系，B錯誤；生長素類似物在濃度過高時會抑制生根，與清水對照組比較，濃度為c的實(shí)驗(yàn)組平均生根數(shù)少，表現(xiàn)為抑制，說明其濃度最高，C正確；判斷各種濃度對該植物插條生根的影響是促進(jìn)還是抑制，應(yīng)與清水對照組比較生根數(shù)，表格中無清水對照組，因此不能判斷，D正確。知識梳理考點(diǎn)8 環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動一、光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)1.光對植物顏色的影響：（1）機(jī)理： 的形成需要光。種子在黑暗中萌發(fā)，長成的幼苗葉片中缺乏葉綠素，表現(xiàn)為“黃化苗”。（2）應(yīng)用：韭黃、蒜黃的培育。2.光對植物形態(tài)的

30、影響：（1）植物的向光性：機(jī)理：單側(cè)光照使 的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致背光側(cè)生長較快,從而使植物向光生長。意義：使植物得到盡可能多的光照。葉綠素向光側(cè)（2）豆芽的形態(tài)變化：黑暗中的幼苗下胚軸較長，使幼苗盡快出土；一旦見光，子葉展開，上胚軸快速生長，長成豆苗，以接受光照。3.光對植物開花的影響：（1）長日照植物：概念：只有當(dāng)日照長度超過臨界日長（1417小時），或者說暗期必須短于某一時數(shù)才能形成花芽的植物。否則不能形成花芽，只停留在營養(yǎng)生長階段。實(shí)例：冬小麥、大麥、油菜、蘿卜等，緯度超過60的地區(qū),多數(shù)植物是長日照植物。（2）短日照植物：概念：只有當(dāng)日照長度短于其臨界日長（少于12小時，但不少于

31、8小時）時才能開花的植物。在一定范圍內(nèi)，暗期越長，開花越早，如果在長日照下則只進(jìn)行營養(yǎng)生長而不能開花。實(shí)例：許多熱帶、亞熱帶和溫帶春秋季開花的植物大多屬于短日照植物，如大豆、玉米、水稻、紫花地丁等。 二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素1.溫度對植物生命活動的調(diào)節(jié)（1）氣溫季節(jié)性周期變化，影響植物發(fā)芽、開花、落葉、休眠等。（2）氣溫的晝夜變化，影響植物的代謝。（3）一定的溫度范圍影響種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等。（4）溫度影響植物分布的地域性。2.重力對植物生命活動的調(diào)節(jié)（1）重力是調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育和形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。（2）現(xiàn)象： 。（3）原因：植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞，可以將重力信號轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長素的信號，造成生長素分布不均衡，從而調(diào)節(jié)植物的生長方向。根向地性、莖背地性三、植物生長發(fā)育的整體調(diào)控植物生長發(fā)育的調(diào)控，是 、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素的調(diào)節(jié)共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)?；虮磉_(dá)調(diào)控技法提升 一、重力等對生長素分布的影響（1）作用機(jī)理：當(dāng)重力方向改變時，引起植物體內(nèi)一系列信號分子的改變，如通過影響生長素的運(yùn)輸導(dǎo)致生長素沿著重力刺激的方向不對稱分布，從而造成重力對植物生長的影響。（2）作用部位：胚芽鞘尖端等生長素的產(chǎn)生部位。技法提升 一、重力等對生長素分布的影響受重力