高中教師年度教學工作總結5篇

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁高中老師年度教學工作總結5篇 高中老師年度教學工作總結5篇 有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提升學生的思維素質。下面是小編給大家?guī)淼母咧欣蠋熌甓冉虒W工作總結5篇，希望大家喜歡。高中老師年度教學工作總結(一) 本學期擔任高二年級-和-兩個理科班的語文課教學工作。為了有用的全面提升學生的語文素養(yǎng)和語文本領，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及新課程教材的編排，制訂了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，基本上達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，以總結經驗，汲取教導，促進以后的教學工作更上一個臺階。 一、夯實

2、基礎，溫故知新，全面提升學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的本領 高二階段對學生來說是個比較重要的時期，特別是對打下一個堅實的基礎非常重要，這對今后的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生把握基本知識，并將學習中碰到的已在初中學過的知識點，進行加強復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。因為有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，引發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。 二、嚴格按照科組的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié) 備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學

3、效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提升瀏覽和寫作要求，特別寫作方面，以學促寫，為以后高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階。因此，讓學生學會為自己負責，提升對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經常一起備課，共同探究，尋求最好的方法來處置每一課。 高中老師年度教學工作總結(二) 本年度我擔任高一三個文科班和兩個理科班的教學工作，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參與各項政治和業(yè)務活動，從不無故缺勤，工作勤勤懇

4、懇，踏踏實實。使自己的教學工作取得了較好成績。教學工作中我做到： 1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不了草從事。包含新課和全部的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志、網絡信息，注意弱化難點強調重點，舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力。為了加大課堂教學的信息量，激發(fā)學生的興趣，更好的突破難點和重點，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學，盡量使用課件上課，深受學生的歡迎。 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)散學生的思維，注重綜合本領的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的

5、思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提升學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。 教學中關懷學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習本領，注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術，不搞偏題怪題;注重素質教育，特別是落實還學生為學習的主體。 3、認真及時批改作業(yè)，做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。 4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。通過聽課，學習其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學促進很大。 5、另外，我

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用于課堂;備課教案資料齊全，及時總結教學中的經驗領會，及時調整教學思想和教學方法。 這學期就要結束了，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，奪取取得更好的成績。 高中老師年度教學工作總結(三) 本學年度的教學工作已基本結束，為了更好地做好以后的工作，總結經驗、汲取教導，本人特就這學年的工作小結如下： 一、日常教學方面 本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，盡管我工作差不多八年，但是因為學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新

7、的情景下，我在教學工作中依然碰到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的資料上下聯(lián)系，如何讓學生在教學進程中學會自主學習等等問題。 針對這些情景，我在自我反思的同時，客氣向有經驗的老師討教經驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，進取開辟教學思緒，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。 同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好地適應新的工作，我認真聽取各位老師關于教研組的期望，然后分析，制訂本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組供給展示的機會，

8、在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勞工作下，完成了中國古幣收藏與鑒賞入門講座，參與的學生達-多人，盡管這個講座還沒有最終結束，但是就目前的情景來看效果不錯。 二、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不得遲到早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名流民老師的要求來規(guī)范自我的言行，努力提升培養(yǎng)自我的綜合素質和本事。 三、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務本事要求的提升，本人在教學之余，還購買很多的專業(yè)書籍，如國史概要、放寬歷史的視野、全球通史、中國大歷史等，一

9、方面提升自我的專業(yè)素質，努力充實自我，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術，利用現(xiàn)代教育技術來豐富自我的教法，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。 四、取得成績方面 1、本學年度，我制作的三民主義課件，獲取縣二等獎，后也報市級參賽。 2、本學年度，我參與縣市級賽教，均獲取一等獎，并且參與縣第二屆示范課老師評選活動，最終成績沒有知曉。 3、本年度，我擔任20-級高三第一輪復習資料的編寫，此刻差不多完成了編寫任務，同時還為全部的歷史老師編寫整理高考考綱考點知識匯編。 成績只能說明過去，預測20XX年我將繼續(xù)努力，一方面要使自我進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組

10、、本教研組不斷提升，為石泉中學的今后奉獻自我的力量。 五、存在的問題 成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，并且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有用地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。 高中老師年度教學工作總結(四) 剛剛過去的一年是我任職的第六年，作為一名走上崗位時間不長的青年老師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經驗尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何慢待，認真鉆研教材，深入研究教法，客氣地向教學經驗豐富的老老師學習。經過一學年的努力，個人本領有了較大的提升。

11、以下是我在本學年教學的一些心得領會，總結如下： 一、精講課本范文 學生學習語文，首要依然依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學進程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。因此在課堂上我胸中有數(shù)，筆底生花。因為高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活潑，對課本范文的把握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地做好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。 二、充分發(fā)揮學生的主體作用 學生是學習的主體。教材的精練、實用

12、、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動地學習活動才能起作用。因此，這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學習古文單元就舉行了聯(lián)合對抗活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。 三、瀏覽教學長抓不放 高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有大概提升。因此，在日常教學中，我盡量保證每一個星期都騰出一節(jié)課作為瀏覽課，同時購買了讀

13、者、青年文摘、青年博覽等課外書在學生中傳閱。另外結合作文教學，經常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的瀏覽面得到了很好地拓展。 四、努力提升學生的綜合素質 要向學生們成才，必需培養(yǎng)他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提升學生各方面的素質與本領。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦本領。開展演講活動，瀏覽演講與口才，培養(yǎng)學生的語言表達本領。讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等。在學校舉辦的迎校慶講文明樹新風演講比賽中，我班的同學獲取全校二等獎。因而可知，學生們的綜合素質得到較大的提升。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止

14、境的，在以后的語文教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提升教育教學質量，奪取將自己的教學水平提升到一個嶄新的層次，為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量! 高中老師年度教學工作總結(五) 本學期我擔任高一兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學首要內容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的運用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1、必修4的教學總結如下： 一、教學方面 1、要認真研究課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認

15、真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：豐富學生的學習方式，改善學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、瀏覽自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講授仍然是 1、要認真研究課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學

16、內容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：豐富學生的學習方式，改善學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、瀏覽自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必需關注學生的主體參與，師生互動。 2、合理使用教科書，提升課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處置，適當補充或降低難度是備課必需處置的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提升教學質量。對教材中存在的一些問題，老師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的

17、補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{整。此外，還應把握教材的度，不要想一步到位，如函數(shù)性質的教學，要屢次螺旋上升，逐步加深。 3、改善學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。 4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學本領。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學本領。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。 5、分層次教學。我所教的兩個班，層

18、次差別大，-班首要是落后面的學生，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而-班也是兩極分化嚴重，前面約-個學生的基礎扎實，成績在中等以上，而后面的-多個學生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課依然備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開辟思維，積極動腦的提升性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。 6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，每每會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，過往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： （1）改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。 在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關懷和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。 （2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度 開始，