二年級語文第八周教案

1、南屏學(xué)區(qū)二年級語文第二周導(dǎo)學(xué)設(shè)計課 題遠(yuǎn)行靠什么課時第一課時課型講授審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)讓學(xué)生掌握課文中的生字。了解古代的、現(xiàn)代的、近代的交通工具。3、 懂得要想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)學(xué) 習(xí)重 點讓學(xué)生掌握課文中的生字學(xué) 習(xí)難 點1，認(rèn)識各種交通工具，說說他們的用處。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備生字卡片 資料圖片 詞語卡片預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。駛 應(yīng) 奔 馳 馬 關(guān) 系 固 夫 架小組討論用什么方法記住這些字?！局R鏈接】朗讀,誰來說一說你們出行靠什么？學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究一、導(dǎo)課同學(xué)們現(xiàn)在我們出遠(yuǎn)門靠什么？讓我們再來看看古代的人靠么？學(xué)生自由朗讀課文。提出自己不認(rèn)識的字。【學(xué)法指

2、導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)合 作交 流精 彩展 示教學(xué)生字1聽寫簡單的字，如：“內(nèi)、軍、世界”2有針對性的學(xué)習(xí)生字。3指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。初讀課文教師評價學(xué)生初讀課文的情況。1學(xué)生自由朗讀課文。2說說你讀懂了什【溫馨提示】仔細(xì)閱讀【問題生成】你讀懂了什么？測 評反 饋給生字口頭組詞。說說你用什么方法記這些字？生生互評。讓學(xué)生小組討論用什么方法記住這些字，并組詞。5 生生互評。【整理收獲】板 書設(shè) 計遠(yuǎn)行靠什么最初 人們步行，騎馬，或乘獨木舟后來 馬車，帆船。教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課 題遠(yuǎn)行靠什么課時第二課時課型講授審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、讓學(xué)生掌握課文中的生字。2、了解古代的、現(xiàn)代的、近代的交通工具。懂得要

3、想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)學(xué) 習(xí)重 點懂得要想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)。學(xué) 習(xí)難 點懂得要想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備資料圖片預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)近義詞：疾駛- 幻想-反義詞：阻隔- 自由- 進步- 【知識鏈接】小組內(nèi)互相交流資料，學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究精讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文說說你讀懂了什么？【學(xué)法指導(dǎo)】合作學(xué)習(xí)合 作交 流精 彩展 示理解課文內(nèi)容1說說你覺的什么時代的交通工具好？2說說為什么現(xiàn)代的交通工具擴展內(nèi)容說說你還知道哪些交通工具總結(jié)課文說說人類遠(yuǎn)行靠什么？1學(xué)生再讀課文，說說人類遠(yuǎn)行靠什么？2學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？【溫馨提示】認(rèn)真思考【問題生成】你有

4、何感受測 評反 饋寫出課文中表示順序的詞語最初 。將文中交通工具分一下類海： 。陸： 。 ?？眨?。【整理收獲】小結(jié)板 書設(shè) 計 遠(yuǎn)行靠什么最初 人們步行，騎馬，或乘獨木舟后來 馬車，帆船。二百多年前 火車，輪船不久 汽車教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課 題語文天地課時第一課時課型講授審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)讓學(xué)生掌握多音字。能正確的理解方位詞。學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)折連詞。學(xué)習(xí)搜集資料和整理資料學(xué) 習(xí)難 點讓學(xué)生掌握多音字學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)說一說，寫一寫軍艦在大海上巡邏。飛機在天空中自由飛翔。潛水艇 在海底行駛。 火車在軌道上 。宇宙飛船在宇宙里 。 在大海上 ?！局R鏈接】說一說，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的表示方位

5、和運用動詞學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究一學(xué)習(xí)多音字1自己整理多音字。2給多音字組詞。3查字典給多音字注音。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)組內(nèi)交流合 作交 流精 彩展 示二正確的理解方位詞。讓學(xué)生說說“在、里，在、上，在、中”有什么不同。學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)折連詞讀一讀1讓學(xué)生自己借助字典來讀短文。2說說你喜歡走什么樣的路3說說自己不認(rèn)識哪個字？通過查字典認(rèn)識了哪些字。4說說自己喜歡走什么樣的路？（要考慮交通安全）【溫馨提示】【問題生成】你對本節(jié)課內(nèi)容有何收獲？測 評反 饋自己整理多音字。給多音字組詞。查字典給多音字注音。學(xué)生完成說一說的練習(xí)。讓學(xué)生自己造句。自己評價。說說自己不認(rèn)識哪個字？通過查字典認(rèn)識了哪些字。8

6、 說說自己喜歡走什么樣的路？（要考慮交通安全）【整理收獲】板 書設(shè) 計 語文天地讓學(xué)生把自己找的多音字寫在黑板上教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課 題語文天地課時第二課時課型講授審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1讓學(xué)生掌握多音字。2能正確的理解方位詞。3學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)折連詞。4學(xué)習(xí)搜集資料和整理資料學(xué) 習(xí)重 點學(xué)會搜集資料和整理資料。學(xué) 習(xí)難 點學(xué)會搜集資料和整理資料學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)讀一讀我喜歡走這樣的路：寬敞的大路 彎曲的小路有小伙伴陪伴的路 綠樹如蔭的路【知識鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究搜集資料，整理資料讓學(xué)生拿出提前搜集到的資設(shè)計未來的交通工具1給學(xué)生一定的時間讓學(xué)生討論、思考。2教師評價學(xué)生設(shè)計的

7、交通工具?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)合 作交 流精 彩展 示金鑰匙1教師直接告訴學(xué)生，“南轅北轍，天涯海角，川流不息”這些詞都叫成語。2讓學(xué)生舉幾個例子。練習(xí)給學(xué)生一定的時間做鞏固練習(xí)?！緶剀疤崾尽拷裉煳覀冇种懒诉@么多有趣的體育運動項目，把你喜歡的運動項目編成歌謠，下節(jié)課交流?！締栴}生成】你對本節(jié)課內(nèi)容有何收獲？測 評反 饋1、 把自己搜集到的資料在組內(nèi)交流。填表說說自己設(shè)計的未來的交通工具是什么樣的？把自己設(shè)計的交通工具畫出來。貼在黑板上，生生互評。學(xué)生說說你覺的什么樣的詞語是成語？說說你還知道哪些成語的意思。【整理收獲】板 書設(shè) 計語文天地 成語：南轅北轍、天涯海角、川流不息、一絲不茍、教 后反 思南屏學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計課 題語文天地課時第三課時課型講授審閱學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、讀一讀，背一背2、學(xué)會默讀學(xué) 習(xí)重 點學(xué)習(xí)默讀學(xué) 習(xí)難 點學(xué)習(xí)默讀學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)導(dǎo) 學(xué)【知識鏈接】學(xué) 習(xí) 流 程自 主探 究一、讀一讀背一背。學(xué)生自己試著背詩。二、學(xué)習(xí)默讀 給學(xué)生指定內(nèi)容讓學(xué)生默讀，掌握默讀的方法。三、學(xué)習(xí)音序查字法1、認(rèn)識“音序查字法”。2、組內(nèi)討論如何使用“音序查字法”查字。3、練習(xí)用“音序查字法”查字?！緦W(xué)法指導(dǎo)】合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)探究合 作交 流精 彩展 示一、讀一讀1、 說說這首詩的