教師講座心得體會(huì)

1、教師講座心得體會(huì)細(xì)細(xì)品嘗名師講座，從中我們可以汲取新的思想，這時(shí)分最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。以下是整理的老師講座心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫忙。老師講座心得體會(huì)1X老師的講座使我與人交往的意義，也留意到了一些平常要與人交往時(shí)簡(jiǎn)單忽視的問(wèn)題，讓我按時(shí)地了解人際交往中的一些很重要的事情。告知我怎樣處理與好友之間的沖突，讓我更加明白尊重他人的重要性。陳老師更是經(jīng)過(guò)游戲的方式告知我們，手機(jī)里的并不是好友，身邊的人才最重要。陳老師的話，使我更加了解與好友之間交往的方式：尊重和理解。上了高校的我們多少都會(huì)有些迷茫，高校相當(dāng)于一個(gè)小型社會(huì)，我們要學(xué)著怎樣在這個(gè)小社會(huì)中查找到真正的自我。當(dāng)我聽(tīng)完陳教授的報(bào)告，

2、我心里明朗了很多。首先我們要多和別人溝通，把握人際交往的幾大原則，待人尊重，真誠(chéng)。其次遇到困難不要退縮，你越退縮，困難就會(huì)離你越來(lái)越近，而是坦然應(yīng)對(duì)，盡最大努力把每件事都做好；最終我們不要忽視眼前人，我們能夠特立但不要獨(dú)行，假如有羞怯，就放下包袱英勇邁出第一步，假如有敏感，就放平心態(tài)，接納包涵。帶著微笑生活，帶著贊美遠(yuǎn)航，認(rèn)真傾聽(tīng)那遠(yuǎn)方的聲響。作為一名高校生，我們正處在從學(xué)校到進(jìn)入社會(huì)的磨合階段，最需把握的是時(shí)辰都需要到的人際交往。在人生中，獲得得社會(huì)支持，是事業(yè)勝利的保證；滿意交往的需要，是身心健康的保證；完成社會(huì)化，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展的必定閱歷。所以，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜穗H交往是必定的。其次，在人際交

3、往中，最常用到的就是與人溝通，陳老師給我們列舉了在溝通的過(guò)程中可能遇到的障礙，讓我們更清晰在與人溝通中該留意到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)陳老師的講座，我更加了解、學(xué)習(xí)到作為一名高校生，在今后的學(xué)習(xí)生活，在與人交往中該把握住的原則。老師講座心得體會(huì)2X老師結(jié)合自我從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的閱歷，深化淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)確定命運(yùn)，習(xí)慣確定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼!同學(xué)成果之間的差異是家庭教育的差異；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！?、“家長(zhǎng)必需培育孩子要有高尚的追求”等道理。李X老師經(jīng)過(guò)研討人物的思維方式和行為方式

4、，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成XXX分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，經(jīng)過(guò)培育習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)成為一流同學(xué)中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流高校。李X老師還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)溝通，答復(fù)了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一名家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培育都應(yīng)當(dāng)有一種職責(zé)心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深入地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自我。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就必需是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)辰學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩

5、子，如何培育好孩子。所以家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子顯現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)分作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲處。并且責(zé)怪的話語(yǔ)往往非常損害孩子的自尊心，懲處的資料也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比方常常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎樣這么不細(xì)心？你怎樣每次都這樣馬虎？不許吃飯了?！边@樣的話語(yǔ)是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批判的話，就會(huì)沒(méi)有了自信念，總覺(jué)得自我什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)分首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專家提出這

6、樣的提議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很哀思很難受對(duì)嗎？你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充足讓他熟悉到自我失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自我任何事情都做得很糟糕”。所以語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和進(jìn)取向上的精神面貌。父母應(yīng)當(dāng)有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，但凡心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自我的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高

7、情商的人才。作為家長(zhǎng)，不能夠拿自我的孩子和別人的孩子作比擬，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自我的平常心，給孩子士氣，給他們自我的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子必需的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)寶，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的進(jìn)展，這樣才能讓他們受益一生。我們的孩子誕生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子制造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)把握探知手段和本領(lǐng)。更應(yīng)當(dāng)制造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。老師講座心得體會(huì)3陳教授的報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺，經(jīng)過(guò)她充滿活

8、力與活力的講話，讓我明白了，自我的幸福要由自我買單，自我的成長(zhǎng)要由自我拓展?！耙簧凶钪匾臅r(shí)辰就是當(dāng)下，把每一個(gè)當(dāng)下都過(guò)好，那就是幸福的人生”。是啊，假如只是單純的選擇幾個(gè)人作為最重要的，我們會(huì)在沒(méi)有他們?cè)谏磉厱r(shí)感到迷茫，失去前進(jìn)的方向，而假如我們以當(dāng)下為帆，定能推動(dòng)我們的小舟一路前行?！皼](méi)有交際本領(lǐng)的人，就象陸地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大?！?。陳教授向我們具體的解釋了人際交往中易顯現(xiàn)的問(wèn)題，并運(yùn)用相悅定律、鑰匙定律等適用定律讓我們充足了解了人際交往的關(guān)鍵所在?！叭说囊簧⒉欢际菆A滿、甜美、健康而繁華的。而擁有一顆熱愛(ài)一切完善事物的心靈，能讓我們英勇地走過(guò)荊棘越過(guò)難關(guān)，走向我們期望的完善生活

9、，從而擁有完滿而精彩的人生”。陳教授在報(bào)告會(huì)將要結(jié)束時(shí)把這句話送給了我們，并希望我們能夠靠自我的雙手為自我的幸福買單，有所成長(zhǎng)有所收獲!短短的一個(gè)晚自習(xí)，我便被X老師的虛懷若谷、和氣可親的人格魅力深深吸引。此次宣講對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我不僅僅了解到了黃金定律、白金定律、相悅定律、鑰匙理論、緘默的陀螺的真正內(nèi)在含義，更是認(rèn)同了陳老師的那句話“我要學(xué)會(huì)通透和靈動(dòng)，也要追求內(nèi)在的一分圓融”，并把它奉為我的座右銘。我相信假如我們每個(gè)人都用理性、理解、寬容來(lái)接納別人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得贊美別人，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，將來(lái)在前方，希望的光明在閃爍。這次報(bào)告會(huì)過(guò)后，我想了許多，的確，說(shuō)話是一門藝術(shù)。許多時(shí)分，我們?cè)诓?/p>

10、經(jīng)意間就說(shuō)了一些錯(cuò)誤的話，可能在說(shuō)者看來(lái)沒(méi)什么，可是在聽(tīng)者看來(lái)的確有問(wèn)題，這就可能在說(shuō)者與聽(tīng)者之間產(chǎn)生一些不必要的誤會(huì)。所以在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)他人，從心底里去賞識(shí)別人。要記得，人總是喜愛(ài)喜愛(ài)自我的人。老師講座心得體會(huì)4我們有幸在X小學(xué)跟教育零距離接觸，傾聽(tīng)了倪X和李X兩位的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了宏大的中華民族!教育的本質(zhì)是什么？我真的不明白該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們沉思的問(wèn)題。倪X老師給我們做了一個(gè)詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救

11、失者也。育人為本，德育為先。我們要教育同學(xué)學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育同學(xué)區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們老師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)處。長(zhǎng)善也需要我們老師以身作則，與同學(xué)共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。午時(shí)李X老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告知了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見(jiàn)同學(xué)的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們老師在教同學(xué)活中，以激勵(lì)為根底，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自我覺(jué)悟，同時(shí)留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培育孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)全都共同教育關(guān)注孩

12、子的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培育出更多的有用之才。老師講座心得體會(huì)5X老師的講座活潑形象地向我們傳達(dá)了怎樣正確的與人相處：換位思索，站在別人的角度上思索；怎樣對(duì)待生活中遇到的困難：像對(duì)待好友一樣應(yīng)對(duì)和迎接它們，不躲避、不埋怨。其中，X老師所講的人際交往三定律、高校生人際交往的一般原則、高校生人際關(guān)系的改善等教會(huì)我與人交往不僅僅要公平尊重、真誠(chéng)講信譽(yù)，并且還要堅(jiān)持求同存異、過(guò)度交往，“交往貴在交心”“能夠獨(dú)立，但不要獨(dú)行”。遠(yuǎn)離懊惱，學(xué)會(huì)交友，過(guò)好生活每一天。傾聽(tīng)此次主題教育活動(dòng)X老師的演講后，讓我深入體會(huì)到人際關(guān)系的重要性，印象最深入的還