2022學(xué)年度三年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 頁2022學(xué)年度三年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 *-*學(xué)年度三班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計(jì)劃 莫基釗一、教材分析:本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一數(shù)與代數(shù)1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。2、接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。4、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗(yàn)算。6、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，簡約的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。7、千克和克的認(rèn)識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡約換算。8、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡約實(shí)際問題，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡約實(shí)際問題

2、。9、用從條件出發(fā)思索的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。二圖形與幾何1、長方形和正方形的基本特征。2、平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計(jì)算的簡約實(shí)際問題。3、生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認(rèn)識。三綜合和實(shí)踐1、周長是多少2、多彩的“分?jǐn)?shù)條”二、教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系對四那么運(yùn)算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計(jì)算閱歷，探究并掌控兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四那么運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌控與“倍”有關(guān)的簡約的實(shí)際問題和簡約的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思索方法，加強(qiáng)所學(xué)知識解決實(shí)際問題的技能，聯(lián)系日

3、常生活閱歷，認(rèn)識千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡約的實(shí)際問題。2、通過觀測、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識周長的含義，并能測量簡約圖形的周長，探究掌控長方形和正方形周長的計(jì)算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形。3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡約平面圖形的周長計(jì)算，千克和克的認(rèn)識，以及“動手做”和綜合實(shí)踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)覺和提出問題，逐步培育數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，熬煉實(shí)踐技能。4、在用兩步計(jì)算解決簡約的實(shí)際問題，用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡約的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡約實(shí)際問題的活動中，

4、初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思索方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問題的閱歷，逐步加強(qiáng)解決問題的策略意識。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。三、教學(xué)措施：本班同學(xué)，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡約的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌控。但個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。1、深鉆教材

5、，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量.2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.3、了解同學(xué)，因材施教，實(shí)時(shí)反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。4、留意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來.5、加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算技能的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)思維的敏捷性.6、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參與教研教改活動。7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充盈自己，開拓思路。8、加強(qiáng)集體教研，掌控上下兩個(gè)班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。附：教學(xué)課時(shí)安排單元內(nèi)容課時(shí)數(shù)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)17二千克和克3三長方形和正方形5四周長是多少1