教師教育實(shí)習(xí)心得范文7篇

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁老師教育實(shí)習(xí)心得范文7篇 老師教育實(shí)習(xí)心得范文篇1 近些年來，中高考不斷改革，各科考試方式和分?jǐn)?shù)比例也不斷發(fā)生變化，其中有科目的變化是比較大的。分值不斷提升。語文教學(xué)的內(nèi)容也有很大的變革。 國(guó)家如此重視語文學(xué)科的發(fā)展并不斷強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科的重要性，這恰恰說明了語文學(xué)科在現(xiàn)階段的發(fā)展中出現(xiàn)了問題。通過將近半年的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：大部分同學(xué)不重視語文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)語文的興趣。 因此作為一名高中語文老師，我們需要改變語文教學(xué)的方式，要語文課更加出彩，讓語文課，吸引學(xué)生，讓語文課充滿語文的味道。 我認(rèn)為，要讓語文課堂更有味道，更重要的確實(shí)是知道語文

2、課應(yīng)該有什么味道。這里我所謂的味道，實(shí)際上確實(shí)是指語言漢字和文學(xué)的味道，也確實(shí)是從語文中學(xué)習(xí)語言和文學(xué)的美。所謂“愛美之心，人皆有之?！敝挥凶寣W(xué)生感受到語文的美，學(xué)生才會(huì)為之向往，才會(huì)產(chǎn)生興趣。那如何讓語文課更有滋有味呢? 第一：我們要從備課入手，語文老師備課，不能只是背課標(biāo)，備教材，備學(xué)情等。還要做好備語言這一工作。語文課學(xué)的是語言和文學(xué)。那么我們語文老師在教學(xué)時(shí)，就要有意識(shí)通過自己講課的語言，要有意識(shí)地用優(yōu)美的富有感染力的詞匯和語句組織自己的教學(xué)語言。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語言和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言中感受到語文的美，從而產(chǎn)生對(duì)語文的向往和興趣。 第二：語文老師是為了讓課堂變得更有味

3、道，更活潑，更有感染力，就要放開自己，要敢于在學(xué)生面前展示自己。學(xué)習(xí)語文的興趣很大程度上落，要來源于瀏覽和朗誦。而在語文教學(xué)中，朗誦也是一個(gè)很重要的方面。想讓學(xué)生積極，老師首先就要?jiǎng)悠饋怼Ｈ绻B老師都扭扭捏捏不肯公開在學(xué)生面前朗讀，那么學(xué)生又如何會(huì)大方起來呢。因此只有老師首先勇于展示自己。乃至參與到學(xué)生的朗誦中去，才會(huì)讓學(xué)生更加放松，對(duì)語文的興趣越來越濃厚。 第三：確實(shí)是改變語文教學(xué)中講讀課文的方法。不要把課文講得七零八落，應(yīng)該讓學(xué)生從整體上感受課文帶給我們的藝術(shù)享受。我認(rèn)為這也是語文教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，無論是現(xiàn)代文依然文言文，無論是小說、散文依然詩歌，我們?cè)诮虒W(xué)中過多的重視對(duì)文本的分析，而

4、忽視對(duì)文本的欣賞。但加強(qiáng)對(duì)文本的欣賞，說起來容易，做起來難，這關(guān)系到語文學(xué)科考察方式等一系列的問題。 總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，只要我們刻苦鉆研，潛心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，我們的課堂就肯定會(huì)絢麗多彩，煥發(fā)生命的活力。 老師教育實(shí)習(xí)心得范文篇2 我們的實(shí)習(xí)生活差不多到了第6周，時(shí)間過得非常的快，不知不覺我們的第6周實(shí)習(xí)差不多結(jié)束了。如今我寫著自己的周記感想，心中不免有百感交集的感覺。 盡管我們上課的次數(shù)并不少，但是不管是哪一次上課，在上課之前都難免會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)地緊張。并且可以感覺到自己在教學(xué)進(jìn)程中存在的缺陷，并且很強(qiáng)烈的感覺到自己在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，大概在重點(diǎn)的地方，難點(diǎn)的地方，

5、停留的時(shí)間還不夠多，還沒有很好的去考慮到學(xué)生的接受性，沒有很好的與學(xué)生去進(jìn)行一個(gè)良好的互動(dòng)和交流。大概大部分時(shí)間會(huì)停留在課堂上紀(jì)律的管理有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些節(jié)奏的問題，而拖慢了講課的速度，以及講課的節(jié)奏。 這些都在影響我教學(xué)時(shí)的發(fā)揮，希望如今課堂上表現(xiàn)出來的不足，在以后的教學(xué)工作上能得到彌補(bǔ)。當(dāng)老師確實(shí)是一項(xiàng)不容易的工作，他非?？简?yàn)人的管理本領(lǐng)和人的心態(tài)調(diào)整本領(lǐng)，以及你面對(duì)其他孩子時(shí)處置問題的方式。 想要成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，在語言表達(dá)手勢(shì)表達(dá)，身體動(dòng)作表達(dá)方面，以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn)，都是需要很高的考究的。 總之一星期的實(shí)習(xí)下來總是會(huì)有很多的經(jīng)驗(yàn)和感觸，會(huì)擁有很多的認(rèn)識(shí)自己會(huì)有非常

6、多的感慨。 確實(shí)在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸成長(zhǎng)，在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)如何去成為一名老師，逐漸的成熟，每一個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷地認(rèn)識(shí)到自我的問題，這只不過是時(shí)間的長(zhǎng)短問題，待人真誠，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事，將自己融入社會(huì)群體，為社會(huì)服務(wù)，這確實(shí)是我們應(yīng)該做的情況。 老師教育實(shí)習(xí)心得范文篇3 期待已久的實(shí)習(xí)生活沒有想到會(huì)是這種打開方式，隔著屏幕的自我介紹，反倒粉飾了自己的一些小緊張。雖說與學(xué)生的只是“云”接觸，但是莫名認(rèn)為這些孩子非常的可愛。 還記得第一次和_班的學(xué)生“見面”，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)初高中銜接課程，擔(dān)心學(xué)生突然之間不能轉(zhuǎn)換到高中模式，我給學(xué)生講述了初中物理與高中物理的區(qū)別與聯(lián)系，并提供給

7、大家一些高中學(xué)習(xí)的方法。鑒于之前在高一年級(jí)上課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)生幾乎不和老師進(jìn)行互動(dòng)，課堂的氣氛非常沉悶。因此我采取了“加分制”課堂，利用回答問題，連麥就會(huì)加分的制度來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)踐幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)這個(gè)制度確實(shí)有用，大家的積極性都很高，不會(huì)出現(xiàn)老師提問，沒有學(xué)生回答的尷尬。公平起見，每節(jié)課的開始我都會(huì)給學(xué)生展示上節(jié)課的得分情況，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)或者沒有得分的學(xué)生在本節(jié)課更加積極一點(diǎn)。 加入_我才領(lǐng)會(huì)到做一份課件有多難，線上教學(xué)的弊端確實(shí)是學(xué)生很容易走神。因此在制作課件的時(shí)候首先我選取了非常漂亮的ppt模板，一改學(xué)生對(duì)物理課堂的認(rèn)知，不再是黑白配。然后是內(nèi)容的選取，我會(huì)從網(wǎng)上搜尋大量的資料

8、，選取合適的內(nèi)容。每每制作一個(gè)課件就需要三四個(gè)小時(shí)，但是成就感滿滿。 所以在這兩周的教學(xué)當(dāng)中我也碰到了問題學(xué)生不完成作業(yè)情況太嚴(yán)重，現(xiàn)在正在積極解決這個(gè)問題，希望能夠有所改善。 線上教學(xué)立刻就要結(jié)束了，這幾個(gè)月的直播經(jīng)歷確信是我人生當(dāng)中一份獨(dú)特的回憶。開學(xué)之后我會(huì)將我的教學(xué)熱情繼續(xù)投入到線下實(shí)習(xí)當(dāng)中，做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師! 老師教育實(shí)習(xí)心得范文篇4 每一個(gè)班都有性格內(nèi)向的孩子，那我們班也不例外。性格內(nèi)向的孩子每每膽小，不敢表現(xiàn)自己，我要做孩子的朋友要給他們創(chuàng)造展示自已的機(jī)會(huì)。 周嘉怡小朋友性格內(nèi)向但她很喜歡跳舞、唱歌，在小朋友面前不敢展示。有一次音樂活動(dòng)中，我對(duì)小朋友說：我請(qǐng)小朋友上來表演節(jié)目

9、愛表現(xiàn)的小朋友都爭(zhēng)先恐后地舉手上臺(tái)表演，性格內(nèi)向的周嘉怡小朋友卻坐在位置上呆望著。我對(duì)小朋友說：咱班有個(gè)小朋友唱歌唱的可好了，我們請(qǐng)她上好嗎?小朋友你看我，我看你。我走下去把周嘉怡小朋友請(qǐng)上來。趁熱打鐵地說：今天，周嘉怡小朋友要給大家唱一首歌，我們歡迎她周嘉怡小朋友被小朋友推上了臺(tái)，她只是象征性地唱了幾句。等她唱完了，我便大聲說：周嘉怡小朋友唱得真好，只是老師聽得最清楚，如果每位小朋友都和老師聽的一樣清楚就好了，小朋友會(huì)更加喜歡你。你再為大家唱一遍，聲音再唱得大一些好嗎? 周嘉怡小朋友不說話，點(diǎn)點(diǎn)頭，隨著我的鋼琴聲唱了起來。等她唱完后，我說：真好聽，老師可喜歡你啦，下次也這樣為大家表演好嗎?趁

10、機(jī)鼓動(dòng)小朋友我們給她鼓掌!周嘉怡小朋友看到小朋友給他拍手鼓掌，高興地跳著下去坐位上去坐好。 此外為了鍛煉她的膽量，我還經(jīng)常讓她做一些力所能及的情況，如請(qǐng)她幫我拿東西、去別的班借東西等。剛開始的時(shí)候，她不敢去，我就讓她的好朋友陪她一起去，次數(shù)多了，周嘉怡小朋友也便能獨(dú)力完成任務(wù)了。 老師教育實(shí)習(xí)心得范文篇5 今年按學(xué)校的要求，我在XX小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我客氣勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他老師無私的幫助。取得了較好地成績(jī)，獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 我在今年年初到XX小學(xué)報(bào)到，擔(dān)任二年級(jí)(_)班語文實(shí)習(xí)老師。正式開始了我的實(shí)習(xí)生活，開始了從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的老

11、師在教學(xué)上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣戰(zhàn)勝上課時(shí)的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，使我受益良多。我本來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己，了解學(xué)生基本情況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多。 做好備課工作?，F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有肯定的跳躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是

12、什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思緒。關(guān)于在教學(xué)進(jìn)程中無法串起來的部分可以討教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備四個(gè)太陽時(shí)，通過瀏覽教材，參考相關(guān)書籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓學(xué)生了解什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，其他老師對(duì)我說過，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣認(rèn)為，因此我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)?，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。 活潑課堂氣氛。上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的

13、全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓全部喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不僅是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每一個(gè)人都動(dòng)起來，每每還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來，課堂秩序如何控制呢?這就得益他們老師原先制訂的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好，一面說：快坐好!從而提示沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)

14、有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友立刻說：看黑板!諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們帶二年級(jí)的實(shí)習(xí)老師也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星。關(guān)于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不行的組，每次擦掉一個(gè)他們差不多得到的星星，并對(duì)獲取星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組奪取星星獎(jiǎng)勵(lì)。 鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地把握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏

15、固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深!上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識(shí)，還要具備相應(yīng)多方面的本領(lǐng)。比如，老師要有預(yù)見本領(lǐng)，你必需在課堂開始之前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾大概性以及教育效果的估計(jì)本領(lǐng)。老師還必需將處

16、置過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，老師還必需要具備掌控課堂的本領(lǐng)。老師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭碰到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。 經(jīng)過這五周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜歡老師這個(gè)職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真、善、美的心，老師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了桃李滿天下。我知道當(dāng)老師不是一件容易的事，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名出色的老師，

17、一名桃李滿天下的老師。 老師教育實(shí)習(xí)心得范文篇6 不知不覺，來廣宗一中實(shí)習(xí)也差不多快一個(gè)半月了，收獲感慨很多。最首要的是在教學(xué)方面的感悟，無論是指導(dǎo)老師依然一起實(shí)習(xí)的崗友，他們都給了我很多教學(xué)上的啟發(fā)和反思。 上周末我講的公開課賣油翁，相比較上一次這次講課效果還算可以，但其中還有不足。例如在三三三一模式的運(yùn)用上略顯不成熟，學(xué)生搶答問題時(shí)太亂，小組運(yùn)用不靈活，加分不明確。在教課的技巧技法上，講課時(shí)我略顯不自信，這一點(diǎn)我自己有時(shí)感覺不對(duì)，但沒有明顯發(fā)現(xiàn)原因。如果不是指導(dǎo)老師指出，自己估計(jì)現(xiàn)在還沒有找到原因。還有重要的一點(diǎn)，在備課時(shí)準(zhǔn)備的不充分，沒有吃透教材和學(xué)生的學(xué)情，就按照一成不變的教學(xué)模式講授

18、，自己墨守成規(guī)，迷迷糊糊地講課，一點(diǎn)提升都沒有，如此循環(huán)往復(fù)會(huì)造成自己的職業(yè)倦怠。以上分析確實(shí)是我總結(jié)一個(gè)半月自己在教學(xué)方面的不足。有問題不可怕要時(shí)刻鼓勵(lì)自己?jiǎn)栴}的出現(xiàn)確實(shí)是起色的出現(xiàn)，從此刻開始要腳踏實(shí)地仔細(xì)備課，講課，努力提升講課技巧。課余時(shí)間多在備課上下功夫，用最笨的方法做最實(shí)際的情況。 除此以外，通過這些天聽其它實(shí)習(xí)生的課，自己收獲也很多。例如某語文老師表達(dá)本領(lǐng)很靈活，某數(shù)學(xué)老師講課很幽默，某生物老師很敬業(yè)等。他們好多的亮點(diǎn)都值得學(xué)習(xí)。 老師教育實(shí)習(xí)心得范文篇7 走近原野，才能飽賞春天的&39;美色;融入江河，才能感知夏水的溫柔;走進(jìn)課堂，才能感受教育的魅力;走進(jìn)生活，才能感受到周圍的美好。只有當(dāng)我們真正去做一件情況，真正的去