中央廣播電視大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)《醫(yī)護(hù)心理學(xué)》考核改革試點(diǎn)方案

1、中央廣播播電視大大學(xué)護(hù)理理學(xué)專業(yè)業(yè)醫(yī)護(hù)護(hù)心理學(xué)學(xué)考核核改革試試點(diǎn)方案案第一部分分課程考考核的有有關(guān)說明明一、考核核對(duì)象中央廣播播電視大大學(xué)開放放教育的的醫(yī)科護(hù)護(hù)理學(xué)專專業(yè)大專專學(xué)生。二、考核核方式與與類型本課程考考核采用用網(wǎng)上考考核方式式?？己撕朔中纬沙尚钥己撕撕推谀┠┙K結(jié)性性考核兩兩種類型型。三、命題題依據(jù)形成性考考核與期期末終結(jié)結(jié)性命題題均依據(jù)據(jù)本課程程教學(xué)大大綱，此此說明也也可以理理解為教教學(xué)大綱綱的細(xì)化化和具體體化?？己藘?nèi)容容來源于于本課程程使用的的文字、音像、網(wǎng)絡(luò)三三種教材材：文字字教材為為北京醫(yī)醫(yī)科大學(xué)學(xué)出版社社出版的的醫(yī)護(hù)護(hù)心理學(xué)學(xué)（胡胡佩誠主主編，220022年3月第一一版，同

2、同年6月第二二次印刷刷）；音音像教材材是由胡胡佩誠教教授主講講，中央央電大音音像社出出版；網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程程胡佩誠誠教授主主編，中中央電大大出版社社出版。四、命題題的指導(dǎo)導(dǎo)思想和和原則1命題題的指導(dǎo)導(dǎo)思想，是是全面考考察學(xué)生生對(duì)于本本課程的的基本原原則、基基本概念念和主要要自然規(guī)規(guī)律的理理解、掌掌握和運(yùn)運(yùn)用程度度。2考察察學(xué)生對(duì)對(duì)課程理理論的感感知、理理解、分分析和應(yīng)應(yīng)用能力力。五、課程程總成績(jī)績(jī)的記分分方法形成性考考核成績(jī)績(jī)占課程程總成績(jī)績(jī)的30%。形形成性考考核以學(xué)學(xué)習(xí)過程程中的110個(gè)測(cè)測(cè)評(píng)任務(wù)務(wù)的成績(jī)績(jī)來計(jì)算算。每個(gè)個(gè)測(cè)評(píng)任任務(wù)滿分分是1000分，折折算為課課程總成成績(jī)時(shí)，每每個(gè)測(cè)評(píng)評(píng)任務(wù)滿

3、滿分為33分。期末終結(jié)結(jié)性考試試成績(jī)占占課程總總成績(jī)的的70%。卷卷面總分分為1000分。課程綜合合成績(jī)計(jì)計(jì)算方法法：課程的綜綜合成績(jī)績(jī)以形成成性考核核和終結(jié)結(jié)性考試試的合成成成績(jī)記記錄。課程綜合合成績(jī)=形成性性考核成成績(jī)30%+終結(jié)結(jié)性考試試成績(jī)70%六、考核核內(nèi)容劃劃分針對(duì)成人人學(xué)習(xí)特特點(diǎn)，改改變“死記硬硬背”的考核核，增加加案例分分析和協(xié)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)的考核核。改變變“死記硬硬背”，是將將一些基基本知識(shí)識(shí)，如名名詞定義義等內(nèi)容容，放在在平時(shí)的的測(cè)評(píng)任任務(wù)中完完成，期期末考試試不出現(xiàn)現(xiàn)整句或或整段背背寫的題題目，只只是通過過選擇判判斷和有有提示的的填空方方式進(jìn)行行考核。協(xié)作學(xué)學(xué)習(xí)突出出交流，盡

4、盡可能將將小組學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)的內(nèi)容容反映進(jìn)進(jìn)來，將將學(xué)習(xí)者者身邊生生活、工工作、學(xué)學(xué)習(xí)的案案例反映映進(jìn)來。在考核難難度上，按按照文字字教材和和下面課課程要求求的說明明，是重重點(diǎn)掌握握的內(nèi)容容，考核核約占660%；要求是是掌握的的內(nèi)容，考考核約占占30%；要求求是一般般了解的的內(nèi)容，考考核約占占10%。七、試題題類型及及其結(jié)構(gòu)構(gòu)本課程的的試題類類型在形形成性測(cè)測(cè)評(píng)任務(wù)務(wù)中和期期末終結(jié)結(jié)性考試試中是不不相同的的。 形形成性測(cè)測(cè)評(píng)任務(wù)務(wù)中的題題型有三三種類型型a) 概念念建立：一般要要求是，對(duì)對(duì)給出的的名詞進(jìn)進(jìn)行完整整和準(zhǔn)確確地表述述。b) 小組討討論：一一般要求求是，給給出個(gè)人人對(duì)討論論主題的的理解

5、，描描述他人人的主要要觀點(diǎn)，歸歸納有代代表性的的幾種觀觀點(diǎn)的共共同點(diǎn)和和不同點(diǎn)點(diǎn)。c) 專題論論述：一一般要求求是，要要能夠抓抓住問題題的中心心，盡量量展開論論題，形形成一篇篇小的論論文，或或綜述。 期期末終結(jié)結(jié)性考試試的題型型有二種種類型a) 單項(xiàng)項(xiàng)選擇：在給出出的四個(gè)個(gè)選擇中中找出最最貼近題題目的一一個(gè)答案案。b) 填空：在一個(gè)個(gè)表述中中準(zhǔn)確地地填寫所所要求的的關(guān)鍵詞詞。八、考核核安排 測(cè)測(cè)評(píng)任務(wù)務(wù)下達(dá)與與提交為強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程程的落實(shí)實(shí)，且考考慮成人人學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)間零散散等因素素，測(cè)評(píng)評(píng)任務(wù)分分2次下達(dá)達(dá)，每次次5個(gè)任務(wù)務(wù)。任務(wù)務(wù)提交的的要求是是，一次次5個(gè)任務(wù)務(wù)下達(dá)后后，每個(gè)個(gè)任務(wù)應(yīng)應(yīng)間隔1

6、12周周依次提提交，不不能在最最后時(shí)間間將幾個(gè)個(gè)任務(wù)同同時(shí)提交交。這一一要求，是是把每一一次任務(wù)務(wù)量減少少，做到到少而精精，且希希望學(xué)員員在提交交作品前前，有機(jī)機(jī)會(huì)多檢檢查幾次次，反復(fù)復(fù)斟酌，進(jìn)進(jìn)而養(yǎng)成成反思的的習(xí)慣，提提高表達(dá)達(dá)能力。測(cè)評(píng)任務(wù)務(wù)下達(dá)和和提交都都是在網(wǎng)網(wǎng)上進(jìn)行行。教師師對(duì)每次次任務(wù)的的評(píng)判和和計(jì)分皆皆記錄在在服務(wù)器器上，最最后計(jì)算算機(jī)自動(dòng)動(dòng)累計(jì)成成績(jī)，教教師和學(xué)學(xué)員都能能以個(gè)人人的身份份查閱。 期期末考試試形式與與時(shí)間本課程期期末考試試形式為為閉卷，在在線答題題，時(shí)間間為600分鐘。第二部分分考核內(nèi)內(nèi)容與要要求第一章概概論一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1醫(yī)護(hù)護(hù)心理學(xué)學(xué)的概念念2醫(yī)護(hù)護(hù)心理學(xué)

7、學(xué)的研究究任務(wù)與與基本觀觀點(diǎn)3醫(yī)護(hù)護(hù)心理學(xué)學(xué)研究方方法4醫(yī)護(hù)護(hù)心理與與發(fā)展簡(jiǎn)簡(jiǎn)史二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握現(xiàn)現(xiàn)代心理理學(xué)誕生生后的主主要學(xué)派派、產(chǎn)生生的年代代，代表表人物及及主要觀觀點(diǎn)。2掌握握醫(yī)護(hù)心心理的概概念及研研究常用用方法。3掌握握醫(yī)護(hù)心心理學(xué)的的基本任任務(wù)與觀觀點(diǎn)。4一般般了解醫(yī)醫(yī)學(xué)模式式的轉(zhuǎn)化化第二章心心理現(xiàn)象象與心理理實(shí)質(zhì)一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心理理現(xiàn)象分分類及其其整體性性2心理理的發(fā)生生與發(fā)展展3人的的心理的的實(shí)質(zhì)4腦科科學(xué)的研研究二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握什什么是人人的心理理的實(shí)質(zhì)質(zhì)2掌握握心理現(xiàn)現(xiàn)象的分分類3掌握握心理的的發(fā)生與與發(fā)展4一般般了解腦腦科學(xué)的的研究第三章感感覺與

8、知知覺一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1感覺覺概念與與意義2感覺覺的一般般特性3感覺覺性及其其測(cè)量4知覺覺的概念念與特性性5知覺覺的種類類6影響響疼痛心心理社會(huì)會(huì)因素7錯(cuò)覺覺與觀察察二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握感感受性變變化的規(guī)規(guī)律2重點(diǎn)點(diǎn)掌握知知覺的特特性3掌握握感覺與與知覺概概念4掌握握影響疼疼痛的心心理社會(huì)會(huì)因素5一般般了解錯(cuò)錯(cuò)覺與觀觀察第四章記記憶、思思維與想想象一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1記憶憶的概念念與種類類2記憶憶的過程程3思維維的概念念與特征征4思維維的形式式與種類類5思維維過程6解決決問題的的思維7想象象的概念念與種類類8創(chuàng)造造的概念念及創(chuàng)造造力二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握記記憶過程程中的保保持與遺遺

9、忘規(guī)律律2掌握握記憶的的概念與與種類3掌握握思維的的特性與與種類4掌握握影響解解決問題題的因素素5掌握握想象與與表象的的概念6一般般了解思思維的方方式7一般般了解想想象種類類與創(chuàng)造造性解決決問題的的模式第五章情情緒與情情感一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1情緒緒情感的的概念與與分類2情緒緒情感的的發(fā)展與與表現(xiàn)3情緒緒的學(xué)說說4情緒緒情感的的作用二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握情情緒與情情感區(qū)別別2重點(diǎn)點(diǎn)掌握情情緒情感感分類3掌握握情緒情情感的作作用4掌握握情緒和和情感的的概念與與兩極性性5一般般了解情情緒的發(fā)發(fā)生與發(fā)發(fā)展6一般般了解情情緒與情情感的外外部表現(xiàn)現(xiàn)表情情7一般般了解情情緒的學(xué)學(xué)說第六章意意志與注注意一

10、、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1意志志的概念念2意志志的基本本特征3意志志的品質(zhì)質(zhì)4注意意概念與與種類5注意意的基本本品質(zhì)二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握意意志行動(dòng)動(dòng)的基本本特征2重點(diǎn)點(diǎn)掌握意意志的品品質(zhì)3掌握握注意概概念與種種類4掌握握注意的的基本品品質(zhì)5一般般了解意意志過程程與認(rèn)識(shí)識(shí)及情緒緒過程的的關(guān)系6一般般了解注注意的生生理基礎(chǔ)礎(chǔ)第七章人人格一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1人格格的概念念與特性性2人格格的諸方方面3需要要與動(dòng)機(jī)機(jī)4人格格的形成成與發(fā)展展二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握能能力、氣氣質(zhì)與性性格的概概念2重點(diǎn)點(diǎn)掌握氣氣質(zhì)的意意義3掌握握性格的的結(jié)構(gòu)4掌握握馬斯洛洛的需要要層次說說5掌握握動(dòng)機(jī)的的沖突類類型6掌握握

11、人格形形成的決決定因素素與標(biāo)志志7一般般了解人人格的特特征8一般般了解氣氣質(zhì)的類類型9一般般了解動(dòng)動(dòng)機(jī)的功功能第八章心心理衛(wèi)生生一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心理理衛(wèi)生的的概念與與簡(jiǎn)史2心理理健康的的標(biāo)準(zhǔn)3人口口質(zhì)量與與優(yōu)生4胎教教5不同同年齡階階段的心心理衛(wèi)生生二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心理衛(wèi)生生的概念念與意義義2掌握握心理健健康的研研究角度度與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)3掌握握胎教的的基本方方法4一般般了解心心理衛(wèi)生生的簡(jiǎn)史史5一般般了解不不同年齡齡階段心心理衛(wèi)生生第九章心心理應(yīng)激激與調(diào)節(jié)節(jié)一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心理理應(yīng)激的的概念2心理理應(yīng)激過過程的模模式3心理理應(yīng)激對(duì)對(duì)健康的的影響4心理理應(yīng)激與與調(diào)節(jié)二、考試試要求1

12、重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心理應(yīng)激激的概念念2掌握握心理應(yīng)應(yīng)激對(duì)健健康的積積極與消消極的影影響3掌握握心理應(yīng)應(yīng)激的調(diào)調(diào)節(jié)方法法4一般般了解心心理應(yīng)激激過程的的模式第十章心心理障礙礙一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心理理障礙的的概念2正常常與異常常心理的的判斷標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)3心理理障礙的的分類4神經(jīng)經(jīng)癥5人格格障礙6應(yīng)激激相關(guān)障障礙7性心心理障礙礙8精神神發(fā)育遲遲滯與癡癡呆二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心理障礙礙按心理理過程的的分類內(nèi)內(nèi)容2掌握握神經(jīng)癥癥的臨床床表現(xiàn)3掌握握人格障障礙的分分類4掌握握性心理理障礙的的分類5一般般了解正正常與異異常心理理的判斷斷標(biāo)準(zhǔn)6一般般了解正正常與異異常精神神發(fā)育遲遲滯與癡癡呆第十一章章心身問問題

13、一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心身身疾病的的概念2心身身疾病的的研究途途徑3心身身疾病的的心理社社會(huì)影響響因素4心身身疾病的的診斷與與治療5常見見的幾種種心身疾疾病二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心身疾病病的概念念2重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心身疾病病的心理理社會(huì)影影響因素素3掌握握心身疾疾病的治治療原則則4一般般了解心心身疾病病的范圍圍5一般般了解原原發(fā)性血血壓、冠冠心病、消化性性潰瘍的的心理社社會(huì)因素素第十二章章心理評(píng)評(píng)估一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心理理評(píng)估的的概念、程序與與常用方方法2對(duì)心心理評(píng)估估者的要要求3心理理測(cè)驗(yàn)的的分類4應(yīng)用用心理測(cè)測(cè)驗(yàn)一般般原則5倍度度、效度度與常模模6影響響測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)準(zhǔn)確性的的因素7智力力測(cè)驗(yàn)8

14、人格格測(cè)驗(yàn)9神經(jīng)經(jīng)心理學(xué)學(xué)測(cè)驗(yàn)10臨臨床評(píng)定定量表二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握應(yīng)應(yīng)用心理理測(cè)驗(yàn)的的一般性性原則2重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的分類類方法3掌握握心理評(píng)評(píng)估的概概念與常常用方法法4掌握握信度、效度與與常模的的基本概概念5掌握握影響測(cè)測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確確性的因因素6掌握握智力測(cè)測(cè)驗(yàn)與人人格測(cè)驗(yàn)驗(yàn)中的基基本問題題7一般般了解神神經(jīng)心理理學(xué)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)與臨床床評(píng)定量量表第十三章章心理治治療一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心理理治療的的概念、性質(zhì)與與區(qū)分2心理理治療的的分類3心理理治療三三大學(xué)派派的理論論基礎(chǔ)4心理理治療的的主要方方法5心理理治療的的原則二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心理治療療的概念念與性質(zhì)質(zhì)2重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心

15、理治療療的三大大學(xué)派的的理論基基礎(chǔ)3掌握握三大學(xué)學(xué)派心理理治療方方法的基基本原則則4掌握握心理治治療的原原則5一般般了解心心理治療療的分類類6一般般了解心心理治療療關(guān)系的的建立原原則、對(duì)對(duì)心理治治療師的的要求第十四章章臨床心心理咨詢?cè)円弧⒖己撕酥R(shí)點(diǎn)點(diǎn)1臨床床心理咨咨詢的意意義、方方式2臨床床心理咨咨詢的手手段3臨床床心理咨咨詢的基基本過程程4不同同對(duì)象的的臨床心心理咨詢?cè)兌⒖荚囋囈?重點(diǎn)點(diǎn)掌握臨臨床心理理咨詢的的意義2掌握握臨床心心理咨詢?cè)兊氖侄味?掌握握臨床心心理咨詢?cè)兊幕颈具^程4一般般了解不不同對(duì)象象臨床心心理咨詢?cè)兊谑逭抡虏∪诵男睦韱栴}題一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1病人人角色與與求醫(yī)行

16、行為2病人人的一般般心理問問題3不同同年齡階階段病人人心理活活動(dòng)特征征4特殊殊病人的的心理問問題二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握病病人角色色轉(zhuǎn)化2掌握握病人的的求醫(yī)行行為3一般般了解病病人一般般的心理理問題4一般般了解特特殊病人人的心理理問題第十六章章醫(yī)患關(guān)關(guān)系一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1醫(yī)患患關(guān)系概概念2醫(yī)患患交往的的兩種形形式和兩兩個(gè)水平平3醫(yī)患患交往中中存在的的問題4醫(yī)患患關(guān)系模模式二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系的模式式2掌握握醫(yī)患交交往的兩兩種形式式和兩個(gè)個(gè)水平3一般般了解醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系的重要要性4一般般了解醫(yī)醫(yī)患交往往中存在在的問題題第十七章章心理護(hù)護(hù)理一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1心理理護(hù)理的的概念

17、、原則與與程序2不同同年齡階階段的病病人的心心理護(hù)理理3不同同心理狀狀態(tài)病人人的心理理護(hù)理4臨終終病人的的心理護(hù)護(hù)理二、考試試要求1重點(diǎn)點(diǎn)掌握心心理護(hù)理理的原則則與程序序2掌握握臨終病病人的心心理護(hù)理理3一般般了解不不同狀態(tài)態(tài)及不同同年齡病病人的心心理護(hù)理理第十八章章醫(yī)護(hù)人人員的心心理素質(zhì)質(zhì)一、考核核知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)1醫(yī)護(hù)護(hù)人員應(yīng)應(yīng)有的心心理素質(zhì)質(zhì)2良好好心理素素質(zhì)培養(yǎng)養(yǎng)二、考試試要求1掌握握醫(yī)護(hù)人人員應(yīng)有有的心理理素質(zhì)2一般般了解良良好心理理素質(zhì)的的培養(yǎng)原原則第三部分分形成性性測(cè)評(píng)任任務(wù)分配配醫(yī)護(hù)心心理學(xué)課課程的形形成性測(cè)測(cè)評(píng)任務(wù)務(wù)共有110個(gè)。每個(gè)測(cè)測(cè)評(píng)任務(wù)務(wù)滿分為為1000分，折折算為課課程總成

18、成績(jī)時(shí)，每每個(gè)測(cè)評(píng)評(píng)任務(wù)滿滿分為33分，累累計(jì)分?jǐn)?shù)數(shù)占課程程總成績(jī)績(jī)的30%。也也就是說說，形成成性考核核總分?jǐn)?shù)數(shù)占課程程總成績(jī)績(jī)的30%。這這30%的成成績(jī)是在在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)通過完完成測(cè)評(píng)評(píng)任務(wù)來來獲取。測(cè)評(píng)任任務(wù)分配配見下表表。醫(yī)護(hù)心理理學(xué)形考考測(cè)評(píng)任任務(wù)安排排任務(wù)序號(hào)號(hào)主要考核核內(nèi)容任務(wù)類型型任務(wù)評(píng)判判提交時(shí)間間1 課程概概況 心理現(xiàn)現(xiàn)象與心心理實(shí)質(zhì)質(zhì)綜述：對(duì)對(duì)醫(yī)護(hù)心心理學(xué)的的初步認(rèn)認(rèn)識(shí)要求：文文章要涉涉及課程程研究對(duì)對(duì)象、任任務(wù)、觀觀點(diǎn)、方方法與簡(jiǎn)簡(jiǎn)史等。6000字以上上。評(píng)分：以以上五方方面內(nèi)容容占600分，表表達(dá)占220分，內(nèi)內(nèi)容擴(kuò)展展占200分。開課第二二周的周周六2 感覺與

19、與知覺 記憶、思維與與想象討論：對(duì)對(duì)生物醫(yī)醫(yī)學(xué)模式式向生物物心理社社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)模式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變的認(rèn)認(rèn)識(shí)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：面積積估計(jì)差差別閾限限的測(cè)定定；時(shí)間間差別閾閾限的測(cè)測(cè)定；深深度知覺覺的測(cè)定定；Mlleer氏錯(cuò)錯(cuò)覺及其其影響因因素；記記憶廣度度的測(cè)定定要求：給給出個(gè)人人對(duì)討論論主題的的理解，描描述他人人的主要要觀點(diǎn)，歸歸納幾種種觀點(diǎn)的的共同點(diǎn)點(diǎn)和不同同點(diǎn)。3300字字以上。評(píng)分：寫寫出個(gè)人人觀點(diǎn)和和他人觀觀點(diǎn)各占占30分，歸歸納比較較占300分，表表達(dá)占110分。模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：在光光盤上或或上網(wǎng)在在課程平平臺(tái)上完完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，重在在體驗(yàn)，暫暫不計(jì)分分。開課第四四周的周周六3 情緒與與情感 意志與與注意 人

20、格論述：課課程中與與“情”關(guān)聯(lián)的的概念很很多，如如情緒、情感、情操、激情等等，試闡闡述他們們。模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：注意意廣度與與注意穩(wěn)穩(wěn)定性的的測(cè)定；注意的的分配與與轉(zhuǎn)移的的測(cè)定要求：寫寫出與“情”組成的的詞，不不局限在在某一種種章，并并給出定定義，說說明他們們的關(guān)系系，注意意將教材材中的概概念定義義與工作作和生活活中的事事例結(jié)合合。5000字以以上。評(píng)分：按按照與“情”關(guān)聯(lián)的的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)得分，每每個(gè)知識(shí)識(shí)點(diǎn)100分，累累計(jì)加分分，不超超過500分；每每闡釋一一對(duì)關(guān)系系滿分110分，最最多300分；能能結(jié)合實(shí)實(shí)際滿分分為200分，表表達(dá)為110分。模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：在光光盤上或或上網(wǎng)在在課程平平臺(tái)上完完成實(shí)驗(yàn)

21、驗(yàn)，重在在體驗(yàn)，暫暫不計(jì)分分。開課第六六周的周周六4 心理衛(wèi)衛(wèi)生 心理應(yīng)應(yīng)激與調(diào)調(diào)節(jié)討論：心心理健康康要求：通通過案例例，給出出個(gè)人對(duì)對(duì)討論主主題的理理解，描描述他人人的主要要觀點(diǎn)，歸歸納幾種種觀點(diǎn)的的共同點(diǎn)點(diǎn)和不同同點(diǎn)。3300字字以上。評(píng)分：寫寫出個(gè)人人觀點(diǎn)和和他人觀觀點(diǎn)各占占20分，歸歸納比較較占200分，案案例占330分，表表達(dá)占110分。開課第八八周的周周六5 心理障障礙 心身問問題論述：舉舉例說明明心身疾疾病的心心理影響響因素模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：“手眼協(xié)協(xié)調(diào)”能力的的測(cè)定要求：寫寫出影響響因素，及及其影響響程度和和條件。有事例例支撐。5000字以上上。評(píng)分：寫寫出因素素及其影影響占330分

22、，分分析影響響條件占占30分，事事例占330分，表表達(dá)占110分。模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：在光光盤上或或上網(wǎng)在在課程平平臺(tái)上完完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，重在在體驗(yàn)，暫暫不計(jì)分分。開課第九九周的周周六6 心理評(píng)評(píng)估 心理治治療綜述：課課程中很很多地方方都講了了“測(cè)驗(yàn)”，試作作一綜述述。模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：動(dòng)作作學(xué)習(xí)的的研究與與學(xué)習(xí)曲曲線的繪繪制要求：寫寫出心理理測(cè)驗(yàn)的的原則、分類、方法，以以及一些些經(jīng)典案案例。8800字字以上。評(píng)分：寫寫出原則則、分類類、方法法等占440分，案案例及代代表人物物占500分，表表達(dá)占110分。模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)：在光光盤上或或上網(wǎng)在在課程平平臺(tái)上完完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，重在在體驗(yàn)，暫暫不計(jì)分分。開課第十十周的周周六7 臨床心心理咨詢?cè)?病人心心理問題題設(shè)計(jì)：