二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

1、南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題整理與復(fù)習(xí)（一）課時(shí)1課型復(fù)習(xí)審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。2、通過教學(xué)，使學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)計(jì)算：2358 2637 90-3987-34 56-26 4447【知識(shí)鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究1、學(xué)生分小組說說自己學(xué)過知識(shí)2、計(jì)算105= 306= 287= 324=234 = 556=367= 499=【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生

2、要有系統(tǒng)的回顧。合 作交 流精 彩展 示提問：每盤放4個(gè)橘子， 14個(gè)可以放幾盤？（課件出示14個(gè)橘子）55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里可以放幾個(gè)？還剩幾個(gè)【溫馨提示】除法豎式的寫法， 有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小【問題生成】測(cè) 評(píng)反 饋有22人，每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人，提出問題：至少要租幾條船，劃2小時(shí)需要多少錢？【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)整理與復(fù)習(xí)（一）除法混合運(yùn)算教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題整理與復(fù)習(xí)（一）課時(shí)2課型復(fù)習(xí)審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。.2結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七

3、個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)用這些詞語描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)用這些詞語描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)計(jì)算（24+29+28）9怎樣確定方向【知識(shí)鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究完成P48頁看圖說一說認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向?qū)⒆约褐蒙碛谔禊Z湖這個(gè)位置，用已經(jīng)學(xué)過的方向知識(shí)，說一說 各種動(dòng)物分別在天鵝湖的什么方向。【學(xué)法指導(dǎo)】合 作交 流精 彩展 示完成P49第四題教師指導(dǎo)學(xué)生理解題意。同桌互說4路車往返路線。說說應(yīng)該怎樣做一、看圖填空小豬家小狗家60米

4、 40米40米50米小兔家小猴家小鹿家70米小豬要到小猴家玩，它可以怎么走？豬從家出發(fā)，向南走到（）家，再向（）走到小猴家。小豬從家出發(fā)，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。小豬從家出發(fā)，向（）走到小兔家，再向（）走到小猴家。在上面三種走法中，你覺得小豬怎樣走，到小猴家會(huì)近些？算一算，小豬從家出發(fā)，經(jīng)過小鹿家到小猴家要走多少米小狗從家出發(fā)，到小鹿家去玩。你覺得它怎樣走近些？【溫馨提示】【問題生成】測(cè) 評(píng)反 饋小組內(nèi)說一說我們的教室東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方向上各有什么？【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題整理與復(fù)習(xí)（一）課時(shí)3課型復(fù)習(xí)審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1

5、、通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。3、知道千米和米之間的關(guān)系學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)知道千米和米之間的關(guān)系學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)說計(jì)數(shù)單位用手勢(shì)表示或用語言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長(zhǎng)?！局R(shí)鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究做第5題學(xué)生讀懂題目，做練習(xí)題。說說自己是怎樣想的，怎樣做的53=15（元） 3棵12元 （3棵12元的便宜） 123=4（元） 45 （所以3棵12元的便宜）【學(xué)法指導(dǎo)】合 作交 流精 彩展 示小組合作學(xué)

6、習(xí)。 （1）拿出一本書，估計(jì)這本書大約有多少頁。那么9本這樣的書放在一起呢？（2）一本書是100頁，現(xiàn)在10本這樣的書有多少頁？你是怎樣算出來的。（3）讓學(xué)生比劃，一千頁的書有多厚。出示小學(xué)生敬禮圖，問：一所學(xué)校大約有學(xué)生一千人，10所這樣的學(xué)校大約有學(xué)生多少人呢你是怎樣算出來的？ 完成P50第9題【溫馨提示】【問題生成】測(cè) 評(píng)反 饋我會(huì)填： （1）10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ），10個(gè)（ ）是一千，（ ）一千是一萬；千位的左邊是（ ）位，千位的右邊是（ ）位，百位的（ ）邊是千位。 （2）80里面有（ ）個(gè)十， 190里面有（ ）個(gè)十。【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

7、課 題走進(jìn)鄉(xiāng)村課時(shí)1課型審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)提出有趣的問題，并運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)提出有趣的問題，并運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)復(fù)習(xí)方位，體會(huì)上北下南，左西右東的方向整數(shù)比大小的方法【知識(shí)鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究1、方向與路線。（教師打開課件的主題圖） （1）讓學(xué)生觀察圖畫，說一說圖中都有那些景物，這些景物分別在農(nóng)民伯伯的什么方向 (2)讓學(xué)生選擇自己最喜歡的兩個(gè)景物，自己說一說它們的相對(duì)位置關(guān)系?！緦W(xué)法指導(dǎo)】合 作交 流精 彩展 示參觀養(yǎng)雞場(chǎng)。 讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游說說笑笑和淘氣從學(xué)校出發(fā)

8、到養(yǎng)雞場(chǎng)的路線 （2）要求學(xué)生根據(jù)老師的描述獨(dú)立寫數(shù)、讀數(shù)并反饋。然后進(jìn)行數(shù)的大小比較。 （3）參觀產(chǎn)蛋室，估計(jì)產(chǎn)蛋量。觀察數(shù)據(jù)后按要求排序。 【溫馨提示】【問養(yǎng)雞場(chǎng)的阿姨看見同學(xué)們來參觀她的母雞廠，趕緊將這幾天母雞產(chǎn)蛋記錄單拿出來題生成】測(cè) 評(píng)反 饋每個(gè)人做6朵小紅花，4個(gè)人一共做多少朵？把這些小紅花平均裝在3個(gè)塑料袋里，每個(gè)塑料袋裝幾朵？【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)走進(jìn)鄉(xiāng)村教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題走進(jìn)鄉(xiāng)村課時(shí)2課型審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)提出有趣的問題，并運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)提出有趣的問題，并運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知

9、識(shí)進(jìn)行解決。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)計(jì)算：2358 2637 90-3987-34 56-26 4447【知識(shí)鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究參觀蘿卜地說說去蘿卜地的路線（讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游） （2）讓學(xué)生觀察圖畫填空。教師再進(jìn)行教材內(nèi)容以外的引導(dǎo)：一個(gè)蘿卜地有100根蘿卜，10個(gè)這樣的蘿卜地有多少根蘿卜？100個(gè)這樣的蘿卜地有多少個(gè)蘿卜【學(xué)法指導(dǎo)】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是機(jī)動(dòng)的，它提現(xiàn)人人學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)，不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)的思想。合 作交 流精 彩展 示參觀果園 全體學(xué)生一起說說笑笑和淘氣從蘿卜地出來去果園怎么走？ （2）讓學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題并解答 這里暗藏著兩個(gè)數(shù)學(xué)問題； 問題1.一共有多少箱蘋果

10、？ 學(xué)生大部分都能列出算式3*6+4=22（箱） 問題2：每輛車最多裝8箱，至少需要租幾輛車才能一次運(yùn)完？【溫馨提示】如果這里有時(shí)間的話，我準(zhǔn)備讓學(xué)生思考4*6-2=22的方法對(duì)嗎？為什么？【問題生成】測(cè) 評(píng)反 饋小光的爸爸買來24個(gè)蘋果，媽媽買來16個(gè)蘋果，把這些蘋果平均放在5個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？【整理收獲】板 書設(shè) 計(jì)走進(jìn)鄉(xiāng)村教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課 題測(cè)驗(yàn)課時(shí)1課型審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、通過測(cè)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。2、通過測(cè)驗(yàn)使學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)總結(jié)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果學(xué) 習(xí)難

11、 點(diǎn)學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)一、直接寫出下面各題的得數(shù)。40+60= 100-35= 48- 28= 52+20= 5 7= 35 8 = 35 9= 9 6 = 24 6- 4 = 6 （5-3）= （15- 5）2= 【知識(shí)鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究二|填一填。 1、（ ）里最大能填幾？4 （ ） 30 7 （ ）60 2、最大的三位數(shù)是（ ）。最小的三位數(shù)是（ ）。 3、 “小偉有12本連環(huán)畫，送給小峰8本后又買來5本，小偉現(xiàn)在看多少本連環(huán)畫”這一【學(xué)法指導(dǎo)】合 作交 流精 彩展 示題要先求（ ），用（ ）法計(jì)算；再求（ ），用（ ）法計(jì)算。 4、4dm=（ ） 3m=（ ）cm 5km=（ ）m 50mm=（ ）cm 5、在沒有括號(hào)的算式里