人教初中地理八上《4第3節(jié)-工業(yè)》word教案-(7)精選

1、PAGE 教養(yǎng) 課題產(chǎn)業(yè) 課型新授本課題教時數(shù)： 本教時為第 教時 備課日期 月 日教養(yǎng) 目標(biāo) ： 理解產(chǎn)業(yè) 花費 的普經(jīng)過程 以及產(chǎn)業(yè) 花費 各部分 之間的聯(lián)系 ，見解 產(chǎn)業(yè) 在我國公平易近 經(jīng)濟中的地位跟 感化 以及與人們生涯 的關(guān)聯(lián) 。通過種種 道路 感知周圍 的種種 產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)物 跟 景不雅 圖片以及筆墨 說明，進(jìn)展抽象 歸納綜合 形成 產(chǎn)業(yè) 的地理不雅 點 。教養(yǎng) 重點、難點：使老師 見解 到要實現(xiàn) 國富平易近 強，必須 年夜 力開展 產(chǎn)業(yè) 花費 ，充分見解 到開展 產(chǎn)業(yè) 的主要 性教養(yǎng) 方法與伎倆：探討 法 指導(dǎo) 探究 法教養(yǎng) 過程 ： 教師運動 老師 運動 計劃 用意 引入新課同學(xué)

2、 們，年夜 伙兒 能在咱們 的講堂 老師 互相不雅 看 相互 身上尋 到哪些產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)物 ？這些產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)物 全然 上 哪些產(chǎn)業(yè) 部分 花費 出來的？采納競答搶答的方法 變更 老師 的踴躍 性；教養(yǎng) 內(nèi)容的引入親熱 聯(lián)系 老師 的生涯 理論，使老師 感受到 地理就在身旁，是鮮活的；使老師 見解 到產(chǎn)業(yè) 與人們的生涯 絕不 相干 ，激發(fā) 老師 進(jìn)修 產(chǎn)業(yè) 常識 的興趣 。教師承轉(zhuǎn)我國的產(chǎn)業(yè) 通過半個多世紀(jì)的開展 獲得了特不 年夜 的成績 。咱們 的生涯 離不開產(chǎn)業(yè) ，那么你清楚 什么是產(chǎn)業(yè) 嗎？你對產(chǎn)業(yè) 花費 的過程 、產(chǎn)業(yè) 部分 清楚 幾多 呢？產(chǎn)業(yè) 在公平易近 經(jīng)濟中的地位是怎樣 樣的？這確實是

3、咱們 一起 要來理解的內(nèi)容。對比 “汽車花費 過程 圖，你能說出產(chǎn)業(yè) 花費 的三個階段嗎？ 老師 搶答從天然 界中獲得物資 資本 階段、對原材料進(jìn)展加工階段、對原材料進(jìn)展加工后再加工階段。出示板書1.產(chǎn)業(yè) ：從天然 界中獲得物資 資本 或?qū)υ牧系V產(chǎn)物 、農(nóng)產(chǎn)物 進(jìn)展加工、再加工的花費 部分 。小組運動 汽車輪胎“追根尋源：剖析 橡膠產(chǎn)業(yè) 石油產(chǎn)業(yè) 出示課件出色 視頻：汽車產(chǎn)業(yè) 的花費 過程 教師指導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo) 老師 分析汽車產(chǎn)業(yè) 與輪胎制作 業(yè)互相按比例開展 的關(guān)聯(lián) 。歸納 花費 過程 的階段性、互相聯(lián)系 性跟 計劃 性的特色 。教師承轉(zhuǎn)從產(chǎn)業(yè) 花費 的過程 看，產(chǎn)業(yè) 可分成 哪幾多 種類型呢？

4、每種類型有哪些產(chǎn)業(yè) 部分 ？你能舉例說明嗎？ “從天然 界中獲得物資 資本 的產(chǎn)業(yè) 采煤產(chǎn)業(yè) “對原材料進(jìn)展加工的產(chǎn)業(yè) 鋼鐵產(chǎn)業(yè) “對原材料進(jìn)展加工后再加工的產(chǎn)業(yè) 汽車產(chǎn)業(yè) 教師承轉(zhuǎn)提咨詢 每一種產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)物 都與多個產(chǎn)業(yè) 部分 有關(guān)，這么多產(chǎn)業(yè) 部分 是怎樣 分類的？教師指導(dǎo) 幫助 老師 分析重產(chǎn)業(yè) 跟 輕產(chǎn)業(yè) 的各個部分 ：重產(chǎn)業(yè) 是花費 要緊花費 材料的各產(chǎn)業(yè) 部分 的總稱，年夜 部分滿意 花費 需要 ；輕產(chǎn)業(yè) 要緊花費 花費 材料的各產(chǎn)業(yè) 部分 的總稱，年夜 部分滿意 生涯 需要 的生涯 花費 品，部分用于花費 。用圖表方法 邊提醒 邊答復(fù)并填表，常識 眉目清晰 ，比較經(jīng)歷 。教師承轉(zhuǎn)產(chǎn)

5、業(yè) 與咱們 的生涯 絕不 相干 ，那么產(chǎn)業(yè) 在公平易近 經(jīng)濟中的地位怎樣 呢？ 老師 運動 、腳色 表演 老師 被迫 表演 農(nóng)夫 、建筑師、武士 、科學(xué)家，分不來批評 對產(chǎn)業(yè) 主要 性的見解 。鼓勵 老師 表演 其余 多種腳色 并談?wù)剬Ξa(chǎn)業(yè) 的見解 。腳色 表演 ，使老師 把周圍 的生涯 引上天理講堂 。教師小結(jié)產(chǎn)業(yè) 是公平易近 經(jīng)濟的主導(dǎo)，是國家 財務(wù) 收入的要緊起源 ，也是國家 經(jīng)濟自立 、政治獨破 、國防現(xiàn)代化的全然 保障 。 考察 發(fā)覺 安排 考察 內(nèi)容：產(chǎn)業(yè) 在地點 縣區(qū)三年夜 產(chǎn)業(yè) 部分 中所占比重；本地 “龍頭產(chǎn)業(yè) 部分 。領(lǐng)導(dǎo) 老師 學(xué)致運用，關(guān)心 熱愛故鄉(xiāng) 的感情 培養(yǎng) 老師 探討 、交換 、答復(fù)老師 探討 交換 填寫下表界說 要