高一雙語班調(diào)查統(tǒng)計總結(jié)

1、學習英語、法語、希伯來語，男：我認為，英語的學習經(jīng)驗對第二外語的學習其實沒有很大的幫助。兩門語言還是相對獨立的，關(guān)系不大。理科學習方面，覺得雙語學習也沒有過多的幫助。在養(yǎng)成自己性格品格的過程中，我覺得雙語學習主要讓我了解了很多不同國家和地區(qū)的不同文化和價值觀，算是“博觀”了吧，之后能不能“約取”呢？我沒有特別想過去法國或其他說法語的國家留學，但是多語種這個技能是總能用到的，而且可以擴大工作方向。我在學習外語的過程中，主要口語上有出國交流對這個會有一些幫助。，因為沒有機會大段時間用外語交流?？赡軐W習英語、法語，女：英語的高階詞很多都是有法語詞根，或者就是法語的常用詞，所以起來相對容易。但是語音方

2、面和詞義方面，英語和法語會有很多同形異音，或是同形異義詞，就比較有干擾作用。文化的話可能是能有一個元化的理解吧，況且英語了解到了歐洲和（主要是）美洲，法語加深了對歐洲的理解，非洲也有涉及。不過法語也沒怎么得益于英語的經(jīng)驗？理科學習的話，如果歷史算理科那么人文方面肯定是有收獲的（好像前后了嗯）；另外就基本沒有了，只能說法語外教、英語書會擴展一些課外的內(nèi)容吧，基本都是生物地理課上學不到的“冷知識”。有關(guān)成人過程中雙語學習的作用，可能是接觸的外國人比較多吧，包括外教和外出交流或夏令營的機會。雙語班是沒有英語外教課的現(xiàn)在的法語外教我個人十分敬佩，因為她真的很能思考，很喜歡表達，然后理想也非常讓我感動，

3、這里可能不太好透露。我在思考，自己是否想要成為向她這樣（獨立、沒有家庭、有遠大理想）的人，算是更好地了解了自己吧然后去法國交流、去夏令營，也是開闊了眼界、結(jié)交了朋友吧。希望去英語國家留學，工作會回國；法語是覺得當一個工具用吧，時不時秀一下？哈哈方面，就是，覺得英語法語容易搞混？搞多了就好了？另外法語也是挺耗時間的一門語言，所以自己的學習效率也是有提高吧。比較難解決的可能是口語不太流利。學習英語、俄語，女：因為是俄語所以英語的幫助也就稍微有一點點，可能一些詞是相通的；英語的語法也給學俄語語法打下了一些基礎(chǔ)吧。理科的話，雖然是人但是我化學還是很爛?。〝偸郑┏扇说倪^程學。語外教真的幫了我很多忙！我吹

4、爆！不打算去俄羅斯留俄語跪著進門站著出去：剛開始字母、變位變格系統(tǒng)、基本上是難度，但是搞清楚之后你的俄語會非常六。高中基本上就是句型和詞匯的積累了，和英語差不多了。學習英語、俄語，男：英語對俄語還是非常有幫助的：俄語單詞與英語有相似之處；語法也可以類比。理科方面，如果算的話，希臘字母與俄語字母比較像（不過好像不算？）。養(yǎng)成自己的性格方面，多學門語言，也是多了解別的國家的人的性格和生活方式吧。留學就業(yè)方面，沒有特別考慮去俄羅斯留學，將來可能會以外語為然后希望去俄羅斯生活（養(yǎng)老？）?；驑I(yè)余工作（比如詩歌翻譯、語言學研究），學俄語還是遇到了一些。首先，口語感覺會跟不上，但是到了要交流的時候感覺會好點

5、。其次，閱讀的量較少，最后發(fā)現(xiàn)還是要讀自己感的。另外，學習詞匯時會感覺新詞容易忘，還是要多用。最后我解決不了方式不同。是口譯，可能是反應太慢、緊張或者是理解學習英語、日語，女：個人認為日語和英語關(guān)系不大吧，況且是日語對理科學習也沒有太大的幫助。承認方面，日語的學習讓我更加了解異國文化，并且從中借鑒學習。是有考慮去還未確認。的話，沒什么留學，不過學習德語、法語、希伯來語、意大利語，女：就我個人來說，有了第一外語（英語）的基礎(chǔ)，學習第二外語（德語）時確實會輕松不少，很多用母語難以解釋的知識點放到同一語系（印歐語系）的語言中就變得簡單易懂。對理科學習的幫助暫時想不到 orz性格養(yǎng)成方面，學習了德國人

6、的準時傳統(tǒng)，必須的有關(guān)留學和就業(yè)問題，我大概有 90%的概率會去留學，不一定英語或小語種國家，工作經(jīng)歷也是想要有的，但目前看來不會留在國外。本人不才，估計只能讀語言或語言學了的話，作為資深的語言者，來列舉一下自己試圖學習多門語言的各種吧：英語方面，小學超前學的時候一直用中文相似的發(fā)音（而非音標）生詞的讀音，不過這種事情上了初中后應該就沒做過；德語對我來說真的算不上，可能是因為啟蒙老師太過優(yōu)秀耶；至于希伯來語，我是上學期學校開設(shè)三外才開始學習的，一周太少，中間隔了暑假，接觸全然陌生的閃含語系等都使希伯來語之難難于上（也可能是因為還在入門）；法語就是特例太多，背得很是辛苦；俄語因為發(fā)音太難，輔音/

7、輔音字母組合太過于復雜就放棄了（非常慚愧）學習德語、法語、希伯來語，女：英語對法語的主要影響還是在于詞匯吧，英語有很多詞語源自法語，所以碰到不會的詞有時候就可以開個小褂理科方面想不出推動誒性格成人方面，法國的博愛的精神從一定程度上影響了我，法語外教也是個令我十分敬佩的人，很想成為像她一樣的人。留學的話，應該會去英語國家留學，法國暫時不在考慮。有關(guān)學的，我覺得一直就是遇到了一個瓶頸期，這個問題仍然存在，個人認為靠大量的閱讀和詞匯積累才有比較大的可能性能破這個關(guān)吧。總的來說，除了學習日語的同學，其他同學大都認為英語對小語種的學習有或多或少的幫助：語法上、詞匯上，等等。比較令人吃驚的是，俄語和英語也

8、有些許相似之處。詞匯方面例如共用的詞根或是一些外來詞；語法上很多歐洲語言是相通的，英語的語法知識幫助了小語種的學習。大部分同學都認為，第二外語在這個角度上不是“零基礎(chǔ)”。則都認為小語種的學習和理科關(guān)系不大。除了有同學提到“人文地理”、“希臘語的字母形狀”這兩個并不“理科”的字眼外，大部分同學認為沒有太大影響，當然也可能影響是比較潛移默化的，例如可以看一些英語的相關(guān)文獻。但據(jù)筆者所知，這樣的情況在多數(shù)同學中并不多見，運用小語種看理科文獻的經(jīng)歷更是少之又少。性格成人方面，都有或多或少的收獲，從外出交流、外教授課的影響，到以第二外語為母語的人民的文化、性格、生活方式，以及國家尊崇的理念，都有所涉及。后者的例子包括文化、德國人的守時、法國人尊崇的博愛等。問卷中除了學習日語的同學在考慮去留學，其他同學都暫時不考慮到第二外語的國家留學和工作。有些同學會考慮將它作為專業(yè)或第二職業(yè)，但第二外語對個工具。的同學只是一在學習外語的過程中遇到的流利。此外，要入門一門語言都十分則是多種多樣。主要的集