淺談高中美術(shù)新課程《美術(shù)鑒賞》的有效教學(xué)

1、淺談高中美術(shù)新課程?美術(shù)鑒賞?的有效教學(xué)淺談高中美術(shù)新課程?美術(shù)鑒賞?的有效教學(xué)摘要：高中美術(shù)鑒賞課作為高中美術(shù)教學(xué)的重要課程，原有的傳統(tǒng)教學(xué)形式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，應(yīng)該大膽嘗試新的教學(xué)內(nèi)容與方法，創(chuàng)造新課程美術(shù)鑒賞的有效教學(xué)。本文討論了當(dāng)前湘版美術(shù)鑒賞課中的教學(xué)新思路，希望能起到一定的參考作用。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；美術(shù)鑒賞；有效教學(xué)一、當(dāng)前高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀新課程改革已進(jìn)入全面施行階段，它給高中美術(shù)課堂教學(xué)帶來了活力與活力，它從課本到教學(xué)完全打破了傳統(tǒng)美術(shù)課程的授課形式與授課秩序，使美術(shù)學(xué)習(xí)真正走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。然而面對目前競爭仍舊劇烈的高考，在藝術(shù)類院校的召喚下，傳統(tǒng)的高中

2、教育和高考形式照舊影響著幾乎所有學(xué)校，使高中美術(shù)課堂無視了美術(shù)學(xué)科的本質(zhì)與特點(diǎn)，并且由于對美術(shù)的輕視，許多學(xué)生照舊在美術(shù)課堂做著其他科目的作業(yè)、看其他書籍，更有甚者直接在上課時間睡覺。長此以往，將導(dǎo)致高中美術(shù)教育的最終目的無法實(shí)現(xiàn)，藝術(shù)教育在高中階段名存實(shí)亡。二、構(gòu)建高中美術(shù)鑒賞的有效教學(xué)1.教師方面1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師作為課堂的主導(dǎo)者，在高中美術(shù)鑒賞課中一定要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。高中生面臨高考壓力難免對非必考科目有所輕忽，這時候教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識美術(shù)鑒賞課程，使其理解美術(shù)不僅僅是畫畫、賞畫，而是有更深層次的內(nèi)涵，是對其審美的一種提升，對培養(yǎng)良好的人生觀、價值觀有不容無視的作用。教師在

3、鑒賞過程中還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對所鑒賞的作品有正確認(rèn)識，不能戴著有色眼鏡對待鑒賞作品，以免學(xué)生誤入歧途以及被提早利益化。2利用多媒體技術(shù)教學(xué)。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等當(dāng)代信息技術(shù)正以驚人的速度改善著教學(xué)方式。在美術(shù)鑒賞課程中，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生在美術(shù)鑒賞課堂的直觀感受，直接的視覺刺激更能使學(xué)生認(rèn)識美、感受美。運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)讓課堂變靜為動，使學(xué)生更加理解色彩世界的神奇，增強(qiáng)了直觀性，降低了教學(xué)難度。并且通過多媒體教學(xué)，還可以使美術(shù)與音樂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)視聽結(jié)合、情景交融，拓展學(xué)生的想象空間，深化其對作品的理解。3開展有效的理論活動。在高中美術(shù)鑒賞課堂上，教師不僅要教授理論與技巧，引導(dǎo)學(xué)生欣賞好的作

4、品，更應(yīng)該組織學(xué)生結(jié)合理論，進(jìn)展繪畫理論。同時，安排學(xué)生對自己的作品進(jìn)展鑒賞，互相交流，或者組織學(xué)生參觀畫展等，使他們不僅能掌握美術(shù)鑒賞理論和一定的繪畫技巧，還能真正理解怎樣的作品才是好作品、值得鑒賞的作品。4開發(fā)特色美術(shù)鑒賞課程。各個學(xué)?？梢愿鶕?jù)地域的不同、學(xué)校情況的差異，充分利用地域資源以及自身優(yōu)勢，開發(fā)具有特色的美術(shù)鑒賞課程。2.學(xué)生方面1要重視學(xué)生的主體地位。課堂學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，有了學(xué)生的配合，教師的授課才可以到達(dá)預(yù)期的效果。因此，美術(shù)鑒賞課一定要重視學(xué)生的主體地位，教師在課堂上設(shè)置有趣的問題及討論環(huán)節(jié)等，與學(xué)生形成積極互動，使學(xué)生真正理解、承受并喜歡美術(shù)鑒賞，這樣才能到達(dá)教學(xué)效果的

5、最大化。2要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師，激發(fā)學(xué)生的興趣能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師在授課過程中改變傳統(tǒng)授課形式，通過運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)、學(xué)生參與學(xué)習(xí)理論、課堂積極互動等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其用眼觀察、動腦考慮、動手詮釋、用心體會、動情甄別，真正理解并愛上美術(shù)鑒賞，拋卻偏見，發(fā)自內(nèi)心地理解并欣賞美術(shù)之美，不但進(jìn)步了課堂效率，而且提升了學(xué)生的自身素養(yǎng)。3要教導(dǎo)學(xué)生走出理論課堂。傳統(tǒng)論文聯(lián)盟.Ll.課堂的授課方式教師多以理論授課為主，教給學(xué)生鑒賞理論、繪畫技巧理論，教師講得枯燥無味，學(xué)生聽得昏昏欲睡。新課改后，在美育教育的指導(dǎo)下，教師的授課方式應(yīng)當(dāng)有所改變，要教導(dǎo)學(xué)生走出理論課堂進(jìn)展理論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展繪畫寫生、參觀畫展、進(jìn)展鑒賞交流等，這些都是不錯的理論方式。4要進(jìn)步學(xué)生的審美體驗(yàn)。美術(shù)鑒賞說到底就是要讓學(xué)生認(rèn)識美、體驗(yàn)美，因此，高中美術(shù)鑒賞課最重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)步學(xué)生的審美體驗(yàn)。通過教師的課堂引導(dǎo)教育，使學(xué)生對美術(shù)作品的造型、構(gòu)圖、色彩、質(zhì)材、肌理、線條等畫面形式和內(nèi)容進(jìn)展自我體驗(yàn)，使其可以真正體會到作品中的美，可以深化發(fā)現(xiàn)并理解作品深邃而復(fù)雜的內(nèi)蘊(yùn)，進(jìn)而提升自己對美術(shù)作品的判斷力和鑒別力。三、完畢語總之，在素質(zhì)教育的今天，我們不能只重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，德智體美勞成了教育改革中的重頭戲，對于高中美術(shù)鑒賞在貫徹素質(zhì)教育中的作用與成績，我們有目共睹。高中