作為教師實習(xí)心得600字

1、作為教師實習(xí)心得600字老師自身的心情總會受到同學(xué)的影響，但是，老師的心情又會反作用于同學(xué)。下面是給大家整理的作為老師實習(xí)心得600字，希望能給大家?guī)韼兔?。作為老師實?xí)心得600字1閱歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時期，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和

2、校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與同學(xué)施行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長提供幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。一、獎懲恰當(dāng)。我明白一個優(yōu)秀的班主任，時辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時分我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生

3、長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：首先肯定要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處

4、同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來完成，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的主動性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)希望水平不能過高，也不能過低，只有中

5、等水平的希望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育機(jī)遇，細(xì)心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的留意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都答

6、復(fù)的井井有條。班會的另一個要點是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的情況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和從前完全不一樣：從前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課

7、是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受同學(xué)反應(yīng)的信息評講、穩(wěn)固訓(xùn)練”這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)

8、”。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與進(jìn)展，卻往往無視了同學(xué)的個體社會化進(jìn)展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進(jìn)展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個體與同學(xué)群體的互相作用，強(qiáng)化和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由26

9、人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為老師實習(xí)心得600字2兩個星期的實習(xí)時間里，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡單.當(dāng)好老師更不簡單.在指導(dǎo)的老師的帶著下，我堅持每天聽課.聽老師講課主要是我在聽的過程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，以便更好的運(yùn)用到自己的實際教學(xué)當(dāng)中.之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué).給初一（1）和（2）班上課，直到實習(xí)結(jié)束.期間還需要上一堂班會課，組織一次班級活動.如今，翻開我的聽課筆記，回憶指導(dǎo)老師和聽課老師的授課方式，我發(fā)現(xiàn)每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，這或許就是“教無定論”的真正含義.從中，我吸取了很多珍貴的經(jīng)驗.我經(jīng)常佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，通過身邊最簡

10、潔的例子，再加上幽默幽默的語言，課堂氣氛非常活潑.如今就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回憶與總結(jié)：一、教學(xué)工作實習(xí)的首要工作就是聽課.聽課時做好筆記，課后仔細(xì)重新整理，寫好聽課筆記.在聽了七八節(jié)課后，覺得自己在課堂流程，課堂掌握上都有了很大的提高.之后，張老師也嘗試著讓我自己上課.上課之前，我也做了許多的準(zhǔn)備，但多少還是有些緊急，總是擔(dān)憂時間布置不合理而影響課堂的效率.真正上課時，課堂氣氛還是較活潑的，我盡量把音放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言.從前我的板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里.而張老師的板書則是有井井有條，從一到十排列的非常清晰.在我自己上課時，我也借鑒了他的這一方法，果真覺得有條

11、理許多.這樣，在課堂結(jié)束時，可以讓同學(xué)根據(jù)挨次將板書齊讀一遍，增加同學(xué)對今日所學(xué)內(nèi)容的印象.在批改作業(yè)時，尤其是聽寫時，肯定是逐一批改，以便同學(xué)拿到作業(yè)時能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個小錯誤，按時訂正按時穩(wěn)固.二、教育工作我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師.所在班級是初一二班，如今班上有61名同學(xué).實習(xí)期間，我常到班級中跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比方了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，愛好愛好等等，每天早上早讀前三分鐘進(jìn)老師，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入早讀，檢查同學(xué)衛(wèi)生清掃情況.檢查同學(xué)眼保健操.下午監(jiān)督同學(xué)清掃衛(wèi)生，有時分也幫忙同學(xué)解決一些學(xué)習(xí)問題.對于平常上課時有講話或是開小差的同學(xué)，課后我也會找她們進(jìn)行談話.給她們以正確的指引.實習(xí)期間

12、，我也組織了一次班會，主題是：關(guān)注星星的孩子自閉癥兒童.作為班主任，我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商，還要培育孩子的情商.如今孩子多半是獨(dú)生子女，并不懂得什么是真正的關(guān)懷和幫忙.課前，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個話題的資料及背景學(xué)問.課時，讓孩子發(fā)言商量，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影詳情.班會課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想.從她們的感想當(dāng)中可以看得出，孩子們從這堂課中學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)懷他人，如何真正的去幫忙他人.為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我在班上組織了一次活動，做了一個問卷調(diào)查.通過這個調(diào)查，總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和訂正.實習(xí)生活是

13、辛苦的.但實習(xí)的生活也是歡樂的.每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時分，大家會商量一些課堂上好玩的事情，也會溝通自己工作當(dāng)中遇到的問題.可以說，我們是在互相的幫忙下走過實習(xí)生活.是的，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，但我相信學(xué)習(xí)的生活是永遠(yuǎn)沒有終點的.而這次的實習(xí)將會是我今后走上工作崗位后的一筆寶貴的財寶.后記：其實這并不是我第一次走上講臺當(dāng)老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校，而不只是培訓(xùn)學(xué)校.兩者有很大的區(qū)分.但歡樂的來源卻是一樣，都是孩子!作為老師實習(xí)心得600字3兩個多月的時間匆忙而過，說長不長說短不短，經(jīng)過兩個月的實習(xí)生活我對于老師這份工作有了根本上的了解，不管從班主任工作到上課，還是從管

14、理班級到講授學(xué)問，我都從實習(xí)中學(xué)到了不少，從上課前，上課時，上課后的每一個詳情都學(xué)到了許多，并且加上指導(dǎo)老師的幫忙，在幾個月的時間里，我受益匪淺。一聽課：聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的長處。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。二備課：備課與上課一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的布置下，我們開頭進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。備課中。我還遇到了問題，那就是時間上的分配問題，比方，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得

15、難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時分也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。后來由于明白老師的幫忙，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)老師的布置來備課。老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與另一位語文實習(xí)老師相互提問題，大家都期望真正上課那一刻的到來。三上課：課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。剛開頭時由于心情特別緊急，經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂顯現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師

16、生協(xié)作不夠默契”等問題。針對顯現(xiàn)的問題，譚老師老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，多研討教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。他看法溫和，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深入理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)通過幾個根本工作的學(xué)習(xí)，我明白了要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以

17、及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)。兩個月的實習(xí)后，如今想想與當(dāng)時的對于老師這一行業(yè)的一竅不通，到如今的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實在是閱歷了很多。在這段時間里，應(yīng)當(dāng)說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。剛開頭到這里的時分，我們對于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)老師在這個時分給了我們很大的幫忙，也給了我們許多上課時機(jī)。可以說這一切的錘煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的根底。作為老師實習(xí)心得600字4在實習(xí)的這一個半月里，和班級里的

18、同學(xué)們愈發(fā)熟絡(luò)，也更加了解自己班里的同學(xué)，其中包括了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)閱歷等。老師需要做的備課中有備教法備同學(xué)備課標(biāo)等，其中最重要的就是備同學(xué)，一切備課都是要建立在備同學(xué)的根底上，否則我認(rèn)為備課就是一個流水賬，沒有任何的本質(zhì)性用途。所以說，了解同學(xué)其實應(yīng)當(dāng)是教學(xué)過程中最重要的部分，否則我們該如何建立以同學(xué)為中心的課堂呢？那么我們又該如何了解同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱呢？在我看來，主要是從同學(xué)的角度動身來了解同學(xué)。在同學(xué)時分，成果并非是始終穩(wěn)定不變的，總會有一些同學(xué)的成果有改變，其中，假如一個同學(xué)之前的成果都很好，閱歷了一次低分她可能就會有兩種心理傾向，一方面是一蹶不振，從今對歷史無感

19、；另一方面則是在失利中找原因，不斷得找自己之前漏掉的學(xué)問點，不斷進(jìn)步。全部的老師應(yīng)當(dāng)都希望自己的同學(xué)可以是后者，但是總是有前者的存在。我有一名同學(xué)就是這種情況，她本身是一個很開朗樂觀的小姑娘，但是由于曾閱歷史都是考80多分，上學(xué)期期末聯(lián)考35分，她心理就有點抵觸做歷史題，只要一做歷史題她就開頭煩躁擔(dān)心，上課的時分也都聽得懂，下課讓背的也都背了，可是一做題，還是那樣煩躁，我剛來的時分晚自習(xí)留的歷史作業(yè)，她做著做著就哭了，下課我就以抱作業(yè)為由把她叫過來開導(dǎo)她，我心里當(dāng)時想的就是假如我是她我希望得到什么樣的開導(dǎo)。開導(dǎo)過后，她的情況好轉(zhuǎn)了許多，但是總是會有心情不穩(wěn)定的時分，這時分我就要多多和她聊天，這

20、樣才能穩(wěn)定她心情，讓她可以更安心得學(xué)習(xí)。開導(dǎo)同學(xué)了解同學(xué)并不只是班主任的工作，因此，老師并不能只是單純得把學(xué)問交給同學(xué)，教他們學(xué)習(xí)，更重要的是在教學(xué)過程中按時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心理改變，對癥下藥，主要還是從他的角度動身來開導(dǎo)他，這樣才會事半功倍。作為實習(xí)老師，相比擬學(xué)校的老老師而言，同學(xué)們其實是更情愿和我們溝通心里話的，畢竟我們的年齡相差不大，有許多共同話題，所以我們在這方面也要多下功夫，假如沒有按時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的消極改變，那么伴著時間的推移，同學(xué)可能就更難說服了。作為老師實習(xí)心得600字51，學(xué)問導(dǎo)入法導(dǎo)入學(xué)問，培育力量是堂導(dǎo)人教學(xué)設(shè)計的一個重要題，是由老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)力量的以同學(xué)為主，老師為輔的堂導(dǎo)人教學(xué)方法。導(dǎo)入學(xué)問，老師可以以舊帶新，溫故知新，尋摘句，直奔主題，介紹和時期背景，溝通學(xué)習(xí)心得，從而拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，吸引同學(xué)攀登新的學(xué)問頂峰，提高同學(xué)的自學(xué)力量。所以，作為老師，從教學(xué)的一開頭就要留意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是指老師在每堂的起始階段，通常采納復(fù)習(xí)已學(xué)過的學(xué)問和內(nèi)容作為導(dǎo)人新的方法，開啟新學(xué)問的大門。這種方法，主要是老師在教授新時利用新舊學(xué)問間的規(guī)律聯(lián)系，即舊學(xué)問是新學(xué)問的根