落實雙減工作實施方案某第四中學(xué)簡約版

1、 落實雙減工作實施方案某第四中學(xué)簡約版為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育， 切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生 全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進 一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“取減” 的精神實質(zhì)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想,進為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育， 切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生 全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度 步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減”的 精神實質(zhì)，特制定本方案。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：校長副組長：年級部主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任

2、成員：全體教師三、落實減負(fù)措施（一）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點”原則和 等第制”評價，一、二年級 按照 七個一”要求完善對學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣的培 養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級嚴(yán)格按照各學(xué) 科評價指南的要求，加強對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的實踐與研究， 規(guī)范評價內(nèi)容和評價結(jié)果的呈現(xiàn)。1、規(guī)范教學(xué)管理進一步規(guī)范教學(xué)管理工作，通過實施新課程，加強規(guī)范課 程管理和教學(xué)管理，建立適應(yīng)新課程要求的教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管 理機制，建立學(xué)校質(zhì)量保障體系。2、發(fā)揮引領(lǐng)作用積極開展展示課、實踐課、研究課、匯報課等教學(xué)實踐活 動，提供相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺和展示教學(xué)技能的舞臺，促進廣 大教師課堂

3、教學(xué)技能和水平的提高。3、提高課堂實效加強組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容實質(zhì)，明確教學(xué)重 點難點，精心設(shè)計教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針對性 和實效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的專業(yè)引 領(lǐng)作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學(xué)，促進教師不斷改 進教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂效率意識， 最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實效。（二）、開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地 有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實 際科學(xué)選定開展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護為主，確保學(xué)生 能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活 動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣

4、拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等 服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。（三）、睡眠管理工作1、減少學(xué)生睡前興奮。建議家長要培養(yǎng)學(xué)生良好睡前習(xí)慣， 睡前不進行興奮的游戲或活動，盡量讓學(xué)生靜靜地看書 , 或者聽 一些舒緩的音樂。2、設(shè)定好固定的睡眠時間。小學(xué)生就寢時間一般不晚于9:20, 家長應(yīng)督促按時就寢，不熬夜。3、指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)， 對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通，家校共同加強 學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。（四）、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。保證開齊開足課程。要 特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的開設(shè)， 不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課 程難度，不

5、得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少 講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。（五）、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。保證開齊開足課程。要 特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的開設(shè), 不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程 難度，不得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、 課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。（六）、作業(yè)設(shè)計的要求科學(xué)、合理設(shè)計作業(yè)。1、學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作 業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方 面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后 由教務(wù)處和年級主任進行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每

6、天要布置 一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家 務(wù)勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作 業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、 體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。 提倡 必做作業(yè) +鼓勵性作業(yè) +拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層 次的學(xué)生的需求。（七）、加強輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對國家、省、 市中小學(xué)生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文化 超前教育 劇場效應(yīng) 等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。（八）、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡 為

7、學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機 械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要 加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學(xué)科課外作 業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的 檢查。（九）、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及 課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展, 任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行 不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進度。因地制 宜組織學(xué)生參加各種實踐體驗活動，將學(xué)生參加勞動實踐納入 中小學(xué)課程計劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。組織教 科研部門加強中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等

8、研究，圍繞建立健全 課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu) 化促進教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變 教育教學(xué)與生活實際相背離的現(xiàn)狀。（十）、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小 學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強中小學(xué)教材和教輔材料管 理, 嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策 嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理, 嚴(yán)格執(zhí)行 一科一輔 ，任何單位和個人不得進入學(xué)校宣傳、推薦、 推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則， 不得強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料，不得指

9、定參考、暗示 和誘導(dǎo)等方式搞一科多輔。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理， 凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。四、檢查評價（一）、推動課后服務(wù)提質(zhì)升級。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之 策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)校主陣地作用。對有需 求的學(xué)生全覆蓋，保證課后服務(wù)時間，豐富服務(wù)形式、優(yōu)化服 務(wù)內(nèi)容，發(fā)掘各種資源，拓展課后服務(wù)渠道，真正把好事辦好。（二）、加強政策亙傳引導(dǎo)。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力 亙傳辦公廳、國務(wù)院辦公廳規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見 關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān) 的意見，在全社會形成減負(fù)共識。（三）、全面加強組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加強黨對“

10、雙減”工作 的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮和的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，中小學(xué)校認(rèn)真做好教師 思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性。校外培訓(xùn)機構(gòu) 要加強自身黨建工作，發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用。（四）、豐富學(xué)生的課外活動，發(fā)展學(xué)生興趣愛好。開放 學(xué)校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、 重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來，學(xué)校定期開展書法、美術(shù)、音樂、 足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學(xué)生參加有利于身 心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時 間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健 身操，錄制視頻，教會學(xué)生，讓學(xué)生在課余時間和假日堅持此 項活動，提高身體素質(zhì)，提升運動能力，做到勞逸

11、結(jié)合。鼓勵 學(xué)生參加各項有益身心健康的活動 , 同時與家長合作控制學(xué)生居 家上網(wǎng)時間，減少使用電子產(chǎn)品時間，遠離游戲，遠離直播平 臺，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生成為 有理想報復(fù)的新時代青少年。五、總體要求從 2021 年秋季學(xué)期開始，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)成效顯著， 三年內(nèi)教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學(xué)校教育主陣地作用充分顯現(xiàn)，課 堂教學(xué)質(zhì)效明顯提升；學(xué)生作業(yè)設(shè)計科學(xué)，批改規(guī)范，負(fù)擔(dān)合 理；課后服務(wù)覆蓋面廣，吸引力強，滿足學(xué)生多樣化需求；校 外培訓(xùn)規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社會教育焦慮明顯減 輕。六、工作原則（一）、全面落實國

12、家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循 教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確 家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（二）、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng). 整合推進“雙減”和“五項管理”工作，從學(xué)校管理 . 班 級管理 . 家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋 . 齊步走、 抓督察 . 常態(tài)化，確保取得實實在在的成效。（三）、全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定, 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教 育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家 校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校

13、教育教學(xué)質(zhì)量。（四）、堅持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有 利于學(xué)生身心健康成長出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服 務(wù)水平，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。（五）、堅持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、 禾成年人保護法、民辦教育促進法等法律規(guī)定，堅持校外培訓(xùn) 的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（六）、堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué) 生年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)， 逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。七、組織實施 （一）、服務(wù)范圍校內(nèi)課后服務(wù)的范圍為全市義務(wù)教育階段學(xué)校。小學(xué)午休 午餐服務(wù)納入課后服務(wù)范疇。注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不

14、含村小學(xué)、教學(xué)點及寄宿制學(xué)校） 納入課后服務(wù)全覆蓋的統(tǒng)計口徑，村小學(xué)、教學(xué)點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿 制學(xué)校開展課后服務(wù)不納入統(tǒng)計范圍。（二）、服務(wù)方式1、校內(nèi)課后服務(wù)，堅持以學(xué)校為主，校外機構(gòu)為有益補充 的模式。學(xué)科類課后服務(wù)必須由學(xué)校承擔(dān)，不得引進學(xué)科類培 訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)。2、學(xué)校利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職工為 主，各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要鼓勵和支持中小學(xué)教職工在按質(zhì) 按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，并向 其發(fā)放合理報酬。在核定績效工資總量時，應(yīng)考慮教師參與課 后服務(wù)的因素，要把用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為 增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目，不作為次年正常核定績效

15、 工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、 表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的， 可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧 匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時 聘請人員應(yīng)具備相應(yīng)資格并符合相關(guān)管理規(guī)定，臨時聘請人員 的課后服務(wù)補助可按勞務(wù)費管理。3、合理引入社會機構(gòu)開展課后服務(wù)。因?qū)W校條件限制，不 能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當(dāng)引進非學(xué) 科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)，非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)進入 學(xué)校開展課后服務(wù)需經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃姓块T遴選審批同意，且 不能開展學(xué)科類課后服務(wù)。要建立評估退出機制，對出現(xiàn)服務(wù) 水平低下、

16、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校 教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機構(gòu)，堅決取消培訓(xùn)資質(zhì)。 各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、 青少年活動中心等青少年校外活動場所在課后服務(wù)中的積極作 用。（三）、服務(wù)內(nèi)容開設(shè)課程學(xué)校根據(jù)本校實際、辦學(xué)特色、師資力量、學(xué)生需求確定 培訓(xùn)課程，具體課程建議如下：1、午托服務(wù)小學(xué)可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各 類活動場地，為學(xué)生午托開展午休、午餐服務(wù)。2、學(xué)科類：語文類的，可開設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、習(xí)作 指導(dǎo)、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導(dǎo)、看圖說話、朗誦、 演講指導(dǎo)等課程；數(shù)學(xué)類的，可開設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、 計算

17、技巧訓(xùn)練、競賽指導(dǎo)等課程；英語類的，可開設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、 閱讀訓(xùn)練、口語訓(xùn)練等課程；其他學(xué)科，也可因地因校因生制 宜開設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)等相關(guān)課程。3、藝術(shù)類：可開設(shè)合唱、小組唱、戲曲（劇）、書法、美 術(shù)、舞蹈、器樂演奏、非遺項目等課程；4、體育類：可開設(shè)籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、 啦啦操、跳繩、田徑等課程。5、科技類：可開設(shè)機器人組控、科學(xué)小制作、航模、魔方、 科學(xué)發(fā)明、科幻畫、科普劇、科技創(chuàng)意、3D打印筆、編程設(shè)計等課程；（四）、經(jīng)費保障收費范圍中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費范圍為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄 宿制學(xué)校課后服務(wù)收費對象為非寄宿生。注：（1）村小學(xué)、教學(xué)點不納入收費范圍，鼓勵有條件的地方 通過財政補貼的方式支持學(xué)校開展。（2）初中學(xué)校工作日晚自習(xí)不納入課后服務(wù)收費范圍，不 能收取學(xué)生費用，可采取財政補貼的形式保障費用。收費標(biāo)準(zhǔn)（1）中小學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn) 校內(nèi)課后服務(wù)收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)以及收費范圍，按照自 治區(qū)出臺的相