八年級(jí)下冊(cè)第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)

1、八年級(jí)下冊(cè)第一單元寫(xiě)作指導(dǎo)1. 寫(xiě)作任務(wù)“時(shí)間膠囊”是如今比較流行的一種給未來(lái)的自己、朋友、家人或任何人保存下信息或物品的活動(dòng)，這些信息或物品將被放在一個(gè)容器中，在未來(lái)的一個(gè)特定時(shí)間將會(huì)被打開(kāi)，這種東西對(duì)我們很有意義。重要的是它能提醒我們?yōu)榱俗屪约旱膲?mèng)想實(shí)現(xiàn)，需要我們現(xiàn)在的努力。請(qǐng)以My Future為題將你對(duì)于自己20年后的設(shè)想寫(xiě)成一篇短文，介紹20年后的自己，并把這篇文章放在“時(shí)間膠囊”里，20年后再打開(kāi)它。內(nèi)容可以適當(dāng)發(fā)揮，60詞左右。2. 習(xí)作正文My futureI have a dream about my life in 20 years. I will live Shangha

2、i with my families because its a very beautiful city and we like it very much. I will be a good English teacher. I will teach in a middle school. I will love my students, and my students will love me, also . We will be good friends. I will do sports and my students every day. Swimming and running wi

3、ll be my favorite sports. I will be health and strongly . This is my future dream. What do you think of it? 3. 教師指導(dǎo)a. 本單元的寫(xiě)作指導(dǎo)：本單元主要是運(yùn)用由will構(gòu)成的一般將來(lái)時(shí)態(tài)，表示人們對(duì)于未來(lái)的設(shè)想與預(yù)測(cè)。對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的掌握與運(yùn)用，這樣的活動(dòng)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有特別的意義。通過(guò)對(duì)未來(lái)的設(shè)想，可以讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待，也可以讓我們體會(huì)并明白“只有今天的付出，才能有明天的收獲”這樣深刻的道理。那么現(xiàn)在讓我們來(lái)一同回顧一下一般將來(lái)時(shí)的基本用法：一般將來(lái)時(shí)由“助動(dòng)詞will +

4、動(dòng)詞原形”構(gòu)成，表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也表示將來(lái)經(jīng)常發(fā)生或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：tomorrow, next month, in 10 years, in the future等?？隙ň溆伞皐ill + 動(dòng)詞原形”構(gòu)成，例如：I will tell you the story tomorrow. 否定句由“will + not + 動(dòng)詞原形”構(gòu)成，例如：I wont help you do your homework. 疑問(wèn)句由“will + 主語(yǔ) + 動(dòng)詞原形”構(gòu)成，例如：Will you please open the door? 另外，本單元

5、還學(xué)習(xí)了有關(guān)there be句型的一般將來(lái)時(shí)形式there will be，例如：There will be fewer people in the future. 本單元還用到more, fewer, less幾個(gè)詞表示將來(lái)和現(xiàn)在的對(duì)比，在文章我們也可以用到這幾個(gè)詞。好句待用： I will have a good job. Kids wont go to school. There will be less free time. As a reporter, I think . I will be a . I believe . I want to .b. 本體裁的寫(xiě)作指導(dǎo)：從本文的寫(xiě)作任

6、務(wù)要求來(lái)看，要求中的敘述性的話較多，這也是我們?cè)谧x寫(xiě)作要求時(shí)需要注意的一個(gè)問(wèn)題。我們要抓住寫(xiě)作任務(wù)中的要點(diǎn)，有針對(duì)性地扣題寫(xiě)作，不要被寫(xiě)作任務(wù)中的話所迷惑了，也不要有“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象。否則，文章就全都失敗了。結(jié)合本文的要求，寫(xiě)成記敘文是最好的選擇，讓我們來(lái)一同了解下記敘文的特點(diǎn)和寫(xiě)法。第一，記敘文是主要用來(lái)記人敘事的文章，記敘文中主要包括我們所說(shuō)的六要素，也就是我們常說(shuō)的五個(gè)W和一個(gè)H。具體來(lái)說(shuō)就是when（時(shí)間）, where（地點(diǎn)）, who（人物）, what（事件）, why（起因）, how（過(guò)程）。第二，記敘文的人稱(chēng)主要以第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)來(lái)敘述，第一人稱(chēng)敘述的好處在于

7、讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。第三，記敘文中，無(wú)論記還是敘都需要有動(dòng)詞的幫助，因此富于變化的動(dòng)詞會(huì)讓文章優(yōu)美生動(dòng)，層次分明。記敘文中的動(dòng)詞主要應(yīng)是過(guò)去時(shí)態(tài)的，但從本文的要求來(lái)看，本文應(yīng)采用的時(shí)態(tài)應(yīng)是一般將來(lái)時(shí)態(tài)，第四，敘述文應(yīng)講究敘述順序，一篇好的敘述文會(huì)通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠洈㈨樞蛞I(lǐng)讀者的閱讀，讓人欲罷不能。我們對(duì)于文章等的寫(xiě)作，尤其是英語(yǔ)文章等的寫(xiě)作水平仍處于初級(jí)階段，我們要盡量運(yùn)用簡(jiǎn)單的敘述方式，因?yàn)槿绻^(guò)于追求文章的特色而錯(cuò)誤地運(yùn)用敘述方法，會(huì)造成弄巧成拙的現(xiàn)象。第五，記敘文的開(kāi)頭要做到引人入勝，中間要言之有物，結(jié)尾要讓人回味。同時(shí)還要注意文章中上下文過(guò)渡的運(yùn)用，做到讓文章融會(huì)貫通。第六，記敘文的選

8、材可以有很多，但是作者在寫(xiě)作時(shí)對(duì)一篇文章中可用的材料應(yīng)做恰當(dāng)?shù)厝∩?，還要注意自己的寫(xiě)作能力。如一些暫時(shí)不能用英語(yǔ)表達(dá)的材料，或者換種說(shuō)法，或者忍痛割?lèi)?ài)，選擇更好的能夠表達(dá)清楚的材料。c. 本文的評(píng)價(jià)與提高建議：上面的這篇習(xí)作正文的文章格式正確，作者充分發(fā)揮了自己的想象，想象20年后的自己成為了一名優(yōu)秀的老師。我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)也可以展開(kāi)想象的翅膀，做出任何想象。結(jié)尾句“This is my future dream. What do you think of it?”意味深長(zhǎng)，引人思考，假如作者真能在20年后自己再讀到這篇文章，相信他會(huì)感慨萬(wàn)千的。美中不足的是文章中有些詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，沒(méi)有區(qū)分好詞

9、語(yǔ)的用法，需要作者加強(qiáng)這方面的記憶與訓(xùn)練，以便更好地提高自己的寫(xiě)作能力。文章中的四處錯(cuò)誤也是我們同學(xué)們?nèi)菀追傅拿?，主要是詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?？纯创蠹覍?duì)于這四處錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)如何？此處live是不及物動(dòng)詞，后面接地點(diǎn)，應(yīng)用live in這個(gè)詞組。在肯定句末尾表示“也”的含義應(yīng)用too。此處應(yīng)用with組成介詞短語(yǔ)。在系動(dòng)詞be后應(yīng)用形容詞表示“健康的”和“強(qiáng)壯的”，而原文health是名詞，strongly是副詞，都應(yīng)用形容詞的形式，healthy和strong。改進(jìn)的建議，從本文的寫(xiě)作中我們應(yīng)當(dāng)借鑒到這樣的經(jīng)驗(yàn)，在日常學(xué)習(xí)中我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更好地掌握，以免在寫(xiě)作中出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。本文的寫(xiě)作想象力是

10、重要的環(huán)節(jié)，題目要求我們對(duì)未來(lái)有所設(shè)想，這樣的內(nèi)容是我們不曾經(jīng)歷的，寫(xiě)作中我們要充分發(fā)揮想象，如果能做到盡可能地發(fā)揮想象力，并用熟悉的英語(yǔ)將其表達(dá)出來(lái)就非常難得了。因此，將文章中的細(xì)節(jié)寫(xiě)得更為細(xì)化，會(huì)使文章更有可讀性。另外我們還要注意的是保守為主是寫(xiě)文章的成功因素之一，在一篇文章中嘗試運(yùn)用自己不熟悉的詞語(yǔ)、句型、敘述方式方法，只會(huì)得到“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”的后果。運(yùn)用自己所熟悉的短語(yǔ)與句型去組成一篇屬于自己的文章是成功的關(guān)鍵。4. 對(duì)比寫(xiě)作My futureEveryone dreams about the future. I also have a dream about my life in

11、20 years. I will live in Shanghai with my families because we like it very much. It will be more beautiful. I will teach in a middle school. I will be a good English teacher. I will love my students, and my students will love me, too. We will be good friends. I will do sports with my students every day. Swimming and running will be my favorite sports. I will be healthy and stro