中國人民大學(xué)職業(yè)測評

1、領(lǐng)導(dǎo)力力與組織織行為能能力職業(yè)測評評中國人民民大學(xué)徐建平教教授編著著測 量 問 卷卷1. 控控制點(diǎn)測測量2. “大五”人格評評價(jià)3. AA型B型人人格自測測4. 個(gè)個(gè)體需要要類型調(diào)調(diào)查問卷卷5. 情情商（EEQ）測測試6. 組組織承諾諾問卷7. 人人際溝通通評價(jià)8. 沖沖突處理理方式問問卷9. 團(tuán)團(tuán)隊(duì)授權(quán)權(quán)評估問問卷10. 領(lǐng)導(dǎo)問問卷11. 了解你你自己的的權(quán)力需需要和政政治取向向12. 工作特特征調(diào)查查表13. 測量變變革支持持控制點(diǎn)測測量對以以下100個(gè)問題題中的每每一個(gè)，用用以下的的量表對對其內(nèi)容容作出同同意或不不同意的的表示。其中，11=非常常不同意意，2=不同意意，3=有些不不同意，

2、44=無所所謂，55=有些些同意，66=同意意，7=非常同同意。計(jì)分分：其中中第3、6、77、8、10是是反向記記分題。（l=7，22=63=55，4=4，55=3，66=2，77=1）。如第33題您是是“非常不不同意”您可得得“l(fā)”分，由由于該題題是反向向題。因因此將“1”分改成成“7”分。對對第6、7、88、100題可用用同樣方方法作反反向記分分。將110道題題得分相相加即為為量表總總分。您的的得分:_一項(xiàng)項(xiàng)對大學(xué)學(xué)生使用用該問卷卷的研究究發(fā)現(xiàn)：男性均均分5 188，女性性52.2。你你的得分分越高，你你的內(nèi)控控制點(diǎn)也也越高，得得分低，則則與外控控制點(diǎn)相相聯(lián)系。 “大五”人格評評價(jià)問卷卷指

3、導(dǎo)導(dǎo)語：在在以下的的每個(gè)數(shù)數(shù)字量表表中，指指出你一一般最想想描述的的點(diǎn)。假假使態(tài)度度中等，就就將記號號打在中中點(diǎn)?！按笪濉比烁褚蛞蛩氐梅址洲D(zhuǎn)換表表 記分指導(dǎo)導(dǎo):1找找出每組組（用線線分隔的的）第一一排題目目你所選選擇的數(shù)數(shù)字，并并求和（第第1排第6排排第111排第166排第第21排排=）。這是你你的“適應(yīng)性性”原始分分。圈出出轉(zhuǎn)換表表中“適應(yīng)性性”一列對對應(yīng)于原原始分的的標(biāo)準(zhǔn)分分。2找找出每組組（用線線分隔的的）第一一排題目目你所選選擇的數(shù)數(shù)字，并并求和（第第2排第7排排第112排第177排第第22排排）。這是你你的“社交性性”原始分分。圈出出特?fù)Q表表中“社交性性”一列對對應(yīng)于原原始分的的標(biāo)準(zhǔn)

4、分分。3找找出每組組（用線線分隔的的）第一一排題目目你所選選擇的歌歌字，并并求和（第第3排第8排排第113排第188排第第23排排=）。這是你你的“開放性性”原始分分。圈出出轉(zhuǎn)換表表中“開放性性”一列對對應(yīng)于原原始分的的標(biāo)準(zhǔn)分分。 4找出每每組（用用線分隔隔的）第第一排題題目你所所選擇的的數(shù)字，并并求和（第第4排第9排排第114排第199排第第24排排=_）。這這是你的的“利他性性”原始分分。圈出出轉(zhuǎn)換表表中“利他性性”一列對對應(yīng)于原原始分的的標(biāo)準(zhǔn)分分。5找找出每組組（用線線分隔的的）第一一排題目目你所選選擇的數(shù)數(shù)字，并并求和（第第5排第100排十第第15排排第220排第255排=）。這這是你

5、的的“道德感感”原始分分。圈出出轉(zhuǎn)換表表中“道德感感”一列對對應(yīng)于原原始分的的標(biāo)準(zhǔn)分分66找出出與原始始分時(shí)應(yīng)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分，將將它們的的和填入入表格底底部相應(yīng)應(yīng)的列中中。7將將你的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分對對照“大五置置解釋表表”。A型BB型人格格自測為了了考察您您屬于AA型人格格還是BB型人格格，請?jiān)谠谙旅娓鞲鱾€(gè)維度度的連續(xù)續(xù)數(shù)字中中最能代代表您的的行為數(shù)數(shù)字上面面畫圈（其其中兩端端的語言言描述極極端的情情況）將各各個(gè)選項(xiàng)項(xiàng)分?jǐn)?shù)相相加，您您的總分分是_，乘乘以3之之后等于于_。對您您的分?jǐn)?shù)數(shù)的解釋釋如下：個(gè)體需要要類型調(diào)調(diào)查問卷卷下面面的激勵(lì)勵(lì)問卷中中測查的的是馬斯斯洛的需需要層次次理論中中提及的的各類個(gè)個(gè)

6、人的需需要。各各個(gè)陳述述有7種種可能的的反應(yīng)，請請圈出77種反應(yīng)應(yīng)中最符符合你自自己觀點(diǎn)點(diǎn)的那種種反應(yīng)相相對應(yīng)的的數(shù)字。例如，如如果你“非常同同意，請請?jiān)跀?shù)字字“3”那兒畫畫一個(gè)圈圈。要求求大約在在10分分鐘時(shí)間間里完成成所有項(xiàng)項(xiàng)目的回回答。計(jì)分分規(guī)則：各各種需要要包括的的題項(xiàng)如如下分別別為，生生理需要要（1，44，166，200）、安安全需要要（2，33，9，119）、歸屬需需要（55，7，112，115）、自尊需需要（66，8，114，117）、自我實(shí)實(shí)現(xiàn)的需需要（110，111，113，118）。將各個(gè)個(gè)題項(xiàng)的的得分相相加就得得到各種種需要的的總分值值，然后后填入下下面的表表格，就就可以

7、看看到自己己對馬斯斯洛需要要層次理理論中的的5種需需要的相相對重視視程度。 情商（EEQ）測測試指導(dǎo)導(dǎo)語：根根據(jù)自身身實(shí)際情情況選擇擇對以下下的十個(gè)個(gè)陳述作作回答。其中：1=非非常不同同意2=有些不不同意33=有些些同意44=非常常同意總分分（將110個(gè)題題目的得得分相加加）_分分?jǐn)?shù)低于于總分770%（440分中中的288分）銳銳明你的的情感智智力有問問題。無無論如何何，假如如你的分分?jǐn)?shù)低于于你應(yīng)有有的也不不要沮喪喪。情商商可以培培養(yǎng)。事事實(shí)上，戈戈?duì)柭f說過：“我們一一生中都都在培養(yǎng)養(yǎng)自身的的情感智智力這是個(gè)個(gè)成熟的的過程?！苯M織承諾諾問卷下面面列出的的是代表表員工可可能持有有的、對對他為之

8、之工作的的公司或或組織所所感受到到的一系系列表述述。每一一個(gè)表述述后面有有7個(gè)選選項(xiàng)，它它們分別別表示的的意義是是：非常反反對；比較反反對；有一點(diǎn)點(diǎn)反對；既不反反對也不不贊成；有一點(diǎn)點(diǎn)贊成；比較贊贊成；非常贊贊成。根根據(jù)你對對目前工工作的特特定組織織的親身身感受，請請選擇每每一句表表述下的的7個(gè)備備選項(xiàng)之之一，以以表明你你對這句句表述的的贊同或或者不贊贊同的程程度。人際溝通通評價(jià)指導(dǎo)導(dǎo)語：這這個(gè)調(diào)查查設(shè)計(jì)是是為了評評價(jià)你的的人際溝溝通實(shí)踐踐。對調(diào)調(diào)查中的的每一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，都都可以找找出哪一一種反應(yīng)應(yīng)最符合合你會(huì)如如何對描描述的情情景作反反應(yīng)。一一些選擇擇可能最最代表或或最不代代表你的的反應(yīng)特特點(diǎn)

9、。盡盡管這只只是一種種可能性性，選擇擇一種相相對來說說最代表表你的反反應(yīng)。每每道題都都在下列列的組合合中有五五個(gè)等級級：1如果果我的一一個(gè)朋友友與我們們共同的的一個(gè)熟熟人發(fā)生生個(gè)性沖沖突，那那位熱人人對她很很全要，我我會(huì)：A告告訴我的的朋友我我感到她她應(yīng)該部部分地對對她與他他人的關(guān)關(guān)系負(fù)責(zé)責(zé)，并試試圖讓她她了解那那個(gè)人如如何被她她影響。B不卷入入，因?yàn)闉橐坏┪椅揖砣霙_沖突，就就不能與與兩人同同時(shí)保持持良好關(guān)關(guān)系。22如果果我的一一個(gè)朋友友和我過過去曾有有過一次次激烈的的爭論，我我意識(shí)他他從那時(shí)時(shí)起就對對我感到到不安，我我會(huì)：A避避免因討討論他的的行為讓讓事情惡惡化只是是讓整個(gè)個(gè)事件漸漸漸降溫溫

10、。BB和他他討論他他的行為為，并問問他感到到爭論如如何影響響了我們們的關(guān)系系。3如果一一個(gè)朋友友開始回回避我，表表現(xiàn)出冷冷淡和退退縮的態(tài)態(tài)度，我我就會(huì)：A把她的的行為告告訴她，并并建議她她把自己己的想法法告訴我我。BB隨著著她的引引導(dǎo)，使使我們的的接觸維維待在短短暫而冷冷淡的局局面，因因?yàn)檫@似似乎是她她想要的的。4如果我我正和兩兩個(gè)朋友友談話，其其中一個(gè)個(gè)朋友岔岔開了，提提出了一一個(gè)關(guān)于于我的個(gè)個(gè)人問題題，涉及及到另一一位朋友友，而他他自己沒沒有意識(shí)識(shí)到這一一點(diǎn)。我我將會(huì)：A改變主主題，暗暗示我的的朋友也也這樣做做。BB告訴訴另一位位不知情情的朋友友這個(gè)朋朋友正在在談什么么，并建建議我們們以后

11、再再談。55如果果一位朋朋友告訴訴我，在在她看來來，我做做的一些些事使我我在社會(huì)會(huì)情景中中比應(yīng)該該具有的的效率低低，我會(huì)會(huì)：AA請她她講清楚楚或描述述她觀察察到的現(xiàn)現(xiàn)象，指指出我應(yīng)應(yīng)該做哪哪些改變變。BB對批批評生氣氣，并讓讓她知道道為什么么我會(huì)按按照這種種方式做做。6如果一一位朋友友渴望獲獲得我們們學(xué)生組組織中的的一個(gè)職職位，但但我感到到他不夠夠條件，如如果他已已被學(xué)生生社團(tuán)的的主席臨臨時(shí)任命命到那個(gè)個(gè)職位。我會(huì)：A對朋友友和社團(tuán)團(tuán)主席都都不提我我的疑慮慮，讓他他們以他他們的方方式去解解決問題題。BB把我我的疑慮慮告訴朋朋友和主主席，然然后把最最后的決決定權(quán)留留給他們們。7如果我我感到一一個(gè)

12、朋友友對我和和她的其其他朋友友都不公公平，但但沒有人人指出這這方面的的任何事事，我會(huì)會(huì)：AA問其其他幾個(gè)個(gè)人他們們怎樣看看這個(gè)問問題，看看他們是是否感到到她是不不公平的的；BB不問問其他人人知何看看待我們們這位朋朋友只等等待他們們向我提提出這個(gè)個(gè)問題。8如如果我因因一些個(gè)個(gè)人事務(wù)務(wù)而心事事重重，一一位朋友友告訴我我我惹惱惱了他和和其他人人，因?yàn)闉槲乙蛞灰恍┎恢刂匾氖率虑槎尺池?zé)他，我我會(huì)：A告告訴他我我心事重重重，我我可能在在一段時(shí)時(shí)間內(nèi)易易怒，希希望不被被打擾。B聽他的的抱怨，但但并不向向他解釋釋我對他他的行為為。9如果我我聽到一一些朋友友談?wù)撽P(guān)關(guān)于一個(gè)個(gè)朋友的的惡意謠謠言，我我知道這這會(huì)

13、傷害害她。她她問我對對這件事事的了解解程度，我我會(huì)：A說說我不知知道任何何情況，并并告訴她她沒有一一個(gè)人會(huì)會(huì)相信這這樣一個(gè)個(gè)謠言。B準(zhǔn)確地地把我所所知道的的都告訴訴她，我我在什么么時(shí)間聽聽到的從從誰那里里聽說的的。100一個(gè)個(gè)朋友指指出一個(gè)個(gè)事實(shí)我我和另一一個(gè)朋友友有個(gè)性性沖突，而而與其交交好對我我很重要要，我會(huì)會(huì)：AA考慮慮他的意意見出格格了，告告訴他我我不想和和他再討討論這個(gè)個(gè)問題。B與他公公開談?wù)撜撨@個(gè)問問題，找找出我的的行為如如何被這這一點(diǎn)影影響。111如如果我與與一個(gè)朋朋友的關(guān)關(guān)系因反反復(fù)爭論論一個(gè)對對我倆都都很重要要的問題題而受到到損害我我會(huì)AA在我我與她的的談話中中小心冀冀冀以使

14、使這件事事不要進(jìn)進(jìn)一步惡惡化我們們的關(guān)系系。BB相反反指出問問題在于于爭論影影響了我我們的關(guān)關(guān)系建議議我們討討論它使使其得到到解決。12知果在在和一個(gè)個(gè)朋友討討論他的的困難和和行為時(shí)時(shí)，他突突然建議議我們像像討論他他自己的的問題一一樣討論論我的問問題和行行為，我我會(huì)：A通通過暗示示其他更更親近的的朋友常常和我討討論這樣樣的問題題，試圖圖把話題題從我身身上轉(zhuǎn)移移開。B歡歡迎有這這樣一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)聽聽一聽他他對我有有什么感感受鼓勵(lì)勵(lì)他的評評論。113如如果一位位朋友開開始告訴訴我她感感受到另另一位朋朋友的敵敵意她覺覺得那位位朋友對對其他人人不友好好（我從從心底里里同意），我我會(huì)：A傾傾聽并表表達(dá)我自自

15、己時(shí)她她的感受受，以便便她能夠夠了解我我的立場場。BB傾聽聽但并不不表達(dá)我我自己的的負(fù)面看看法和意意見，因因?yàn)槲掖_確信她可可能重復(fù)復(fù)我所說說的。114如如果我認(rèn)認(rèn)為一個(gè)個(gè)關(guān)于我我的惡意意謠言正正在散布布，并懷懷疑一位位朋友很很有可能能聽到了了它，我我會(huì)：A避避免提到到這件事事，如果果他想告告訴我則則聽聽。B冒險(xiǎn)把把他置于于這樣一一個(gè)場面面當(dāng)場直直接問他他對整個(gè)個(gè)事情了了解多少少。155如果果我曾在在社交場場所觀寨寨了一位位朋友，認(rèn)認(rèn)為她做做了一系系列損害害其關(guān)系系的事我我會(huì)：A胃胃險(xiǎn)被看看作是一一個(gè)多管管閑事的的人，告告訴她我我所觀察察到的以以及我對對此事的的反應(yīng)。B保留我我自己的的觀點(diǎn)不不愿

16、被看看作是干干涉那些些不屬于于我的事事。166如果果兩個(gè)朋朋友和我我正在談?wù)勗挘淦渲幸粋€(gè)個(gè)不經(jīng)意意地提到到了一個(gè)個(gè)涉及到到我的個(gè)個(gè)人問題題，而我我時(shí)此事事一無所所知我會(huì)會(huì)：AA強(qiáng)迫迫他們說說出關(guān)于于這個(gè)問問題的信信息和他他們對此此的意見見。BB讓我我的朋友友們決定定告訴我我還是不不告訴我我，如果果他們愿愿意就讓讓他們改改變話題題。177如果果一位朋朋友似乎乎心事重重重，開開始因并并不重要要的事而而叱責(zé)我我，莫名名地對我我和其他他人發(fā)火火，我會(huì)會(huì)：AA用溫溫和的態(tài)態(tài)度對待待他一段段時(shí)間，很很設(shè)他暫暫時(shí)有一一些個(gè)人人的問題題且不關(guān)關(guān)我的事事。BB試圖圖和他討討論這一一點(diǎn)，向向他指出出他的行行為怎

17、樣樣影響了了人們。18如果我我開始不不喜歡一一位朋友友的某些些習(xí)慣，以以至這影影響到我我享受和和她在一一起的愉愉快時(shí)，我我會(huì)：A不不直接對對她說什什么，但但通過在在她惱人人的習(xí)慣慣出現(xiàn)時(shí)時(shí)就忽略略她的方方法，讓讓她知道道我的感感受。B讓讓我的感感受公開開化，消消除誤會(huì)會(huì)，使我我們能夠夠愉快而而安心地地繼續(xù)我我們的友友誼。119在在和一位位比較敏敏感的朋朋友談?wù)撜撋鐣?huì)行行為時(shí)，我我會(huì)：A為為了不傷傷害他的的感受，避避免捉到到他的缺缺點(diǎn)和弱弱點(diǎn)。B為為了讓其其提高人人際技巧巧，關(guān)注注他的缺缺點(diǎn)和弱弱點(diǎn)。220如如果我知知道我在在我們的的團(tuán)隊(duì)中中將要被被任命到到一個(gè)重重要職位位，我的的朋友對對我的態(tài)

18、態(tài)度變得得更消極極，我會(huì)會(huì)：AA和朋朋友們討討論我的的缺點(diǎn)，以以便讓我我知道如如何改正正。BB試圖圖自己指指出自己己的缺點(diǎn)點(diǎn)，以使使自己能能提高。評分：在在這個(gè)調(diào)調(diào)去中，有有10道道題針對對你對反反饋的接接受能力力，有110道題題關(guān)注你你是否愿愿意揭示示自己。把你每每一道題題的得分分加以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換，并并把每一一列的得得分相加加再把這這些得分分轉(zhuǎn)化成成“在人際際溝通中中的個(gè)人人開放性性圖”中的分分?jǐn)?shù)，在在反饋得得分上畫畫一垂直直線，在在自我揭揭示線上上畫一水水平線。如上上圖所示示，在反反饋的接接受性和和自我揭揭示意愿愿維度上上的高分分?jǐn)?shù)，表表明了進(jìn)進(jìn)入公開開人際溝溝通的較較高意愿愿。當(dāng)然然，你需需要

19、留心心情境因因素，它它也許會(huì)會(huì)影響你你自然的的人際偏偏好，使使你在人人際溝通通中相對對更開放放或更封封閉。團(tuán)隊(duì)授權(quán)權(quán)評估問問卷指導(dǎo)導(dǎo)語：想想像一個(gè)個(gè)你曾經(jīng)經(jīng)工作過過的團(tuán)隊(duì)隊(duì)，回答答下列問問題。這這些陳述述表明你你對團(tuán)隊(duì)隊(duì)該方面面特性的的同意與與否的程程度。其其中等級級5=完完全同意意，4=同意，33=無所所謂，22=不同同意，11=完全全不同意意。請?jiān)谠谙铝蓄}題目中選選擇最適適合你的的數(shù)字?？偡址郑焊鶕?jù)據(jù)表中的的指導(dǎo)語語完成問問卷可，將將20題題得分相相加即為為你感知知到的團(tuán)團(tuán)隊(duì)授權(quán)權(quán)得分。得分區(qū)區(qū)間為2201000分，在在2045分分之間表表示低的的團(tuán)隊(duì)授授權(quán)，44674分分之間表表示中度度

20、授權(quán)，7751000分之問問表示高高度授權(quán)權(quán)。（資資料來原原：Kiirkmman，BB. ll.，RRoseen. B. Beyyondd seelf-mannageemennt：AAnteecenndennts andd coonseequeencees oof tteamm emmpowwermmentt. AAcaddemyy off Maanaggemeent Jouurnaal 119999，422，58874；Guzzzo，RR. AA.，CCamppbelll，RR. JJ.，aand Sheea，GG. PP. PPoteencyy inn grroupps：AArtiicul

21、latiing a cconsstruuct. Brritiish Jouurnaal oof SSociial Psyychoologgy，119933，322. 8871066；Thhomaas. K.WW，annd TTycooon，WW. GG.，JJr. Emppoweermeent Invventtoryy，Tuuxdoo， NN. YY.：XXicoom. 19993.）說明明：團(tuán)隊(duì)隊(duì)授權(quán)是是指成員員感知到到下面四四個(gè)方面面的程度度：（ll）群體體的有效效性；（22）群體體行為的的重要性性和價(jià)值值；（33）工作作時(shí)的獨(dú)獨(dú)立性和和自主性性；（44）體驗(yàn)驗(yàn)到群體體對完成成工作及及目標(biāo)

22、達(dá)達(dá)到的重重要性及及影響力力。通過過完成下下面的問問卷，你你也許能能將授權(quán)權(quán)的四個(gè)個(gè)關(guān)鍵維維度效能、意義、自主、影響與與你在工工作關(guān)系系團(tuán)隊(duì)中中的實(shí)際際經(jīng)歷相相聯(lián)系。領(lǐng)導(dǎo)問卷卷指導(dǎo)導(dǎo)語：下下面的這這些題目目描述了了領(lǐng)導(dǎo)行行為的各各個(gè)方面面，填寫寫前相互互之間事事先不要要討論。假定你你是一個(gè)個(gè)工作團(tuán)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，按按照你最最有可能能的行為為方式，在在每個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目下面面的A、F、OO、S、N五個(gè)個(gè)選項(xiàng)處處選擇你你最有可可能的行行為方式式，回答答每一個(gè)個(gè)問題。A、FF、O、S、NN五個(gè)字字母分別別表示的的意思是是：總是是（A），經(jīng)經(jīng)常（FF）、有有時(shí)（OO），很很少（SS），或或者從不不（N）。T_

23、P計(jì)計(jì)分：1圈出第第8，112，117，118，119，330，334和335項(xiàng)的的項(xiàng)目序序號，并并在回答答問題時(shí)時(shí)選擇了了S（很很少）或或N（從從不）的的那些項(xiàng)項(xiàng)目前面面寫上數(shù)數(shù)字l；22在沒沒有圈出出項(xiàng)目序序號的那那些項(xiàng)目目中，如如果回答答時(shí)選擇擇了A（總總是）或或F（經(jīng)經(jīng)常），則則在項(xiàng)目目前面寫寫上數(shù)字字l；3在3，55，8，110，115，118，119，222，224，226，228，330，332，334，335這些些項(xiàng)目前前面如果果寫了數(shù)數(shù)字1，就就把它圈圈出來；44計(jì)算算圈出的的項(xiàng)目前前面1的的個(gè)數(shù)，并并把數(shù)字字記在測測試答案案紙中字字母P的的后面，表表示你關(guān)關(guān)注員工工的程度度

24、。5計(jì)計(jì)算沒有有圈出的的項(xiàng)目前前面1的的個(gè)數(shù)，并并把數(shù)字字記在測測試中字字母T的的后面；表示你你對于任任務(wù)的關(guān)關(guān)住程度度。（資料料來源：J. Willliaam PPfeiiffeer aand Johhn EE. JJonees （EEds.），aa Haandbbookk off Sttruccturred Expperiiencces forr Huumann Reelattionns TTraiininng. Voll. 11Unniveersiity Asssociiatees，SSan Dieego，CCaliif，119744. TThe queestiionnnairre ww

25、as adaapteed ffromm Seergiiovaannii, MMetzzeuss annd BBurddens rreviisioon oof tthe Leaaderrshiip BBehaavioor DDesccripptioons (Quuesttionnnaiire. Ammeriicann Edducaatioonall Reeseaarchh, JJourranll, VVol. 6. 19969. PPP62279編選自自魯森斯斯著，王王壘譯，組組織行為為學(xué)，第第4522-4553頁）了解你自自己的權(quán)權(quán)力需要要和政治治取向請用用“最不同同意”和“最同意意”來回答答

26、下面每每個(gè)問題題，即使使你很難難決定哪哪種回答答能最好好地表達(dá)達(dá)你的意意見。也也需要從從中選擇擇一個(gè)：評分：將每每個(gè)你選選擇為“最同意意”的題目目記l分分，加起起來就是是你的權(quán)權(quán)力和政政治取向向總分。如果得得分超過過16分分，說明明你有很很強(qiáng)的使使用政治治的傾向向。得高高分還表表明你有有很強(qiáng)的的權(quán)力需需要；得得分低于于5分說說明你對對政治計(jì)計(jì)謀不感感興趣，權(quán)權(quán)力需要要也不高高。需要要注意的的是，這這個(gè)問卷卷主要是是為了讓讓你仔細(xì)細(xì)思考權(quán)權(quán)力和政政治這個(gè)個(gè)話題，它它缺乏合合理、受受控的測測驗(yàn)所具具有的科科學(xué)效度度。（資料料來源：Anddreww J. DuuBriin，HHunttan Rell

27、atiionss，Reestoon. Resstonn，Vaa.，119788，ppp.12221233編選選自魯森森斯著，王王壘譯，組組織行為為學(xué)，第第35113522頁）工作特征征調(diào)查表表指導(dǎo)導(dǎo)語：下下表給出出了一些些描述工工作特征征的句子子。請您您以自己己目前或或曾經(jīng)做做過的工工作為例例，根據(jù)據(jù)您對每每一問題題同意或或不同意意的程度度，把您您認(rèn)為適適當(dāng)?shù)臄?shù)數(shù)字寫在在每一問問題的前前面。其其中：11=極不不同意，22=不同同意，33=不確確定，44=同意意5=非非常同意意。應(yīng)盡盡可能客客觀地回回答每一一問題。這項(xiàng)工工作計(jì)分：以以每三題題為一組組共五個(gè)個(gè)量表，把把指定題題目的分分?jǐn)?shù)相加加。得

28、分技能能的多樣樣性：把把1、77和111三道題題的得分分相加。任任務(wù)的一一致性：把3、12和和14三三道題的的得分相相加。 任務(wù)務(wù)的意義義性：把把5、99和155三道題題的得分分相加。任任務(wù)的自自主性：把2、6和110三道道題的得得分相加加。工作的的反饋性性：把44、8和和13三三道題的的得分相相加。總總分：結(jié)果果解釋：總分在在6575之之間表明明該工作作的核心心特征能能夠使你你產(chǎn)生積積極的心心理狀態(tài)態(tài)。相應(yīng)應(yīng)地也會(huì)會(huì)導(dǎo)致滿滿意的個(gè)個(gè)人和工工作方面面的結(jié)果果?？偡址衷?5530之之間則表表明結(jié)果果與前者者相反。測量變革革支持指導(dǎo)導(dǎo)語：該該問卷主主要目的的是幫助助你理解解組織內(nèi)內(nèi)支持變變革和反反對變革革的固有有水平。請根據(jù)據(jù)你當(dāng)前前工作的的或曾經(jīng)經(jīng)工作過過的組織織，回答答每道題題目，并并在量表表中的題題目上你你認(rèn)為正正確的答答案上劃劃圈。其其中1=不正確確，2=通常不不正確，33=有些些不正確確，4=中間，55=有些些正確，66=通常常正確，77=正確確。解釋：分?jǐn)?shù)數(shù)1、22、3是是低分；4和55是中等等分?jǐn)?shù)，66和7是是高分。但是這這些僅僅僅是教字字，一個(gè)個(gè)人的55分可能能是另一一個(gè)人的的3分，分分?jǐn)?shù)的值值在于理理解人們們把分?jǐn)?shù)數(shù)加到他他們身上上的意義義。通常常，低分分到中等等分?jǐn)?shù)應(yīng)應(yīng)該是問問題的原原因，校校低