小學(xué)教師春季教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)4篇集錦 小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)4篇集錦 首要有平時(shí)訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測(cè)試題，用不同類(lèi)型、下面是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)4篇集錦，希望大家喜歡。小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)(一) 本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來(lái)提升有用的課堂教學(xué)。 一、在預(yù)習(xí)這方面 從一開(kāi)學(xué)，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時(shí)先讓學(xué)生展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。剛開(kāi)始學(xué)生好似一點(diǎn)都不重視，每天只有一部分學(xué)生能完成，后來(lái)，我就把

2、預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。這一來(lái)影響了一大片，逐漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多了，質(zhì)量也越來(lái)越高了。有的同學(xué)家長(zhǎng)每天還能認(rèn)真批改。就這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們的積極性，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來(lái)了。整個(gè)課堂有了改變。 二、在小組合作學(xué)習(xí)方面 三人為一小組，組長(zhǎng)分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問(wèn)題，只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時(shí)看到學(xué)生討論的快要吵起來(lái)了，其實(shí)確實(shí)是要這樣的效果，基本上做到了人人參與。 三、學(xué)習(xí)新課標(biāo) 為了提升有用的課堂，能達(dá)到好的效果，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前仔細(xì)備課，修改教案，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合理的教

3、學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。 四、提升業(yè)務(wù)水平方面 在教學(xué)中為了提升自己的教育教學(xué)水平，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，加大瀏覽量，瀏覽了小學(xué)數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、等書(shū)籍，通過(guò)聽(tīng)講座，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)參與式培訓(xùn)課，聽(tīng)名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課，等來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。 五、作業(yè)批改方面 在布置作業(yè)時(shí)奪取做到有針對(duì)性，有層次性。首要有平時(shí)訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測(cè)試題，用不

4、同類(lèi)型、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正、輔導(dǎo)，并針對(duì)相關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了差生的輔導(dǎo)力度。對(duì)差生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升差生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為了對(duì)學(xué)生的情況有全面的了解，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，互相了解家中和學(xué)校的情況。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)

5、的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 七、積極參與課題研究 通過(guò)研究課題，不斷總結(jié)，我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí)，關(guān)于自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低年級(jí)學(xué)生本領(lǐng)正在培養(yǎng)，我也有了自己的好的實(shí)用的做法。課題的實(shí)施研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累相關(guān)課題的材料，把課題研究貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提升了自己的的科研本領(lǐng)。 小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)(二) 我這期任六(-)班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。 一、重視對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書(shū)也育人 先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)

6、生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)固地生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如果有嚴(yán)重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了肯定的教育效果。我教育學(xué)生多以書(shū)為師，不斷地提升自己的涵養(yǎng)和本領(lǐng)水平。在對(duì)學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提升。做清潔幾乎每一個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做，在屢次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢(qián)和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢(qián)、飯票不少了。我看到

7、了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫(xiě)了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己認(rèn)為，做得不夠好。我沒(méi)有給全部的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在以后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奪取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖](méi)有提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我做得最不行的地方。 二、重視做好教學(xué)工作 在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)叼學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校

8、的榮譽(yù)受損，我力求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)考試的分?jǐn)?shù)。 1、仔細(xì)備課、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的.就肯定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)建溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講情況也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋中庸的意思是恰如其分。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專(zhuān)家教一輩子書(shū)沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，大概這是適合于她的方法，

9、但這個(gè)方法在我身上彷佛不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不肯定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái)，在開(kāi)始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必需要惡，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。 2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚(yú)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面，老師畢竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢?我想首要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的情況。只有獨(dú)立思考才能夠真正聰明起來(lái)。

10、老師應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書(shū)首要是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不行。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如，-校長(zhǎng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專(zhuān)心聽(tīng)老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題，畢竟如何做，老師必需演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的模仿本領(lǐng)強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。過(guò)去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道如何做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的進(jìn)程。學(xué)生在聽(tīng)講的進(jìn)程中首要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好地教法

11、，特別適合于改卷子，確實(shí)是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不行的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，老師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。 3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，和學(xué)習(xí)的后勁。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題。在任何時(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了。數(shù)學(xué)是思維的體操，要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和提升數(shù)學(xué)本領(lǐng)，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽(tīng)話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的情況，應(yīng)該自覺(jué)做好;學(xué)習(xí)

12、要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方;老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思考習(xí)慣，提升自己的思考本領(lǐng)，提升自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考本領(lǐng)低了是無(wú)法解答的。 三、我存在的不足 1、特別是在幫助差生上我沒(méi)有做得好。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(zhǎng)。首要是沒(méi)有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看;要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。 2、有的學(xué)生我沒(méi)有培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助

13、這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在老師門(mén)口檢查作業(yè)，沒(méi)有認(rèn)真做的不許進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育，肯定讓他們改掉不仔細(xì)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長(zhǎng)我這里沒(méi)有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。以后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培養(yǎng)肯定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。 小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)(三) 在平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回想這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得思念的地方，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，確實(shí)是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒(méi)有放棄我做人的基本塬則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，盡管不都十分成功，但我在努力。

14、 一、加強(qiáng)以愛(ài)為中心的師德修養(yǎng) 在教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生確實(shí)是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的塬因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，老師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。 如何處置好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提升教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)愛(ài)字。有人說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教

15、學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的幫助，也包含積極地鼓勵(lì)，弘遠(yuǎn)理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)進(jìn)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是老師個(gè)品德行的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿腔愛(ài)心的人，如何有資格談得上愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民?所以，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分美滿，但從我主觀上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)

16、愧。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì) 現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，乃至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹刂?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，把握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。

17、因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能戰(zhàn)勝盲目性、隨意必，才能取得積極地效果。在這一學(xué)年，我首要學(xué)習(xí)了教育科研基礎(chǔ)理論、活動(dòng)課程理論與實(shí)踐、素質(zhì)教育課程論等一些書(shū)刊;第叁是學(xué)習(xí)一些-傳統(tǒng)教育的書(shū)刊，了解一些近現(xiàn)代史。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必需具備一般的知識(shí)、技能以外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，-就很明確地提出，要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的-國(guó)近代史，確實(shí)是一部生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育題材，可以設(shè)想，缺乏對(duì)過(guò)去的了解，哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛(ài)，又從何談得上對(duì)以后的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)

18、一些偉人的世界，他們高尚的品德魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史，過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它全部，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)建一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證。 三、做好自己的自己的工作 第一，上好每節(jié)課。作為一名老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)老師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)

19、的同時(shí)，我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)近一年的研究，有用地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng); 第二，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位老師的特長(zhǎng)，把年級(jí)組工作搞得有板有眼; 第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制訂我校的教育科研計(jì)劃、課題研

20、究計(jì)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題差不多結(jié)題，得到了相關(guān)專(zhuān)家的好評(píng)，所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告，在-市交流;-年-月，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報(bào)了一個(gè)-省級(jí)研究課題，差不多批準(zhǔn)立項(xiàng)。 四、以后努力的方向 增加工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。把提升學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。 小學(xué)老師春季教學(xué)工作總結(jié)(四) 時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及領(lǐng)會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和安全教育 要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，

21、及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的首要資料，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們碰到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處置在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣地游戲等等。增加學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，碰到情況應(yīng)當(dāng)冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。所以，關(guān)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處置，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)便多了。 二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給差生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)

22、習(xí)氣氛 六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，因此學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。因此，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用全部能夠利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)間：早自修和午間。清晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天清晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有情況做，而不致于吵鬧。中午-要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些差生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我認(rèn)為這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必需的實(shí)效。我們班差生也不少，并且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，建立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫忙。關(guān)于這些差生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，關(guān)于有提升的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。 三、進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備 盡管六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)