地理教學(xué)教師個人總結(jié)范文

1、精品文檔Word格式 地理教學(xué)老師個人總結(jié)范文 地理學(xué)問起源于生活，是從實際應(yīng)用中漸漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學(xué)科體系，地理中要留意培育同學(xué)敏捷的思維，下面是我為大家整理的關(guān)于地理教學(xué)老師個人總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 地理教學(xué)老師個人總結(jié)1 時常飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期即將完畢，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八班級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位指導(dǎo)一學(xué)期來給我的關(guān)心和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。 一、認仔細真付出，踏踏實實工作 對于我們

2、一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作效勞的。 首先，我作到仔細備好每一節(jié)課，仔細鉆研新教材的體系、學(xué)問構(gòu)造，針對同學(xué)的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛好。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。雖然在進展課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活潑，同學(xué)學(xué)習(xí)心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同

3、學(xué)的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學(xué)期我參與了_市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評比，最終獲得了_市第二名的好成果。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面連續(xù)努力鉆研，為了提升自己的力量，我樂觀參與了校課題?自主進展，人文見長?課題的討論。 其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我常常聽課，比方這學(xué)期我去45中聽了_市優(yōu)質(zhì)課評比選手的地理課，還樂觀參與了學(xué)校組織的“四杯賽聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了很多東西。 再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持仔細學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我始

4、終堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：根本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身學(xué)問勤學(xué);急需學(xué)問先學(xué)。我常讀的刊物是?中學(xué)地理教學(xué)參考?、?地理訓(xùn)練?、?人民訓(xùn)練?及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣。 二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。 本學(xué)期我們組主要討論的問題是如何進步課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里爭論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的討論與落實。比方：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學(xué)口答，有時讓同學(xué)拿出小條來答。上課時注意分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)同學(xué)愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固和

5、測查。尤其是尖子同學(xué)做到課前提問，穩(wěn)固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué)，有一些比擬簡潔的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來答復(fù)，增加他們的自信念，從而進步他們的學(xué)習(xí)愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，假設(shè)同樣備課快班同學(xué)覺得吃不飽，而普班同學(xué)又覺得吃不了，因此我覺察這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開頭便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班同學(xué)注意學(xué)問的擴展和加深，普班同學(xué)注意根底學(xué)問的夯實。在普班，有一局部同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)好的同學(xué)對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)視、考核，然后我

6、在上課時抽查。這種方法很適用，并獲得了可喜成果，通過一學(xué)期的教學(xué)理論，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所進步。但還需要連續(xù)學(xué)習(xí)與討論，因為還有許多缺乏之處。比方說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。 三、下學(xué)期的教學(xué)方案 本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成果獲得了很大進步，在期末質(zhì)量臨測中成果比擬突出。 我在下學(xué)期的工作中，方案從以下幾個方面進步教學(xué)質(zhì)量： 1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)問呈現(xiàn)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2.精選單元練習(xí)題，進展階段性同步練習(xí)。 3.多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，取長補短，共同進步。 總之，在下學(xué)期的

7、教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷進步的原那么，以嶄新的姿勢去迎接新學(xué)年的到來。 地理教學(xué)老師個人總結(jié)2 本學(xué)期我在八班級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下： 一、仔細進步課堂教學(xué)效益。 1、可以仔細抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細備課，仔細組織教學(xué)，仔細修改作業(yè)。作業(yè)修改可以仔細處理，針對同學(xué)現(xiàn)實情景，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。 2、本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。 3、加強組內(nèi)老師的互相溝通，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任

8、務(wù)，并經(jīng)過互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)程度的進步。 二、訓(xùn)練教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為根底，并貫穿在日常教研工作中。 1、我可以利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取時機與校外、區(qū)外進展溝通學(xué)習(xí)。 2、貫徹科研落實課堂的原那么，連續(xù)推動科研課題的試驗討論工作，使我組的課題?地理課堂常規(guī)教學(xué)與討論性學(xué)習(xí)整合的探究?獲得較大的進展，并進展了中期匯報。 3、我進取撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。 三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建立。 1、仔細組織好學(xué)校天文學(xué)問方面的社團活動，豐富了同學(xué)視野，進步了同學(xué)探究宇宙微妙的愛好。 2、能結(jié)合討論課題，進展校本課程的建立，但相關(guān)

9、方面的理論與閱歷相對缺乏，需要今后仔細學(xué)習(xí)。 3、根據(jù)學(xué)校要求，仔細組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。 地理教學(xué)老師個人總結(jié)3 星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個的完畢，回憶本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。 一、初二地理學(xué)科目的要求 地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使同學(xué)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，進展消費和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的、資源、人口等問題。 二、同學(xué) 本學(xué)期初二6個班共有同學(xué)307人，由于同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對

10、外界理解甚少，加上根底又是不在同一平線上。給同學(xué)地理帶來了很大的影響。 從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成果仍不夠，還需多多努力。 三、進步教學(xué)質(zhì)量的詳細 他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實際，我在教學(xué)中仔細做了以下幾方面的工作。 1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素養(yǎng)訓(xùn)練，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。 2、加緊對自身素養(yǎng)的進步，做到仔細備課，因材施教，的教學(xué)方法，傳授學(xué)問和技能。 3、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細汲取別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。 4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和進展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理局

11、部，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。 四、獲得的成果 針對近年來地理統(tǒng)考的討論、分析，準時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估量平均分在75分左右。 五、存在的問題 本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，加之在同學(xué)前期，耽誤了最為珍貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不行避開會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。 六、今后的努力目的 今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)訓(xùn)練為打破點，培育同學(xué)技能。力爭在學(xué)年會考中平均分可以到達其他各個中學(xué)的平均程度線之上，特殊是優(yōu)等生再來一次新的打破。 地理教學(xué)老師個人總結(jié)4 時間匆忙而過，回憶本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問

12、，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、進步教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。 1、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支

13、配每節(jié)課的活動。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。 二、進步同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。 如今的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對

14、中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進展教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加同學(xué)的求知欲。 三、進步工作效率，用先進的教學(xué)方法出成果。在自己總結(jié)訓(xùn)練工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉

15、把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又實在可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，仔細組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)理解地理學(xué)問在消費建立中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易

16、、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)起來進展學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。盡管在一年的教學(xué)工作中獲得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。 地理教學(xué)老師個人總結(jié)5 敬重的指導(dǎo)、各位同志： 一學(xué)期來，本人思想安康上進，堅持黨的根本道路，遵紀守法，自始至終喜歡人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細貫徹國家的訓(xùn)練方針和政策，樹立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，樂觀投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴于律已、

17、寬以待人。訓(xùn)練思想端正，關(guān)心、愛惜全體同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)方案，樂觀完本錢職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實了自己。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材內(nèi)容，理解同學(xué)的實際狀況;通過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了實在可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的地理教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。仔細鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重

18、點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。 在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。我仔細細致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代訓(xùn)練的動向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中敬重同學(xué)的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在地理教學(xué)中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓