趣味拼音教案李第七講zcs

1、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1、學(xué)會z c s 三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會z c s 與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。（二）能力目標(biāo)1、學(xué)會 zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。2、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。3、認(rèn)識“做、過、了、不、樂”5 個生字，并能在一定的語境中使用。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的。有良好的寫字。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握z c s 三個聲母，明確i 不是i，掌握 zi ci si，并且學(xué)會 zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z c s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打

2、下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、聲母卡片安排：2教學(xué)過程第一目標(biāo)：1、學(xué)會z c s 三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會 zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。3、能看圖說一句完整的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀已學(xué)過的聲母。師：歡迎各位小朋友來到滴水學(xué)堂趣味拼音的課堂，已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多拼音朋友，還記得它們是誰嗎?一起來背一背學(xué)過的韻母和聲母，a o e I u ubp m f d t n l g k h j q x ,真不錯，一點(diǎn)兒也沒有忘記。（出示課件，指名認(rèn)讀、齊讀）下面老師要把這些字母混合起來，看看大家到底掌握的怎么樣？（出示課件）師：小朋友們坐正

3、，老師知道班小朋友有個顯著的優(yōu)勢就是會安靜地聽，我相信這節(jié)課也會有出色的表現(xiàn)。師：這些聲母中還有幾個長得特別像，你能區(qū)別他們嗎？一起來看看（出示課件）師：看小朋友們把學(xué)過的知識掌握的這么好，老師要（出示課件）師：圖中有幾只刺猬在學(xué)習(xí)??？四只ss一張漂亮的，想看嗎？他們在干什么？他們在學(xué)字母；zz師：瞧，小刺猬們學(xué)的多認(rèn)真啊。有位小朋友啊想和小刺猬，還有蠶寶寶誰學(xué)的最好，讓一起來當(dāng)他們的評委好嗎？二、導(dǎo)入新課師：小朋友們，這個小朋友來了，他就是，他要和小刺猬、蠶寶寶一塊兒比賽學(xué)習(xí)，第七講 聲母 z c s來看看他們誰學(xué)的最好？（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）三、教學(xué)聲母 z c s 的讀音和字形。

4、1、教學(xué)聲母z。（1）看圖說話引出z師：一起看看在干什么？（在黑板上寫字。）“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書 z。（2）教學(xué)z 的發(fā)音。師：發(fā)音時，舌尖抵住上齒內(nèi)側(cè)，憋氣形成阻礙，然后放松，讓氣流從舌齒間的縫隙摩擦而出。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。（示范發(fā)音，指名讀，開火車讀，齊讀）（3）記形：寫字z z z，像個 2 字 z z z。（4）師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“z”字母？“z”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成占哪個格？師：字母 z 象彎彎曲曲的山路扭來扭去，又有點(diǎn)象 2。來看看 z 怎么寫。分兩筆寫成，先在第二根線寫一橫，然后向左折，寫到第三根線。接著在第三根線寫一橫。2、教學(xué)

5、聲母c?？磮D說話引出c師：圖上畫著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。）刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書 c。教學(xué)c 的發(fā)音。師：發(fā)音時，舌尖平伸，抵在上齒內(nèi)側(cè)，然后放松舌尖，送氣，摩擦出聲，聲帶不振動。z 和c，說說（3）不同呢？（z 要用力，要送氣。）示范發(fā)音，指名讀，開火車讀，齊讀。記形：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。（4）師：哪位小朋友能說說，你怎么寫“c”字母？“c”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成占哪個格？師：字母c 就象刺猬彎彎的背，象一個半圓，又象一個了一半多的餅。還象什么?象彎彎的月亮。從第二根線偏下一點(diǎn)的地方，也就是第二格的右上角開始寫，向左邊寫一個半圓，一直

6、寫到第三根線，第二格右下角的地方，用一筆一口氣寫成。3、教學(xué)聲母s?？磮D說話引出s師：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。） 吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書 s。教學(xué)s 的發(fā)音。師：發(fā)音時，舌尖伸向上齒內(nèi)側(cè)，讓氣流從舌尖與齒背的縫隙中平緩擠出。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。）（3）（4）書寫記形：蠶兒吐絲s s s，半個 8 字 s s s。師：一筆寫成兩個彎，上彎下彎都挨線。4、課中操。拍手歌（見課件）四、教學(xué) zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)。1、出示：zi ci si師：找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。（z c s 后面都跟著i）告訴學(xué)生：zi ci si 是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里

7、的 i 不能念i，不是 z c s 與i 相拼。聲母 z c s 要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 要讀得響亮些，長些。2、出示：zzi cci ssi，對比讀。3、練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。（見課件）4、：“比誰反應(yīng)快”，教師任意點(diǎn)。五、鞏固練習(xí)。第 二目標(biāo)：1、鞏固聲母z c s 和整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。2、學(xué)會z c s 與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識“做、過、了、不、樂”5 個生字，并能在一定的語境中使用。5、會讀、會認(rèn)、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡一、復(fù)習(xí)檢查。1、卡片：zi ci si 這三個叫什么？2、快速讀：z

8、 s c s z z s s c c s3、卡片認(rèn)讀已學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。二、學(xué)習(xí) z、c、s 與 a 的拼讀1、師：請兩位小朋友，各拿一張字母卡，一個是z，一個是a。師：小朋友們請開動腦筋想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀z-a。大家一起來讀四個聲調(diào)：z-z-z-z2、師：請一位小朋友師：小朋友們請想，拿著字母卡c，替換拿字母卡z 的小朋友。，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀c-a。“擦桌子”的“擦”。大家一起來讀四個聲調(diào)：c-c-c-c3、師：請一位小朋友，拿著字母卡s，替換拿字母卡c 的小朋友。師：小朋

9、友們請開動腦筋想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀大家連在一起讀s-a，“撒水”的“撒”。大家一起來讀四個聲調(diào)：s-s-s-s 4、拿出拼音節(jié)卡片 za、ca、sa，復(fù)習(xí) z、c、s 與a 的拼讀，并練習(xí)四個聲調(diào)。三、學(xué)習(xí) z、c、s 與 e 的拼讀1、師：請兩位小朋友，各拿一張字母卡，一個是z，一個是e。師：小朋友們請開動腦筋想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀 z-e，有時感嘆一樣?xùn)|西太好吃了，發(fā) ze。大家一起來讀四個聲調(diào)：z-z-z-z說“嘖嘖”，這個“嘖”2、師：請一位小朋友師：小朋友們請想 大家連在一起讀c-e。，拿著字母卡c，

10、替換拿字母卡z 的小朋友。，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀這本課文是上冊，“上冊”的“冊”念 c。還有看天上的云，看看會不會下雨，“觀測”的“測”，念c。大家一起來讀四個聲調(diào)：c-c-c-c3、師：請一位小朋友，拿著字母卡s，替換拿字母卡c 的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀大家連在一起讀s-e，“紅色”的“色”，“藍(lán)色”的“色”。大家一起來讀四個聲調(diào)：s-s-s-s拿出拼音節(jié)卡片 ze、e，復(fù)習(xí)z、c、s 與 e 的拼讀，并練習(xí)四個聲調(diào)。四、學(xué)習(xí) z、c、s 與 u 的拼讀1、請兩位小朋友，各拿一張字母卡，一個是z

11、，一個是u。師：小朋友們請開動腦筋想么呀大家連在一起讀z-u。，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什的國家叫“祖國”，“祖國”的“祖”念作 z。大家一起來讀四個聲調(diào)：z-z-z-z2、請一位小朋友師：小朋友們請想，拿著字母卡c，替換拿字母卡z 的小朋友。，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀大家連在一起讀c-u。在黑板上劃兩根線，一根很細(xì)，一根很粗，念 c。大家一起來讀四個聲調(diào)：c-c-c-c3、請一位小朋友，拿著字母卡s，替換拿字母卡c 的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀大家連在一起讀s-u。小朋友大家一起來讀

12、四個聲調(diào)：s-s-s-s問題就告訴老師，“告訴”的“訴”念作 s。拿出拼音節(jié)卡片 zu、cu、su，復(fù)習(xí) z、c、s 與 u 的拼讀，并練習(xí)四個聲調(diào)。五、學(xué)習(xí) z、c、s 與 uo 的三音拼讀1、請三位小朋友起。，各拿一張字母卡，一個是z，一個是u，一個是o，按順序站在一師：小朋友們請開動腦筋想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀大家連在一起讀z-u-o?！白笫帧钡摹白蟆蹦钭?zu。大家一起來讀四個聲調(diào)：zu-zu-zu-zu2、請一位小朋友，拿著字母卡c，替換拿字母卡z 的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀大家連在一起讀c-u-o。做了錯事，“錯”念作cu。大家一起來讀四個聲調(diào)：cu-cu-cu-cu3、請一位小朋友，拿著字母卡s，替換拿字母卡c 的小朋友。師：小朋友們請開動腦筋想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀大家連在一起讀s-u-o，這是做飯時用的“柴火”的“火”。拿出三拼音節(jié)卡片zuo、cuo、suo，復(fù)習(xí)z、c、s 與uo 的拼讀。六、學(xué)習(xí)兒歌1、出示兒歌過橋，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀