落實雙減政策加強課外讀物管理實施方案第三季度第八中學(xué)(整理)

1、落實雙減政策加強課外讀物管理實施方案第三 季度第八中學(xué)（整理）課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良 好的自學(xué)能力和閱讀能力，還有助于形成良好的道德品格， 乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。因此，進行廣 泛的課外閱讀成了我們的必修課。為切實做好學(xué)生課外讀物 的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀 好書，根據(jù)教育部中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法結(jié) 合本校實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，堅 持“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能， 提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進 教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有

2、效性，促進學(xué)生健康成長。二、課外讀物工作領(lǐng)導(dǎo)小組為統(tǒng)疇推進學(xué)校 雙減”工作全面、高效、有序進行， 學(xué)校成立“雙減”“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如 下：組長： XXX副組長： XXX、 XXX組員：XXX XXX XXX XXX XXX 全體教師三 課外讀物管理原則（一）堅持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生 思想 學(xué)習(xí) 生活實際，滿足中小學(xué)生德育 智育 體育 美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（二）堅持統(tǒng)一管理，學(xué)校主責(zé)。區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督 指導(dǎo) 檢查 作用，指導(dǎo)學(xué)校營造健康 和諧 文明的校園閱讀生態(tài)。中 小學(xué)校要全面落

3、實課外讀物進校園工作的主體責(zé)任，負(fù)責(zé)學(xué) 校的課外讀物推薦 遴選 審核工作，做到嚴(yán)格把關(guān)，凡進 必審。（三）自愿性與適度性原則。進校園課外讀物遴選和推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅 持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物， 學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課 外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書室購買課外讀物按 照中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。課外讀物應(yīng) 緊密聯(lián)系學(xué)生思想 學(xué)習(xí) 生活實際，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水 平，滿足不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要 推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān) 控制數(shù)量。四）堅持育人為本，方向正確課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律

4、法規(guī)要求， 要嚴(yán)把政治關(guān)，樹立正確的價值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、 有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。四、課外讀物管理的具體要求（一）進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持 自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué) 校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外 讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照 中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（二）學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認(rèn)真 排查清理，杜絕辦法中列出的 12 條負(fù)面清單中圖書存 在。（三）開展讀書活動。開展好讀書節(jié)活動、做好班級讀 書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開 展經(jīng)典誦讀、好書分享

5、、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動， 提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（四）每學(xué)期開學(xué)第一周，由學(xué)校課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組人 員，對學(xué)校和班級的圖書進行審核，對不符合規(guī)定和內(nèi)容不 適合的書籍進行篩查、收繳。（五）加強圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書 角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗。（六）學(xué)校嚴(yán)格按照中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦 法的要求，開展校園讀書活動，圖書館定時向?qū)W生開放， 在教室設(shè)立讀書角，給每個班級提供一張書柜共享健康書籍 等。建設(shè)書香校園，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，營造愛讀 書、讀好書的良好氛圍。（七）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物

6、推薦、遵守紀(jì)律，非經(jīng)上級教育 主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。 學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者 依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。（ 1）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；（ 2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；（ 3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。（八）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。各校圖書室 管理人員按照辦法要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符 合要求的書籍封存管理，不準(zhǔn)借閱。隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校 的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時 告知家長。通過家長會、家長群

7、、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并 對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止 學(xué)生閱讀。五、工作舉措（一）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（二）切實加強閱讀需求調(diào)研，滿足閱讀需求作為課外讀物進校園最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā) 揮主陣地作用,依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推 薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改需要，切實做好學(xué)生課外閱讀 需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、家長、學(xué)生代表等多方推薦，充 分滿足學(xué)生課外閱讀需求。（三）培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣家長結(jié)合孩子的年齡特點和認(rèn)知水平，從他們

8、感興趣的 書籍入手，循序漸進，在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上，隨意 放一些適合的書籍，讓孩子隨手都能拿到書看，慢慢地愛上 閱讀。支持孩子參加各種各樣的閱讀活動，分享讀書感受， 在閱讀中獲得快樂。還要多帶孩子去圖書館、書店、閱覽室 等文化氛圍濃的場所，也會培養(yǎng)其閱讀興趣。每天根據(jù)實際 情況督促孩子堅持讀書半小時或一小時，做好閱讀計劃，建 立讀書記錄卡，家長定期對孩子的閱讀情況加以監(jiān)督和指導(dǎo)。 這樣既能保證閱讀時間，也能保證閱讀質(zhì)量，持之以恒，孩 子就會養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。（四）加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改變、資源配 置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能

9、級。積極參加 圖書館評估活動，爭創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì)。積極 擴充館藏圖書數(shù)量，有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館 藏圖書品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心” 和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡 的學(xué)習(xí)空間。（五）建立課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制學(xué)校針對進校園課外讀物需做到“凡進必審、凡用必 審”，筑牢課外讀物進校園的“防火墻”，做好推薦目錄的 區(qū)級備案。區(qū)教委責(zé)任科室及相關(guān)業(yè)務(wù)部門定期開展抽查和 專項督查，并將課外讀物進校園管理納入教材工作機制。區(qū) 教育督導(dǎo)部門也要將課外讀物進校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)檢查 范疇，發(fā)現(xiàn)問題立行立改，對于存在管理辦法第十三條 中違規(guī)

10、情況的，依法依規(guī)予以處理。六、工作目標(biāo)建立學(xué)校 .教務(wù)處 . 年級組 . 班主任和語文學(xué)科教師聯(lián)合 管理機制，完善管理制度，落實責(zé)任，強化措施，加強校園課外讀物選取的監(jiān)管，確保學(xué)生課外閱讀録色.人文 .科學(xué)、有效，以達到學(xué)生興趣閱讀 . 快樂閩讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí) 慣，促進校園課外閱讀的健康發(fā)展，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、 人文情懷和愛國情懷，促進閱讀對語文教學(xué)的助推作用，秩 序井然，有力推進我校的教育教學(xué)活動。七、加強課外讀物審核與監(jiān)管（二）平時根據(jù)工作，對學(xué)生睡眠、體質(zhì)、讀物、作業(yè) 等問題隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。（三）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定 期，通過走訪調(diào)查或查看資料等形式加強對各班落實的“五 項管理”進行督促檢查，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼?xì)。對不 嚴(yán)格落實“五項管理”的班級和個人，了解原因，并及時制 訂糾正方案和落實整改。對拒不整改落實的班級、老師進行 問責(zé)處理。（四）加強宣傳引導(dǎo)。加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管 理”，是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現(xiàn)， 是促進學(xué)生健康成長的有效路徑 , 也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必 然要求。中小學(xué)部要加強宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家長學(xué)校的家 校溝通